總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢?以下我給大家整理了一些優質的總結范文,希望對大家能夠有所幫助。
幼兒園中班班務工作總結總結篇一
首先,我將從安全、養成教育方面及家長的工作說說我工作開展的情況。
在早上孩子入園之時,我總會認真的檢查孩子的身體情況和其似乎帶一些危險物品入園,在校園里不讓孩子做一些危險性的游戲,并對孩子在游樂場玩耍的情況進行監督,在孩子進行午休之時,我每天都會做到認真監督,這些都大大減少了一些不必要的安全事故發生。
對于幼兒園的孩子,養成教育顯得非常的重要。不管是在平時的學習中,還是在教學之中,我對孩子的.各種行為習慣都做了嚴格的要求,如吃飯的時候不浪費糧食,按時睡覺,并按時起床,一個學期下來,孩子也養成了良好的生活習慣。
三在面對家長之時,我熱情的向家長介紹家教經驗“避免幼兒鉛中毒”等,創設“大家談”欄目,引導家長、幼兒、教師三方共同探討育兒經驗“孩子愛吸吮手指怎么辦”、解決教育困惑“如何讓孩子注意力更集中”。除此之外,我還多途徑挖掘家長資源,形成家長助教模式,鼓勵家長走進幼兒園,參與幼兒園的各項活動,幫助理解和指導孩子的發展。
其次,我將說說我的成功之處和亮點。我覺得我努力做到了很好的提高幼兒的自理能力,使幼兒身心健康得到發展。跨入中班孩子們明顯的長大了,生活自理能力提高了,我對幼兒在了解的基礎上,進行個別的關注和幫助:我還結合本班幼兒發展情況,通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則,學會了自律,樹立了規則意識;并結合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;培養了幼兒積極主動參加各項體育活動。我還培養了幼兒的傾聽能力,加強我們之間的交流。我針對幼兒的發展,著重培養了幼兒的傾聽能力,以往我們只是注重幼兒學會傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領,首先我們兩位老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,因為在幼兒園,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜歡和教師說,可因為我們教師的疏忽,而造成了不良的影響,并且以身作則的行為,也是幼兒天性可模仿的,從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展,而且我在傾聽幼兒的表達,傾聽其所言,傾聽其所想,也加強了我與孩子之間的交流,使我和孩子們之間的感情又增進了一步。
第一、我在最后說說我的不足及以后應該努力的方向。在這個學期里,我明知道進入中班的幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,在游戲和區角活動中遇到問題不會協商、不會分工和交流,發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,我在這一塊的處理上還不是很到位。
第二、我覺得我沒有很好的在區角活動中投放適宜的材料,發展幼兒的探索精神和學習棋類游戲的興趣,根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標,在區角中投放適宜的材料供幼兒操作,讓幼兒在活動中邊學習發展邊探索。這一點上我覺得我安培不是很合理。希望下個學期在這一塊上有更大的進步。
第三、我覺得我的交流能力應該加強。平時我都只知道踏踏實實的做事,認認真真的做人,而這些在幼兒園對于一個幼兒老師來說是遠遠不夠的。就拿那次的班級布置來說,本來在布置上我覺得自己是成功的,但因為自己的交流和講解不到位,導致自己及同事的辛苦努力得不到肯定,這也大大影響了我努力的興趣。所以,我覺得學會交流很重要。只有這樣,別人才會更加了解你。
當然,我知道,我還有許許多多的工作做得不到位,但以后的日子里我會盡自己最大的努力做好一切。
幼兒園中班班務工作總結總結篇二
隨著時光流逝,我們的孩子中班的生活也即將結束,回顧這學期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩、井然有序。現將本學期班級工作做如下總結:
我班的日常工作,不管是保育和教育都是扎扎實實開展,憑著良心去做的。
保育工作:雖然已經是中班了,但是保育工作還是被我們放在首位,王阿姨天天做到位,活動室,盥洗室,衛生間,每一天拖得干凈亮潔。平時孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是認真細致,從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上,經常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了。保健醫生提出的推薦都能虛心理解,按標準完成,并一貫地堅持下來,做到查與不查一個樣,用她自己的話說,這是一份良心活,我就憑著良心盡自己潛力去做好。
教育工作:
在日常的孩子的生活教育中,我們時刻記住:“生活即教育”,我們在日常生活中鍛煉孩子的生活自理潛力,培養孩子的同情心,職責心和團結合作意識。在起床的時候,我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查,然后檢查身旁的小朋友,有困難的互相幫忙。在每次的家庭小任務中,我們提醒孩子這是你們自己的任務,誰即使完成的都有必須的獎勵,鼓勵孩子參與的用心性。本學期,我們繼續執行組長制度,我們給予每個孩子機會,讓他們更有信心,對學習生活更用心。透過生活中點滴的滲透我們也發現了孩子的成長與潛力的提高。
教學活動方面,本學期,除了開展六個主題活動外,還生成許多與主題有關的課題,讓孩子們受益匪淺,每個主題的開展,我們都預先發給家長本次主題的主旨,和家長需要搜集的資料,得到了家長的大力支持,所以每個主題活動都開展的豐富和順利,孩子們在一個主題的樂園中,不但增長了見識,也得到了學習的樂趣。
重點工作:本學習我們主要培養孩子良好的學習慣有:傾聽習慣、做事的堅持性,良好的職責心等。本學期我們也參與了幾項大的園內活動:“慶五.一”舞蹈、繪畫活動,參觀蔬菜基地,幼兒講故事活動。在孩子們和我們的精心準備下,我們班都取得了可喜的成績。
還有就是迎接區里的教師教學活動展示,我們在接到任務的時候,大家齊心協力,圓滿的完成了上級交給我們的任務,并且得到了表揚,大家都很開心。
保教配合:在我們班,我們三個人都是平等相處,互相幫忙,關系很融洽,當我們忙但是來的時候,王阿姨會主動幫我們,幾次環境布置,少不了阿姨的幫忙,我們的成績是屬于班級每個成員的。
還有,在我們老師的呵護下,我們班小朋友的出勤率在同年級中一向最高,這也是我們欣慰的地方,我們的孩子一天天健壯起來了。
我們班的孩子多半是聰明活潑,機靈無比,我們對他們寵愛有加,但不外乎有各種特殊的孩子:有性格孤僻的;有固執己見的;有弱小無比的;有語言不通的等等;我們老師對這些孩子都針對方針性的教育,使原本性格孤僻的能結交到更多的朋友;使固執己見的父母離異的范添溢喜歡上幼兒園;使年齡較小的插班生小妤、笑笑養成各種好的學習常規;讓語言不通的柯詩曼和鈕新竹生活在普通話的氛圍中。
家長交流方面:
老師和家長透過交流,能夠了解幼兒在家和幼兒園的狀況,所以,家長和老師的交流顯得尚為重要,每一天放學后,我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒,我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個復雜的教育,不是家庭、幼兒園能夠單獨勝任的,它需要兩者接個才能取得好的成效。所以,家長和老師的交流顯得尚為重要,每一天放學后,我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,助幼兒糾正。同時還每月發放家園聯系冊,向家長介紹幼兒最近的狀況,家園同步開展教育工作。還透過班級博客一家長進行溝通.我們還召開了家長開放日活動,讓家長了解孩子在園的狀況,同時也讓我們了解孩子在家的狀況,相互了解,同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和推薦,努力使孩子得到更全面的發展。