無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生周記字 小學生周記二年級篇一
當然，我也不是沒坐過公交車，只是坐著它去上學，還真是實實在在的第一次。心里不免有些緊張，但占領主導地位的，還是那種嘗試未知的興奮感。
與我的興奮相對應的，是母親的忐忑不安：“坐公交車可是很麻煩的，我真不放心讓你一個人去上學。”她一邊說著一邊揮動著筆桿，再給我畫地圖。“這個你帶著，一旦發(fā)現(xiàn)車開的方向不對，立馬告訴司機你要下車，明白了嗎？”她把地圖塞進我手中，一臉不安。而我則帶著隱隱期盼的心情進入了夢鄉(xiāng)。
“42路怎么還沒來啊！”彌漫著晨霧的站臺里，我焦急的打著轉兒。為了不遲到，我可是罕見的起了個大早，只是那車卻像是與我作對似的，遲遲不來。
微風拂過樹梢，偶爾了還傳來一兩聲鳥叫，在一片寧靜中的我卻怎么也“靜”不下來。時間一分一秒在流逝，各種車輛飛馳而過，我放眼遠眺，卻望不到42路的影子。
42路終于在我千呼萬喚下姍姍來遲，我的心如釋重負。坐在一個靠窗的位子上望著窗外：“左轉過三條巷后右轉一個彎……”不得不說母親下了不少功夫，幾乎是無巨細的全記了下來。
看來可以安穩(wěn)的到學校了，我這想著，卻發(fā)現(xiàn)了不對勁的地方“右轉一個彎”成了“左轉一個彎”，之后的景象全不在記錄之中。我不禁頭涔涔了，是下還是不下？這個問題徘徊在我腦海中。
下，沒有時間了；不下，我會到哪里去？最后我選擇了不下，跟著公交車看著陌生的景象。
車到站了，我沒有坐錯，只不過是司機改道了一下罷了。
這次經(jīng)歷給了我一個啟示：經(jīng)驗可以作參考，但不可盲從，從實際出發(fā)才是最重要的。
小學生周記字 小學生周記二年級篇二
今天，上午放學后，我邁著大步往家趕。
到家后，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽還沒回來，心想：今天是媽媽的生日，我得給媽媽來一個驚喜。于是，我就去菜場買了許多菜，還訂做了生日蛋糕。回到家后，把菜放到冰箱里。只聽見“咕咕”叫聲，不好，我的肚子提出抗議了，趕緊找了些東西填飽了肚子。一看手表，哎呀，要遲到了。我二話不說，背起書包，向學校奔去。
下午，放學了，我一路小跑，回到家里。進屋，放下書包，洗洗手，就從冰箱里拿出中午賣的菜，開始做晚飯。
我做了清蒸魚、炒雞塊、燒青菜……
做好了這些美味佳肴，擺好碗筷。噢，天哪！差一點忘了最重要的一樣——生日蛋糕。立即去蛋糕房取回蛋糕，插上蠟燭，一切準備完畢。這時，時針已指向晚上六點。過了一會兒，爸爸回來了。看見一桌子飯菜，瞪大了眼睛，吃驚地問到：“這……這是你做的嗎？你什么時候學會做的飯？”“當然。我跟媽媽學的”。
爸爸瞇著眼睛，高興地拍拍我的頭，“我的兒子長大了”。