范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
絲綢之路作文簡寫 絲綢之路作文字篇一
古代絲綢之路的開通與維持，對中西物質文化和精神文化的交往作出了重要的貢獻。在絲綢之路上，也流傳著許多東西方文化交往的佳話和傳說。
說到絲綢之路，人們自然首先會想到中國絲綢的西傳。早在張騫通西域之前，絲綢就已經大量轉運到了西方世界。在古代羅馬，絲綢制的服裝成為當時貴族們的高雅時髦裝束。因為來自遙遠的東方，所以造價昂貴，羅馬為了進口絲綢，流失了大量黃金。我們今天在雅典衛城巴臺農神廟的女神像身上，在意大利那不勒斯博物館收藏的酒神巴克科斯的女祭司像上，都可以看到希臘羅馬時代的人們所穿著的絲綢服裝，輕柔飄逸，露體動人。絲綢服裝的追求已經到了奢侈浪費和傷風敗俗的地步，使得羅馬元老院多次下令，禁止穿用絲織服裝，但并沒有起多大作用。
羅馬帝國的古典作家們把產絲之國稱之為“賽里斯”。公元一世紀的博物學家老普林尼在《博物志》中說：“林中產絲，馳名宇內。絲生于樹葉上，取出，濕之以水，理之成絲。后織成錦繡文綺，販運到羅馬。富豪貴族之婦女，裁成衣服，光輝奪目?！?/p>
相對而言，在宋元之前，中國思想的西傳遠遠不如她所接受的那樣多，但中國物產和技術的西傳卻是難以統計的，造紙、印刷、漆器、瓷器、火藥、指南針等等的西傳，為世界文明做出了重大的貢獻。直到明末清初耶穌會士的到來，才將中國思想文化大規模地介紹到西方，同時也開啟了西方近代文明進入中國的時代。
絲綢之路的道路漫長而久遠，而且無始無終。在古代，它是傳播友誼的道路，也曾經是被戰爭鐵蹄踐踏過的道路。今天，人們已經忘卻昔日曾經有過的苦難，而把絲綢之路看作是連結東西方文明的紐帶。近年來，聯合國教科文組織發起的“絲綢之路研究計劃”，把絲綢之路稱作“對話之路”，以促進東西方的對話與交流。
對于中國人民來講，今天的絲綢之路，是開放之路，是奮進之路，是通向二十一世紀的光明之路。
絲綢之路作文簡寫 絲綢之路作文字篇二
（一）激發興趣、導入新課
“興趣是最好的老師”，學生的學習興趣直接影響學習效果，因此利用多媒體圖片展示，比一比，看誰能用最快的速度找出圖中所畫的物品哪些是中原原有的，哪些是從西域傳入的。教師不急于對學生的猜測給予評價，而是要求學生在新知識的學習過程中發現答案，從而激發他們主動參與課堂的熱情以導入新課。
（二）創設情境、講授新課
1、西域在何方？
教師提出問題：“西域到底在哪兒？”通過這一問題考察學生對于“西域”地理概念的掌握情況，利用圖片結合教材讓學生明確西域的地理概念。為下一步學習做好鋪墊。
結合教材中提到的“玉門關、陽關”，鼓勵學生說出相關的詩句，聯系詩句簡要說說西域的情況，讓學生感受前往西域道路的艱險，過渡提問“為什么張騫還要冒險出使西域？”
2、到西域去！
（1）為何去？
創設情境一。溫故知新，結合前一課所學知識，引導學生復習回顧，提出系列問題“漢武帝招募使者需要完成什么任務？”“為什么漢武帝要攻打匈奴？”
（2）誰來去？
創設情境二。多媒體展示“張騫拜別漢武帝出使西域”圖，鼓勵學生發揮想象，設計漢武帝與張騫在臨行前的對話。
（3）怎么去？
創設情境三。利用多媒體設置競猜題，模擬知識競答節目，設計四個題目，學生可自由選擇一題回答。問題分別為：張騫出使西域的出發點在哪兒？途中經歷的那些重要的國家？最遠到達哪里？大多數國家位于我國現在的哪個地區？
在學生回答后，引導學生在地圖在找出相應的位置，并且作出標記。
（4）能去嗎？
結合資料讓學生說說張騫去西域的過程中會遇到哪些挫折？他能去西域嗎？、
在教師講述張騫匈奴的遇到的劫難后，使學生感受前往西域的艱險和不易。鼓勵學生說出最敬佩他的何種精神，從而教育學生想要成為成功者說應有的基本素質。#p#分頁標題#e#
（5）成功否？
教師輔助學生結合課本內容，學會辨證地分析歷史事件和歷史人物。不能因為張騫沒有完成出使西域的目的就否定了他的西域之行。由此過渡到張騫第二次出使西域，通過指導學生填表對比分析兩次出使西域的背景、任務和成果。以此培養學生比較分析和歸納的能力。
3、西域都護
多媒體展示秦和西漢的疆域圖，通過對比，使學生直觀感受到疆域的拓展，對西域都護設置的重要意義有更深刻的理解。并過渡到其所維護的“路上絲綢之路”內容的學習上。
1、路上絲綢之路
多媒體展示絲綢之路路線和大漠風光，讓學生以導游的身份分別介紹：絲路名稱的由來、絲路路線、絲路上的明珠、絲路上的新疆。
給學生廣闊的自由發揮空間，激發學生主動探究的情緒，同時可以找尋導入設問中的答案，讓學生體會到探究與成功的喜悅，再通過教師的鼓勵和積極評價，在輕松愉悅的環境中實現教學目標。
2、海上絲綢之路
教師提問，“在馬來西亞出土了漢代的錢幣和瓷器，這說明了什么？”從而導出另一條絲綢之路——海上絲綢之路。通過多媒體展示海上絲綢之路路線圖加深學生印象。
3、絲綢之路發揮了怎樣的作用。
播放視頻。安排學生討論后回答，教師進行總結，同時多媒體展示絲綢之路在東西方經濟和文化上的重要地位。
該內容為學生自學內容，將通過布置練習的方式，安排學生課后自學。
絲綢之路作文簡寫 絲綢之路作文字篇三
放假不久，我和外公、外婆、媽媽去甘肅省旅游。甘肅省在中國的西北部，這次旅游我們主要去敦煌的莫高窟，順便去看了嘉峪關、張掖和蘭州。
第一站：敦煌
敦煌是在沙漠中的一座城市，周圍都是無邊無際的沙漠，在沙漠中，有一口泉水，名叫月牙泉。敦煌的西千佛洞和莫高窟都美麗壯觀。在莫高窟，我們跟著自己隊伍的講解員認真看了八個窟，又跟著別的隊伍的講解員看了八個窟，所以一共看了十六個窟。莫高窟的九層樓讓人流連忘返，洞窟里的壁畫和雕塑精美別致，我覺得盜取壁畫和雕塑的人真無恥!玉門關只剩下一個土堆了，其他的城墻都塌了，漢長城也一樣，有些地方的長城消失了，剩余的只有很短一截。雅丹是沙漠中的大塊石頭，被風化成各種各樣的形狀。以前有一個外國人來這里，在這里說了一個詞，這個詞用外語說是“雅爾丹”，它的意思就是：突起的石頭?！把艩柕ぁ弊詈笱葑兂闪恕把诺ぁ?。雅丹地貌千奇百怪，有的像“公主”，有的像“神”，有的像“門”，還有的像“蒙古包”。
第二站嘉峪關
嘉峪關有一扇通往城外的門，走出門是一條向上的斜坡路，傳說以前打仗，敵人在坡的上方，看不見城門，以為還有很遠，就騎著馬飛快奔過來，馬跑到門前，沒有剎住蹄，就撞在外墻或內墻上了。有些沒撞到城墻的，也還是走投無路。因為內城與外城之間有三條通道：民道只能圍著城市轉圈，不能進入城內;馬道可以上城墻，但會被城墻上丟下去的鐵釘扎死;就算找到進城的通道可以進城，但必須經過“甕城”，在甕城里的敵人被關著，軍隊在城墻上放箭，敵人無處可逃，甕中捉鱉!這也是為什么嘉峪關被稱為天下第一雄關的原因。長城第一墩只剩下一個小土堆了，在不遠的路旁，我還看到了第二、第三墩。長城第二墩雖然還算完整，但這是最近重修的。
第三站張掖
張掖丹霞地貌顏色鮮艷，我發現了白、灰、黃、紅、綠、紫、棕等顏色，我還看見了“五花肉”呢!張掖大佛寺里的睡佛，是中國最大的睡佛，睡佛涅槃，三十個徒弟神態各異，表情不一，有的哭，有的笑......
第四站蘭州
蘭州只是過路站，所以沒玩很久。我和媽媽在黃河上坐了纜車，黃河的水沙子很多，又黃又急。在黃河上有一座橋，它是一百多年前德國人修建的，在一百年后，德國人打電話來叫我們維護那座橋。德國人的責任心很強，一百年了還放在心里。黃河母親像是一座雕塑，我只拍到了幾張照片就走了。
絲綢之路作文簡寫 絲綢之路作文字篇四
海洋是生命的搖籃。兩千多年前開始逐漸形成的“海上絲綢之路”，跨越浩瀚的大海，將中國與世界各地連接起來。
我的家鄉寧波，取自海定則波寧，具有悠久深厚的海洋文化。它就是中國最主要的“海上絲綢之路”城市之一，像一顆璀璨的明珠，閃耀在中國的海岸線上。
一走進寧波博物館一層的名為《跨越海洋》的展廳，就能感受到海洋的氣息。整個展廳以大海的藍色為主色調，陳列著各種當年的貨物。有絲綢，茶葉，瓷器，香料等等。看到它們，我的眼前就仿佛出現了那一艘艘高大宏偉的貨船，正拉響汽笛，準備越洋過海，將貨物遠銷他鄉。
展廳里最多的要數瓷器了，各種形式，各種用途，看得人真是眼花繚亂。在歲月的侵蝕下，有的支離破碎，有的顯得傷痕累累，有的依舊光彩照人。有的色彩絢麗，有的古樸典雅，有的雕刻精美。我不禁要贊嘆我們祖先的技藝之高超。
時間飛快的流逝，時代在改變，眨眼就到了科技發達的今天。它們幾千年來默默地注視著這個世界，真是歷盡滄桑。如今仿佛像我們述說著它們那不平凡的經歷。在一個展臺里，靜靜地躺著幾塊瓷片，瓷片上調著精美的花紋，可見它原來是件不錯的藝術品。這不免讓人覺得可惜，也使人展開無限的聯想。它是怎么碎的？它原來將運往哪里？它是干什么用的……可能每個人都會有不同的猜想，但是這一切我們以無從考證。
海上絲綢之路起到了不可替代的重要作用，如中外互通有無友好往來，各國商人獲取利益，傳播宗教與信仰……這一切都是大海功勞，海洋是我們人類的寶庫！它還需我們繼續開發和研究！
絲綢之路作文簡寫 絲綢之路作文字篇六
四方流水涌到大漠黃沙，八面山脈連上青藏高原。它們像古樹之根聯系著這地球。而這水這山間有著這樣一條路，一道通往未來的絲綢之路，一帶盛世與繁華，一路足跡與風沙。夢中黃沙漫漫，荒漠的一支支駝隊，帶著漢唐的文明產物邁向未知的國度。
茶，眾山之巔的流水將你送向四海八荒，書寫著一片樹葉的傳奇佳話；絲綢，一路經歷多少古老城邦？泥沙泯滅不了你曾經的盛世輝煌；陶瓷，由高溫鑄就的中華，帶著千年文明融入世界之林。
茶者，南方之嘉木也，一尺二尺，乃至數十尺。
“落日平臺上，春風啜茗時。”一杯溫水，揉開這“綠葉紅鑲邊”的皺葉，散發出的香甜氣味融進這水，紅唇微啟，輕抿一口這迷人的茶水，一縷茶香，一絲清甜，劃過舌尖的是江南的青山綠水和縹緲，是大漠的落日孤煙，豪情壯志，是蜀道捫參歷井的高險，撫膺長嘆的震驚。口中的是古茶樹頂尖新芽翻炒后的醇香，封存后重歸天地的渴望。
“啜苦咽甘，茶也?！边@揭開了華夏茶文化那古老又神秘的面紗。有多少人數盡文章，只為尋找那劃過舌尖的一瞬茶香？一條古道，打開了中華味蕾的大門，一本游記，讓千萬人開始向往這東方大國。
絲綢的朦朧，源于江南?！吧接蟹鎏K，濕有荷華。”云霧環繞青山，哼一曲“桑之未落，其葉沃若?！钡霓r家小調，許一段“春蠶到死絲方盡”的感人誓言。絲綢的力量，源于大漠。黃沙在空中肆意狂舞，像舞女的水袖的一搏一收。她卷走了敦煌飛天，輕沾了地中海的水，讓尼羅河的圣水流到東亞，將印度的佛教引入中國。
“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”“征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！毖S的子孫永遠也不會忘記，那日出塞的勇士。絲路上的黎明百姓永遠都不會忘記，那一路駝鈴的清響。
輕輕地刷開泥灰，那一凹一凸的陶瓷紋路標志著這里曾經的輝煌。
“工人莫獻天機巧，此器能輸郡國材?！比A夏的泥土歷經了高溫與鍛造，景德鎮的匠人們使精衛女媧后裔西王母在瓷上涌現，讓牡丹青花梅蘭松竹菊染在其中。龍是權，鳳是尊，有八仙過海之盛況，也有夸父逐日之英勇。古有“歲寒然后知松柏”的高尚，“咬定青山不放松”的堅強，“采菊東籬下”的自在悠閑。將“桃”瓷送給古稀，祝其壽比南山，將“牡丹”瓷贈與他人，喻其前程似錦。觀其紋路嗅其古香，原來你在歷史的洗禮下沉淀出了迷人的文化氣概。
這根就是我要尋的根，像地圖上蜿蜒的絲綢之路。這路共商了世界的繁榮，這路共建了世界的和平，這路共享了世界的科技，這根就是我要銘記的根。古時飲一杯送元二使安西的酒，西出陽關無故人。今日唱一曲我和你心連心的歌，同住地球村。
古時，檀木桌前的女子衣著絲綢流仙裙，煮上一碗茶，任茶氣漫出瓷杯，自有一般閑雅風味；今日，藍眸對上黑眸，相視一笑，一同飲下一杯青茶。從此，有朋自遠方來，不亦樂乎。
絲綢之路作文簡寫 絲綢之路作文字篇七
隨著駝鈴陣陣搖響，我們終于來到了甘肅的柳園。從柳園出發，我們繼續乘車兩個小時，來到位于河西走廊最西端的敦煌。
一進入敦煌市區，我便感覺到這里的文化氣息：街道干凈整潔，路旁綠樹成陰，似乎這里天生就是一個文化匯集之地。
我們在敦煌游玩的第一個景點，便是世界文明的瑰寶——莫高窟。
莫高窟創建于公元366年，因為唐朝時此地叫“莫高里”，所以就稱它為“莫高窟”。
我們先參觀了96號洞窟。外面是莫高窟的標志性建筑九層樓，里面則是世界第二大佛，室內第一大佛高達5米。這個大佛身穿紅色袈裟，雙手搭在膝蓋上，嘴尖微微翹起，顯得特別和藹。
第二個洞窟是130號洞窟。這個洞窟里也是一個大佛。這個大佛雖然只有2。6米高，卻顯得比上一個大佛還要更大些。其實，這些都是古代聰明的工匠制造出來的幻覺。因為這尊彌樂佛像頭的比例比正常比例大了很多，并且是微微向下傾斜的，所以給我們帶來了視覺上的錯誤。
最后一個洞窟也是每一個游客都必去的洞窟，就是17號窟——藏經洞。
其實17號洞窟原本就是一個非常大的獨立洞窟，里面有精美的壁畫和雕像。藏經洞的洞口，是隱藏在一幅壁畫后面的。里面有一個在這發起建造莫高窟的僧人樂囫修行時的雕像，壁畫上的小僧正看護著掛在菩提樹上的背包。參觀完藏經洞后，我便離開了這個世界藝術寶庫。
下午，我們又來到了著名的國家5a級景區——鳴沙山月牙泉。
騎著可愛的駱駝，我們一搖一擺，慢慢地上了山。在沙山上，我坐著竹板飛快地從山上滑下來，沙粒打在我的臉上，舒服極了。
滑完沙之后，我又騎駱駝來到了沙漠中的一彎新月——月牙泉。月牙泉清澈見底，里面還能看見一群小魚在泉里穿梭覓食呢。雖然旁邊的沙漠綠洲在沙漠已經算稀奇了，但是和月牙泉比起來卻遜色了許多。
絲路駝鈴再次響起，可我卻要離開這里了。晚上8點，我們驅車開往嘉峪關，凌晨1點，我們終于來到了嘉峪關，這個萬里長城第一關。