在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
照亮我的燈初中字篇一
清晨，在露珠還透亮地停在你嫩綠的葉上，太陽還沒有舒展全部光輝時，你就擺擺枝丫，留了一道小縫，溜進我的臥室里，爬上了我的睡眼。每天早晨的光，是你帶來喚醒我的，點亮了我一夜積攢的黑暗，照亮了我的世界。
我喜歡站在床邊，看微風拂過發梢，然后望著你?？茨阌芯G寶石般光澤的葉片興奮地對我手舞足蹈，嘰嘰喳喳地對我說著陽光蓋在身上多么溫暖，說著玫瑰盛開的顏色多么絢爛，說著腳踏沃土的努力生長是多么勇敢……我靜靜地聽你說著，就能拂去心上一天的灰暗和難堪。你像一束光，點亮了我的世界，每次都讓我想起從前。
想起第一次見到你，被爺爺提著：小小的，瘦瘦的，弱不禁風。那時候，你老是和風對著干，它一吹，你就倒，被爺爺哈哈大笑地嘲笑。后來，你就靠著兩根木條，成了不倒翁，天天在風雨面前耀武揚威。我那爺爺倒也樂呵，搬了把躺椅，坐在你旁邊，爺孫倆整日聊個不停。他聽評書，你興奮地舞著葉子，急促促的發表自己的觀點。他品茶，你看著黑條條的茶葉，吐槽爺爺不懂欣賞。他月下獨酌，你冷得不行，但還是堅持聽完他的絮絮叨叨。我就守在爺爺身旁，吃著瓜笑。
慢慢的，你長大了，長成一棵挺拔的梧桐，有時會令路人生畏。但是爺爺老了，他不能和你談笑風生，不能與你聽彈對唱，但還是在窗邊拄著拐杖站著，聽你攜著風帶來歡笑。
爺爺是我生命的一束光，他伴了我童年的成長。然后，他把光交給了你，讓你來接替他看著我長大，聽著我哭訴、埋怨。你用枝丫接來一束光，捧到我面前。
謝謝你，代替了那個絮絮叨叨的小老頭，照亮了我成長的路，照亮了我的世界。
照亮我的燈初中字篇二
“我說的話你沒聽見是嗎?對你說了，不要看電視了，寫作業，你把我說的話當耳旁風是嗎?去寫作業，快點!
伴著媽媽震耳欲聾的一頓罵，我美好的一天就這么毀了。我拉著臉極不情愿的寫作業去了。
寫到一半時，媽媽沖了進來，朝我吼道：“對你說了幾遍了，起來先把床鋪好，小女孩子家的房間弄得跟什么似的。”“知道了呀，我會鋪的呀，我現在在寫作業，你啊煩咯，我反駁道?！蹦愠晕业?，用我的，現在嫌我煩啦。我要你干嘛的，叫你歸歸房間就這個態度，媽媽不留情的說我，快點，聽沒聽見。”現在媽媽就像個電母，隨時都能把我電死。
我乖乖地聽媽媽的話，把床鋪好了，但是媽媽真的是成心找不愉快，“手腳快點，女孩子家干活利索點?！爆F在真的覺得媽媽不可理喻?！拔野∈窃倥?，寫作業不讓我好好寫……”說著眼睛模糊了，嘴里也似乎嘗到一股酸澀，原來是我哭了。“哭哭哭，就知道哭。”說完就跑了。我把頭埋在手臂里，心里想著媽媽剛才發火的神態，就越哭越激烈。
過了一會心定了，起來寫作業。聽見一絲門響，我趕緊趴下。媽媽進來了，我想她肯定來罵我的，就沒理她。沒想有一只大手?？吭诒成?，并有一絲暖暖的話語：“寶貝，媽媽不是故意的，你原諒我好嗎?”我才不呢，你那么罵我?！白罱馄挪×?，我心里也很亂?！贝_實外婆不知怎么就病了，媽媽操碎了心，一陣悔意浮上心頭，我一把抱住媽媽，一股暖流在心中擴散，心也被這股溫暖感化。
媽媽能把溫暖給我，同時這溫暖是無人能比的，是我的心也明亮。
照亮我的燈初中字篇三
當我站在校園外，看見窸窸窣窣落下的櫻花時，我想起了白落梅的話：人在幼年之時，總會覺得時光過得太慢，仿佛自己是那長不大的孩子，連站在樹下，探身摘一枚果子的能力都沒有?？烧娴搅伺c青蔥韶華訣別的時候，又覺得光陰太過無情，連回首重溫舊夢的機會都不給。
三年的初中生活像是一首動聽的歌，每一個微微顫動的音符下都悄然藏著一個溫暖而又催人淚下的故事。三年前的我們，活蹦亂跳地來到這所學校，略顯拘謹地做著自我介紹，有一張張漾滿笑容的臉，帶著青春獨有的朝氣與活力。那時的我，寫著歪歪扭扭的字，卻以為它在世上無與倫比。
是否還記得抄寫過的課文，背誦過的牛頓定律，元素周期表以及數學公式？明天下雨還要不要跑步？為了哪道題而爭的面紅耳赤？談論著誰和誰的八卦，誰嫉妒這誰的成績，這是我們最純粹的青春。
親愛的老師，您為了我們煞費苦心。在課堂上總能聽到老師們的各式經典語段，他們在傳授知識的同時也不忘幽默，惹得我們這些笑點低的小孩哈哈大笑。這些都是老師們留給我們的寶貴記憶，我們會一直珍藏在心底，將其視作永久的感到。
仰之彌高，越高，攀的越起勁。我們應該緊緊地盯住未來不放手。此時，只能讓初中的生活縈繞在腦海中，成敗得失拋之腦后，把歡聲笑語，淡淡憂傷化作一片落葉，隨秋風飄向四面八方。
照亮我的燈初中字篇四
說起溫暖，最直接帶給我們的恐怕就是每天從東邊升起來的那輪紅陽。一天的開始由光帶來，陽光給我們帶來了明亮，同樣的陽光還帶給了我們溫暖。
清晨的時候，天地間還帶著夜的涼意，帶著潮濕，等到太陽慢慢升起到天空中國一定高度的時候，溫暖也就如期而至。感受溫暖，很多時候，只要我們閉上雙眼，沐浴在陽光之下，我們就能感受到溫暖，這種溫暖是人人都能擁有的。
但是世間的溫暖并不只有這一種，太陽帶給我們的溫暖只能讓我們的身體溫暖，但是我們生活中愛帶給我們的溫暖卻能溫暖我們的心。
父母對我們的'愛，老師對我們的愛，還有那些身邊長輩親人對我們的愛，這些不同種類的愛能給我們帶來不同的感受，但是這個不同感受之中，有一種是共存的，那就是溫暖。每天陪伴著我們的父母將他們對我們的愛滲進了我們生活各處，精心為我們準備的一日三餐，冬天來了，又為我們備上的毛衣等等，父母對我們的愛只要我們去細心觀察我們的生活就能感受到。校園里的老師也是關心愛護著我們的，他們為我們的學習盡心盡責，一路護航，將我們送去了知識的大殿堂。
這些愛也是溫暖的，當你感受到它們時，就好像天邊的那輪太陽開在了你的心田，這一輪太陽彌補了照不到你心田的遺憾。感受溫暖，我們就要好好的去珍惜我們身邊的這些愛著我們的人。他們對我們的愛是純粹著，也是無私的，他們的愛帶著溫暖在生活中悄無聲息的溫暖了我們。
每天早晨，當我們沐浴在陽光下揮手朝著家里的父母再見時，這時的我們能感受到無比的溫暖。行走在上學的路上，溫暖遍布大地。
照亮我的燈初中字篇五
夜如黑漆，合上那本《穆斯林的葬禮》，默默地凝視著素白色封皮上的那輪彎彎的月兒，抬眸之處，呵，一彎新月也正懸掛天際，在樹的黑色剪影之后匿笑?；秀遍g，那彎殘月儼然立成了你——韓新月。
從那本厚厚的書中，我走進了你。我跟隨著作家霍達的腳步，看著你短暫卻充滿光亮的一生。聽說，你出生的那一天，一輪新月亮了天際，點亮了你父親的才思，為你取名“韓新月”，一個溫婉又百轉愁腸的名字。微風乍起，為天際的那輪新月揭開了神秘的面紗。
然而你，卻似過了不順的一生。你從小成績優異，考上了北京大學西語系，可正當你立于未名湖畔沐浴陽光雨露時，你得了不治之癥，一長串醫學術語讓你從此走上了坎坷之路。那晚，你靜坐于病床上，好學的你身邊卻放置著一本本書籍，窗外，一輪新月懸于黯淡的空中，它的清輝讓你的心為之悸動。然而，正當大夫也已讓你出院時，你的一生又一次遭遇，當父親告訴你你的身世，你的心頭再一次楚痛。醫院中，老師楚雁潮為你拉起了一曲《梁?！?。窗外，新月依舊。
驀地，窗外的清輝愈發皎潔了，我幡然醒悟，再一次抬眸，那一輪新月盡力地吐露著清輝，在夜空中顯得格外明朗。
再一次看向那張失敗的試卷，我的世界被照亮了，韓新月一生不順，但她用堅持與毅力讓她成為了北大才女，我又有什么不可能的？我掩卷沉思。那輪新月，你隨著新月，把那光亮的火炬給了我。
品著那片清輝，聽著一曲《梁?！?，讀著一個你，那時，你的光亮照亮了我的世界。
照亮我的燈初中字篇六
;時光匆匆轉眼間，我就該成為初三的學生了。
在上課時，我是一個不喜歡舉手回答問題的學生。不管，老師提出來的問題是多么簡單，我都不喜歡舉手回答，怕自己回答的不好，被同學嘲笑。
當我坐下時，老師對我說：“不錯，講的非常好，繼續努力！”老師向我遞來一個贊許的眼光，讓我從頭到腳都感到暖洋洋的；又像沙漠里的汪泉水，滋潤我干涸的心；更像黑夜里拉開的一盞明燈，照亮了我整個心房。我是一個膽小少語、不喜歡舉手回答問題的孩子，老師的這個眼神讓我充分感受到了關愛，勇敢和自信，嗅著這樣的味道，我回敬老師一個微笑。
在這一節數學課，我收獲到了以前上課從沒收獲到的知識。在這節數學課下來，自己也回答了很多問題。
這節數學課老師讓我懂得了很多道理：沒有我們不敢回答的問題，只是自己不去嘗試。我們要敢于挑戰自己，這樣才可以收獲更多。
老師一個贊許眼神，讓我戰勝了自己對回答問題的恐懼讓我心里感到暖暖。讓我充分地感受到了關愛，讓我在回答問題這方面變得更加勇敢和自信了。
老師的一個贊許眼光，照亮了我的世界。
今日的馬路，依舊濕漉漉；今日的雨水，依舊沖刷不下樹葉上的那層灰。
“今天又起晚了！”我向自己憤恨地抱怨道，草草地洗漱完畢，離八點不遠了。我拖著懶散的步子準備下樓去吃早餐，拖鞋在地板上發出了沉悶的響聲。你還未去上班，見我下樓來，便遞給我今日的早餐：一袋有精致包裝的面包和一杯牛奶。新的早餐使我眼睛一亮，在我驚喜的同時，您已輕輕地推出了電瓶車?！瓣献?。媽媽要去上班了?！苯又?，你頓了一頓，向我投來一個——嘴角微微上揚，深邃的眼睛中充滿著無限的期待和信任。我也自然地回了一個微笑，空氣中的緊張氣氛似乎下降了不少，我心里不禁暗暗思索：我真的是有幾天沒笑了??！
我匆匆回到房間，將亂堆的作業本一本一本整整齊齊地疊好。在日歷上認認真真的數出剩余的天數，是只有13天了，但每天至少能做十小時的作業吧，那我還剩182小時呢，早已足夠。
我跳下座位，來到客廳，信心百倍地拿起紅筆，在留言板上用力地，并且流暢地在媽媽的微筆邊打下屬天我純真的微笑。望著它，我也露出發自內心的微笑。窗外，太陽已經升起，還有那綠綠的樹葉閃耀著金光。
記憶中，小時候的我常會牽著你的大手，過馬路時，您常會把我的手抓的緊緊的，手心出了汗也不放開，我喜歡握住您大大而溫暖的手。因為握住了這雙手，我仿佛就擁有了整個世界。
隨著年齡增長，這雙手被我任性地甩開。我再也不像小時候那樣和你親密逛街買衣服，我和你總是隔著一小段距離，拉著你的手我又覺得很幼稚，這件衣服我很喜歡，您卻搶來穿了，我生氣，您卻說“這件棉不好，您是見價錢便宜才買”。后來您買回來一件不料很好的衣服給我，我卻不肯穿，太土色了……時間慢慢流逝，我們的十指不在緊扣。
依舊是那條街，我跟在您身后，這次買衣服，說不一定又有“戰爭”呢?我心里嘀咕著，這種情境，已經不再罕見了，所以當幸福感從天而降，我有些不知所措。
繁華的街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，十字路口依舊像往日一樣車水馬龍，過馬路的時候，您重新牽起我的手，一直沒有松過，您緊緊地握著我的手，她說“我喜歡這樣，希望握緊的手不再分離”。我一愣，眼淚不聽話地流了下來。
媽媽的手變了，不再是當年那樣纖細，美麗，潔白，而是粗糙的，生滿繭子的，那繭子是為我而生的，但是，只要您用心去體會，幸福感絲毫沒有退。
母親如一盞燈，照亮我們生活的道路，照亮我們的人生，更照亮了我們的心田，我的世界被幸福照亮。
我現在身處的世界就像看不到光明的黑夜，也伴隨著孤獨。
這個念頭一來，我就在思考，爸爸愛干凈，肯定不能養狗狗了。我害怕貓，所以貓也不可以。那養什么呢?當我看到網上非常可愛的垂耳兔時，我就有了養兔子的想法。自己選了一只白色的。這幾天我從沒有那么激動和緊張，我真的害怕養不好，經過五天的心理斗爭，兔子終于來了，我的心總算平靜了。真是一只可愛淘氣的小東西。“那以后這里就是你的家啦。你就叫小豆丁了?！闭f罷，我便摸了摸他的頭。
自從家里有了小豆丁，我并沒有再感到無聊、孤獨了。小豆丁就像是一束很小但很溫暖的陽光，仿佛我的世界慢慢變得明亮了。
今天真的很不幸，被老師批評了。沒有心情去管小豆丁了。我就一直坐在床上發呆。小豆丁似乎想要從籠子里出來，我就把門打開讓他自己去玩?？墒菦]想到，他轉了一圈又回來了。他跑到我的腳邊，坐了下來。又時不時抬起頭看我，好像在說：“主人，你沒事吧?別不開心了。”我從來沒有想到，一只寵物也能讓我心里感到暖暖的，不對，不是寵物是家人。從進了我家以后，小豆丁就是我的家人了。我把他抱起，放在我的懷里，感受著它的溫度。
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在我的成長過程中，書成了我生命中不可分割的一部分。是書，使我分清了是與非;是書，使我看清了美與丑;是書，使我明辨了善與餓——是的，就是書，照亮了我的眼睛。
我接過書一看，這是一本《安徒生童話遜。半懂不懂之中，我讀完了這本書。我臉紅了，為自己的虛榮，也為自己的不誠實。也就是這本書，為我打開一扇窗，一扇心靈之窗。也就是從這次開始，我慢慢的學會了從書中尋找答案。我漸漸地明白了什么是對，什么是錯。
我十二歲生日那天，姑媽特意從香港買了一套白裙子給我。這可讓我高興壞了。隔天就要穿上它?？稍谝淮螌懽鳂I時，表妹一不小心就把墨水倒在我雪白的裙子上。望著雪白的裙子上一大塊墨跡，我氣壞了，不管三七二十一就把表妹臭罵了一頓。
一聽到看書，我便意識到了自己的失態。
我很快就看完了那兩本書。是啊，裙子的墨跡是可以洗去的，而如果心靈的墨跡不洗去，再美的裙子穿上去，也是丑的。真正的美是來自于心靈的，而這種美是任何漂亮的裙子都無法代替的。
是的，同樣是書，是書在牽引著我。
隨后，我讀的書越來越多。從做人的一點一滴，到讀歷史，讀科技文化，讀天文地理……書讀得越多，心的力量也越來越強大。
在一個平常的星期天，我一個人呆在家里做作業，因為爸媽都出去了。他們臨走時，再三囑咐我看好家。做著，做著，突然聽見有人在敲門，仔細聽，原來有人在說：“喂，有人嗎?我是來從煤氣的，請開開門呀!”我暗中想：不對呀，我家昨天剛灌過起，怎么又有人送氣呢?難道是小偷?口恩，還是看一下情況再說。那個人叫了好多次，我都沒應。突然，叫喊的聲音停止了，只從門外傳來一種像是打門的聲音。這時，我慌了，但我還是對自己說：“冷靜點，肯定有辦法的。”想著，想著，我想起了在我看過的書中，有一本《巧騙小偷》的方法。于是，我將計就計，學著爸爸的聲音，大聲說：“是誰呀?我剛起床，有事嗎?”那人聽見是男人的聲音，馬上就嚇跑了。我心中慶幸，幸虧有這一招，要不然都不知怎么辦才好。后來，我把這事告訴給爸媽聽，他們還夸獎我越來越聰明懂事呢。
也是從這事開始，我懂得了書還是分辨善惡的武器。
是的，是書，為我打開了一扇又一善的窗口，我讀到了一個精彩紛呈的世界，我讀到了大自然的許多奧秘，也是從這一個又一個的窗口，我走向了充滿理想、充滿友愛、充滿神奇的世界。
書籍——你是我的啟蒙燈，是我的北斗星，是我最好的朋友。書籍啊，是你，是你照亮了我的眼睛!
1、，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用于時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的“意”， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的.世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什么政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。
2、，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好后也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至于如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。
3、：一類是規定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂發號召，空表決心等等。作文可以虛構，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什么方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半?？捎行┛忌浮叭腩}慢”的毛?。河械陌汛蠖蔚脑牧先空瞻?有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應該說的內容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。
5、不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，并考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標準規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號、括號、書名號后一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對于句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。