范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
寶貝字初中篇一
前預告。睡覺關燈之前大聲地宣布：“睡覺嘍！媽媽要關燈了。”讓寶寶慢慢地領悟因果關系。
沒事逗著樂。輕輕地對著寶寶的臉、胳膊或小肚肚吹氣，逗寶寶“咯咯”笑。
揉紙巾。如果寶寶喜歡從盒子里抽取紙巾，就隨他去吧！看著他把紙巾揉成一團，再看著他將其展開，花幾分錢就能有一個可以訓練寶寶感官能力的好玩物，何樂而不為呢？你也可以把小玩具藏在紙巾下面讓他找，不過，當寶寶找到的時候，一定要大加贊賞哦！
小小讀書郎。給8個月大的寶寶讀故事，兩三遍之后，他就能夠意識到文字的排列順序了。給寶寶讀書，對他的學習語言真的很有幫助哦！
躲貓貓。玩捉迷藏的游戲能讓寶寶笑聲不斷。他會認識到消失的東西還會回來。
觸覺體驗。用不同質地的布料（絲綢、絲絨、羊毛、亞麻布等）輕輕地撫摸寶寶的面頰、雙腳或小肚肚，讓他體驗不一樣的感覺。
感受寧靜。每天花幾分鐘時間，和寶寶靜靜地坐在地板上——沒有音樂，沒有亮光，也沒有游戲。在寧靜中感受周遭的世界。
家庭影集。將家人和親朋好友的照片制作成影集，經常翻翻，有助于寶寶增進記憶。當姥姥來電話時，不妨讓寶寶一邊聽電話，一邊看著照片上姥姥慈祥的面容。
丟丟撿撿。看著小家伙把東西從桌子上一樣又一樣地扔到地上，雖然你的頭都快氣炸了，可你還得堅持不懈地去撿哦，因為你的寶寶正在探索“地球引力”的奧秘呢。如果方便，你還可以給他幾個乒乓球，并在他的桌子下放一個籃子，讓他瞄準，發射！
越過障礙。把沙發墊、枕頭或靠枕放在地板上，和寶寶一起爬過去，繞過去，看看誰更快。切記要讓寶寶多贏幾次，這樣他才會更有積極性哦。
“走走看看”。在房間里布置一些玩具，讓寶寶以不同的速度爬行，并可以不時地在一個有趣的地方停下來看一看，玩一玩。
接受挑戰。寶寶長大了，他會發揮自己最大的想像力向你挑戰，那就得看你是否能做得跟他一樣好了。譬如發出奇怪的聲音、向后爬或是啃玩具。
做鬼臉。鼓起你的腮幫子，當寶寶摸你的臉頰，你就吐氣；當他拉你的耳朵，你就吐舌頭；當他摸你的鼻子，你就鄒眉聳鼻……不時地變換方式，讓寶寶有一種新鮮感。
觸摸物品。抱著寶寶在房間里到處逛逛，用他的小手觸摸窗戶、電話機、冰箱及電視機摁紐等，一邊摸一邊告訴寶寶它們的名字。
編故事。挑選一些寶寶最喜歡的故事，把其中的主人公換成他的名字，他會覺得更有趣。
自制動物書。去動物園的時候，給動物拍照，結集成一本相冊。時常拿出來和寶寶一起欣賞，讓他找一找大象、海獅和老虎，你也可以在一旁為動物配音。讓寶寶自己做主。在適當的時候可以讓寶寶在兩者之間自由選擇，例如讓他自己挑選吃飯的小碗。這樣他會感到非常自豪，因為他的決定受到了你們的重視。
回憶“過去”。和寶寶一起觀看家庭錄像帶，回顧他第一次洗澡、第一次翻身、第一次叫媽媽，一邊看一邊講述，這不僅能增強寶寶的記憶力，還能提升其語言能力。
點點數數。數一數樓梯的臺階，數一數寶寶的手指，數一數家里有幾個人。養成一種大聲數數的習慣，很快的，寶寶就會加入其中和你一起數數了。
看圖回答問題。找一本寶寶熟悉的圖畫書，指出其中的細節，從抽象到具體向寶寶提問，如“小兔子愛吃蘿卜嗎？”（抽象）或者“小兔子在吃什么呀？”（具體）
關掉電視。寶寶需要和你親密交流，這是電視節目無法給予的。
尋找“小汪狗”。不時地把書本合上，考驗一下小家伙的記憶力，看看他是否還記得書中的小汪狗在哪里。
轉起來吧，寶貝。抱著寶寶像芭蕾舞演員一樣旋轉起來。
匹配游戲。挑選寶寶生活中所有重要人物的特寫照片，一式兩份。將照片正面朝上擺放在地板上，幫助寶寶找出兩張一樣的。
老玩具新玩法。把一些舊玩具翻出來，你會驚奇地發現寶寶有了一些新的玩耍方式。
一個開朗樂觀，對生活充滿了熱情和愛心的孩子，在人生路途中往往會得到更多的掌聲和機會。而培養其良好的性格，就要年輕的爸爸媽媽從孩子小時候，從小事做起，比如，做游戲。別小看了游戲，通過輕松活潑的游戲，讓孩子在高高興興中潛移默化得到滋養，爸爸媽媽開心，寶寶更樂。
游戲規則：玩游戲是小朋友真正的快樂、真正的意愿，在游戲的世界中沒有對錯之分，所以即使大人是想讓孩子通過游戲來學習，也一定要讓孩子自由地去想象、去嘗試。
√鼓勵孩子有探索的勇氣。
√了解孩子真正的意愿，不要多加阻止，讓他全身心投入快樂的游戲中。
√善用贊美的說話，勝于物質上的鼓勵，能提高孩子的自信心。
×太嚴厲的管制容易造成孩子自我規限，失去創作空間。
×不要選太具教育意義的游戲，以免減少孩子發揮聯想力的機會。
第一場：斗記性
帶孩子去買水果的時候，還可以和他一齊記住水果店中看到的水果，加家后畫在畫紙上，看誰記得多。
游戲時不要用命令強迫孩子記著所看見的水果，不妨以比賽方式吸引他自發地觀察。當孩子想不出答案時，試著提供一些線索讓孩子再思考。
介紹一種簡單的自制玩具，在家與孩子一起玩，也可以鍛煉孩子的記性。在畫紙上平均畫上6種（每種2個）不同的花朵，并填上不同顏色；讓孩子看上一眼之后，用杯蓋蓋上圖案。然后讓孩子去打開杯蓋，第次2個，揭中相同的花朵圖案可得1分。
第二場：斗愛心
讓他們身體力行，親身體會自種蔬果的樂趣。
在陽臺開辟一個自然角，讓孩子自己種蔬果，觀察植物的生長變化，像黃瓜、蔥等都是可行的。督促孩子自覺按時澆水，發現雜草時就要自己拔掉。到了收割的時候，用剪刀小心地剪下青綠的蔬果，讓孩子嘗嘗自己的勞動成果。
專家意見
1、教孩子種菜時，選擇一些較快收成、主干成長條形或生長變化較大的植物來種，一來可以明顯地讓孩子明白植物的生長過程和變化，二來不怕孩子因看不見成果，缺乏耐性而失去栽種的興趣。
2、選擇一些孩子喜愛和可食用的植物來種，當收成時讓孩子嘗嘗親手種的蔬果，特別有一份成功感。
3、開始種菜之前，先給孩子穿上圍裙和雨靴，就不怕弄臟衣物。
蔬果模型：不是每樣植物都能夠成功種出來，要讓孩子更具體地認識植物的形態和顏色，仿真的模型蔬果可說是最佳代替品。通過觀察、觸摸和解說，可以豐富孩子對大自然的了解。
看圖認字：每張圖畫卡片上印著不同蔬果的模樣和名稱，有助于孩子學習認字。
配對卡片：一套4種不同植物圖案的紙卡片翻轉洗勻，讓孩子每次揭開兩張，把相同的配成1對。反復做配對游戲，加上卡片上印有植物名稱，有助于孩子對植物和名稱的認識。
第三場：斗責任心
其實就是“過家家”，讓孩子扮演家庭成員的角色，學習一同的情緒表達方式，對他們的自信心、責任感用社交行為都有很大的幫助。
越玩越聰明
0-3歲是人的一生中最為關鍵的時期。
一個人的智力、性格、語言能力、協調能力、創造能力等等都是在這一時期形成的。而這些能力的形成與發展恰恰是通過父母與寶寶之間的親密游戲來實現的。
0-3歲的寶寶不是只能吃喝拉撒睡，相反，他們一直在游戲中學習運用自己的身體及感官領會周圍的世界，進而拓展自己的全方位能力。
a、寶寶大變臉
c、翻翻瓶蓋
e、我要回家
g、玩水時節
i、手帕的故事
k、影子游戲
讓孩子閉上眼睛，說出你穿戴的衣帽鞋襪是什么顏色的。如果你也閉上眼睛說出他穿戴的衣帽鞋襪的顏色，將會引起孩子對這種游戲的更大興趣。
物品
當著孩子的面把8種不同的小物品分別藏好后，再讓孩子將這些物品一一找出來。
看圖說話
把15張不同內容的圖片，放在桌上，叫孩子看一會兒，然后蓋上。要求孩子把所看到的圖片內容盡可能準確地敘述一遍。
“飛機降落”
將一張大紙作為地圖貼在墻上，紙上畫出一大塊地方作為“飛機場”。再用紙做一架“飛機”，寫上孩子的名字，上面按上一枚圖釘。讓孩子站在離地圖幾步或十幾步遠的地方，先叫他觀察一下地形，然后，蒙上眼睛，讓他走近地圖，并將“飛機”恰好降落在“飛機場”上。
看櫥窗
目的：讓孩子嘗試以人的身體來搭“拱橋”，探索和體驗身體的功用。
玩法一：單人“拱橋”
1、一人雙手和雙腳著地，腰彎曲，頭低下。這樣，他的手、頭、背和腳面形成一座彎曲的“拱橋”。
2、一人坐在地上，雙腳并攏著地，膝蓋彎曲朝上。這樣，彎曲的腿面形成一座“拱橋”。
玩法二：雙人“拱橋”
1、兩人相對而站，間隔一定距離，上身前傾，雙手搭在對方的肩上，頭碰頭低下。這樣，兩人的身體形成一座大的“拱橋”。
2、兩人間隔一定距離，相對而坐，上身向后仰，用肘部支撐著地，雙腳并攏前伸，與對方的雙腳合攏。這樣，兩人的下肢形成一座低矮的“拱橋”。
提示：在玩這個游戲時，爸爸媽媽應在旁邊加以指導和保護，也可播放活潑歡快的樂曲，以增添游戲的氣氛和趣味。
默契大考驗
準備： 形狀、大小不等的積木若干。
玩法：
1、將積木分為兩組（兩組中各有相同大小及形狀的積木），您和孩子各擁有一組。
2、孩子和您都閉上眼睛各自選取一塊積木，握在手心。
目的：學習仔細有效地傾聽并照著指示去做。
玩法：
1、家長扮演指揮官，孩子扮演警長來執行任務。
2、家長可以連續口述三四個指示，要求孩子依照所說的次序一個一個地做出來，這些指示要說得簡明扼要，但只可以說一次，不要重復。
3、指示的項要依照孩子的程度而有所加減。
提示：
生活中經常會碰到一些人，要他們去做些事的時候，他們總是會忘掉其中一些，因此特別介紹這種游戲，希望孩子從小就有訓練，以至于將來可以把事情做得完善。
我是手推車
目的：訓練孩子身體懸空，兩手著地爬行。鍛煉頸肌、臂肌、腰肌及腹肌。
玩法：
1、抱腰推行
要求孩子兩手撐在地上，兩腿伸直，媽媽雙手托住孩子腰部向上抬起，使兩腿離開地面，同時對孩子說：“寶寶是小推車，要用兩手代替車輪向前爬行。媽媽是推車人，我向前推時，你要用兩手掌在地上輪換著向前爬行。”然后，邊推腰部，邊指導孩子向前爬，向左或向右轉彎。
2、抱腿推行
提示：爬行時間和距離要掌握循序漸進的原則，不能操之過急。先玩游戲1，待孩子玩熟練后，再玩游戲2。在游戲中教認左右方向。手帕猜謎 準備：一條大手帕或毛巾，食物或物品（可以被毛巾遮蓋住的）。
玩法：拿出一樣食物或物品，用毛巾或手帕遮住，然后讓孩子觸摸一下它的形狀和大小，猜猜它是什么。如果這樣東西太難了，你可以給他一些提示，例如：“它的味道很甜”、“它有很多水”、“它是鐵做的”等。當謎底揭曉后，你可以進一步讓孩子分類，例如：水果類、蔬菜類、文具類等。
玩紙箱
目標：訓練寶寶身體的柔軟度，也可以培養寶寶的創造性。
準備：一個大紙箱。
玩法：爸爸、媽媽給寶寶準備一個大紙箱，可以做個山洞讓寶寶玩。寶寶在縮身體鉆過山洞的動作過程中，可以訓練身體的柔軟度。玩法可以由寶寶自己想，如把箱子當房子玩，開個小門，開個小窗；把箱子背在身上走路，扮成蝸牛的樣子等等。相信您的寶寶一定可以想出更多更好玩的玩法。
袋鼠和狗熊
目標：訓練孩子動作的控制能力，培養親子情感，營造和諧的家庭氣氛。
目標：培養幼兒的觀察力及認知的匹配。
準備：
1、購買好4種以上水果若干；
2、果盆4個。
玩法：
1、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。
2、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案或字卡的果盆各一個。
3、讓幼兒進行水果配對，將水果放到相應的果盆里。
4、根據實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進行認知匹配。
5、讓幼兒學說水果名稱。
鸚鵡學說話
除了簡單的話語外，也可以模仿各種聲音，如動物的叫聲、有節奏的敲擊聲或幾個簡單的樂音等。
擠眉弄眼
玩法：
1、和孩子一起數“1、2、3”之后，輪流動動自己的臉蛋兒：皺皺眉
頭、歪歪嘴、閉上眼睛、眨眨眼、拉拉耳朵、拍拍臉……變動得越奇特越 好玩。
2、開始玩時，不妨父母引導孩子模仿，或是限定某個器官的變動；
玩得起勁后，大家一起自由發揮，隨意地擠眉弄眼。兔子跳圈
目標：練習雙腳離地連續跳，2歲半以上的寶寶可以連續跳2米，不宜距離太長，以免寶寶疲勞。連續跳是練習彈跳力的方法之一。
玩法：頭帶兔子的頭飾或者豎起兩個手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳躍，跳到終點。在院子里用粉筆畫一個圈作兔子的家，讓寶寶離開圈2米，用雙腳跳到兔子的家。
我和爸爸踢足球
目標：發展寶寶的腿部肌肉、平衡能力和空間感
準備：彩色吹塑球（球內有小鈴鐺一個）
玩法：爸爸站在一側，雙腿稍分開，胯下當作球門。讓寶寶站在爸爸對面，距離為1米，啟發寶寶將球踢進“球門”。如果寶寶采用推、滾等方法將球送入球門，也應鼓勵。
玩拖拉玩具
目標：鍛煉行走能力
準備：拖拉玩具若干
玩法：家長在前面牽引發響的拖拉小雞或小鴨邊走邊說：“快來追小雞（小鴨）！”讓寶寶在后面追著玩具走。家長可故意停下腳步，讓寶寶捉到玩具。
過小河
目標：學習跨過障礙物，提高身體的協調性、靈敏性和平衡性。
準備：兩條彩帶
目的：促進孩子手眼協調性和雙手靈活性的發展。
玩法：
（1）成人與孩子相對，孩子蹲著接成人滾過來的球。
（2）成人與孩子相對站立，間距1米，成人向地面呈45°角扔球，球落地后反彈起，讓孩子接反彈起的球。注意，成人扔球不要用力過猛，以免彈傷孩子面部。
（3）成人與孩子相對站立，間距0.5~2米，成人把球呈弧線拋給孩子，孩子接住后再拋給成人，如此反復練習。
穿珠子
目的：訓練孩子雙手精細動作的發展。
玩法：用直徑為1厘米的五顏六色的木珠、塑料管、塑料薄板讓孩子做穿珠游戲。2歲后可以對木珠的顏色、形狀、排列順序等提出要求。如，可要求寶寶按紅——綠——黃——紅——綠——黃……這樣的順序穿珠。
學用筷子 目的：讓孩子學用筷子夾菜吃飯，并遵守用餐的規矩。
玩法：
1、可先教孩子學會拿筷子，教寶寶用拇、食、中指操縱第一根筷子，用中指和無名指控制第二根筷子。然后讓孩子用玩具筷子練習夾起盤中的帶殼的花生、紅棗和紙包的糖果等。
2、要求孩子獨立用筷子夾菜和扒飯，把飯吃完。家長可以把孩子要吃的菜先夾到他旁邊的一只小碗里，再讓孩子自己夾著吃。只要寶寶能將食物都吃完就應大加贊賞，不要怕飯菜撒在桌上。
模仿畫畫
目的：訓練孩子對畫筆的控制能力。
玩法：
1、在孩子模仿畫好橫線、豎線、“十”字型等基礎上，教孩子畫圓圈。可先握住孩子的小手，在紙上做環形運動，再讓寶寶自己畫。開始畫出螺旋形的曲線，反復練習，逐漸學會把曲線封口，形成圓圈。
2、給未完成的畫添上幾筆，成為一個完整的圖形。完成一幅畫，既可啟發孩子想象力，又增添了寶寶作畫的興趣。
折紙
目的：訓練孩子精細動作的協調能力。
玩法：準備好大小不等的各種彩紙，成人先折成簡單的形狀（1－2個步驟），先讓孩子仔細觀察，再讓孩子將彩紙折成同樣的形狀。逐漸要求孩子用大拇指和食指捏住紙，對齊邊，再用拇指和手掌把紙壓平。
“空氣寶寶”
玩法：父母取舊塑料袋1只，兜滿空氣使袋子膨脹后，把袋口扎緊，如氣球狀。讓寶寶拿著這個“空氣寶寶”，自己向上扔并連續拍打，或與父母對拍，“空氣寶寶”下落后，再扔再拍，重復進行，最好不要使其落地。
提示：寶寶與父母對拍塑料袋有一定難度，父母需耐心細致，不但要創設條件盡量讓寶寶拍到，還要設法救起寶寶拍過來的袋子，這樣袋子不落地，寶寶會很有成就感。如果塑料袋拍破了，可啟發寶寶將它丟入垃圾箱，這是一次很好的環保教育。
胖子、瘦子、捏鼻子
目的：促進寶寶聽覺與視覺的協調性，促進寶寶反應能力的發展。
玩法：
1、請寶寶跟著媽媽一邊說“胖子、瘦子、捏鼻子”，一邊做動作。胖子的動作是學大胖子走路的樣子。
2、等寶寶熟悉上述的動作后，再變化成互做相反的動作。如：媽媽說“胖子”，并做胖子的動作，但孩子必須說“瘦子”，并做出瘦子的動作。
捉影子
2歲左右的孩子運動能力較好，父母可以拿一面稍大的鏡子，在陽光下射出亮光，照在地上不同的位置，先讓孩子注意到這個光影，然后讓他去捕捉，父母可以不斷地變換位置，鼓勵他隨著光影的移動去捕捉，他會玩得很開心。
這個游戲能訓練孩子注意力，增強孩子動作的敏捷和靈活性。小搖船 目的：培養孩子動作的協調性，增進母子親情。
玩法：媽媽和孩子面對面坐著，孩子雙腳分開，坐在媽媽兩腿上。兩人手拉手，輪流翹起，形似搖船。一邊搖著，一邊唱著兒歌。
蕩秋千
目的：此游戲可鍛煉孩子身體，培養孩子的勇敢精神。
玩法：爸爸在家里門框上拴一根繩子，用沙發墊當座墊，孩子坐在上面便可以蕩秋千了。爸爸在一旁幫助推，并和孩子一起念兒歌。
《蕩秋千》
蕩呀蕩，蕩秋千，一上一下蕩得歡。
像只蜻蜒來回飛，像只鳥兒飛上天。
親子游戲【四】（適用于3—4歲）照片上的人是誰
目的：幫助孩子通過觀察，找出家人的外貌特征，進而培養孩子認出周圍人各自不同的外貌特征。
材料：相冊。
玩法：
1、和孩子一起找一個舒適的地方坐下來，找出孩子的相冊。
2、和孩子一起欣賞一張照片，讓他想一想：照片上的人是誰？
3、這張照片是在什么時候的？在什么地方？照片上還有誰？
提示：也可以拿家人、朋友的照片來進行這個游戲。
小鴨跳水
目的：培養幼兒的思維能力以及競爭的意識。
材料：四根筷子，較軟的羽毛若干，記分牌，小方桌。
玩法：四根筷子在桌子中央擺成一個正方形，成為“水池”，爸爸、媽媽和孩子各坐一邊。游戲時，孩子和大人將下巴靠在桌子上，用嘴吹放在桌邊的羽毛（小鴨），使羽毛落入“水池”，成功一次得一分。最后以得分多者為勝。
提示：
1、吹羽毛時只能吹一口氣。
2、孩子取勝后，可以適當地發點小禮物以資鼓勵。娃娃樹
準備:很大的白紙和蠟筆。
玩法：
1、先和孩子在鏡子面前照一照，摸一摸臉和手腳，感覺一下自己的身體。
2、告訴孩子我們要畫一個跟他一樣的小朋友，鼓勵他躺在白紙上，然后媽媽用蠟筆沿著孩子身體旁邊畫，描繪出孩子的外形。
3、將此大紙娃娃用膠帶貼在墻上。
4、和孩子一起找孩子的照片和他喜歡的作品貼上去，或一起討論孩子喜歡的人或物，然后畫上去。
準備:舊雜志、大信封、卡片紙、剪刀、膠水或漿糊。
玩法：
1、找一本舊雜志，陪孩子仔細看看里面的圖片如汽車、動物、人等。然后把這些圖片剪下來，分別貼在一張張的卡片紙上，再把這些圖片統統裝進大信封里，進行下面的活動。
目標：培養兒童反應靈活及動作敏捷
準備：小鏡子一面
玩法：家長用一面小鏡子反射陽光，照在墻上讓孩子用手捕捉，照在地上用腳踩踏。也可讓孩子互相游戲。
建議：光不能照在兒童眼睛里。開始的時候，光移動的幅度不要太大。待兒童反應較快時再加大幅度。
不倒翁
目標：讓寶寶加強平衡能力。
準備：一個不倒翁。
玩法：讓寶寶先看看不倒翁，無論怎樣推它都不倒。讓寶寶學不倒翁站好不扶物，爸爸在寶寶身旁，用右手從后面推寶寶，用左手在前方保護，以防寶寶向前傾倒，以此類推。如果在前、后、左、右等方位推寶寶，寶寶都沒有摔倒，爸爸要抱起寶寶舉得高高表示鼓勵。
快樂的回憶 玩法：
相機，可說是現代人外出旅游時隨身攜帶的良伴。在“嚓！”聲中，多少美好的景色及事物，便在剎那之間留存了下來。
目標：
1、學習撕的技能，發展孩子手的協調能力。
2、初步知道紙是可以撕的，并體驗不同厚薄的紙撕的時候不同的感覺。
準備：各種厚薄不同的紙（信紙、餐巾紙、鉛化紙等）。
玩法：
1、請家長用紙為孩子撕一樣小動物，讓孩子說說是用什么方法變出小動物的，讓孩子也來撕撕紙，從而知道紙是可以撕的。
2、給孩子各種紙，引導孩子看看、摸摸它們有什么不一樣，讓孩子把它們都撕一撕，感覺一下哪些紙容易撕，哪些紙不容易撕。
3、把一張薄紙分成兩半，一半疊成幾層，讓孩子把兩半都撕一撕，比較哪個容易撕，想想為什么。
捉空氣 目標：
1、激發孩子對空氣的興趣。
2、知道空氣是看不見、摸不著，但到處存在的。
準備：塑料袋一個。
玩法：
把塑料袋打開，用力甩一下，使袋子鼓起來，找找里面有什么？好像什么也沒有！捏緊袋口，袋子里好像裝滿了東西，可就是看不見，用手摸也摸不到。其實袋子里確實有一樣東西，它叫“空氣”，它是看不見、摸不著的。
用塑料袋在桌子底下、窗臺邊、陽臺上、操場上等地方去裝一裝，原來到處都有空氣。
我會分
目標：鞏固對已學紅、綠字的區分
準備：家中有紅、綠色的物品、字卡：紅、綠
玩法：
1、拿出字卡：紅、綠，讓幼兒指讀。
2、讓幼兒講出家中有什么物品是紅色的、什么物品是綠色的。
3、家長出示字卡，幼兒指向相應顏色的物品。
4、家長指紅或綠的物品，幼兒出示相應的字卡。快樂小推車 目標：
1、訓練平衡能力
2、訓練家長和孩子的協調性
玩法：
孩子四肢著地趴在地上，家長雙手抬起孩子的后腿，孩子用雙手慢慢向前移動。
此游戲進行時，為安全起見可讓孩子戴上手套。
摸一摸
目標：培養幼兒的觸覺能力，增強認知能力。
準備：一個布袋，自由選擇物體（如圖書、文具、塑料杯、牙刷、盒子等物品）
玩法：
1、將所有的物品先讓孩子看一看，再放進袋子里。
2、由孩子伸手進去摸取一件物品，然后問他：“你現在摸到的是么？”然后讓孩子猜猜自己摸到的東西，再取出看看猜對了沒有。
聽一聽 目標：
１、感知不同的物體碰撞會發出不同的聲音。
２、培養幼兒的節奏感。
準備：小石頭、黃豆、米、粗沙子、小瓶子４個（不透明的）、錄音帶
玩法：
１、請孩子辨認幾種東西，并能說出其名稱。２、家長指導孩子把小石頭、黃豆、米、粗沙子分別裝入空的小瓶子里，并把蓋子用透明膠貼緊。
３、家長請孩子閉上眼睛，讓孩子搖搖小瓶子，分辨瓶中是什么東西。
４、播放歌曲，家長和孩子一起隨音樂節奏搖動瓶子。打豆腐
目的：鍛煉孩子身體的靈活性。
玩法：
1、媽媽和孩子相對站立，雙手互拉開后一高一低。
3、說完后，讓孩子從拉開的雙手中間穿插，翻身360度。
老鷹捉小雞
目的：訓練孩子跑的技能，以鍛煉孩子的體力和提高身體的協調能力。
玩法：爸爸扮老鷹，媽媽扮雞媽媽，孩子扮小雞，讓孩子跟著雞媽媽的步子，自如地控制步子，左右來回跑或拉著媽媽衣服轉圈跑。
跳躍
目的：有助于孩子肌肉的發育和身體動作的協調，并增強孩子的自信心。
玩法：孩子兩腿彎曲，身體略向前傾,手臂向后伸直呈“飛機”狀，做好準備。爸爸喊口令：“一、二、三，跳！”孩子雙腳往前跳或往下跳（孩子站在高度一般不超過20厘米的物體上）。
s幼兒親子游戲大全
活動1：投紙球 資源利用：樹
參加對象：小班家庭
一、活動身體。
二、家長和孩子共同探索報紙的玩法。
三、共同練習不同的玩法。
四、投紙球：家長和孩子一起把報紙團成紙球投籃。
五、投籃比賽：給孩子和家長各5個紙球，看哪一個家庭投籃目標準。建議：教育幼兒愛護樹木。
活動2：好玩的繩子 利用資源：水泥地 參加對象：大班家庭
目標：
1、通過創造性玩繩，培養小朋友對繩類體育活動的興趣。
2、練習跳繩、鉆、跨跳等到動作技能，培養動作的協調性。
3、培養幼兒合作精神。準備：短繩每人一根、長繩一根 玩法：
一、活動身體。
二、家長和孩子共同探索繩子的玩法。（教師記錄）
三、共同練習不同的玩法。
四、家長跳繩比賽；孩子數數。
五、孩子跳繩比賽：家長數數。
活動3：小袋鼠救媽媽 資源利用：草地、石階 參加對象；中班家庭。
一、活動身體。
二、跳石階：家長和孩子一起自由跳石階。
三、孩子和家長輪流套上袋鼠袋在草地上或在石階上跳。
四、游戲“小袋鼠救媽媽”。袋鼠媽媽生病在家，小袋鼠從規定的地方同時出發，跳回家，領著媽媽從家里再跳到醫院。
活動4：跟著媽媽走 資源利用：路沿等 參加對象：小班家庭
一、活動身體。
二、家長在前面走或跑或跳，利用周圍不同的體育資源，如路沿、水泥地、草地、鵝卵石、石階等，讓孩子模仿家長跟隨活動。
三、游戲：踩繩子走。
1、讓幼兒擺動繩子，家長走繩子。
2、家長擺動繩子，讓孩子走繩子。
活動5：小小足球運動員 資源利用：草地 參加對象：中班
一、活動身體。
二、家長和孩子對踢球
三、家長做球門，幼兒踢球。
四、幼兒做球門，家長踢球。
活動6：摘果子 活動目標
1、練習雙腳并攏向前跳及鍛煉手指小肌肉。
2、鍛煉身體，親子娛樂。
活動準備：水果若干、各類夾子、針、線，新年樹兩棵，小筐4個，荷葉（若干張），繩子一根（拉在教室兩端）
具體玩法：寶寶和媽媽站在同一起點上，游戲開始媽媽帶著寶寶跳過荷葉，跑到繩子下摘果子，放到小桶里，然后媽媽帶著孩子跳回來，家長用針線穿在果子上，讓寶寶掛到樹上。提醒寶寶一定要跳到荷葉上，否則要掉到小河里的。
活動7：碰碰球
2、家長和孩子站在線的兩邊，互相拋接球，提示要拋過線。
活動8：我喂媽媽吃果果
活動目標：發展寶寶的投擲動作；
活動規則：（1）家長和孩子都站在各自規定的線后；（2）把球投入媽媽的圍兜里才算成功。
活動指導：（1）家長根據孩子的能力，不斷調節與孩子之間的距離，讓孩子體驗到成功的快樂。
（2）當孩子成功時，家長即時表揚鼓勵。
活動9：趕小豬
活動目標：發展嬰幼兒手眼協調和兇狠體的平衡能力，進一步融洽親子關系。活動準備：羽毛球拍一副，小皮球一只。
活動玩法：家長和寶寶各拿一個拍子，互相交替趕小注向前走。可以是寶寶把小豬趕給家長，家長再把小豬趕給寶寶；也可以家長、寶寶并列一起趕小豬向前走，穿過障礙。
準備：紙尾巴若干條。
游戲：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的文秘114版權所有尾巴多，哪個家庭就獲勝。
2、獻愛心
準備：書、棒、球各若干。
游戲：一家三口為一組。每人運送一樣物品到“災區”（指定地點）。要求不準用手，方法不準重復。
3、同舟共濟
準備：竹竿若干根。
游戲：一家三口為一組。家長和孩子的同一側腳綁在竹竿上，走到指定地點返回。
4、趕雙球
準備：一大一小皮球為一對，共若干對；網球拍若干副。
游戲：一家三口為一組，爸爸站在終點線，由媽媽和孩子在起點處各持一網球拍趕球（媽媽趕大球，孩子趕小球），要求兩球同時到達終點，然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時趕回起點。
5、找寶寶
準備：花床單6——8條，大帽子6——8頂，小紅花若干。
游戲：請幼兒圍上花床單（不露腳），戴上大帽子，隨音樂扭動，家長通過看表演，判斷誰是自己的寶寶。找對的家長給孩子臉上貼一朵小紅花，找錯的家長表演一個節目。
規則：幼兒背向家長，不能出聲。
建議：游戲可分成兩組進行，3——4個家庭為一組。
6、劃龍船
準備：拱形鉆洞一個。用大紙箱裝飾成龍船狀，無底，船幫兩頭系上綢帶，便于父母挑起龍船。大頭娃娃及服飾一套地毯一條。
游戲：父親面向地毯兩手撐地，孩子雙手勾住父親脖子，雙腳勾住父親的身體，吊在父親胸前。父親帶著孩子爬過地毯后，孩子鉆過拱形洞，去認戴著大頭娃娃的媽媽，爸爸則跑到龍船旁。然后，一家三口站在龍船里，孩子在中間，父母在兩頭挑起龍船，返回起跑線。
寶貝字初中篇二
寶貝，一個人人都有的東西。但是每個人欣賞的角度不同，所以有的寶貝是樸素的、有的寶貝是貴重的。因為這些東西在他們心目中的地為不一樣，其實我也有自己的寶貝，現在我來給你們介紹一番。
它給人們帶來美妙的音樂，它擁有著給人學習帶來方便的功能。因為這是它最得意的功能。
每當我去媽媽單位的時候，我都會帶上耳機，傾聽“她”那動人的歌聲和朗讀的英語單詞。呵呵，這就是我寶貝中一個。
書，是一個知識窗口。俗話說的好，活到老，學到老。這可是讓我堅持學習的理由。天是多么的廣闊啊！書的知識不就像天一樣廣闊嗎？書是人不可缺少的東西，就算你是個富人，如果你沒讀過書，在你的大腦里永遠都是個窮光蛋。
啊！我愛我的寶貝們，因為它們在我的心目中地位非常重要。
寶貝字初中篇三
我的寶貝是珍藏在我校牌里的一角錢。
這可不是普通的一角錢，它雖然有些古舊，但還是閃爍著它原先的金屬光澤。還有，我還給這一角錢取了個名字——金子！你聽，響不響亮！哈哈！
這一角錢是我向奶奶討要過來的，陪伴我有好幾年了。當時我是個“矮窮拙”，是一個身無分文的人，這一角錢是我人生最初的財富，這一角錢要是一代代傳下來的.話，到我孫子那輩一定越來越值錢！
既然這寶貝那么珍貴，當然是所有人都不能隨便碰的，所以，我天天把這一角錢夾在校牌的塑料膜里，只有在特殊的日子才打開來看看。只要有人敢碰一碰我那一角錢，我一定會毫不客氣地給他一拳頭。
我的好朋友跑來問：“哎哎，我說，戴志桐，你那珍貴的寶貝是什么呀？借我看看唄！”我神秘地笑了笑，打開了我的校牌。他怔了怔，隨后大笑著說：“我還以為是什么呢？原來只是個破爛的一角錢！戴志桐，你瘋了吧！把這一角錢珍藏起來！”我聽了以后，一腔怒火涌上心頭，把他暴打了一頓。最后，少不了被老師請到辦公室去“喝茶”。
盡管這樣，我還是十分珍惜我的寶貝，它是不能讓人隨意觸碰的！
寶貝字初中篇四
我的寶貝奶奶，六十出頭，個子不高，頭發花白。我的寶貝奶奶，對我是如此的關愛。
我小的時候，寶貝奶奶經常去鄰村聽戲，有一次我跟著一起去了，戲開始了，我卻聽不懂，但發現奶奶聽得如此入迷。我就問：“奶奶，奶奶你能聽懂么？”奶奶笑著回答：“能啊，很好聽的。”我說：“可是我怎么聽不懂呀。”奶奶撫摸著我的頭說：“你還小，來，我講給你聽。”我于是靠著奶奶坐著，她認真仔細地講給我聽，此刻，奶奶臉上寬窄不平的紋路，似乎也活潑生動起來。
奶奶有時很容易忘記事情，每次都是我提醒她，提醒她之后，奶奶總是兩手一拍：“呀，你還真聰明呀，我的小孫子呀，走咱倆一起去。”奶奶有時記性很好，那多是和我有關的事——夏天很熱，每次都出一身的汗，奶奶每天晚上都要給我洗衣服，她從來沒有落過一天。奶奶為我付出了很多很多！那時我還小，覺得很好。
漸漸地，六年過去了，每當回去看她，她也總是把我摟在懷里，問我在學校好不好，學習怎么樣，我總是說：“好著呢，好著呢。”有一次我無意間聽到爸爸說奶奶愛吃鹵雞蛋，我于是跑遍大街小巷去給奶奶買鹵雞蛋，最后在一家小超市中買到了。我提到奶奶的面前時，奶奶卻流淚了，責怪我亂花錢。但是我知道奶奶非常地開心，我們倆說著笑著走進了家中。
有時，我給奶奶打了招呼，說出去玩一會兒，馬上回來。可是直到夜里十點多才回家，奶奶就在門口，走來走去，有些著急，我知道奶奶在等我，就跑著來到她面前，奶奶拉著我說：“去哪兒玩了，是不是又去偷人家的西瓜啦？”我不吭聲低著頭進屋去了，把短袖短褲放在了床角，穿上明天要穿的衣服，這樣明天就不麻煩了。我隱約聽到奶奶在外面走動，出來一看，奶奶又去洗我的短袖短褲了。
啊！我的寶貝奶奶。
寶貝字初中篇五
心臟從未如此對親情這個詞感到強烈的悸動。此時此刻，親情對于我來說不再是dna載體上21對基因的相似，也不是直線交叉相連的近代親屬關系表。
柔軟的肌膚在室內微弱的燈光下泛著足以讓所有女人羨慕嫉妒恨的光澤。奇怪的是，我沒有絲毫的嫉妒。而是絲絲的驕傲浮在了心湖，暈染開來。
在母親的示意下，我輕輕地接過了你，我親愛的寶貝。我從未想過一個生命可以如此之輕，輕得讓我有一種錯覺，讓我不禁懷疑我手中抱著的不過是一團空氣；我也從未想過一個人的生命可以如此之重，重得壓實了心房，慢慢的，縷縷的親情逸了出來。
親愛的寶貝，你睜眼了。迷蒙的雙眼彌漫著團團霧氣。在你用你那雙無瑕的雙眼望向我的時候，我知道，我已經被你俘虜了，我徹徹底底成了愛你的奴隸。即使我知道你的眼前只不過是一片朦朧，只不過是一個模糊了界限的影子，我還是義無反顧地愛上了你。
我看見，你黑曜石般明亮純粹的瞳孔印著點點星光。清澈的眸子訴說著你的潔白無邪，迷離的眼神被一股神秘的力量變得清晰無比，在昏暗的燈光下依舊能看見你的瞳孔倒映著我的身影。
此時此刻，我知道我的心已經緊緊地和你聯系在了一起。現在，我會粘著你，長大些，你會粘著我，甜甜地叫我阿姨。
寶貝，我愛你。順著你淡淡的紋理小心翼翼地撫摸著近乎透明的秀眉，感觸從指間的微熱傳入心扉，如同鋪天蓋地的愛浪向我襲來，整顆心都是粉粉。我輕輕地在你臉上拂過一吻，感到皮膚與皮膚之間的溫熱，停留三秒。因為太短，我不舍得；太長，我怕驚擾了你的深思。在吻你的瞬間，我感到你兩只手臂的輕擺，雖然細微，卻真真切切地感受到了。這是你對我的回應嗎！傻傻的我傻傻地想。
我永遠愛你。因為，你是你母親生命的延續，更是我的延續。未來，我的精彩會在你的身上綻放。
寶貝，夜深了，晚安，好夢。
寶貝字初中篇六
以前我家有一群魚，每一條都是我的寶貝，我的至愛！
那些魚更大、更小、更胖、更瘦各種形狀。紅、白、紫、金五彩繽紛，美極了！
我給它們命名的時候，是根據它們的顏色來命名的。那個雪白的叫白。火紅的叫小太陽！天藍，簡稱藍天！紫色的叫做紫羅蘭色。
在我和小孫之間，有一個驚心動魄的故事。就在去年，太空公園后面有一個操場，里面有一個漁夫。我釣了很久，只釣到一條，就是后來的小太陽。我高興地用塑料袋把它拎回家，但不知道為什么。袋子破了，水跑出來了，小太陽一下子落到了地上。我一把抓住小太陽，飛出了操場，但是走到一半，小太陽又滑了一跤，從我手里滑到了地上，讓全身都沾滿了土。我怕泥土擋住小太陽的腮，加快腳步。幸好小太陽終于得救了！
雖然很累，但是看著小太陽游泳還是很開心的。我不提心里有多高興！
回到家，我把小太陽放在新買的魚缸里，看到它很孤獨。我決定去花鳥市場，多買些魚來陪伴它。它們是白雪、紫羅蘭等等。當小太陽看到它們時，它似乎游得更快樂了。滿意了我就放心了！
換水的時候，小太陽好像知道換水是必須的，就像小鯉魚跳進龍門，一下子跳出魚缸。它看起來像一架飛機在空中畫了一個弧線，然后立刻跳了過去。我看到邊上有一點點水花，只有一點點水花。比一個好斗的潛水員還要標準！
紫羅蘭是一條安靜的魚，但它總是被其他魚欺負。但是安靜也有它的好處。我在喂食的時候，它也躲在草叢下面。魚搶了，水蕩了，魚食漂走，直接沉到底。紫羅蘭安全游泳進食。
我家的這些魚可愛嗎？