演講稿首先必須開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn)，感染聽眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
讀書演講稿字讀書演講稿三年級篇一
大家好！
書是人類進(jìn)步的階梯，書是永不背叛的朋友。我愛讀書，每當(dāng)沉浸在書香之中，我就無法自拔！
我離不開書，書也離不開我。每天，我都把自己泡在書海里，晴天時(shí)讀，雨天時(shí)讀，春天讀，夏天讀，秋天讀，冬天讀，開心時(shí)看，不高興時(shí)還看……你也許會問：書里到底有什么咒語，讓你如此著魔？我酷愛讀書，愛的是書中精妙的語言；愛的是書中曲折的情節(jié)；愛的是書中深刻的道理。
記得媽媽送給我的第一本書是《賣火柴的小女孩》。這本書描述了一個(gè)生活凄慘，最后在大年之夜心懷美夢在墻角凍死的賣火柴的小女孩。讀完這本書我哭了。小女孩的遭遇實(shí)在是太悲慘了！我想：我們?nèi)缃裆钤谶@樣美好的世界里，一定要好好珍惜現(xiàn)在所擁有的一切！
不少人可能都喜歡讀一些有趣的童話、笑話之類的書，不喜歡枯乏的外國作品。但是，我不同，對于這些書，我可是愛不釋手喲！
法國“短篇小說”莫泊桑寫過一篇名叫《窮鬼》的文章。這篇文章不好笑也沒有發(fā)人深省的道理，可是它里面描寫了這個(gè)“窮鬼”乞丐的細(xì)致動作，真可謂是惟妙惟肖！比如乞丐用手抓飯吃、乞討的動作，被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄與警察爭吵的神態(tài)等，都描寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)。令人讀后，頭腦馬上就顯現(xiàn)出這個(gè)乞丐的具體形象，印象深刻、回味無窮！
在閱讀中體會，在閱讀中成長，我讀書，我快樂！
謝謝大家！
讀書演講稿字讀書演講稿三年級篇二
大家好！
今天我演講的題目是《我讀書我快樂》。
讀書，是一種享受，也是一種快樂。捧起它，它是圣潔的；翻開它，它是萬能的；閱讀它，它是美妙的。
從那以后，我真的喜歡上了讀書，因?yàn)闀o我?guī)砹藷o窮的樂趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過祈禱；當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當(dāng)我讀到《三國演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中。
現(xiàn)在，當(dāng)我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛讀書了。讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個(gè)為什么》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。
讀書，讓我知道了什么是酸的，什么是甜的，什么是苦的，什么是辣的。讀書讓我知道了怎么為人處事，讓我知道了世間萬千的變化。讀書給我最大的感受就是：它豐富了我的大腦，增長了我的見識。
讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。
我愛看書，永遠(yuǎn)愛看書！同學(xué)們，愛書吧！書是智慧的源泉，書是知識的寶庫，書是人類進(jìn)步的階梯，讀書的感覺真好！
我的演講完畢，謝謝大家！
讀書演講稿字讀書演講稿三年級篇三
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在現(xiàn)實(shí)社會中，演講稿的使用頻率越來越高，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編整理的關(guān)于讀書的演講稿范文-讀書演講稿，希望對大家有所幫助。
尊敬老師們，親愛同學(xué)們：
大家好！我是七一班的涂韻，今天我演講的題目是：《我與讀書》 。
眾所周知，書是人類的靈魂，書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類知識的寶庫。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟，更是所有讀書人的口中代代流傳。小時(shí)候，我就特別喜歡聽媽媽講故事。一個(gè)故事，要媽媽講上三五遍，每一次，都會被書中的故事深深打動。我最喜歡聽的一篇故事，是安徒生的《丑小鴨》 。每當(dāng)媽媽有感情地朗讀的時(shí)候，我的心，也隨著丑小鴨的歷程，不安地上下跳動。媽媽讀完以后，我的眼里就充滿了淚水。慢慢的我開始自己看書。媽媽給我買回了一些名著，我在家里細(xì)細(xì)地品讀它們。書城，也是我經(jīng)常光顧的地方。蹲在地上，一看就是兩個(gè)鐘頭。漸漸地，我愛上了讀書。我同情賣火柴的小女孩，我關(guān)心海底人魚小公主的命運(yùn)，我為簡愛的心感動，我也為了羅密歐與朱麗葉的悲慘愛情難過得掉下眼淚。讀書帶給我最雋永的樂趣，讀書帶給我豐富的世界，讓我用善良和純真的目光看待一切。
的確，任何一個(gè)人要是沒有書籍來充實(shí)自己，他的生活將是多么的平淡，他的生命將是多么的空虛。就像一具沒有思想的行尸走肉，沒有靈魂空虛軀殼。書籍，伴我走過了無數(shù)風(fēng)雨，經(jīng)歷了世代滄桑，他見證了我成長的腳步。我與他共同分享喜，怒，哀，樂。“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。 ”同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有美好的明天！謝謝大家！
讀書演講稿字讀書演講稿三年級篇四
青春是一支交響樂，音符中透著激情與期望；青春是一幅印象畫，點(diǎn)染間閃著活力與奔放。青春是一江東流水，在朝陽的光輝下蕩漾；青春是一艘七彩船，在風(fēng)雨的洗禮中遠(yuǎn)航。青春，需要用經(jīng)典來扮靚。
在我考試失利倍感沮喪時(shí)，眼前閃現(xiàn)出孟子的名言：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，空乏其身，行拂亂其所為”。它讓我明白了失敗并不可怕，只要勇往直前，終將贏得勝利。是經(jīng)典讓我再次振作！
在我與朋友發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，耳邊響起孔子的教誨：“已所不欲，勿施于人。”它使我領(lǐng)悟了要容許不一樣聲音的存在，推己及人，才能獲得友誼。是經(jīng)典讓我重新快樂！
在我競選失敗悲觀失意時(shí)，王勃“老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的豪言壯語激勵(lì)了我，它讓我懂得了一時(shí)的挫折擋不住我前進(jìn)的腳步。是經(jīng)典讓我不斷堅(jiān)強(qiáng)。
青春時(shí)代，我們開始規(guī)劃人生，而經(jīng)典正是我們精神的良師；青春時(shí)代，我們開始豐富情感，而經(jīng)典又是我們心靈的益友。
先秦諸子中，孔子讓我讀到一顆仁愛之心，以和為貴；孟子讓我善養(yǎng)浩然正氣，平治天下；墨子讓我涌出一腔熱血，救助苦難；韓非讓我看到一雙冷眼，直面人生；老子讓我初識藝術(shù)人生觀；荀子讓我讀到科學(xué)進(jìn)取心。
有了這些良師，青春不再迷惘。
書中不僅僅有黃金屋、顏如玉，它有的更是一個(gè)深刻而沉靜的世界。以書為伴，才得以站在“巨人的肩膀”上去縱覽一個(gè)個(gè)思想的高峰。《論語》，給了我行為禮儀，人生哲理；《莊子》，使我神游天地，逍遙無極，；《詩經(jīng)》，讓我陶情冶性，思想無邪；《史記》，教會我興衰榮辱，朝代變遷……每本書，都凝聚著人類的智慧，承載著禮貌的成果，傳遞著文化的薪火。
那里我個(gè)性要提的李清照，她出生官宦之家，書香門第的資本令她飽讀詩書，少女時(shí)期的“爭渡，爭渡！驚起一灘鷗鷺”和少婦時(shí)期的“人比黃花瘦”令她如梅花般獨(dú)樹一幟，在那特殊的年代傲然而立。也如同梅花一樣，她的風(fēng)華是在嚴(yán)寒時(shí)才爆發(fā)得令人眩目。憂國憂民的“怎一個(gè)愁字了得”和“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”由一個(gè)弱女子創(chuàng)作而出，梅花的絕世風(fēng)華不言而喻。李清照十分幸運(yùn)，正因家庭和丈夫的寬容，她擁了那個(gè)時(shí)代許多女子不曾擁有的自由----讀書。長年累月的厚積，孕育出驚世才情，風(fēng)云際會之時(shí)，最終史上留名，白紙黑字，記載了她的絕代風(fēng)華。
讀書演講稿字讀書演講稿三年級篇五
大家好！
“你今天看了嗎？”每當(dāng)看到這樣的話或聽到這樣的話，你會想到自己，問自己嗎？自古以來，閱讀一直是最流行、最時(shí)尚的學(xué)習(xí)方式。一本好書就像一個(gè)好的導(dǎo)師，可以讓我們的思想變得明智，豐富我們的生活。
夕陽西下的傍晚，拿著書坐在窗前，靜靜的看書，是心靈的凈化，是心靈的碰撞。那種平和寧靜的心情得到了升華，讀書的樂趣真的嘗到了。我們需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以要多讀書，用書凈化心靈，用書里的知識充實(shí)自己。在我的學(xué)習(xí)中，書是沉默的老師，讀書是我學(xué)習(xí)和生活中最大的樂趣。
俗話說：“茶是醉人的，我為什么要喝呢？書香我不需要花。”我們渴望閱讀，渴望獲取知識，但我們常常會有這樣的疑惑：我們該如何閱讀？以前很迷茫，不知道怎么做，但我覺得除了善于思考和理解，還應(yīng)該多寫讀書筆記，讀完有感覺。這樣做，不僅有助于我們思考，也有助于我們記憶思考的結(jié)果，便于以后比較、綜合、分析。讀書讓我逐漸體會到快樂，也常常感受到教育名家的精神契約。閑暇之余，我常常靜下心來，翻閱他們的作品，品嘗他們釀造的甘露。
讀書讓我體會到教育的民主。這種崇高感是我從閱讀中獲得的最大收獲，是我不斷學(xué)習(xí)和提高的具體體現(xiàn)。讀書讓我們不再自滿，不再平庸，不再庸俗。讀書可以消除生活的倦怠和衰敗，讓我們擁有充實(shí)的靈魂和不斷成長的精神。在書里，那些對生活充滿激情和智慧，感情超脫的大師們的話，會讓我們變得特別開放，聰明，開放，樂觀，豁達(dá)。不管他怎么刻意裝書，一個(gè)人要聰明總是很難的。只有通過書籍的滲透，他才能超越自己，發(fā)展自己。
獨(dú)處時(shí)，享受閱讀；我們在互動的時(shí)候，享受閱讀帶來的優(yōu)雅和包容；當(dāng)我們創(chuàng)造教學(xué)生活和生活時(shí)，我們享受閱讀的魅力。這時(shí)會有一種奇怪的感覺：書中金色的思想和奇妙的精神智慧，是支撐生命和生命的一部分。蘇霍姆林斯基說：“無限相信書籍的力量是我教育信仰的真正含義之一。”從某種意義上說，一個(gè)教育家的成長史就是他讀書的歷史。
讓書籍的精華融入我們的生活，融入我們的生活，讓我們生活的花朵更加絢麗多彩，充滿活力，讓我們多讀書。
謝謝大家！
讀書演講稿字讀書演講稿三年級篇六
今天在天河公園，我們讀書吟誦社舉行了總結(jié)會，享受了一場吟誦的盛宴，感到非常快樂，又充實(shí)，同時(shí)，也得到了一些啟發(fā)和思考。
每一次，我們讀書吟誦會上課或者開展活動都會遇上大風(fēng)雨。我們說：貴人出門招風(fēng)雨。林老師說，這是天將降大任于斯人也，要考驗(yàn)我們的意志力和堅(jiān)持力！
我和雪英老師最先到，一邊走一邊看，找一個(gè)合適的亭子，終于找到了一個(gè)滿意的地方。林老師和春來也到了，正當(dāng)我們想“落戶”的時(shí)候，阿姨卻說要在這里跳舞，我們只好搬到外面去，可是音樂太大聲了，只好另找地方。
我和蔡老師兵分兩路，我去對面的長廊亭子看看，蔡老師走到石孔橋的涼亭，經(jīng)過對比，我們決定搬到石孔橋的亭子。我們一直等大隊(duì)，可等了大半天，仍然不見大伙。林老師是個(gè)善于觀察，又喜歡欣賞路邊風(fēng)景的人，他們走走停停，說說笑笑，終于到了！中午剛下過雨，環(huán)境真好呀！空氣很清新，陣陣習(xí)風(fēng)，真涼快！大家立刻搭營了，可還沒坐下，又要下雨了，又馬上轉(zhuǎn)移到?jīng)鐾ぃ『檬露嗄パ剑∵@么一波三折，三次“搬家”，終于找到屬于我們的大本營了！真不容易！但似乎毫不影響老師們的興致，大家仍然嘻嘻哈哈、熱熱鬧鬧地聚在一起，準(zhǔn)備食物、吟誦，氣氛熱烈！
老師們帶了各種各樣的食物，很多水果和面包，林老師還帶了糖水，有些老師甚至做了面條和肉過來。大家盡情享受著豐盛的午餐，食欲大增，贊不絕口，哈哈，大家一起午餐的感覺真好！
我們商量，以后凡是聚會，都開野餐大食會。每個(gè)老師做一道菜，比比誰的最好吃。看來，我得好好練習(xí)廚藝了！要不，只能帶一大鍋飯去了！哈哈！
除了美食，我們還享受了吟誦盛宴。林老師之前已經(jīng)布置了“作業(yè)”，要求每位老師準(zhǔn)備一首“婉約派”和“豪放派”的古詩，當(dāng)場吟誦，打分。老師們早已做好了準(zhǔn)備，一路走來，老師們?nèi)宄扇旱匾髡b著，有的用白話，有的用普通話，還有的用客家話，哈哈，真有意思！
而我準(zhǔn)備了《桃夭》和《從軍行》，來的時(shí)候和朱老師一直在吟誦，但總感覺不夠氣勢，還是“婉約”，個(gè)別字的處理也不到位，“百戰(zhàn)”總覺得破了音，“玉、雪”入聲字誦的時(shí)候又忘記了。
老師們果然是有備而來的，個(gè)個(gè)都自信地走上臺，開口吟誦，既沒有感到不好意思，也不怕因?yàn)槌鲥e(cuò)而難堪。我為老師們的勇氣，深深折服。林老師說：在我們吟誦社，不要怕丟臉，臉皮要夠厚，才會有進(jìn)步！
先是抽題，每位老師抽到了《聲律啟蒙》的片段，需要找出入聲字，練習(xí)吟誦。
本來按照序號開始吟誦，但有些老師有事，先“考完”，就走了。老師們先吟誦兩首準(zhǔn)備好的古詩，然后讀《聲律啟蒙》，林老師聽得非常認(rèn)真，還把整個(gè)過程都錄了下來。老師們吟誦如果不到位，林老師立刻給予指正，幫助，重來，直到領(lǐng)悟正確。有時(shí)候，還需要再重新來一次。兩次機(jī)會后，林老師就給老師們每一項(xiàng)打分，最后算總分。還評出一、二、三等獎(jiǎng)。呵呵，林老師這個(gè)“考試”還真嚴(yán)格呀！但真金不怕火煉，老師們勇敢地接受了挑戰(zhàn)，也非常樂意接受批評，一次又一次地練習(xí)，直到滿意為止。
我一直在請教老師們《從軍行》如何運(yùn)氣，高低音如何處理，老師們都很喜歡這一首詩，一起吟誦，探討用什么音起，每一句的音如何運(yùn)氣，練了幾次之后，真的找到感覺了！高音部分不再破音了，而且能夠自如地分辨出入聲字，多么高興啊！輪到我了，我站了上去，仿佛忘記了周圍的一切！忘情地開始了吟誦，先是《桃夭》，然后是《從軍行》，自我感覺這是最好、最流暢的一次。吟誦完，大家都沒出聲，林老師來了一句：“掌聲在哪里呀？”聽到了一陣陣掌聲，哈哈！真高興啊！
然后，老師們一個(gè)個(gè)輪流來，直到最后一個(gè)。我認(rèn)真地聽老師們吟誦，古詩種類非常多：《短歌行》、《敕勒歌》、《滿江紅》、《絕句》、《望洞庭》、《桃夭》、《從軍行》、《大風(fēng)歌》、《式微》、《望月懷遠(yuǎn)》、《楓橋夜泊》……同一首古詩，也有很多不同的調(diào)子，如《敕勒歌》。有普通話的，也有白話的。老師們追求百花齊放，選擇了適合自己的或者自己喜歡的調(diào)子進(jìn)行吟誦，真的是一場吟誦的盛宴！
最有趣的，還是幾個(gè)小朋友的表演了。別看他們只有4—6歲，但是個(gè)個(gè)站上臺，吟誦，還真讓人瞠目結(jié)舌！那么長的《聲律啟蒙》，那么難的古詩，在孩子面前，都變得如此有趣！孩子們的記憶真好，我們深深折服！這就更加堅(jiān)定了我對寶寶吟誦的熏陶了！
沒有反思，就沒有進(jìn)步。林老師在最后，很認(rèn)真地對我們的吟誦和考試做了總結(jié)。存在比較多的問題，需要認(rèn)真思考，在練習(xí)中不斷改進(jìn)。
（一）必須投入情感進(jìn)行吟誦，不要只跟調(diào)子。不少老師注重這一首詩的調(diào)子，認(rèn)為吟誦不走調(diào)就行了，比較少投入情感。情感才是古詩的靈魂，只有真正理解了，才能更好地吟誦，更好地表達(dá)。這一方面，我也比較薄弱，以后還真需要多研究古詩，理解意思，再充分想象意境，才能找到吟誦的感覺。
（二）入聲字到運(yùn)用的時(shí)候，總是忘記。林老師特別強(qiáng)調(diào)依字行腔，平長仄短，尤其是入聲字的處理。很多老師在吟誦的時(shí)候，總是忘記入聲字，聽起來比較平淡，沒有跌宕起伏和抑揚(yáng)頓挫的感覺。以后，我學(xué)習(xí)吟誦的時(shí)候，必須先找出入聲字，對平仄音先進(jìn)行分析，再開始吟誦。
（三）注意避免倒字。不少老師在吟誦的時(shí)候，只是跟著調(diào)子，沒有注音哪些字倒字了。林老師建議我們，先用普通話理清字的讀音，糾正讀音，再吟誦，避免倒字的錯(cuò)誤。
（四）《聲律啟蒙》還需要多練習(xí)，氣息不夠流暢，入聲字不明顯，平時(shí)少練習(xí)。我決定下個(gè)學(xué)期在班級開展《聲律啟蒙》的吟誦，我指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生督促我，一起進(jìn)步。
（五）豪放派的古詩，仍然需要練習(xí)。我們女老師多，很多老師都非常溫柔，吟誦婉約派非常好聽，柔情似水。但是，到了豪放派，就缺乏了氣勢，總找不到感覺。需要我們平時(shí)多揣摩，多努力了！
開心的一天很快結(jié)束了！到最后，我們合影留念，“金陵十二釵”的相片簡直漂亮極了！兩位老師還非常應(yīng)景地吟誦了《滿江紅》，真有氣勢！看著她們，再看看周圍的風(fēng)景，那一剎那，我仿佛真的理解了這一首詩的意境！