范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
這并不是難題篇一
用并不是而是造句（精選60條）
造句是我們小學語文的基礎知識點，每一個學生都要認真的學會掌握好。下面是小編整理收集的用并不是而是造句（精選60條），歡迎閱讀參考！
1、我國實行計劃生育并不是權宜之計，而是一項基本國策。
2、高明的為師并不是把知識直接灌輸給學生，而是引導和指點學生自己去學會。
3、世間最不幸的婚姻、并不是不相愛的結合、而是蘭因絮果的悲劇。
4、這支鉛筆并不是小明的，而是我的。
5、我并不是迷了路，而是山林景色讓我樂而忘返。
6、有的作家寫不出好的作品來、并并不是江郎才盡、而是沒有生活閱歷。
7、最凄美的并不是報仇雪恨，而是遺憾。
8、這個動物并不是驢，而是馬。
9、課外書并不是不可以讀，而是要有選擇的讀。
10、這列火車并不是燒火的，而是用電力機車牽引的。
11、這并不是我的拳造成的，而是你過去罪孽深重，自取滅亡。
12、這并不是勢均力敵的兩軍作戰(zhàn)，而是兵力十分懸殊的交鋒。
13、水的分子式并不是ho，而是h2o。
14、我并不是害怕面對，而是害怕失去。
15、他的笑并不是真誠的，而是虛偽的。
16、有的單位并不是實事求是、而是虛報產量、騙取榮譽、這種唱籌量沙的做法、造成了不良的影響。
17、我好困，并不是昨天晚上沒睡覺，而是睡的.少！
18、事情往往并不是敗在開頭，而是無力為繼，半途而廢。
19、挫折并不是永久的失敗，而是奮斗的新起點。
20、他并不是我們的敵人，而是我們的朋友。
21、我并并不是超人一等、而是采用了在課前先預習、課后再復習的方法、所以學得快、記得牢。
22、這個題目并不是這樣做的而是這樣做的。
23、追本溯源、對仗并不是文人創(chuàng)造、而是從民歌中得來的。
24、這次考試并不是一般的小考，而是畢業(yè)考試。
25、完成統(tǒng)一中國大業(yè)的，并不是劉備，而是曹操。
26、并不是因為我跑得太快，而是因為你走得太慢。
27、承諾并不是戲言，而是一種責任。
28、成功并不是天上掉下來的，而是通過拼搏換來了。
29、這一次并并不是他的錯，而是我的問題。
30、他這并不是虛張聲勢、而是真的做最后一搏、要取得好名次。
31、跌倒并不是失敗，而是成功的開始。
32、并不是簡單的亦步亦趨就能學會好知識，而是需要以身實踐，甚至要付出巨大的努力刻苦鉆研才能學好。
33、那一年并不是遭遇了地震，而是遭遇了干旱。
34、學會并不是枯燥無味，而是趣味橫生。
35、太陽并不是早長遠中午近，而是一樣遠的。
36、并不是我假，而是這世界不許我真。
37、并不是母親想說你，而是你太讓人生氣了。
38、我并不是沒有認真學會，而是這次考試時沒看仔細題。
39、他學漢語并不是被迫的，而是主動的。
40、工作并不是生活，而是謀生的工具。
41、并不是因為美而喜歡，而是因為喜歡才變美！
42、我看那群親友并并不是真正關心老先生，而是對他龐大的遺產虎視眈眈！
43、學會技術能力并不是一朝一夕的事，而是一個長期的過程。
44、這個人簡直就并不是總統(tǒng)，而是投機商。
45、我不答理他，并不是討厭他，而是沒什么印象！
46、你并不是光彩奪目的珍珠，而是孕育珍珠的蚌殼。
47、我認為，幸福并不是一種獲取，而是一種給予。
48、并不是為師不管你，而是你自己太讓為師失望了。
49、這并不是自我陶醉，而是一種超凡脫俗的人生境界。
50、這個句子并不是你造不出來，而是你懶不想動腦筋。
51、飄過的并不是飛機，而是云。
52、他對同志做好事并不是熱情支持、而是冷嘲熱諷。
53、人的思想并不是一層不變的，而是不斷變化的。
54、你并不是雄姿英發(fā)的塑像，而是塑像下的一塊墊石。
55、雜志并不是信息時代的速食品或粗茶淡飯，而是具有豐富營養(yǎng)且美味可口的大餐。
56、我們并不是歷史的始作俑者，而是順應歷史潮流之人。
57、這支鉛筆并不是小王的，而是我的。
58、他講的并不是事實，而是編造的。
59、你喜歡一個人并不是讓他感到壓抑，而是讓他快樂，或者愉快，或者幸福！
60、方向錯了，并不是創(chuàng)新，而是守舊復古，前功盡棄。
這并不是難題篇二
又是一年冬天，又是一場大雪。
四年前，稚嫩的我們相遇在幸福路77號，漫天飄舞的雪花輕盈地落在我們衣服上，空氣中彌漫著驚訝、欣喜，亦如我們的心情。
其實，我們一直了解：對我們來說，分離，自始至終都是個難題。
四年后，長大的我們分手在祝福路99號，紛紛揚揚的雪花默默地下墜到我們心上，寂靜的世界滿是傷感、不舍。
——“一生有友，夫復何求？”
我看著你走進候機大廳，在轉過身的那一刻，淚無法阻止地涌出。明知道分手后還能再見面，就算分開，也還是朋友，我卻還是無法說服自己，去坦然的面對在所難免的分離。舍不得、放不下的，不僅僅是這份累計的感情，還有那整整四年的點點滴滴。
我知道你同我一樣，不肯把自己的淚水展現(xiàn)在最好的朋友面前，我也知道那時你的內心必定和我一樣難以平靜。在分別后的這段時間里，我們一路走過，一路回首，以為是在珍惜，實際卻錯過了很多。
也許，分離這個難題我們必須解決。在往后的日子里，或許我們總會被回憶牽絆，但我們還要向前走，向著未來走。回憶永遠是回憶，現(xiàn)實永遠是現(xiàn)實，我們不能為了抓住回憶，而舍棄了現(xiàn)實。其實有些事情，放在記憶中才不會褪色，有些感覺，放在記憶中才不會消失。所以，把握現(xiàn)在吧！因為我們能把握住的只有現(xiàn)在。
樹木，因深愛著大地才選擇了藍天；我們因珍愛著彼此，才選擇了各自啟航，朋友，不論走到哪里，請不要忘記，我們擁有同一片藍天。
當一個城市不再有足以讓你留戀的人或物時，你就想到要一個人旅行。哪怕路再遠，天再黑，也會義無反顧地走下去。并不是去遠方追逐你的夢，而只是想要逃離，這個城市帶給你的不真實的恐懼。
這并不是難題篇三
今年以來，各地頻現(xiàn)“用工荒”，而技能人才培養(yǎng)的主力――職業(yè)教育，卻面臨“招生難”的尷尬。“技工荒”與職教“生源貧血”矛盾突出
“我現(xiàn)在正在外省參加一個中等職業(yè)教育東西部合作辦學洽談會，希望能為學校爭取一批生源。”4月17日上午，淮安市高級職業(yè)技術學校校長黃少基在電話里告訴記者。
在南京，“技工荒”與職業(yè)教育“生源貧血”的矛盾同樣很突出。前不久，南京市相關方面負責人在該市職業(yè)教育聯(lián)合會成立時介紹，目前南京各大企業(yè)最缺的就是有技能、高素質的一線職工，這部分缺口高達19萬人，而且還在擴大。“中職校招生遇冷已經不是一年兩年。由于生源短缺，相當一部分職校門檻一降再降，甚至不設分數(shù)線，生源質量明顯偏低。”該市一位職校負責人透露。
“為了完成中職招生任務，我們走遍了千山萬水，想盡千方百計，說盡千言萬語，嘗盡千辛萬苦。”蘇中一個大市的教育局長形象地道出了中職招生的艱辛。
據(jù)了解，進入新世紀以來，江蘇制造、加工、建筑、能源等傳統(tǒng)產業(yè)，電子信息、新材料、環(huán)保、生物工程等高新技術產業(yè)及現(xiàn)代服務業(yè)領域，高技能人才均嚴重短缺。
“江蘇是職教大省，全省中、高等職業(yè)教育在校生規(guī)模均位居全國第一，近年遇到的中等職業(yè)教育招生難問題很有代表性，迫切需要引起關注。”省教育廳職教處處長尹偉民表示。
爭擠高考“獨木橋”，職教價值“被潛伏”
“中職學校遭遇生源難題，有客觀因素，如隨著人口出生率下降，各地初中畢業(yè)生人數(shù)都在減少，不可避免地會對中職校生源產生影響。”南京市教育局職社處處長梁曉峰分析說。
“社會對職業(yè)教育認同度較低，望子成龍的家長們都想讓子女做白領，而覺得上職校做藍領低人一等，因而爭著讓孩子擠高考‘獨木橋’，這也是職業(yè)教育生源萎縮不可忽視的因素。”采訪中，記者多次聽到這樣的反映。
南京市玄武中等專業(yè)學校校長孫兵告訴記者，每到招生季節(jié)，都會出現(xiàn)家長爭著交擇校費讓孩子上名牌高中的情形，職業(yè)學校情況就大不一樣了，得四處尋找生源，主動“上門推銷”學校，這種情況已持續(xù)多年。
“我現(xiàn)在每個月的收入平均都在5000-6000元，多的時候達到1萬元。”在南京一家高爾夫球場任教練的“85后”中職校畢業(yè)生陸華欣告訴記者，他在初中的成績很一般，上不了好高中，所以就選擇了上職校，并選擇了有就業(yè)潛力的高爾夫專業(yè)。“現(xiàn)在我的收入比好些上大學的同學都強，不存在職校畢業(yè)低人一等的問題。”小陸自豪地說。
“我省高等教育入學率雖然很高，但并不意味著所有中學生都有機會上大學。對于那些家庭經濟條件一般的初中生來說，趁早上職校學個一技之長，不僅就業(yè)有競爭力，而且一二年級每年還可享受1500元國家助學金的優(yōu)惠待遇。”業(yè)內人士指點說。
多方拓展，構建職業(yè)教育生源“立交橋”
“技工荒”和產業(yè)轉型升級，呼喚加快破解職業(yè)教育“生源貧血”，培養(yǎng)更多適應社會需求的實用技能人才。
這并不是難題篇四
昨日的憂愁不知去了何方，今日的笑容滿面溫暖心房，回首一看，往事歷歷在目，那純真的記憶和無法掩蓋的事實，都一點一點的浮現(xiàn)。 告別了昨日的月亮，又快要告別明日的太陽，告別了天真與無知，又要告別昔日的母校。千萬個不舍，千萬個無奈，千萬個不如意，千萬個不情愿，都無法掩飾告別的事實。自從來到母校，我就知道，該來的還是要來，該走的還是要走，想躲也躲不過我和母校終將有一日分別，在此我給母校獻上最純真的祝福。
回想從來到母校的那一刻，是多么的美好和快樂，是母校用輕柔的慈愛包含了我的天真和無知，是母校用并不偉岸的肩膀，托起了我人生的風景。母校的操場，留下了我的腳印，母校的花草樹木上，有我幼稚的氣息，母校的黑板，還隱約浮現(xiàn)我的.筆跡，母校的升旗臺上，有我堅定和永不改變的誓言。歡笑時，就在你的懷抱里撒嬌，痛苦時，就貼在你的肩膀上哭泣，激越時，及偶和你一起暢談人生，母校就是這樣，日復一日，年復一年的教導我，從不嫌我煩。想到這，馬上就要和母校告別，說再見，不由得淚流滿面。如果時間可以停留，我多想停留再來到母校的那一刻。望著母校，似乎有許多話想說，可就是說不出來。
此刻我仿佛聽到了母校的呼喚｜雛鷹終須展翅高飛，你已經長大了，是時候去磨練自已，展現(xiàn)自己的時候了，別難過，告別，并不是悲傷，現(xiàn)在的告別是換來你明天的輝煌成就。此時，我恍然醒悟，我已經長大了，我該去迎接屬于我自己的挑戰(zhàn)。
再見了母校，是你上我懂得了告別并不是悲傷。我會永遠記住的。
這并不是難題篇五
那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠回味不完。
同窗幾年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。
柳蔭下握別百般惆悵――同窗數(shù)載少年情長，望征程千種思緒，愿友情化為奮進的力量！
生活已經向我們敞開了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗它無邊無際的壯闊，無窮無盡的幽深吧！
小舟在青春的港口起航，我們暫時分手，滿載著理想和追求。重新相聚在何時？將在那豐收的時候！
朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問何日相會，我們――一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海！
三年，在人生的旅程中不過是短短的一段，然而和你同桌三載，卻一生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠，心的天幕上的一顆明星。
生命，從小溪的流淌中獲得；青春，在飛流的傾瀉中閃光；存在的價值，于大河的奔流中呈現(xiàn)。
這并不是難題篇六
成功源于自己的努力，堅持和用心。
作為一個女孩家務應該樣樣精通，可是我就是一個特例。六年級時，母親總會說：“你看那別人家的女孩子，在家總幫助父母做家務，而你呢？你成天在家干嗎？你是一個女孩兒，家務之中做飯是必須掌握的。”從那以后，我就開始了我的做飯生涯。
每次周末，我就在家研究如何拿刀、拿菜，才能把菜切得又快又整齊。研究菜如何炒才能保證味道鮮美。火候如何把握才能保證不糊。油、鹽該怎么放才是最佳。經過一個多月的學習，我的廚藝果真有很大的突破。
于是當母親來檢閱我的成績時，我就禁不住自信心的驅使，與母親來了一場比賽。并且，我在心中以這次的比賽為檢評標準，只要贏了母親，那么，我的廚藝也就學到手了，家務這個難關我也算闖過了。
比賽主要以食物的色、味為準，勝負由爸爸來決定，如若是平手，則有加持賽。
第一場就是色，也就是食物的色澤。為了使食物看起來可口，色澤更誘人，我特地從食譜上學習了料的配合。所以，在這一輪里，我按照食譜上的指導，超常發(fā)揮，在菜形、火候、佐料的搭配方面我出其制勝，用菜譜上特別制定的配料，姜蔥小清汁來套色，使食物有了更深一層的美感，就像在欣賞一幅絕妙的，無與倫比的中國畫一樣，使人在視覺和感覺上有著非一般的享受。但老姜也是很辣的，媽媽畢竟有十多年的做飯經驗，即使我的菜有新鮮感和潮流感。最后，勉強才打了個平局。
休息時，我如獲重釋，深呼吸了一下，回想剛才的比賽過程，我的心又不平靜了，在我毫無準備的情況下，第二局又拉開了帷幕。由于第一局用了太多的精力，到了第二句，已經有些力不從心了，自信也沒有剛才那樣多了。于是，在味的這一環(huán)節(jié)，我的菜過于清淡，被淘汰了。而母親，自然就是第二輪的冠軍。
由于前面的比賽不能決定什么，有一定的局限性。所以就有了加持賽。在這一環(huán)節(jié)里，只要你的菜在色、味兩方面勝過了對方，那么你就是最后的贏家。
于是，在這個起著決定性的關鍵環(huán)節(jié)中，我繃緊了神經，我是一定要制勝的。所以不容半點懈怠。綜合以上比賽，我制定了一套完美的“作戰(zhàn)”方案，根據(jù)菜譜對食物色、味的詮釋，以及為自己提供的小妙招，再加上從母親那兒偷學來的一些傳統(tǒng)方法技巧，我的把握又大了許多。開始比賽了，我的主要作品為燜豬蹄，我精心為主菜準備著配菜與配料，待一切完畢后，媽媽的主菜也烹飪好了。最后，一場了，關鍵的一切呀，千萬不要出問題呀。我屏住呼吸，等待著結果。
最終，我的燜油豬蹄以潤滑而不油膩，松軟而不令人覺得滿足，只為多品而獲得最終的勝利。
起初，我以為做飯是難于上青天的，但我嘗試了、努力了、堅持了、用心了，最后才發(fā)覺成功并不是我想象中那么難。成功就是這樣，只在于自己的努力與用心。