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    最新幼兒骨干教師工作計劃 幼兒骨干教師發(fā)展個人計劃大全

    時間:2025-06-06 作者:儲xy

    制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

    幼兒骨干教師工作計劃幼兒骨干教師發(fā)展個人計劃篇一

    作為校級骨干教師,本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,依據(jù)區(qū)進修學校教學會議精神,以課改為中心,以科研為導向,注重課堂常規(guī)教學,在學習中成長,在反思中進步。以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心,創(chuàng)造適合學生發(fā)展空間,張揚學生個性,全面提升學生科學素養(yǎng)。加強自然教學常規(guī)管理和教學研究,開辟教學改革新領域,進一步讓自然教學成為實施素質教育重要陣地。

    1、 專業(yè)技術方面:

    (1) 學習教育科學理論和現(xiàn)代科學文化知識,苦練基本功,一專多能,不斷改進教學方法、提高教學質量。

    (2) 承擔學校安排自然課教學任務同時開展有關課外活動。

    (3) 培養(yǎng)學生對科學技術興趣,發(fā)展學科學、用科學能力。

    (4) 觀察和實驗是人類認識自然基本途徑,也是自然教學特點。我將創(chuàng)造條件,讓學生親自參加觀察和實驗活動,從中獲得知識和鍛煉能力。

    (5)在自身素質方面,做到在理論上多學習,實踐中多摸索,總結中多討論、多反思。在學生方面,以培養(yǎng)學生記錄能力、探究能力為重點,輔導學生撰寫科學小論文。

    (6)實驗中要加強安全觀念,學生實驗應在教師指導下按操作規(guī)程和步驟進行,確保人身和儀器設備不受損害。

    2、 具體措施:

    (1) 本學期里閱讀兩本教育理論書籍,并寫好讀后感。

    (2) 研究一項課題《自然課長期作業(yè)設計與研究》,并寫好中途報告。

    (3) 針對課題研究,上一門自然科學拓展性課程。

    (4) 本學期12周左右上一節(jié)片級公開課,開展與本學科教師手拉手活動,要有實效,積極進行研討及反思,共同進步。

    (5) 在課堂中改變傳統(tǒng)教學方式,動腦筋想辦法,利用學生

    愛游戲,好動特點,創(chuàng)新一些適合學生活動,轉變學生學習方式,使學生樂學、會學。

    (6)嘗試對學生評價改革。本學期嘗試對學生評價改革,以學生自我評價為主,制定評價表格,促進學生主動發(fā)展。

    (7)結合學?!皩W習型團隊”創(chuàng)建工作,樹立終身學習思想,通過自學、集中學、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習,以學導行,以學促教,以學提升個人素質。

    (8)應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,吸引學生注意力,激發(fā)學生學習興趣,使學生樂學。恰如其分使用這種圖文并茂形式,有效地激發(fā)學生學習興趣,使學生產(chǎn)生強烈學習欲望,樂學、愛學。

    (9)課堂教學做到尊重學生,以學生為主體,充分啟發(fā)和調動學生積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合;加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣養(yǎng)成。

    (10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習,修完本科學歷,提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。

    以上是我擔任自然骨干教師在本學期工作計劃,相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿句號。

    幼兒骨干教師工作計劃幼兒骨干教師發(fā)展個人計劃篇二

    1、落實新《綱要》,實行教育教學改革,促進教師轉變教育觀念,落實教育行為,提升教育理念,提高教師整體水平。

    二、選拔要求:

    1、熱愛祖國,具有良好的思想政治素質,教書育人,遵紀守法,愿意為幼教事業(yè)的發(fā)展服務且積極奉獻。

    2、工作認真、踏實,遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度。教師間團結互助,是教師的表率。

    3、具有一定的教學經(jīng)驗和扎實的專業(yè)理論知識。

    4、能運用現(xiàn)代化教育手段。

    三、選拔方法:

    1、本次選拔為總分制

    2、對《綱要》的解答

    3、教育活動評比、說課評比

    4、課件制作評比

    5、論文評比

    四、骨干教師的義務:

    1、在園內(nèi)起好表率作用。

    2、主動承擔對市、區(qū)、片的開課任務。

    五、評委:園長、科研主任、教研組長

    六、具體選拔時間:

    三月份:新《綱要》的解答

    四月份:教育活動評比,說課活動評比

    五月份:課件制作評比

    六月份:論文評比

    能有機會成為天津市幼兒園骨干教師培訓班三期學員自感十分榮幸。在培訓班開學典禮上蔡學瑩主任的動員報告,既使我們感覺振奮,更使我們感受到自身的那份責任與使命。親歷了集體講座、班級互動、小組研修的第一周期活動,也越來越深刻的體會到南開區(qū)學前科領導安排我們這些教育干事們參加此培訓的良苦用心。期望并相信我能通過這個培訓的平臺,不斷提升自身綜合素質,不斷拓展幼教領域知識,在與專家、與同伴們的交流、碰撞、分享中全方位促進自身發(fā)展。及時將學習所得選擇性應用于我園教師培訓,讓更多教師從中受益。

    一、學習目標:

    1、進一步堅定教育信念,樹立科學教育理念,通過學習進一步提高自身教育理論水平。

    2、不斷拓展幼教領域知識,豐富相關背景文化知識,厚實自身專業(yè)文化底蘊。

    3、進一步提高專業(yè)技能水平,提高學習、反思、研究的能力。

    4、感受參與式為主的培訓方式,在不斷的學習與應用中提高本園教師培訓的水平。

    5、通過學習促進自身學習的自覺性與主動性,讓學習成為一種習慣。

    二、學習措施:

    1、按時參加每一次的培訓與學習,提前協(xié)調好工作與培訓的時間,不因個人原因請假。

    2、全員集體培訓中做到認真用心。及時整理好培訓筆記,并將培訓內(nèi)容內(nèi)化為自身教育意識與教育行為,注重在實際工作中的應用。

    3、班級參與式培訓中做到積極主動。積極思考、積極互動、積極發(fā)言、積極展示,在此過程中努力提升自己的團隊合作意識與集體協(xié)作能力。

    4、在小組研修活動中做到自主承擔。多承擔任務、多發(fā)表見解、多虛心交流。負責好本組教師研究課題的計劃制定、過程協(xié)調與報告撰寫等任務,把握好與專家教研員近距離交流的機會及時請教,更快提高專題研究能力。

    5、在自主學習中做到勤奮自覺。充分利用業(yè)余時間多讀書多思考,勤記錄勤反思。堅持每天1小時的讀書時間,學期撰寫學習筆記等不少于10篇。養(yǎng)成多讀書勤動筆善動腦的良好習慣,促進自身發(fā)展。

    6、按時高質完成每一項培訓作業(yè),將完成作業(yè)的過程作為內(nèi)化培訓內(nèi)容的過程,并注重學以致用。

    一、目標與任務

    (一)培養(yǎng)目標

    1、區(qū)級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標是:使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術成為具有自己教學風格、科研專長,能在本園乃至區(qū)教育教學工作中起示范帶頭作用。

    2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是:使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,具有合理知識結構、具有一定教育教學、科研能力,在本園范圍內(nèi)具有指導、帶頭作用,為高一級骨干教師評選儲備人選。

    (二)培養(yǎng)任務

    根據(jù)幼兒園教育教學發(fā)展要求,力爭三年內(nèi)培養(yǎng)市級骨干教師1人,區(qū)級骨干3—4人,校級骨干8余人,逐步建立一支高素質的骨干教師隊伍。

    二、建立選拔制度

    1、各級骨干教師一般每三年選拔調整一次。

    3、建立公開、公平、公正選拔造就人才的機制。

    三、培養(yǎng)措施

    1、各級骨干教師一般3年為一培養(yǎng)周期,跟蹤培養(yǎng)。

    2、根據(jù)"注重能力、講求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色"的原則安排培養(yǎng)計劃。

    3、幼兒園為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學習、進修、研究和實踐的條件,為其成長提供舞臺。

    4、建立各級骨干教師管理檔案制度,為高一級骨干教師評選儲備人選,考核不合格者,幼兒園取消其資格。

    四、本學期開展活動

    射帶動作用,通過互相聽課、看活動在教育教學研究、班級管理、教育幼兒等方面深入的進行研究,切磋,學習他人之長,不斷反思,使青年教師快速成長。

    2、舉行骨干教師教育教學觀摩活動

    五、表彰獎勵

    1、各級骨干教師具有指導培養(yǎng)下一級骨干教師(或教師)的義務,3年培養(yǎng)3-5人,培養(yǎng)對象被評選為、市、區(qū)、校級骨干教師的,對骨干教師進行獎勵。

    2、各級骨干教師在任職期間內(nèi),應認真學習教育理論,積極進行教育教學方法的改革與實驗,每年度進行一次考核。每年度評選一次優(yōu)秀骨干教師,納入期末考核中。

    3、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究,獲國家、市、區(qū)科研成果的,按幼兒園有關政策進行獎勵。

    幼兒骨干教師工作計劃幼兒骨干教師發(fā)展個人計劃篇三

    (一)培養(yǎng)目標

    1、區(qū)級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標是:使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術成為具有自己教學風格、科研專長,能在本園乃至區(qū)教育教學工作中起示范帶頭作用。

    2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是:使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,具有合理知識結構、具有一定教育教學、科研能力,在本園范圍內(nèi)具有指導、帶頭作用,為高一級骨干教師評選儲備人選。

    (二)培養(yǎng)任務

    根據(jù)幼兒園教育教學發(fā)展要求,力爭三年內(nèi)培養(yǎng)市級骨干教師1人,區(qū)級骨干3—4人,校級骨干8余人,逐步建立一支高素質的骨干教師隊伍。

    1、各級骨干教師一般每三年選拔調整一次。

    3、建立公開、公平、公正選拔造就人才的機制。

    1、各級骨干教師一般3年為一培養(yǎng)周期,跟蹤培養(yǎng)。

    2、根據(jù)"注重能力、講求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色"的原則安排培養(yǎng)計劃。

    3、幼兒園為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學習、進修、研究和實踐的條件,為其成長提供舞臺。

    4、建立各級骨干教師管理檔案制度,為高一級骨干教師評選儲備人選,考核不合格者,幼兒園取消其資格。

    射帶動作用,通過互相聽課、看活動在教育教學研究、班級管理、教育幼兒等方面深入的進行研究,切磋,學習他人之長,不斷反思,使青年教師快速成長。

    2、舉行骨干教師教育教學觀摩活動

    1、各級骨干教師具有指導培養(yǎng)下一級骨干教師(或教師)的義務,3年培養(yǎng)3-5人,培養(yǎng)對象被評選為、市、區(qū)、校級骨干教師的,對骨干教師進行獎勵。

    2、各級骨干教師在任職期間內(nèi),應認真學習教育理論,積極進行教育教學方法的改革與實驗,每年度進行一次考核。每年度評選一次優(yōu)秀骨干教師,納入期末考核中。

    3、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究,獲國家、市、區(qū)科研成果的,按幼兒園有關政策進行獎勵。

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