人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
六年級成長字篇一
第二天的美術課，他在課堂上畫畫一絲不茍，而我為了完成老師布置的作業，隨意的在本子上畫了起來，應付了事。結果可想而知，作業發下來了同桌的大作被老師大大表揚，還讓全班同學傳閱，而我應付的作業被老師狠狠地訓斥了一頓。嫉妒的心里頓時就有了一個邪惡的想法。
又一次美術課，老師布置了作業，開始讓大家創作。同桌時而伏案畫畫，時而開動腦筋，那神情叫一個專注、投入。我在旁邊無所事是，等同桌畫上一陣，我拿起畫筆和紙就按照他的構思和作品抄襲了起來。下課的鈴聲敲響了，我就按同桌的畫臨摹了一份交給了老師。我焦急的等待著老師批改作業，第二天作業發下來了，看著我的作業，老師給了個大大的良，再看同桌，老師給了個大大的優。我心存不滿，就去找老師理論。老師帶我去了他的辦公室，讓我座了下來，耐心的給我講了起來，關于我的抄襲，老師是心知肚明，老師最后的告誡我一直記憶猶新，老師說：“記住，孩子，踩著別人的腳步是不會超越別人的，最多可能是個亞軍，要想超越別人就要自己去努力，去創新”我想著老師的話，若有所思的走出了老師的辦公室。
自從那件事以后，我努力的學習畫畫，創造屬于我自己的風格。在學習和生活的道路上，我也常思考老師的話，不要想走捷徑，要一步步腳踏實地，一步一個腳印的朝著自己的理想和目標邁進。
這件事過去好多年了，但讓我深深的懂得了，踩著別人的腳步，永遠走不出自己的路。在以后的學習和生活中，我要踩出屬于我自己的成長腳印！
六年級成長字篇二
那是一個周末，我背著沉重的書包，邁著沉重的腳步，走向了補習班，哎！又是補習班，現在的小學生可真痛苦啊！我在心里暗暗想道，要是不用上補習班該多好啊！就在這時，一個奇怪的念頭從我腦海中閃過：逃學。這時，有兩個聲音在我耳邊回蕩，一個說：“不行，不行，你要做一個乖孩子！”而一個卻說：“沒關系，才一次而已，不要緊的！”我想，是啊！才一次，就一次，我就再也不會了，恩，就這么決定了。我一個轉身，邁著輕盈的腳步，朝著學校相反的地方走去。我一個人漫無目的地走在大街上，大街上人來人往，根本沒有人去注意逃學的我。我盡情地享受著自由的滋味，沒有老師，沒有作業，沒有媽媽的啰嗦，一大堆的時間，我一頭鉆進新華書店翻開我最愛看的《笑貓日記》《馬小跳》等。但是隨著放學時間的臨近，我的心里又充滿了罪惡感和恐懼感，“萬一被發現了怎么辦？媽媽肯定會罵死我的！”又想“媽媽會不會擔心我？”那種忐忑不安的心情一直困擾著我，我已經沒有心思再看書了。
天，已經晚了，冬天的夜幕來得早，心里突然襲來一陣凄涼，“我為什么要逃學呢？我又得到了什么了？”為什么我現在這么難過，似乎是后悔了。那種感覺是無法用語言來形容的，難以名狀。我就像街頭的流浪兒，漫無目的的走在街上，但所不同的是我明明有家，一個溫暖的家，有非常愛我的爸爸媽媽在等著我歸來，我卻不知珍惜。“一切都自找的。”這么一想，我已經迫不及待想回家了，我渴望爸媽溫暖的懷抱，哪怕傾聽他們細碎的嘮叨。我看看表，下午六點，放學的時間到了。我已整整在外面游蕩了四個小時。
終于，我飛一樣地向家沖去，進了家門，偷窺媽媽的臉色，并沒有發現什么異樣，還滿臉歡喜的迎接我吃飯，我似乎應該慶幸，但就在那一剎那間，又有一種奇異的感覺涌上心頭，這種感覺濃濃的，糊在心頭，有點痛，有點酸，有點想流淚。
紙終究是包不住火的，媽媽還是知道了這件事，雖然只有一次，那一次，媽媽哭了，當著我的面哭了，她沒有更多的責怪我，而是責怪自己沒盡責。媽媽的自責，讓我羞愧難當。我咬著牙，強忍著心中的痛，暗暗發誓：再不讓媽媽傷心了，我一定要好好學習。那種滋味，我一直清晰地記得，我想我會永遠記得。媽媽的淚，喚醒了我自私的心靈。
一直以來，我是老師眼中的好學生，同學眼中的好伙伴，爸媽眼中的乖乖女，但是誰又知道，一次叛逆的經歷，才使我學會了理性地思考問題，促使我健康地成長。也許人生就是這樣，有起伏有跌宕，因了你的這些經歷，才使人生變得豐滿，思想變得成熟，生活變得多彩！
六年級成長字篇三
在最好的年紀奮斗，人生因奮斗而精彩。
——題記
寧靜的秋，葉子在微風中搖曳走在鄉間的路上，聞著這次淡的麥香味，驀然回首我已乘著時光的列車經過了14年，在這14年中，我瘋狂過，拼撣過，有遺憾，有收獲，但卻始終記得媽媽說過的一句話——成長，因有斗而精彩；人生，因奮斗而輝煌。兒時的我，在聽了這話后，只是點點頭，但經過了一件事后，我深深地記住了這句話。
人生，因直斗而輝煌……
聽到這里，頓時眸光一亮，散發出前所未有的光芒。我望著母親，嘴角彎出自信的弧度，媽媽欣慰一笑。
經過一年的堅持訓練，功夫不負有心人，第二年我成功被選中，在這一年中，日日夜夜地練習，壓腿的痛苦，重復練習動作的枯燥……讓我知道什么叫做“奮斗”。
六年級成長字篇四
他優雅安靜，像風信子一樣綻放，同時他讓我改掉了暴躁的毛病。
自從上了六年級，老師便來了個大改革：同桌兩人互相輔助，一起進步，這下可苦了我這個語文極好，卻總敗在數學的“好學生”了，我一捂臉，忍不住趴在桌子上，我就知道老師一定會把我們兩個分到一起，他是班上的學霸，數學極好，正好彌補了我的缺點。
從那一天起我就開始了無窮無盡的練習，他眨著明亮的眼睛，不忍心看被我亂涂亂畫的練習題，他嘴角揚起一抹微笑，眉眼中帶著無奈，他拿著筆輕輕指著連我本人都不認識的字跡，給我細細講解，因為靠著窗戶，陽光輕輕撒在他的周圍，他的側臉很美，棱角分明，我有些煩躁的心安靜下來，融入到學習氛圍中去了。是的，我非常討厭做習題，但是為了提高成績，老師讓他天天出五道題給我做，我心里正堵著一口氣，怎么會全認真寫呢，這才有了上面的事。真不敢想象，他竟能如此平靜的面對一切，包括我對他的不屑，我的心似乎顫動了一下，又恢復了平靜。
又是一次數學考試，我因為先前沒有好好學習，考得很差，竟然考了不及格，我心中怨氣與怒氣正大著呢，正巧，看見他有一道題目的答案和我一樣，可我是錯的，他就是對的，我一把扯過他的試卷，怒吼著：“憑什么你是對的，我是錯的？”他似乎被嚇了一跳，轉過頭來看到了怒氣沖沖的我，他見慣了我的暴躁脾氣，只是顫了一下，然后便看著我指的那道題，他的手指修長，骨節分明，像是風信子的莖一樣堅挺，他指著錯題，聲音緩緩而來：“這題你……”他的聲音和以前一樣溫潤，輕輕拂過我的心弦，“叮——”那根弦忽然發出悅耳的聲音，我輕輕看著這少年，他從不驕傲，從不怨恨，他很平靜的面對一切，或許我應該像他一樣改掉暴躁的脾氣，做一個勝不驕敗不餒的人。
風信子依舊立在書桌上，像是一位平靜的少年，與世無爭，獨自綻放開自己的風采，那與世無爭的風信子，就這樣陪著我成長，成長，我再也不暴躁，我像是一抹風信子，向他靠近。
六年級成長字篇五
相信同學們一定讀過很多書，但是讀書是有講究的，要讀書就要讀好書。讀一本好書，就像在和許多高尚的人談話。所以，我們要多讀些好書。
我就讀過很多好書。其中最讓我記憶猶新的`就要數《老人與海》了。這本書寫了一位老人常年獨自在海上打魚。有一次他釣到了一條大魚，但是在返回的路上，他遇到了成群結隊的鯊魚。老人使出全身解數和鯊魚搏斗，鯊魚把能吃的魚肉全吃光了。結果，老人拖回去的只是一副大魚骨架。這就是《老人與海》。老人沒有被任何困難壓服，他盡自己最大的努力克服困難。他說：“一個人并不是生來就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他。”這種永不言敗的精神感動、激勵著我們每個人。
讀了這本書，我明白了無論有多少困難，再多都不能退縮。從此以后，我彈鋼琴的時候就不那么害怕困難了。
有一次，我有一本書上的曲子，老師要求要有“抬手腕動作”，可是我總是抬不好，不是太往前，就是太往后；不是抬得太高，就是抬得太矮，總是抬不到合適的位置。由于我老是抬不好，這首曲子老師讓我彈了三個星期。于是，我回家下了決心：一定要把這首曲子練好！
同學們，讀一本好書就能讓我們增長很多知識，還能讓我們懂得深刻的道理，讓好書當著我們的朋友，在成長的道路上伴隨著我們吧！
六年級成長字篇六
nba球員常說過一句話：“好好享受籃球帶給你的快樂吧！”這句話我深信不疑。因為，球場是奇跡發生的地方，又是揮灑快樂的地方。
上小學一年級的時候，我雖不懂得籃球的專業知識，但看著爸爸在球場上飛奔的身影，心中不免有些激動。于是，爺爺在自家的后院里，在一根鐵桿子上做了一個簡易球筐，大概有1.6米高左右。我拿一個不大的小皮球，嘻嘻哈哈的抱著，在院子里面跑來跑去的，然后使出吃奶的勁兒拿著球，大叫一聲，把球向籃筐扔去。笑聲伴著球一起向上飛去，我好不快樂！
后來，小皮球變成了小籃球；幼兒的我變成了兒童的我；6歲的我變成了8歲的我。然而，不變的是籃球帶給我的快樂與幸福。這時的我，在爸爸的指導下已經有了很大進步，但投籃仍不好，但也已經算是年級老大了。
“三（3）班的，敢跟我們來一局嗎？”“好啊，誰怕誰啊！”我大聲答道。于是，我立刻組織人馬，準備開始一場“對決”。我們擺出一付“不成功，便成仁”的樣子，拿著球滿場跑。那時有15人左右參加，不管是防守還是進攻，如果能跑到籃下，就算是“殺出重圍”了。比賽過程中，有抱成一團“親嘴”的，有打成一片“唱歌”的。打了快一節課，沒進一個球。最后一刻，我在籃下拿著球，奮力一投，球進了！隨即，響亮的下課鈴敲響了，一場千奇百怪的籃球比賽就此結束。
再后來，小籃球變成了正規籃球，8歲的我長成了現在的我——變化太大了。我有了專業的籃球教練，籃球水平又有了更大提高，一切都來的那樣快，每個星期的訓練課，更是快樂的源泉。
在教練組織的比賽中，我們打的都是很專業，也很專注的，但有一次實在讓我哭笑不得。
籃球最快樂的還不是這些，而是那一次次高難度投籃后的空心進球，而是那掌控全場的快感，而是那一次次激烈碰撞的激情！更是一次次對對手的藐視，一次次對對手的怒吼，一次次給對手的證明，一次次黑曼巴的致命一擊！
籃球如同一場戰爭，又如同一場舞局；暴力與美學；但都被快樂融為一體。
我在成長中享受著籃球，體會著快樂，得到的是無數美好，無數的回憶。同時，籃球教會我的永不服輸的決心和信心，也給我的學習帶來了長足的進步。
快來吧！一起打球！
六年級成長字篇七
書是人類進步的階梯。
媽媽說，人需要兩種糧食，一種是自然的食物，可以填飽肚子；另一類是精神食糧，它可以豐富人的內在。所以，當教師的媽媽在我很小的時候就給我買了很多書。
記憶中，我的第一本書叫《大象故事》。那時，我還在幼兒園，特別貪玩，不認識字。媽媽就在我睡覺前，讀書上的兩個故事給我聽。每天，我都聽得入了迷，不肯睡覺。等媽媽關燈走后，再偷偷地把書打開。
后來，我認識了拼音，就指著拼音一個字一個字地讀了《睡前故事500則》和《安徒生童話》《格林童話》，還有拼音版的《一千零一夜》。在書里，我為可憐的丑小鴨而流下眼淚，也為白雪公主被白馬王子救醒而開心。從那時起，書就成了我的好朋友，每天見面，從不分離。
再后來，我上了小學，認識了很多字，就讀到了更多好書。每年，媽媽都會從當當網上淘來很多書作為禮物送給我。轉眼，我已經到了四年級。看，我的書柜里已經收藏了很多讀過的書，低年級時有簡單的各種繪本童書，中年級就有曹文軒系列、楊紅纓系列、金波系列。其中，我比較喜歡的是沈石溪的動物系列小說，當去云南旅游時，我一直想尋找沈石溪養動物的那些山村。我也比較喜歡看楊紅纓的馬小跳，因為他讓我感受到了幽默與開朗，感覺到了快樂。當然，我最喜歡的還是福爾摩斯的偵探小說，緊張的情節十分刺激。
在閱讀中，我找到了快樂的時光。三年級時，我還開始想像特別的女生薩哈拉一樣，自己動手寫一本書。于是，就在作文本上寫了《帕米羅斯的成長日記》，不過，寫到六個故事的時候，作文本丟了。暑假的時候，我又開始寫了《圓圓日記》，相信，這次我一定會堅持寫下去的。
同樣喜歡讀書的媽媽說，人身上會有兩種香味，一種是噴的香水，但它會隨著時間而消失；另一種是書香，它將滲透人的內在，讓人“腹有詩書氣自華”。 我喜歡讀書，書香會永遠伴我成長。
六年級成長字篇八
四年級時的突然開竅，真是我人生中的第一次“后知后覺”。不過，沒有關系，我的作文水平現已是班里的數一數二的了。我如今的愛好之一就是揮灑自己的文字，讓它們洋洋灑灑地從筆尖溢出來，充滿花香的，富有詩意的。有時莫名的惆悵，與那景，那音樂交融在一起；有時突然的快樂，與那詩，那畫結合。一口氣寫完，扔下筆，看看眼前的稿子，有些“夢里花開”的錯覺。
上個四月，也是這般春暖花開，我不知哪來的沖動，將一篇得了一等獎的文章打了下來，發給了《江陰日報》編輯部。此后一個月，等待，一月半，偶爾模糊地想起，會忿忿地怨那些編輯“沒眼光”，二個月，淡忘。
暑假里充滿crazy的味道。考試后先是瘋狂地完成作業，然后瘋狂地不停上各種暑期班，最后一個月瘋狂地玩、看書。
應該是8月尾巴上的時候，王茜說她看見我的文章發表了。我趕到媽媽的學校，一張張翻著這一暑假來積壓得可以砸死人的《江陰日報》。終于，8月1日的那張上我的名字與文章清晰地展現在眼前。
說不清當時的感受。快樂，有，我在閱覽室里狂跳；激動，有，我的字成鉛的了，這可是我夢寐以求的呀；釋然，有，自己的努力終有回報。
我很小心地抽出那張報紙。手抖抖地撫平它的每一角，說不出一句話來。媽媽也在一旁欣慰地看著我。那是多么美妙的時刻啊！我永遠也不會忘記。
從那一刻，我也突然意識到，我已不是那個幼小無知的女孩了，我已經擁有了我自己的思想，我長大了。
陽光穿過窗，陰影與光一起投射在我鄭重的表情上。
播下了奮斗的種子，用理想的清泉去澆灌它，即使它只開花，不結果，也沒有關系。時間的催化會慢慢使夢的花結成成功的果實。這，就是成長帶給我的忠告，也是成長帶給我的快樂。
六年級成長字篇九
在我們大家的人生道路上，必不可少的就是成長。
今天，我來說一說我成長的故事。
那一天，我穿上了我的小鞋子。突然，感到腳有點疼。原來，我的腳丫長大了，以前的小鞋子穿不上了。這，就是我成長的跡象。
在我進入十中上學的第二年5月17日，我們全班同學一起戴上了鮮艷的紅領巾。那時，我才7歲，我們全班，才59位同學。如今，那條我人生第一次得到的那鮮艷的紅領巾，依然是那么鮮艷、那么耀眼。每當我看到那條鮮艷的紅領巾，它就會勾起我童年的回憶。我也會想起那童年時我們班59名小小少先隊員朝夕相處、和諧平靜、患難與共的那些日子。可惜，這一切再也不會回來了，再也不會了。