最新游生態園日記匯總

一天，天氣晴朗、萬里無云。我和媽媽去生態園，尋找春姑娘的足跡。

沿著一條小徑，我們來到杜鵑園。杜鵑經過寒冬的洗理變得蔥綠蔥綠的。

過了杜鵑園，來到桃園。由于天氣原因，桃樹枝條上只有很小很小的苞。

下了“小山”，我和媽媽依依不舍得離開了這美麗的生態園。生態園真是江都一大美景。

1、，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用于時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的“意”， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的'領導和黨的政策。盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什么政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。

2、，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好后也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至于如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。

3、：一類是規定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂發號召，空表決心等等。作文可以虛構，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會得高分。

4、平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什么方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應該說的內容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。

5、不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，并考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標準規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。

6、一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號、括號、書名號后一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。

7、，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對于句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。

4月16日，我們學校組織全體師生去生態園春游，讓我們感受大自然的美妙。

不到8點，我就到了生態園門口。那里已經人山人海了，我轉了好幾圈，才找到我們班，等同學們都到齊了，我們便一同進了生態園。

我們剛進去，老師說：“你們即將小學畢業，大家合個影吧!”我們大喊“茄子”，一個個笑得好開心。接著，我們去了動物園。一進動物園，就聽到“哇，哇……”的叫聲，聲音越來越近，我明白了，原來是孔雀的叫聲，它好像也知道今天來得人多，就炫耀起自己的美麗。它把尾巴開到最大，沿著空地走了一圈又一圈。常言道：愛美之心，人皆有之。現在看來，不僅是人有，動物也有。

接著我們到了猴園，這些活潑可愛的猴子，有的在蕩秋千，有的在玩耍，有的在吃東西，有的在……這時，華蕊講：“大家快來看呀!這只猴子的臉是紫色的。”我們都跑過去，一看，果真這只猴子的臉是紫色的。武晴晴說：“這只猴子為什么不叫紫猴子，偏偏叫黔金絲猴呢?”我忙跑到資料牌前看資料，原來黔是貴州的簡稱，黔金絲猴主要生活在貴州梵凈山一帶，所以稱為黔金絲猴。這時，劉威龍拿一支米國卷喂它，沒想到，黔金絲猴聞一聞，咬一口，就扔掉了;后來，劉威龍又拿一支米國卷喂它，它直接扔掉了。這時，同學們哈哈大笑，對劉威龍說：“你做人真失敗，連猴子都不理你。”劉威龍氣急敗壞地說：“這只可惡的猴子，竟然不給我面子。”小猴子為什么不吃呢?有可能是它吃膩了，想換換新口味，小猴子可真精啊!

接著，我們來到了熱帶植物園。里面有各種各樣的植物，有許多是我們平常見不到的。我最喜歡a區的紅絲線，紅絲線像一簾幽夢，它不僅漂亮，而且可以制成藥材，可以清肺止咳，散瘀止血。用于肺結核咯血，肺炎，糖尿病;外用治跌打損傷腫痛。

時間過得真快，一眨眼，到了該返回的時間了，雖然我們沒有游完，但是我認為我們這次春游很精彩!

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“啊，這棵樹的樣子好奇怪啊!”

“恩，老師，我們離東湖生態園還有多久啊!”

……

坐在公交車里的我們一路上嘰嘰喳喳，因為我們學校組織全校同學到東湖生態園去玩啦!一路上我們有說有笑，好不熱鬧!

到了東湖生態園，首先映入我們眼簾的是綠色的樹林，樹林里各種名貴的樹木縱橫交錯，樹與樹之間相隔一定的'距離，挺拔著，仿佛一個個英俊的哨兵挺立著胸膛正保護著我們祖國的邊疆呢!林子里有些樹長滿了灌木，仔細看上去，樹與樹之間爬滿了青藤，藤枝絆上去，藤蔓垂下來，碧綠蔥蔥，生機勃勃，仿佛在唱著一首春天的歌。走在這美麗的樹林里，頭頂著濃密的嫩葉，這嫩葉遮攔著清晨的陽光，于是這林子里便蕩漾著，充盈著綠的柔光，好一幅春麗華美的景色呀!

經過樹林之后，老師帶領我們玩了射箭，抓魚、蹦蹦床……等等有趣的游戲。但我印象最深的還是觀察植物。

記得那時，老師帶領著我們來到了一座很大的屋子里。我放眼望去，哇!好多奇形怪狀的植物啊，有開花的杜鵑、月季、粉掌;有不開花的滴水觀音、虎皮蘭、橡皮樹;高高低低，錯落有致。我不由自主的走到了幾棵造型奇特的發財樹那兒，這幾棵發財樹像頂天立地的巨人一樣的高高的聳立在天地之間，聽大人們說種植發財樹還會讓人發財呢!想著想著，我便去摸了摸它們，希望能給我帶來好運。發財樹旁邊還有造型像蘑菇一樣的榕樹，只見他們頭頂上巨大的樹冠，仿佛一個個圓圓的大帽子，雖然大小不一，但是異常別致。對了對了，還有一些棕樹特別像天女散花的模樣，葉子伸得長長的，仿佛是一個美麗仙女在向四周灑落著什么似的……這些“綠色的植物雕塑”的真是一幅無筆的畫”、一首“無言的詩”，讓人看了，笑在臉上，美在心中。

不一會兒后，老師讓我們自由活動，我漫步在小樹林里，呼吸著新鮮的空氣，看著那一片片綠茵茵的小草，一叢叢嫩嫩的野花，這些野花點綴在嫩綠的小草之中，紅的、白的、黃的……爭奇斗艷，竟相開放，讓人應接不暇。

我的學校是一個美麗又寧靜的地方，這兒有寬闊的操場，高大的教學樓。最引人注意的就是生態園了。

生態園是個有趣的地方，那里有許多值得我們細細觀察的地方，走，讓我們走進去認識它吧！

走進生態園，引入眼簾的是各種蔬菜，有韭菜，白菜，蔥，蒜，胡蘿卜，黃瓜，茄子，西紅柿，等等。農諺說：“清明前后，種瓜種豆……”雖然按照時令季節，各種蔬菜種的有早有晚，有時收了那個才中這個，但除了冰雪嚴寒的冬天，一年里，菜園里總是有幾種蔬菜在竟肥爭綠。特別是在夏末秋初，你看吧：青的蘿卜，紫的茄子，紅的辣椒，又紅又黃的西紅柿，真是五彩斑斕，耀眼爭光。

這里面有美麗的植物，有的能凈化空氣，有的能美化環境……有花，有草，有樹葉，比如有桃樹，杏樹，梨樹，白剪樹，灰灰草，楊樹，榆樹，山楂樹，還有一棵杏樹，上面有許多未成熟的小綠杏，看上去很像小男孩玩的假松子彈。

正是這樣，走過任何一條通道，環顧四周，每一個花壇前都是花團錦簇，姹紫嫣紅，許多花團連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。每一處都是這樣，馬爺爺辛勤培育每一棵花苗，每一株草，在春天，馬爺爺隔三差五的過來間苗，施肥，除草，讓田里的每一株植物健康成長，夏天快到了，這時候也是最忙的時候馬爺爺天天過來為小苗澆水，上土，麥子快熟了，綠油油長了一大片，這就是馬爺爺辛勤勞動才換來的結果。

我愛我們的生態園，我愛我們的學校，我更愛在我們學校默默付出的人！

一走進生態園，郁郁蔥蔥的各種植物就印入眼簾。

我和小伙伴們爭先恐后地觀賞未成熟的小番茄。那些還未成熟的小番茄，靜靜地掛在枝頭，別提多可愛了！小番茄長得挺不錯，一株番茄苗上結了好幾個小番茄。我數了數，有些苗上結了五六個果呢！不過它們還是青色的，等它們長紅了，我們就可以品嘗了。

再走進生態園，我看到一種小小的西瓜，名字叫拿比特。它跟大西瓜的形狀一模一樣。要是它也成熟了，我們就可以吃到瓜囊，那該多好哇！

最讓我驚奇的就是生態園里的一株連體黃瓜了。連體黃瓜非常有趣，黃瓜的一側連著另一根黃瓜的一側，就像用膠水把它們緊緊粘在一起，又像一對剛出世的雙胞胎寶寶，我想它們可能是非常要好的朋友，不愿意分開。多么有情有義的黃瓜兄弟呀，真希望我也有這樣的好姐妹！

走在回家的路上，生態園里的各種水果蔬菜都在我眼前晃動，多么可愛的小生命呀！我們下次再來看你們，我在心里默念。