人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
玩兒游戲兒篇一
您好!
還記得剛進入初中時，憑借著優秀的小學畢業成績，老師給予我莫大的關心和期望。那時候便下定決心艱苦奮斗，努力學習。然而隨著時間的流逝，我逐漸忘記了自己的初心。手機這個東西讓我迷失了心智，在虛擬游戲中無法自拔。我此刻才真正認識到，原來手機的危害有這么大，能夠迷惑我的心智，甚至是讓我發狂，和老師頂嘴。因此，我決定以后一定會離手機遠遠的，在上學期間不再接觸手機，希望老師同學們可以監督。
在上課用手機玩游戲，是我自制力薄弱的體現。我們現在是十二三歲，正是要培養自制力的時間段，而我如此放縱自己，會讓自己掉進無盡的深淵。還好老師這次指點我，將我拉了上來。我認識到作為一名優秀的中學生，應該嚴格控制自己的行為，不去做違反紀律的事情，把注意力全部放在學習上，這才是一個學生應該做的事情。我已經計劃好如何提高自制力，有效的掌控學習，提高學習成績，讓老師欣慰，讓父母驕傲。
我此次的行為不僅違反了紀律，還有一個最大的問題就是沒有尊重老師，老師沒收手機時，我還狡辯，這更是不把老師放在眼里。老師是我們的師長，帶領著我們學習。大家常常念叨的“一日為師終身為父”，老師在一定程度上，就是我們的長輩，我們的家長。老師做的一切都是為了我們。作為您的學生，沒有考慮到您，真的對不起，我向您承諾，這樣的事情不會出現第二次，我會改變自己，做您聽話懂事的學生，期望您的原諒。
我已經意識到了我的錯誤，我也懂得了如何去做一個更加正確的規劃，在今后的生活中提升自己的學習。此刻，我想請求老師能夠再次給我機會，讓我有足夠的動力去作出改變，去努力學習，不斷進步。老師，我能夠知道錯誤，說明我還值得被原諒，請您慎重考慮，請您原諒我吧!
最后，想和老師再次真誠的道歉，向您鞠躬。請您慎重考慮后能夠給予我一個全新的機會，讓我在我的人生策上進行改寫。我會感謝老師的栽培，也會為此努力學習，達到老師家長的期望。
敬禮!
檢討人：
20xx年x月x日
玩兒游戲兒篇二
“是3號！沒錯，就是她！”一陣陣大喊聲和一陣陣歡笑聲，從小荷教室里傳了，出來，這是怎么一回事？原來是小溪和小荷學員們正在玩游戲呢。
游戲規則是這樣的：請小溪準備好三杯牛奶，再任意一杯里加上核桃乳，在場的同學來當“狄仁杰”，猜一猜到底是誰喝到了那杯有核桃乳的牛奶。
“沒錯沒錯！太過于夸張，一定是三號！”“我認為一號也是有可能的……”我們看完了，其他兩位同學的表演，第二個是一口全干，第三個像平常紅酒一般，細細品嘗后，也一口干了。
我們開始進行游戲的最后一步了——投票我投給了第一位，大多數同學都投給了第三位同學。結局太讓人出乎意料了三杯都加了核桃乳，也不知道那是什么味？三位同學一定十分煎熬吧。
玩兒游戲兒篇三
您好！
實在是非常的對不起！在這次的xx課上，我做出的是非常錯誤的事情！我不僅沒能認真的聽老師為我們精心準備的課程，更是嚴重的違反了班級紀律！學校的規定！甚至還打擾到了周圍的同學！這實在是非常過分的行為！
還無需檢討，自己的錯誤就已經非常明顯的擺在了眼前！我們的校園，是明令禁止手機進入的地方！可是我卻依然違反了學校的規定，將手機這個違禁品偷偷帶進了校園內！其次，作為一名初中生了，我卻沒能在上課的紀律上有一點點長進！不僅偷偷的玩手機，甚至還在座位下與同學大聲的討論！這實在是嚴重的違反了課堂的紀律，擾亂了課堂的秩序！更是對任課老師非常不尊重的行為！
當自己的錯誤被老師發現的那一刻，我真的感到非常的慚愧，也感到非常的害怕。自己其實非常明白自己的錯誤的嚴重性，但是卻被欲望占據了上風，沒能管理好自己的行為！真的非常的抱歉。
事后，我好好的反思了自己的錯誤！身為一名學生，一名初中生！我卻沒能管理好自己的行為，忽視了自己的班級，自己的同學們，甚至是自己的老師。只顧著自己在手機上的游戲，這實在是非常錯誤的！更別說，還在家中為我牽掛的父母，我真的不知道怎么去回答他們。
通過自己的反省，我對自己的錯誤總結有三：
一、自我管理的嚴重缺失：雖然身邊有誘惑，但其實我還是可以去拒絕，選擇不去這么做，但是我沒有控制住自己，還一步步的越陷越深，導致最后犯下了這樣嚴重的錯誤，荒廢了學習，還拖累了周圍的同學。
二、對于校紀校規的忽視：不能將手機帶到校園是老師們呼吁了很多遍的事情，甚至都已經明文寫進了校規當中！可是我卻沒能做到一名學生的職責，最終敗在欲望下，將手機帶進了校園。不管我怎么自我安慰，自己確實嚴重違反了校規，并且還給大家帶來了麻煩。
三、自己的學習目的不明確：身為一介學生，我卻連自己為什么學習都沒弄明白。不僅在學習上走了歪路，也辜負了老師的教導和父母的期待！
我明白，自己其實大大小小還有不少的問題。但是我希望，自己都能在老師的教導下改正過來！我一定會努力的做好自己，讓自己成為一名合格的初中生！
敬禮！
檢討人：
日期：
玩兒游戲兒篇四
您好！
我是這次犯下的學生xxx，很抱歉我作為一名學生卻在課堂上做出了一名學生該做的事情。作為一名高中生在我這個應該做到的是好好的在的時候認真學習，在下課的時候不恥下問詢問老師不懂的那些地方，而不是像現在這樣在上課的時候玩，不僅耽誤自己的學習更是影響了其他同學專注上課的心態。我想我不是一個合格的高中生，如果是一個合格的高中生，是一定不會再上課的時候做出這種事情。而是在上課的時候認真的聽老師講課，學習那些自己不懂的知識，而不是像我這樣·在上課的時候作于上課無關的事情。在事情之后我也進行了深刻的反省，也明白了自己這次犯下的錯誤有多么的嚴重。我的這種行為想必傷透了您的心吧，作為您精心教導的學生，我非但沒有像您想的那樣好好學習，反而犯下了我身為一名學生不該犯下的錯誤。我的這種行為不止是影響了我自己，更是傷害了孜孜不倦教導我的老師您，傷害了為了我有一個美好未來而付出著努力的父母。現在我也認識到了自己的錯誤，我為自己之前犯下的錯誤感到深深的懊悔和自責，希望您能原諒我這一次的錯誤。
在今天中午的時候，我在吃完中飯之后就回到了自己的位子上，但我并沒有像其他同學那樣自己主動的學習課程，或是在課桌上午睡，讓自己在下午的課程上有一個充沛的精神，而是自己拿出手機玩起了游戲。現在想想我如果能夠忍受住手機對我的誘惑或許就不會犯下這次的錯誤，選擇午睡的話我也能夠有一個更飽滿的狀態去面對今天下午的課程了。在我拿出手機之后我就全身心的投入到了游戲之中，并且一玩就玩到了下午上課。當上課鈴聲響起的時候我卻還沉迷于游戲之中，我有些想要把手機放下因為已經上課了，而且上課的時候玩手機是不被允許的，而且我也不想影響自己的學習，但是當時我實在是沒有忍受住游戲的誘惑，況且游戲也到了關鍵的時候，所以我選擇了鋌而走險盡快的打完游戲在專心聽課。現在想想自己怎么會做出這么愚蠢的決定呢，游戲輸了可以再來，但是上課這么重要的時候怎么能錯過呢。現在上課不聽我得花多少時間才能夠補回來，游戲能夠重來人生能嗎。現在我已經知道錯了，懇請老師您原諒我。
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
玩兒游戲兒篇五
嘿嘿，我已經知道了今天游戲的名稱了，米主任，還多虧了你告訴我呢！別人還得問，哎，米主任，這游戲名叫什么，你葫蘆里賣的什么藥？我就免了，就算你轉行賣毒藥我也知道！這游戲名稱是——大、小西瓜。
規則如下：你要是說大西瓜，你就比劃小西瓜；說小西瓜，就比劃大西瓜。前一個比劃大，你就比劃小；前一個比劃小，你就比劃大。錯了就得表演哦！
“大、小西瓜”——唉，瞧米主任這名兒取的，比西瓜太郎還呆！干脆，我把它的名字擅自改成“西瓜太郎的游戲”吧！
“申婷婷！”
瞧這空當，都開始玩起來了。我連忙參戰兼觀戰。開始不久，卻又停了。原因是牛崇瑄起身后，不知為何，輕聲細語了一聲“嗯？”全班同學都咆哮（爆笑）起來，我估計一半是因為牛崇瑄，一半是因為先前那呆呆的題目吧。
米主任又點了一個人：“曾若瑤！”她立即站起來大叫：“大西瓜！”
“小西瓜！”
“大西瓜！”
“小西瓜！”
當那排的最后一個——郭聿翀——亮完嗓子之后，米主任喊了停。
新一撥西瓜又開始在口水里誕生了。哦？此撥西瓜產量很少啊？根據這，我判斷，以后的“生產隊”也沒啥出息。果不其然，越來越多的人進入“懲罰賖帳名單”。米主任又讓我們在小組內玩。
單講我們組。我們組屬于很沒意思地玩的那類，不見到有半點笑聲。但笑意總歸有。如果把一個個說“x西瓜”比作一格格畫線，那我們這條線可畫了很長了。結果這條線斷在了我這兒，我呢，抓了0次星星，一帶而過（太耍賴了）。
這西瓜太郎的游戲，既好玩兒，又有一點兒無聊，很是考驗你的反應能力喲。
玩兒游戲兒篇六
““加油！加油！”“啊，快要掉下來了！”一聲一聲叫喊聲震聾欲耳，教室里歡呼聲此起彼伏，這是怎么回事？原來是我們在正在“玩橘子”游戲。
男女兩隊各派出兩名隊員參賽，只要有一方一人堅持到最后就可以贏得勝利的號角。我也是其中參賽的一員，老師細心地把準備好的“道具”橘子分發給每一位參賽選手。一顆顆小橘子，又大又圓地躺在我們的手心里，似乎在嘲笑我們：哼，想頂我贏得比賽，做夢！“我才不怕你呢！”我心里暗暗地對慫著。
“比賽開始！xxx老師突然一聲喝令，我便迅速地把手中的橘子放在頭上。正準備好好賽一場，結果這橘子似乎跟我做對，在我的頭上搖來晃去，一會往左抖抖，一會往右抖抖，一點兒也不聽使喚，我好像個被橘子使喚的不倒翁，也變得左搖右擺。男隊們看到這一幕不禁哈哈大笑起來，但他們這一笑，并沒有讓我失去信心，反倒讓我更加有決心。我嘗試著尋找支撐點，讓橘子穩定下來。沒想到，神奇的事情發生了，這個“壞小子”在我的“大振”下乖乖降服了。
而男隊那邊的情況卻不太樂觀，一位同學的橘子在他的頭上晃來晃去，他的身體還緊張地微微顫抖，好像和橘子發生靜電了一樣。終于這個xxx壞小子”橘子一個360度的翻身，便投向了大地媽媽的環抱。那名男同學眼疾手快，馬上抽出雙手想要接住。可終究還子是晚了一步，橘子“咚”地一聲掉在了地上。“加油！加油！”男隊開始緊張起來，為還未輪到比賽的隊員吶喊助威。個個眉頭緊鎖，緊握雙拳，真是為他們捏了一把汗。而我呢，靜觀其變，身體一動也不敢動，盡量保持著平衡，而這橘子好像看穿了我的小心思，像長在了我的頭上一樣，那么靜坐著。
“女生隊獲勝！”老師興奮地喊道。
“耶！太棒了，我們勝利了！”女生隊開心地歡呼起來。
就這樣，“頂橘子”的游戲在我們的歡聲笑語中結束了……
玩兒游戲兒篇七
“哈哈哈……”教室里爆發出一陣又一陣爽朗的笑聲，原來，我們班同學正在“玩拼多多游戲”哦！
老師在四張紙上分別寫上“人物”、“地點”、“做什么”、“心情怎樣”，讓我們按要求寫出相關詞語，并且一再強調一定要團結合作。寫好后，老師分好了組，便把第一組寫的紙條，遞給第一組，讓他們選四個詞語造句。
只見第二組同學伸長了脖子，好想知道我們到底選了什么詞語。
“聽君一席話，勝讀十年書”，同學們再一次你看看我，我看看你，瞳孔里寫滿了恍然大悟。