無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
英語作文周記左右篇一
階梯教室里，齊聚了五年級的同學們，個個眉飛色舞，熱切交流，好不熱鬧!我的心情也特別好。
“這次活動，是為了讓我們感受學習英語的快樂……”
英語小品把我們逗樂了：展示的是一位老公公在公共汽車上發生事，大家看得饒有興致，笑聲不斷……
英文歌曲悅耳動聽，節奏明快，我們也不由地深受感染，打著節拍，跟著一起唱了起來。
到了大合唱《my love》的時候，大家熱情高漲：an empty street, anempty house, a hole inside my heart……大家縱情歌唱，階梯教室里洋溢著歡樂。唱完一首，余音繞梁，余韻無窮，沒唱夠?咱們再來一首!“baby baby baby, oh……”
最后老師放3d動畫電影《卑鄙的我》，讓我們在快樂中、歡笑中提升英語能力……
一節課很快過去了，我還想繼續看，我不由發表感言：“時間它有腳啊!讓40分鐘如4分鐘似的，英語真快樂啊!讓時間過得這么快!”
英語作文周記左右篇二
對這次考試進行了一次徹底的分析，這次月考沒有考好，總結原因如下：
一、學生對英語考試的態度不端正，遇到難一點的題不是去分析而是瞎做，遇到不會就不做。
二、平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做。
三、教師與學生都沒有處理好興趣與知識學習的關系。作為教師過于注重學生的興趣，導致學生有興趣就愿意學，沒興趣就不想學。
四、作為教師缺少了在學生心中的威信。回想一個月以來我一向定位錯誤沒有把自我定位于學生的老師而是學生的朋友，很少對學生嚴厲的懲罰，以致于學生敷衍了事，課上瞬時記憶，課后缺乏落實，根本無視英語考試的嚴肅性與重要性。
語重心長地說了這么多，我明白這些遠遠不夠，最重要的還是今后工作中該怎樣做：
首先，今后在教學過程中對學生要嚴格要求，和學生建立亦師亦友的關系，重新建立在學生心中威信，讓學生從心里佩服尊敬自我。
其次，適當地多做題，是學生養成良好的解題習慣。
最后，教師與學生都要調整心態，正確應對考試，盡快從失敗的陰影中走出來，為期中考試做好充分準備，爭取打一場悲壯徹底、問心無愧的戰役。