范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
以我們倆為題我們倆字初一篇一
--讀《丑小鴨》有感 丑小鴨剛生下來時(shí)，因?yàn)殚L(zhǎng)得很丑，大家都不喜歡它。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨，后來它靠自己的努力， 變成了一只美麗無比的天鵝!
無論做什么事,都不要怕自己笨，只要用心去學(xué)、認(rèn)真去做每件事，就一定能成功的。我相信我一定會(huì)像丑小鴨一樣，靠自己的努力“飛起來”的。
因?yàn)槲抑溃袎?mèng)想的人必定會(huì)在成長(zhǎng)的路上走起來！
但是，只有夢(mèng)想，沒有努力，一切都是虛無的。我相信只有努力了，才有可能獲得成功的喜悅。
因?yàn)槲抑溃袎?mèng)又付出努力的人才會(huì)跑起來！
然而，為了夢(mèng)想不斷堅(jiān)持努力的人才會(huì)贏得正真的成功。我想，無論我將來要干什么，都要通過自己不懈努力，不斷的追求才能做得更好。
因?yàn)槲抑溃袎?mèng)并不斷為之付出汗水的人才會(huì)飛起來！
一定會(huì)贏得屬于自己的一片藍(lán)天！
以我們倆為題我們倆字初一篇二
在生活中，有許多人在不知不覺中，幫助我們，關(guān)心我們，讓我們?cè)谛W(xué)這段期間茁壯成長(zhǎng)。我也經(jīng)過這樣的事情，對(duì)我關(guān)心的人是“園丁”——老師，接下來我就講講這一系列的故事吧！
我們的班主任已經(jīng)上了年紀(jì)，但還是像以前一樣年輕，有活力。但在這一年，老師卻不同了，黑發(fā)中，隱約閃爍著幾根白發(fā)，歲月把她的臉沖洗的很憔悴，有了幾條明顯的魚尾紋，但她還是不忘對(duì)我們的教導(dǎo)，和關(guān)心。
上課時(shí)，老師幫助我們一起復(fù)習(xí)第四單元。她講得很詳細(xì)，怕我們來不及摘抄筆記，講了又講。
下午，我們寫了作業(yè)本，就拿去給老師當(dāng)面批改。這次，老師慈眉善目，細(xì)致地對(duì)同學(xué)解講這道題的缺陷。輪到我了，老師像之前一樣，給我講了很久，連書上都留下了一點(diǎn)點(diǎn)的口水，她是多么認(rèn)真。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩句果然贊揚(yáng)的沒錯(cuò)，老師是指明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師是知己，取其之長(zhǎng)補(bǔ)之其短；老師是園丁，辛勤哺育祖國的花朵。感謝您，我的老師！
以我們倆為題我們倆字初一篇三
享受著冬日愜意的陽光，我的思緒也隨風(fēng)飄飄蕩蕩。我在冥想，到底何為青春。
偶然間從網(wǎng)絡(luò)里得到靈感青春是套舊校服轉(zhuǎn)念一想，青春不正是這樣。學(xué)生時(shí)代的我被許多快樂所包裹，雖然偶爾會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)而煩惱，但是一顆甜蜜的糖果過后小臉依舊掛滿笑容。
那時(shí)的我總喜歡把秋天漂泠的落葉拋入江中，讓它承載我的愿望遠(yuǎn)航，今天無意間發(fā)現(xiàn)幾片落葉沉淪江低，這片片落葉也曾是我的青春。
直到這里我才明白青春是由我的種種記憶累積。
現(xiàn)在的我面龐掛著一絲成熟。為了生存，每天在滿是塵埃的建筑工地?fù)]灑著青春。汗水浸濕我的衣裳，許多艱辛重壓著我瘦弱的身軀，我再不會(huì)有很多快樂，我想逃避，但似乎是命運(yùn)將自由束縛，任我怎么努力都逃不出這份艱辛。
或許青春是由我的汗水和那份艱辛累積。
又想起那次的經(jīng)歷，為了一點(diǎn)微薄的工資，父親和我逮住了老板，看著父親幾乎用哀求的語氣，就為那幾百塊錢。
我第一次感到自己太渺小，父親老實(shí)，經(jīng)常被人欺負(fù)而不敢說話。第一次見到這場(chǎng)景的我心里流了淚，但卻依然不能做什么。
看著父親發(fā)間夾雜的白發(fā)，青春像我訴說，它只是父母對(duì)我的愛。
今日，臨近除夕，與幾個(gè)朋友又聚在一起，此時(shí)空氣中都充滿喜悅之情。此時(shí)一個(gè)朋友說起青春不就是幾個(gè)朋友在一起。
或許他說的沒有錯(cuò)，青春就是幾個(gè)朋友在一起，或是幾個(gè)玩笑，或是幾杯陳酒。
種種的言論，一切的一切，似乎都圍繞著我自己，青春原來就是我自己，就是是我經(jīng)歷的一切，我所擁的一切，就是這么簡(jiǎn)單，青春正是我此時(shí)的面龐。
以我們倆為題我們倆字初一篇四
啊，六年級(jí)，小學(xué)畢業(yè)班。六年級(jí)的我們擁有太多精彩。
男生說：“咱班的女生真伶俐。”
可不是，每次學(xué)校舉行美術(shù)繪畫比賽，上場(chǎng)的總是女生。瞧，繪畫的筆在她們手中敏捷地翻畫，不一會(huì)兒，一幅作品誕生了，栩栩如生，讓人拍手叫絕！
女生說：“咱班的男生真頑皮。”
不錯(cuò)，當(dāng)他們不經(jīng)意地氣哭了某個(gè)女同學(xué)，他們才不道歉，按他們說：“要保留男子氣概。”不料女生“撲哧”一聲笑了。他們立刻溜之大吉，倘若看到班里的惡作劇，那準(zhǔn)時(shí)男生的杰作啦！
男生說：“咱班女生真聰慧。”
真的，不管大考小考，女孩子們總穩(wěn)坐前列位置，尤其是她們擅長(zhǎng)作文，她們的美文如流水般暢快，像歌曲般優(yōu)美。她們組織活動(dòng)起來，是井井有條，男生不得不佩服。
女生說：“咱班男生真機(jī)靈。”
別看他們心細(xì)不如女生，但在電腦科技方面，可是男生展示才華的舞臺(tái)。在電腦競(jìng)賽場(chǎng)，當(dāng)女生一籌莫展，可男生已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了。令女生驚嘆不已。
少年的我們朝氣逢勃，像一首詩，像一支歌，像一個(gè)夢(mèng)，在青春年少的舞臺(tái)上，有著展示不盡的風(fēng)采。
以我們倆為題我們倆字初一篇五
一天傍晚，我走在回家的路上，那是一條林陰大道。忽然看見路邊草叢中發(fā)現(xiàn)一只小鳥，我立刻沖了上去，小心翼翼地將她捧起。那小鳥羽翼未豐，但是，它一邊嘰嘰喳喳地叫，一邊用力拍打翅膀。
“glad to you！”我決定把它帶回家。
回到家，我把它關(guān)進(jìn)籠子，掛在陽臺(tái)上。每天放學(xué)回家的第一件事就是給小鳥喂食，給小鳥喝水，和小鳥說話，跟小鳥玩……說也奇怪，每當(dāng)我靠近它時(shí)，它便會(huì)嘰嘰喳喳地叫，我很開心，我以為它見到我很高興。其實(shí)再說：“你放了我吧”。
幾天前的科學(xué)課上，老師對(duì)我們說：“鳥事我們的朋友，幫我們消除害蟲……但是有些人喜歡鳥，卻把他們關(guān)在籠子里，無微不至的照顧它們，這不是愛鳥，而是害鳥。因?yàn)樗{(lán)天才是鳥的家，大自然才是鳥的家。如果真喜歡鳥，那就放開他們。
此時(shí)我內(nèi)心火辣辣的。
于是我把鳥兒捧起，高高舉過頭頂，說：“親愛的`小鳥，你飛吧！飛回大自然，飛往你的家吧！”小鳥好像聽懂了我的話，展開翅膀飛走了。
望著遠(yuǎn)去的身體，我在心里默默祈禱：“小鳥祝你的生活充滿快樂！”