無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我心中的好老師我心中的老師字篇一
我們班的班主任本來就與眾不同，別的班不是語文老師就是數學老師，抑或是英語老師，而我們班卻是體育老師——彭老師。
彭老師瘦瘦的，個子很高，臉上總是一副嚴肅的樣子，“寒氣”逼人。因為他又高又瘦，班里有同學曾給他取過外號“電線桿”。
彭老師很嚴格。每天早上，別的班還在玩時，我們班就已經在讀書了。因此，有些同學可就不樂意了。不過，只要彭老師不經意地往那兒一站，眼睛一瞪，他們也就不敢“造次”了。
但上體育課時，彭老師要比平常幽默多了。
有一次，他在教我們做廣播體操時，有個同學的手太向上舉了些。“這位同學。”老師笑著說，“你是在擁抱藍天嗎？”這話一出，我們大家哄堂大笑，有的`同學都笑彎了腰。
在站隊時，時常會有男生趁老師不注意偷偷地在后面交頭接耳。不過，再微小的聲音，都逃不過彭老師的順風耳。他笑瞇瞇地說：“看來我們班的某位同學，上體育課很活躍啊。見到我都這么高興嗎？”我們聽了哈哈大笑，那幾位同學也漲紅了臉，不敢再“搗亂”了。
雖然彭老師很嚴格，只有上體育課時才能幽默風趣。但是，我們都知道，彭老師是個負責任的好老師。
我心中的好老師我心中的老師字篇二
那年，我跟著奶奶在鄉下讀一年級。
也許是因為時間太久了吧，也行是因為那時候還小，因此，在我的記憶中老師的長相有點兒模糊。她姓張，短發，那時的她已經快六十了，頭發有些花白，臉上常掛著笑容。
學校只是一棟普普通通的樓房罷了，而學生的教室也只有兩間窄小的屋里，這里只有幼兒班，一年級和二年級，也許是因為這個地方太過于貧窮，整個學校就只有她一個老師。
張老師也有自己的孫子，不過住在縣城里，她每個星期六都會回去。直到星期一才回學校，每次回學校都會買一些文具或者零食之類的。
第一天上學張老師見我不愛跟別的小朋友玩就笑著對我說：“你怎么不跟大家一起玩呀？”“我。”“別怕，他們不會欺負你，走！我們一起去玩！”在游戲中，老師還會時不時拿著她買給小朋友的零食來鼓勵我們。
到了中午我們都是回去吃午餐的，雖然我們一起回家的有好幾個，而且學校離家不遠，但是要穿過一片林子，張老師怕我們亂跑，便天天把我們送過樹林，然后看著我們的身影漸漸走遠了自己才回學校做菜。
一次，我跟她說奶奶做了一種粑粑特別好吃，是用葉子包的。于是中午回家時她便讓我帶她去摘，我們來到摘葉子的地方，我不小心被樹枝掛傷了，疼的哇哇大哭，這時候張老師便自責道：“乖，不哭了，都怪老師不好，等回到教室我幫你擦點藥。”后來，回到教室張老師小心翼翼的幫我擦了藥，還做了粑粑給我吃。
老師常常教導我們，說我們要努力學校，長大以后有出息了才會離開這個窮地方，話是這么說，可張老師卻在這兒教了十多年書。
張老師，謝謝您讓這個小山村的孩子們可以上學，不用去很遠的地方上學。
我心中的好老師我心中的老師字篇三
教師是一個無比高尚的職業，人們都很尊敬教師的，最愛我的是我的一個小學老師、也是永遠留在記憶中的小學老師——王朝坤老師。
王老師從四年級開始教我數學，直教到我五年級結束。在這短短的兩年里，我的學習生活是快樂的，也是我的學習成績突飛猛進的一段時間。他個子中等，很瘦，一雙本來就不大的眼睛卻時常瞇著，更顯小巧，端正的五官更顯他一身的正氣。他博學而又方正，對我的影響極為深遠。
王老師對我的學習有很大的幫助。當我因考得高分而得意洋洋，沾沾自喜時，他總是冷眼相對，眼中滿是不屑，像是在嘲笑我不知天有多高，地有多厚、山外有山的道理。而這時我的驕傲情緒便會一掃而光，羞愧地打開課本學習；當我因為沒有考得好成績而灰心喪氣時，慈祥的王老師就會投來激勵的目光，使我的心禁不住一暖，走出沮喪的心情繼續學習，并且一定會在下一次考試中取得好成績；當我因為貪玩而誤了學習或忘了寫作業時，老師就會投來責怪的目光，我的臉頓時就會變得通紅，心里就像刀扎一樣的難受，這時我才會反省起來：是呀，我怎么能夠因為貪玩而誤了學習呢？這是一種多么蠢的事情啊，在學校里我的首要任務就是學習。自此以后，我每天都提醒自己不能再犯同樣的錯誤了。
王老師對我做人方面的教育也很多。他經常說：“做人要做‘正人’，千萬不能成為‘小人’。做人要虛心向他人學習，但不是懦弱；做人要剛強勇毅而不是適合自大；做人要有傲骨不能有傲氣。”我一直牢記他說的這句話，時刻提醒自己要做“正人”。
每個周末，王老師都會穿上一套樸素的農民裝在田地里干活，我很好奇，老師家的生活條件明明還不錯，可他為什么還要辛苦地耕作呢？而老師的回答簡短卻震撼人心，他說：“農民是偉大的，因為有了農民，億萬的人們有了飯吃，有了衣穿，我們應以身為一個農民而感到自豪。”我感動萬分，我想起了爸爸媽媽那豐收時的歡笑，想起了人們因為了飯吃的喜悅，我沒有資格嫌棄我身為農民的父母。是老師用他的言行感動了我。
我一直牢記老師所說的每一句話，更忘不了那雙將使我受益終生的會說話的眼睛。
我心中的好老師我心中的老師字篇四
在我一到四年級的教課老師中，我最喜歡的、印象最深的，是班主任張老師。
張老師教我們四年了，從我上小學到四年級，我們的感情很深厚。但是，一個突如其來的變故，如同剪紙般的將我們分開了。
張老師有許多特點，于是，我為她做了一個"口味盤"。
原因：張老師很溫柔，如果我們按要求做或有什么光榮成績，張老師會會心的微笑，這種笑給人一種輕松、給人一種踏實。而蜂蜜，同樣使人感到溫柔，還甜甜的底所以，張老師可以用蜂蜜來代表。
原因：張老師也很兇，如果有人作出令老師生氣的舉動，一旦被張老師發現，她的臉立刻就會陰沉下來，猶如晴天霹靂，那個人就免不了被張老師狠狠的教訓一頓啦。啤酒代表火暴，的確很適合張老師的哦！
原因：張老師很會趕時髦，瞧，最近她又將自己的頭發染成了栗色，而且還燙成了卷發，戴上了一枚鉆石戒指，和一對銀耳環。可樂很時尚，用來代表張老師真是一點也不錯。
我心中的好老師我心中的老師字篇五
他身材高大，只是胖了點，不過非常壯。他吐字清晰洪亮，就算是坐在最后一排的同學也可以聽得清楚。夸張地說，就是隔壁班的同學也可以聽到。他五官端正，棱角分明，第一眼給人看到就留下很深刻的印象。我們班的很多同學都很喜歡聽他講課，包括我在內。
“唰唰”我的臉頓時變得像蘋果一樣紅。
“哇！”人群中發出一陣贊嘆聲。“一直到最后一個都對，就第三個錯了。”“你牛！”“厲害呀！”有幾個同學打趣道。
他不但語言幽默，還是一個認真負責的好老師，無論工作再忙，他也會遵守自己說過的話。
試卷發下來了，“嗯，九十八分，不錯。”我自己評價自己。“改不完試卷的，放學不準回家。”羅老師在黑板前大聲說。我又看了看試卷，“唉，就一個錯的，下課再改了。”我自言自語地說。可是到了下課，我就把這事忘了。
這就是我們的數學老師，這就是我們負責任的羅老師。