人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
我發(fā)明的游戲篇一
未來的我成為了一名環(huán)保專家，因?yàn)槲野l(fā)明了一種環(huán)保機(jī)器動物——環(huán)保清潔鳥。
環(huán)保經(jīng)典鳥有一身光亮的綠色“皮膚”，和大雁差不多的個頭，機(jī)翼一樣的翅膀，它能飛，能下水，也能在陸地上行走。
它的“工作”范圍很廣。第一個功能是清除垃圾。在陸地上，只要看到一點(diǎn)垃圾，吸塵管就會自動將垃圾吃進(jìn)肚子里，經(jīng)過機(jī)器胃的加工和化學(xué)作用，馬上就會變成了肥料，然后環(huán)保清潔鳥就會飛到農(nóng)田，花叢，或者是森林，把肥料投放下去。
環(huán)保清潔鳥的第二個功能是凈化空氣，它會憑借自己靈敏的“鼻子”嗅出那些被污染的空氣，并吸進(jìn)肚子里，經(jīng)過濾管的過濾和化學(xué)反應(yīng)，變成了新鮮的空氣，重新排放出來。
環(huán)保清潔鳥的第三個功能是凈化水，它那雙具有顯微鏡功能的眼睛，一發(fā)現(xiàn)江河的水被污染，便會親口嘗一嘗然自動計(jì)算出水的污染程度有多少。根據(jù)數(shù)據(jù)處理，環(huán)保清潔鳥便會投放出相應(yīng)數(shù)量的“河水凈化液”，一兩天后水就會變得清澈見底了。
就是我發(fā)明的“環(huán)保清潔鳥”，你說神奇不神奇？
我發(fā)明的游戲篇二
這個星期天，我寫完老師布置的作業(yè)，其中，語文作業(yè)有一個是搞發(fā)明的日記，我閑的沒意思。到我把書放到書包里的時候，我看見我的比方不清了，“哎呀！筆怎么也放不下啦！”我大聲的叫喊。我又想起了作業(yè)，作業(yè)是搞一個小發(fā)明，我想：“我做一個小筆筒，把筆放進(jìn)去，然后把發(fā)明日記的作業(yè)寫完，那不既我那些心愛的筆有一個溫暖的家，作業(yè)又完成了?！蔽蚁氲竭@里，就開始做了。
原材料有：紙、易拉罐、彩筆、膠布、剪刀。
第一步，先拿紙?jiān)谝桌奚媳攘勘攘?，量出易拉罐的寬度和高度，然后把紙剪好?/p>
第二步，要把易拉罐清理干凈。
第三步，在紙上畫畫。我以“蝸牛的房子為主”提畫了一幅畫。
第四步，用膠布把畫粘貼在易拉罐里。
同學(xué)們，等著我下一個驚人的發(fā)明。偉大的創(chuàng)作吧。
我發(fā)明的游戲篇三
今天我們玩了一次有趣的游戲，誰是臥底。
規(guī)則一、不能把字給別人看或說；二、要描述時不能把詞說出來。規(guī)則知道了就開始玩吧！
慢慢地就到了，我拿身份的時候了，我拿到紙團(tuán)的第一刻，我仿佛走上了高樓大廈，時刻心驚膽著，我左看看，右看看，防止他人看我的紙團(tuán)，我居然是白菜，不是我想要的臥底，我只能擔(dān)當(dāng)起大部隊(duì)的責(zé)任。我仔細(xì)聽著別人的描述，發(fā)現(xiàn)一個不會隱藏的臥底，我迅速告訴大部隊(duì)的成員，大部隊(duì)都等到了描述結(jié)束。
一結(jié)束，我們迅速指向那位同學(xué)，他無可奈何地交出了身份——生菜，臥底被揪出來了一個，我們上躥下跳開心極了，剛開心完，就發(fā)現(xiàn)了另一位臥底，那位臥底垂頭喪氣地交出了紙團(tuán)，哇！又是一位臥底，可是我們還是輸了，因?yàn)槲覀儼哑呶淮蟛筷?duì)人員被投掉了。
我們要接受懲罰，派個代表就可以，我看大家都不上，于是我便上了，于是我先下了一個大腰，接著我又劈了個叉，雖然有點(diǎn)痛，可是能展現(xiàn)舞技。
第二輪開始了，我還是大部隊(duì)，最后到頭來還是輸了。我們大部隊(duì)的王銘浩，表演了吉他加唱歌，那首《童年》被他彈得非常好聽，懲罰結(jié)束了，我忘不了的是那個快樂的“童年”。
一個有趣的游戲繼續(xù)在班級里如火如茶的進(jìn)行著……
我發(fā)明的游戲篇四
習(xí)作要求
丟沙包、搶椅子、跳長繩、兩人三足跑、一二三木頭人……游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進(jìn)入自由自在的快樂天地。今天就讓我們來寫一寫有趣的游戲，把游戲的過程寫清楚，還可以寫寫自己當(dāng)時的心情。寫好后，給習(xí)作擬一個題目，最好能反映自己的感受。
習(xí)作指導(dǎo)
· 第一步：審題
寫一次自己做過的游戲，寫出游戲的有趣之處。
· 第二步：選材
本次作文是記一次游戲，這個游戲可以是室內(nèi)的，也可以是室外的；可以是傳統(tǒng)游戲，也可以是新游戲；可以是以前和其他人一起玩過的游戲；還可以是自己發(fā)明的游戲。只有是自己參加過的，都可以寫。
第三步：構(gòu)思
我們在這里簡要列出寫作提綱。
開頭：以開門見山、先聲奪人或設(shè)問的方式，引出游戲。(略)
中間：
①介紹游戲規(guī)則和玩法。(略)
②重點(diǎn)描寫游戲過程，交代游戲結(jié)果。(詳)
結(jié)尾：總結(jié)自己的感受或所得。(略)
我們以《記一次拔河比賽》為例，看看詳細(xì)的作文提綱：
第四步：表達(dá)
運(yùn)用各種修飾手法，抓住人物的語言、動作、表情進(jìn)行描寫，突出游戲具體過程的緊張、激烈。
我發(fā)明的游戲篇五
小游戲
我的游戲史就是從7k7k小游戲開始的。那時候，我都是先會玩一些經(jīng)典游戲，比如森林*火人、超級瑪麗，越來光顧電腦的時間多了很多，我就傾向于了體育游戲，*箭、f1、臺球、籃球樣樣不誤，后面別人都說：“4399明明更好，你干嘛不去玩4399呢？”我無言以對，但我還是堅(jiān)持玩7k7k，只因?yàn)槲覍?k7k的熱愛。
*入：jj比賽
在7k7k和奧奇?zhèn)髡f之間，我曾短暫的關(guān)注了jj比賽，jj比賽完全是受老爸的影響，我完全都會去打打牌之類的，只不過玩的時間比較短，因?yàn)橄旅娓绺缬謥碛绊懳伊恕?/p>
2.奧奇?zhèn)髡f
上面已經(jīng)說了，我玩奧奇完全是受我哥的影響，因?yàn)楫?dāng)時他正在玩這款游戲，他甚至還沖了錢進(jìn)去，而像我這種平民玩家，只能一步一步腳踏實(shí)地的走了。他呢，沖了個vip，所以實(shí)力很強(qiáng)。我就自然比他弱，而且他玩的時間比我長（是游戲時間），所以他自然也比我強(qiáng)。其實(shí)有一段，收到一起作業(yè)的影響，我是完全不玩的，但受到同學(xué)的影響，我又拾回了當(dāng)年我對這款游戲的熱愛。（所以上面的2只是指開始游戲時間）。
為什么是？因?yàn)閮啥螉W奇的游玩時間有一年半，這一年半我大多都是在玩qq寵物。因?yàn)槔锩嬗懈鞣N各樣的游戲，但這款游戲玩久了就會有點(diǎn)膩，所以我拾回了奧奇。
4（就是
我發(fā)明的游戲篇六
下課鈴一響，剛才還寂靜無聲的走廊瞬間吵吵鬧鬧。同學(xué)們都在玩自己或他人創(chuàng)編的游戲，一片其樂融融。其實(shí)，我們玩的游戲也就那幾種。
“開始!”令聲一下，教室里一片唰唰聲，這是同學(xué)們在進(jìn)行魔方比賽。
自從我開設(shè)了魔方課后，很多同學(xué)都學(xué)會了拼魔方。慢慢地，一些技藝較為高超的同學(xué)就常常圍在一起比試比試。比試的時候，那真是火花四濺，激情四射，誰也不讓誰。
但只要我一參賽，那激情馬上煙消云散，畢竟在我面前，哪怕是自認(rèn)為的高手，也只有拱手認(rèn)輸。因?yàn)樗麄兡膫€動作沒到位，哪個招數(shù)是花把式，只是看上去光鮮亮麗，我都能一眼看出來。
鬼抓人
樓梯上一群人正跑上跑下，因?yàn)橐粋€“鬼”走出教室要抓他們。他們或左躲右閃，或躲在一個地方，或故意回到教室，讓鬼反應(yīng)不過來。
不過這個游戲看著好玩，實(shí)際上很危險。前不久，就有一個同學(xué)玩“鬼抓人”時不小心摔到臺階上，把下巴開了個洞，最近才好一點(diǎn)。
作業(yè)幫
雖然下課時鬧哄哄的，但有一群同學(xué)此時還在座位上，十分安靜。他們在看書?畫畫?no ，no， no，他們在干一件除非迫不得已你才會做的事——寫作業(yè)。通常他們會坐一起研究奧數(shù)題或語文題，偶爾才抬頭和其他同學(xué)討論一兩句。
他們會解的題一天比一天多，成績一天比一天好，簡直像我們班的作業(yè)答案查詢軟件，只要給他們輸入試題名字，就能得出答案。因此，他們的那個認(rèn)真勁兒也是越來越強(qiáng)，我也實(shí)在佩服。
我喜歡這樣多姿多彩的課間活動。
我發(fā)明的游戲篇七
晴朗的下午，精點(diǎn)教育的教室里飄蕩著同學(xué)們的歡聲笑語。原來，我們正在玩一個有趣的游戲。
昨天下課時，老師說我們上課表現(xiàn)好，要和我們一起玩一個游戲。
今天一上課，老師就拿出她提前準(zhǔn)備好的材料：氣球、紙杯?！斑@個游戲是這樣玩的。”老師拿出一個氣球放在嘴邊，用嘴向氣球里面吹氣，“不能用手哦！”老師拿下嘴邊吹大的氣球說?！按档脚c杯子差不多大小的時候，就把氣球放到紙杯里，如果太大就松一點(diǎn)氣，如果太小，就再向氣球里面吹一點(diǎn)氣，用氣球把紙杯叼起來傳給后面的同學(xué)，哪個組先把杯子傳給最后一個同學(xué)哪個組獲勝?！崩蠋熯吺痉?，邊講解。
比賽開始了，老師一邊幫我們錄像，一邊給我們喊加油。
比賽結(jié)束后，老師讓我們說一說比賽中最搞笑的事情。有人說，他吹得太大了，等杯子到了他那兒，氣球卻放不進(jìn)去。于是，他松一口氣，結(jié)果氣球里面的氣又放完了；有人說，他一直都沒辦法把氣球吹大，等他吹起來的時候，他們組早就輸了；我說，我吹得太大了，放不進(jìn)去，就松了一口氣，沒想到氣球卻飛了出去，從最前面跑到最后面一排；還有人說，他剛吹起來就放了一個屁，氣球里面的氣就沒了。惹得同學(xué)們哈哈大笑。
這真是一個有趣的游戲，你覺得有趣嗎？
我發(fā)明的游戲篇八
這天，老師興致勃勃地快步走進(jìn)教室說：“今天，咱們來做個游戲！”哦？游戲？上課做游戲？就像平地驚雷一樣，同學(xué)們顯然嚇了一大跳。
“ 好！”
第一個，我拉著孫玉潔、宋欣歌、劉善英就上去了。我抽到的卡片是“蘑菇長大了”呃，這個怎么形容？我用手做成蘑菇的形狀，然后慢慢變大，孫玉潔立馬狂點(diǎn)頭，我又把手做成五的形狀，示意五個字，不知道她懂了沒有。
什么？開花？噢我的天，我趕緊告訴劉善英正確答案，同學(xué)們都被我們逗笑了。
下面是李霞、楊儲寧、王露、孫敏敏，她們抽到的卡上是天女散花，可最終她們的答案是下雪了！太好玩了！
我發(fā)明的游戲篇九
我一直想發(fā)明一種東西，它是一種小小的按鈕。
那種按鈕有兩種顏色，分別是綠色和紅色。綠色的按鈕是用來啟動的，而紅色的是用來關(guān)閉的。
那種按鈕的名字叫做“奇奇”，這是我給它取得名字，來源就是它很神奇。
奇奇的功能很多，可以為人們帶來很多的方便：把按鈕裝在電腦上，電腦就可以按照人的要求變成各種尺寸。例如我們要把電腦帶出去，可是電腦太大了，又太重了，怎么辦呢？這時候，就可以利用奇奇了。只要按一下綠色的按鈕，電腦就可以變成你想要的大小。如果你想要裝在口袋了，就可以把它變成可以放進(jìn)你的口袋的大小，很快就可以放進(jìn)去了。你想要看電影的時候，也可以利用奇奇，把電腦放大，這樣看著就更激動人心了。
奇奇厲害的不是這個，而是裝在車子、飛機(jī)、宇宙飛船上：把奇奇裝在飛機(jī)上，飛機(jī)可以和宇宙飛船一樣在浩瀚的太空中遨翔；把奇奇裝在宇宙飛船上，宇宙飛船就可以帶上幾萬人；把奇奇裝在車子上，車子就會具備飛機(jī)的功能在天上飛，具備輪船的功能在海上開，具備潛水艇的功能在海底“潛水”。
我多么想發(fā)明像奇奇一樣的東西呀！
我發(fā)明的游戲篇十
今天，老師帶我們玩了“抓頭頭”這個有趣的游戲。
游戲的規(guī)則是這樣的：同學(xué)圍成一個圈，從中選出一位當(dāng)“*察”，請他站在教室外面，不許偷看。再選出一位當(dāng)“頭頭”，帶領(lǐng)大家做各種動作。這時，“*察”才能進(jìn)來，找出“頭頭”。
第一輪“抓頭頭”游戲是朱乾燦當(dāng)“*察”捉“頭頭”鄒宇庭給捉出來了。
第三輪“抓頭頭”游戲的“*察”吳鑫怎么也沒想到“頭頭”就是他自己。找了老半天他都沒把頭頭找出來。
最有趣的要數(shù)第二輪“抓頭頭”游戲了。熊老師問：“哪位同學(xué)想當(dāng)‘*察’的？”教室里炸開了鍋，都舉起了肥肥的小手，說：“選我，選我?！毙芾蠋熞粫r拿不定主意了，最后便選了我——單子梁。我被同學(xué)們推出了門外，在外邊想著美夢：說不定我剛進(jìn)去，當(dāng)“頭頭”的同學(xué)就會被我捉到，這個同學(xué)會是誰呢？我苦思冥想著。
我走進(jìn)了教室，看見同學(xué)們個個都成了一個個小少林弟子，做起了童子拜佛的樣子。我盯著熊老師看了幾秒，熊老師說：“‘頭頭’小朋友，該換動作了?！蔽壹泵砹藗€360度大轉(zhuǎn)彎，向四周看，把注意力轉(zhuǎn)移到同學(xué)身上，只見同學(xué)們和熊老師神出鬼沒地一會兒抓耳撈腮，一會兒張牙舞爪，一會兒白鶴亮翅，一會兒擠眉弄眼，可我就是找不道“頭頭”。最后還是同學(xué)們告訴我“頭頭”就是熊老師。我恍然大悟。如果我那時選中了熊老師，那我就大獲全勝了！
游戲結(jié)束了，笑聲還