人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
的啟示的啟示篇一
啟示，隨處可見。書本上、報紙上、電視上但小小的一道題目帶給我的啟示是與眾不同的，也對我的學習有著極大的幫助。
周末，我在家寫數學作業，前面的題目都寫得非常暢順，想不到，在最后的一道思考題上碰壁了。剛開始，我還能耐心地做題。沒過一會我就不耐煩了，在草稿紙上亂涂亂畫。最后，我索性去問爸爸。爸爸嚴肅地說：難題要自己解決，不然你考試不會做怎么辦？”說完，爸爸就走開了。
回到自己的房間，我一臉煩躁地看著試卷，拿著筆在草稿紙上亂畫。后來，我連亂畫都不愿意了，就出去散步了。于是，就有了下一幕讓我打臉的啟示。
我在公園里漫無目的地走著。走著走著，走到了一棵大樹前，忽然，一只蜘蛛出現在我的面前，我頓時嚇得叫起了媽媽”，再連倒退了幾步。看著眼前這名列我最討厭的昆蟲”的榜首，我厭惡得翻了一個白眼。正當我打算繞過去的時候，我瞥見它正在織網。我向來都是一個好奇心很重的人，即使是我最討厭的事物。于是，我就坐在離那棵樹不遠的地方觀察著。
那只蜘蛛應該是剛開始織網，因為那網還很小。這時，一股風刮過，它那小得可憐的網一下就破了。我不禁大聲地嘲笑起它來：哈哈，真沒用！”沒過幾秒鐘，我看到它又開始在吐絲織網。我就用等著看它失敗的心情看著它又一次的織網。果不其然，它那可憐的小網一下子就被風吹破了，我臉上再次浮現出嘲笑的表情。這時，我又看到它又開始吐絲織網，我不禁生出疑問：它為什么不放棄呢？都失敗這么多回了？”我帶著這個疑問繼續看著它織網。老天爺好像在針對它一樣，它一織，風就吹。漸漸，已經黃昏了，我準備回家了。忽然，我看到它成功了。那一剎那，我渾身充滿了力量。
我飛奔回家，拿起筆認真算著思考題，媽媽叫我吃飯我也不去，媽媽好奇地問：發生什么事情啦？在美食面前，你這個小吃貨竟然能忍住？”我一本正經地回答道：因為，我今天獲得了一個啟示遇到挫折，勇敢面對，不放棄希望，并努力創造成功的機會，那么成功就在前方等著你，因為成功總是留給永不言棄的人！”。我相信這個啟示會一直影響我的一生。
的啟示的啟示篇二
在遼闊無垠的非洲大草原上，有一種老鷹，號稱是“飛行之王”，那就是雕鷹。但是很少有人知道，在它小的時候，會接受異常殘酷的訓練。
它出生后，剛享受五六天的自在生活后，母親就會開始教它飛。經過千萬次枯燥的練習后，小雕鷹就飛得不錯了。這時母親將會把它扔下陡直的懸崖，讓它自己飛回來。
但這只是第一步，接下來的第二步更加殘忍。母親將小雕鷹身上的大部分骨骼毫不留情地折斷，再次扔下懸崖。雖然有許多雕鷹會因疼痛而摔死，但有大部分鷹能活下來，因為揮動翅膀使翅膀充血加上鷹骨骼再生能力好，骨骼會快速長好，促使它們更勇敢地飛翔。
在人生旅途中，一個個的困難、障礙，就像這個懸崖。我們在面對困難的時候，不要像摔死的雕鷹一樣軟弱無力，而要像展翅高飛的雕鷹那樣，忍住傷痛，振作精神，激起重生的力量，奮發向上。
假如一次考試考差了，千萬不要自暴自棄。過去的事就讓它過去吧。一次考試代表不了全部，以后仍會有許多許多考試，只要你平時認真學習，作業仔細對待，養成良好的習慣，就一會都得好的。
不經歷風雨，哪能見彩虹。人生道路上遇到了“懸崖”不要緊，“翅膀折斷”不要緊，只要我們樹立必勝的信心，不畏困難，激發出自己的潛能，勇往直前，就一定能夠成為搏擊長空的“雕鷹”。
的啟示的啟示篇三
裸題是指缺失必要的限制，能夠通過事先準備輕而易舉地套題的作文題。如《我想握住你的手》、《必須跨過這道坎》、《他們》等。
碧螺春是借用了江蘇省高考語文閱卷組組長何永康教授的話。何教授告誡廣大考生寫高考作文要少一點碧螺春，多一些二鍋頭，即不能過于含蓄內斂，而要曉暢明白，具有強烈的感染力和沖擊力。其實，這個道理不但適用于寫高考作文，而且同樣適用于高考作文命題。只有這樣，才能酒逢知己千杯少，使考生寫出佳作來。
如《愿景》、《仰望星空與腳踏實地》等，這些題目的共同特點是立意積極向上，但指向太大，寫作時容易流于空泛，且很難寫出真情實感。
高考作文題向考生靠攏，向生活靠攏的初衷本身不錯。但靠得太近，以至于成了零距離就不太妥當了。20xx年重慶市高考作文題目以酸甜苦辣話高考為話題寫一篇文章，可能是開了讓高考走進高考之先河。但對于正在高考考場品嘗酸甜苦辣的考生來說，是否有些難為他們了?是否有些像讓正躺在手術臺上的病人來一番驚心動魄話開刀一樣令人啼笑皆非。
題目文章的眼睛，一個精煉又吸引人的題目，是一篇精彩的文章內容的集中體現，所以千萬不要簡單處理自己的作文題目，在擬題時要特別關注這一點。題目最好不要用之談與之類的。太濫了，影響批卷老師的心情。
文章的開篇要顯示出自己駕馭語言的能力，新穎、別致的開篇往往是吸引人的最主要的亮點。
在具體的寫作行文中時刻要明確作文的主題，因此要想明確主題，至少一句點明主旨的話是必不可少的。
結尾像是樂曲結束時的音符，越是回味無窮，越是讓人覺得妙趣橫生。
試想誰愿意讀一篇龍飛鳳舞的潦草字跡的作文?我想你也不愿意讀，因此己所不欲，勿施于人。
一是思維品質，即考察考生對事物認知的深度、廣度、嚴謹性、原創性，從這一點來說，高考作文命題以議論文寫作為宜，更能考量思維品質差異。
二是情感價值觀，即考查考生字里行間自然流露的內心情感世界，是否積極健康，是否追求真善美，是否推崇高尚高貴高雅。
三是語感水平，即考查考生文采、章法及語言規范。
四是厚實的人文底蘊，即考察考生人文積淀，書卷氣度儒雅氣質。
現在中小學生中網絡語言聊天非常普及，如大蝦表示大俠，餐具就是慘劇，醬紫表示這樣子等。有的學生甚至熱衷將這些網絡語言應用到作文中，認為是一種時髦。但是，在各語文老師看來，考生在作文中可以運用一些網絡語言，增強作文的生動性，但是不能濫用。比如給力、神馬等是被公眾熟知的詞語，閱卷老師能理解，不會有問題，但如果用一些比較生僻的詞語，比如大蝦、醬紫、有木有等，只是聊天中好玩的用詞，閱卷老師理解不了，就會被當作錯別字扣分，因此盡量要慎用。還有一些笑臉、哭臉等網絡符號以及外語單詞等，也不要夾雜在作文之中。上海高考作文每錯一字扣一分，扣滿三分為止。
作文教學的目標不是培養文學創作的高手，而是培養學生與他人溝通交流的能力，是感悟生活、表達生活感受的習慣，因此評判的標準是學生是否在你的指導下樂寫和比較善于寫作。
對于故意拔高升華的文章，并不會得到閱卷老師好評，反而會減分。寫作教育根本是人的教育，寫作要求表達人性的真善美，直面人性的假惡丑，學生敢于在作文中抨擊揭露丑惡現象，恰恰是追求真善美的表現。無論是平時作文還是中考高考作文，都應該切實保護鼓勵敢于說真話的作文，表彰善于說真話的作文。
個人信息莫泄露。在原來，個人信息的泄露被視為有作弊嫌疑，現在雖不再過多計較，但會對教師心理造成影響。
莫要走入假、大、空。如科幻類作文。科幻類作文也能寫出好作品，但實屬鳳毛麟角。一般學生在800字左右的區間里，根本操作不了這個題材。于是派上一些匪夷所思的儀器擺弄一下，基本上無實質內容可言。如大話題作文。一些學生喜歡探討國家甚至國際大事，也往往將這些帶進作文，學生的見識還遠未達到總攬全局的程度，更多的卻是偏激。
盡量遠離兒童文學。如童話類作文。高考作文的閱讀受眾是老師而不是兒童。此類題材其實可部分利用，但最好不要全篇為之。因它極不好操作，一著不慎，將滿盤皆輸。
拒絕格調消沉的作文。一定要讓作文中有一股昂揚之氣，讓改作文的老師也頗受感染，為之振奮，才有希望拿高分。
卷面問題。干凈的卷面，總是給人以賞心悅目之感;凌亂的卷面，總是給人以心煩氣躁之情。有了情緒的牽引，分值就隨之起伏。
段落問題。長短適中，形式清爽的試卷自然會讓人喜歡，反之就會惹人反感。
要學會簡介式開頭。在開頭處理上，記敘文簡潔了，易突出主題，設置懸念;議論文簡潔了，易凸顯觀點，吸引讀者;散文簡潔了，易留設空白，深化主旨。而考場作文的評改，往往喜歡那種開門見山的，不喜歡那拐彎抹角，吞吞吐吐的。
要學會有效結尾有效結尾，可以有幾種選擇，可呼應開頭，可深化主旨，可引發讀者思考。
題目問題：實在不知道寫什么題目的時候，就可大膽地寫上一個標題，而不必再問它是不是很俗。
有些考生喜歡發牢騷，這也不滿意，那也有意見，但又見不出個所以然來。或者說話口無遮攔，想怎么說就怎么說，也不分什么場合和對象，由著自己的性子一派胡言亂語。
有些考生盲目自大，自以為是，幼稚偏激，對自己不能理解的現象，不是從自身找原因，而是惱羞成怒，強詞奪理。
受現代搞笑影視的毒害，一些同學說話無厘頭，動不動把古人拿出來惡搞。例如：20xx北京卷《細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲》打雷了下雨了收衣服了，唐僧哥哥這樣說道，20xx年北京的第一場雨就這樣來了。
有些考生滿嘴污言穢語，思想極不健康，且想象庸俗，趣味低下，完全是一個地痞無賴的口吻在罵大街。例如：20xx遼寧卷《我能》看著這個題目，心理很沉重，為什么現在高考居然摻入了商業的元素呢?悲哀!我能?你就b吧!
由于自身水平有限，往往是畫虎不成反類犬，最后只能孤芳自賞。例如：20xx年四川卷《問》我的故事是這樣的，明天我就將走進考場考語文，所以我就找門子打聽題，后來我見到了一個像尹志平的臭家伙，給了他1000塊錢買語文作文考題。
無論什么社會，社會陰暗面或多或少都會存在，反映社會陰暗面的文章，如果寫的好，自然能夠振聾發聵，引起療救者的注意。但是寫這類的文章要有較高的政策理論修養，敏銳的洞察力，深邃的思考，還要占有翔實的事實證據，這對中學生來說很難做到。有些考生抱著不鳴則已，一鳴驚人的想法，把黑的說成白，白的說成黑，說話雖然也經過了大腦思考，但是很偏激。
拿到一個作文題目，胡思亂想，投機取巧，搞歪門邪道。
寫作啰里啰唆，東扯一句，西拉一句，不知所要表達的是什么。似乎在賣弄自己，其實是思維混亂。
的啟示的啟示篇四
我喜歡跑步。某一個星期天的早晨，我和爸爸到小區里晨練。爸爸對我說：“我們來比賽，就沿著小區的廣場和草地跑兩圈，看誰先到”。
比賽開始了，我拼了命地跑，跑得飛快；爸爸卻優哉游哉地慢跑。我得意地想：跑得這么慢，我贏定了！可是，我還跑不到半圈，就已經累得氣喘吁吁了，速度漸漸慢了下來。到最后我停下來，一邊擦汗，一邊想：累死我了！體息一下吧，反正爸爸跑得那么慢，他肯定超不過我。誰知，不一會兒，爸爸趕上來了，可速度還是像剛開始那么慢。他理也不理我，一直向前跑著。哎呀！不好！他都跑第二圈了！我開始著急了，可是，我已經很累，只能咬緊牙關跟上去。就在快要到達終點時，爸爸飛快地跑了起來，好快呀！就像離弦的箭一樣。
“哼，偶然！”我不服氣地說。
爸爸的話給了我很大的啟發：在以后的生活中，無論遇到什么事，我都回想起爸爸的話，不急于求成，腳踏實地一步一步來，厚積薄發，爭取最后的勝利。
的啟示的啟示篇五
生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼睛；生活中不缺少愛，只是缺少關懷愛的心靈；生活中不缺少音樂，只是缺少欣賞音樂的伯樂。當然，生活中也不缺少啟示，只是缺少思考啟示的大腦啊！
前兩天中午，我突然想要自己動手切年糕吃！說干就干，我連忙將冰箱里凍著的那根又長、又大、又硬的年糕取出來解凍著。接著，在年糕經過一系列程序后，終于可以切啦！
我迫不及待地拾起菜刀，學著媽媽的樣子，渴望切下一小截。怎奈那年糕太硬了，怎么也切不下來。這時媽媽走過來提醒我，可以用左手幫忙。我靈機一動，想到了一個好點子：我先將菜刀放在要切的地方，輕輕劃幾下，再用左手放在刀柄上用力一壓——哈哈，成功了！我便一條一條切，忽然，“啪——”的一聲，嚇了我一跳。
“怎么回事啊？”我心想。低頭一看不禁一驚——差點兒就切到手指了——那可太危險了！幸好只是年糕滑了一下沒放穩，倒也無妨。因此，我改變了原來的看法，切得更加小心謹慎了。
我切完了一條又一條年糕，越來越順手，越切越溜了。這時，菜刀就像一個可愛的小生靈，乖巧、馴良，十分聽我的吩咐！
通過這次切年糕，我也悟出了一些道理：首先，當你遇到困難了，一定不能退縮，而要想想有沒有其他的辦法，迎難而上，或許就能迎刃而解；其次，凡事都是一個由困難到容易的過程，正如我們從小就聽過一個“賣油翁”的故事，并沒有天生就能做到很好的人，只有“熟能生巧”；而當兩者放在一起，就能收獲可觀的成功！
果然，身邊處處都是隱藏的啟示！
的啟示的啟示篇六
登上凌絕頂，一覽眾山小。
——題記
今天，我們一家子都去了神仙居爬山。
在去的路上，我看到了那藍綠色的水，就像黑色的漩渦一樣把我的眼睛牢牢套住。還有那一頂頂帳篷駐扎在鵝卵石灘上，就好是居住在天上一般，享受著“皇帝”一般的生活。
車穩穩地停在山腳下，我迫不及待的打開車門，走下車。那里新鮮的空氣，不停地刺激著我的鼻翼，使我不得不想多呼吸幾口“美食”。
抬起頭，從山腳望向山頂。我頓時覺得山峰就像是一個個“巨人”拔地而起。作文走近一看，里面的景色更加壯觀。山里奇峰匯聚，峭壁千仞。青松在懸崖上爭奇，怪石在奇峰上斗艷，煙云在峰壑中彌漫，紅霞在巖壁上流光，自然的美仿佛都匯聚在此。亦可用“山重水復疑無路，山回水轉又是景。”來形容這里的美景。
走著走著，原本愉快的心情就被洪水一樣兇猛的難過所淹沒。這是因為我已經走了一個多小時，舉步維艱，步履蹣跚，上氣不接下氣，腳上如灌注了鉛，汗如雨下，手腳并用地向上爬。可是我真的已經盡力了，當我要放棄時，爸爸笑著并帶著安慰的口氣對我說道“女兒啊，再堅持一下，我們馬上就要登頂了，等到了山頂后，你會明白我為什么一定要你登上山頂的。”雖然懵懂的我不知道這話的含義，但我還是鼓起勇氣向頂峰走去。
……
“哈哈，我終于成功了！我終于成功了！我終于爬上山頂了。”我興奮地笑著說道。站在旁邊的爸爸也微笑地對著我，并示意我與他擊掌“耶”我倆都發出這帶著幸運色彩的文字。
站在山頂，俯視著山下，看到的景色居然與在平地或半上腰上望去地與眾不同。它們變得十分層疊雜亂，雄偉而奇特。往上仰望，山就是天，天就是山。前后左右都是山，好像我的鼻子隨時可以觸碰到山的樣子。
山，連綿不斷；山，險峻挺拔；山，巍峨挺立；山，氣勢磅礴；山，新奇秀麗；山隨無言，然非無聲，那飛流直下的瀑布，是它地裂般的怒吼；那潺潺而流的小溪，是它優美的琴聲傾訴；那怒吼的松濤，仿佛是山對肆虐的狂風的抗議。
登上山后我才恍然大悟“登上凌絕頂，一覽眾山小”的真諦。
的啟示的啟示篇七
一陣陣人群在流動，不時傳來嘻嘻哈哈的笑聲，透露出自內心的喜悅和快樂。我們卻垂頭喪氣地坐在看臺上，撕心裂肺地哭著。
一聲哨子響起，我們班50米接力的運動員們上了賽場。“戰場”上人山人海，各個班上的運動員都擺好姿勢，眼里閃著兇狠的光，仿佛在向別人宣告：第一名是他們的了。
“各就各位，預備……”在槍聲響起的那一刻，說時遲，那時快，運動員用矯健的腿飛快地向前跑去，第一棒是18號，他也不甘落后，緊跟上去，恨不得變成一支箭，向前射去。等到終點時，他快速地舉起手，伸向前面，把接力棒傳給了29號。
29號用自己最快的速度向終點撲去，仿佛是一只十分饑餓的惡狼，向獵物奔跑過去。我發現，29號快超過六班，跑到第二名了。我心里既歡樂又激動，心想：這會離第一名不遠了。
當24號接到棒時，看到我們已經跑到了第一名了。第一名是我們的了。我們激動地大聲喊加油，不時踮起腳望著他轉動的腿和在擺動著手里的接力棒，生怕他把接力棒跑掉了。我看到我們班的運動員都得意地露出牙齒，在空中擺動著手，“加油！加油！五班加油！”看臺上同學大聲地鼓勵著，把全世界的聲音都掩蓋了。突然，24號在地上摔了一跤，手中的接力棒從手中掉下來。他急忙從地上爬起來，不知東南西北地找起接力棒。方爸爸急忙指著他的旁邊說：“它在那邊！”24號急忙彎下身，抓住接力棒，再飛快地向前沖去，將棒傳給了班上的同伴，這時候，我們已經處于非常不利的形勢——積攢起來的優勢蕩然無存了。后面起跑的同學們拼命地向前跑，想將已經發生的事情改變，但我們卻跑不過時間了。當最后一名同學跑完時，我們已經知道自己的成績：最后一名。
當別人犯了錯時，你不要因此而怪他，要寬容他，包容她。自己也要從自身找到自己的錯誤，并總結。這樣，我們的集體才會變得更團結、更強大。
的啟示的啟示篇八
放假那天，我們去了位于江山的江郎山。
我們開始爬了，路邊無數的大樹，它們伸出那蒼綠的手，拍著我的腦袋。我穿梭于其間，那綠衣盎然的葉子，仿佛給我涂上了一層清涼油。我們很快到了一線天，我覺得，原來爬山那么簡單呀！一線天，在兩座山之間，那兩旁的石壁上長滿了苔蘚，讓人有陰森森之感。我走在兩山之間，仰望天空，只看見窄窄的一道，漏下些許陽光，而兩側的山仿佛要倒下來。我忐忑不安地走出一線天，回望來時的路，還驚懼不已。
在平臺上我們休息了一下，補充了能量，又開始爬郎峰了。最驚險的就是爬郎峰。一條人工開鑿的“之”字形小道，盤旋于石壁之間，非常險要。我開始爬了，剛開始，我爬得很輕松，慢慢地，我只能攀著欄桿，弓著背向前爬行。大豆般的汗水像水珠一樣滾落下來，背上濕了，腳上濕了，腳也酸了，痛了。我真的不想爬了。猶豫之間，我猛然想起每年都有不少人到西藏去爬喜馬拉雅山，甚至有人不顧生命危險、忍著極寒都要爬到山頂，而我這點小事算什么？我重新挺起身子手扶欄桿，抬起腳，踩上一級臺階，一步，兩步……終于到了山頂。這時，我已經汗流浹背了。
到了山頂，我覺得自己仿佛在仙境中，無數云霧在我身邊繚繞。清風襲來，整個人似乎在自由飛翔，無拘無束。我閉上雙眼，讓心也一起感受這大自然的鬼斧神工。過了一會，我睜開眼睛，環視左右，四面美景盡收眼底，好美呀!
這次爬山讓我懂了，做事要堅持到底，不要半途而廢，否則你永遠無法感受成功時的喜悅與激動，無法領略成功時的無上美景！