在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
爸爸最快樂的事情字爸爸開心的一件事篇一
忘不了，深夜為我亮的最后一盞燈，那是一顆照耀我專屬的心，多少次，送我獨(dú)自離開紅紅著眼睛，轉(zhuǎn)過身，頭發(fā)漸白的背影。深藍(lán)的天空，有你給予我的夢境，你給我的最美好的明天，在盛夏的記憶中，我還在守候。
——題記
兒時，我討厭你。
長大后，我討厭你。
爸爸，父親節(jié)快樂……眼淚交織成的淚水，是覺悟，是悔恨，謝謝你，我的父親。
爸爸最快樂的事情字爸爸開心的一件事篇二
唉！新的學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過一半了，讓我們回憶一下暑假生活吧！這個暑假發(fā)生了很多有趣的事，讓我永生難忘。你想不想知道呢？那就聽我細(xì)細(xì)道來吧！
暑假剛開始時，媽媽帶我去了趟泰國。我們先去了甲米，再去了曼谷。在甲米，我們住進(jìn)了一個既有游泳池，又有躺椅，還有遮陽傘的別墅！我們每天都要去游泳，游完后我還要在躺椅上享受一番呢！有一天，我們準(zhǔn)備乘船出海觀看海景，怎料到，我們剛一出去，瞬間下起了狂風(fēng)驟雨。我還以為那只是一場普通的暴雨，因?yàn)樘﹪?jīng)常下雨！事后才知道，那天的暴雨便是導(dǎo)致普吉島沉船的元兇！
泰國之旅結(jié)束之后，我又和爸爸回了老家——河南安陽。我們是自駕回去的?；氐嚼霞液螅覀儏⒓恿艘粓雎≈氐幕槎Y?；槎Y當(dāng)天，一大清早我就跟隨老爸出發(fā)去接新娘子咯，我們浩浩蕩蕩一群人開著10輛奔馳出發(fā)去新娘子的家。一開始，我們被新娘子“拒之門外了”，最后只能逼著新郎官吃下芥末餅干，他們才把門打開。瞧瞧新郎被辣的那個樣，在場的所有人都笑了。
另外告訴你們哦，當(dāng)天的婚禮，我是小花童。我和一個小妹妹專門負(fù)責(zé)給新郎新娘送戒指，第一次擔(dān)此大任，我還是有點(diǎn)小緊張的呢！
當(dāng)安陽的婚禮結(jié)束之后，我們又去新娘的娘家——湖北荊門去舉辦了一場別開生面的婚禮。怎樣別開生面呢？留著我以后再告訴你們吧。
當(dāng)然，玩歸玩，學(xué)習(xí)也不能落下，我每天都會用一早上的時間寫作業(yè)，并且每天都有預(yù)習(xí)和聽寫。雖然一次次的想睡懶覺，不過豐富的生活掩蓋了我偷懶的想法。這就是我今年的暑假生活，一個意義非凡又豐富多彩的暑假?，F(xiàn)在，我又有點(diǎn)期待今年的寒假了呢。
爸爸最快樂的事情字爸爸開心的一件事篇三
1、知識與技能：
(1) 學(xué)習(xí)課文生字，能讀準(zhǔn)字音，理解生字組成的詞語。
(2)能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、過程與方法：
滲透“圖文結(jié)合、聯(lián)系生活、引導(dǎo)創(chuàng)編”的學(xué)習(xí)方法。
3、情感、態(tài)度與價值觀：
(1)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，采用小組學(xué)習(xí)、圖片、等多種方式相結(jié)合，使學(xué)生充分享受學(xué)習(xí)的樂趣。
(2)培養(yǎng)學(xué)生評價自己評價別人的表達(dá)能力。
(3)引導(dǎo)學(xué)生理解為別人做自己能做的事，就會感到最快樂！
1、教學(xué)掛圖（四份）、以及創(chuàng)編部分需要的圖片
2、較輕快的音樂
1、小朋友們，誰會唱《小青蛙找家》？
你們看，這幾只小青蛙急得呱呱亂叫，誰想幫助他們？誰能讀出它身上的詞語，就能把它“送”回家。（指名讀詞卡）
詞卡與課文內(nèi)容有相關(guān)聯(lián)系，一方面可以引出課題，另一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（為了弄清楚做什么事最快樂，小青蛙問了、、和。）
1、教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)第二自然段。
（2）圖文結(jié)合小朋友們看懂了圖意后，再到課文里找一找，哪一部分和這幅圖的意思是一樣的呢？看誰找得又快又準(zhǔn)確。
（3）小組讀輕輕地讀讀第二自然段。
（5）小組討論：為什么啄木鳥覺得捉蟲子最快樂呢？
（6）感情朗讀小朋友們很會讀書。相信你們也一定能把課文讀得很好聽，先自己練讀第二小節(jié)吧！
（7）自由練習(xí)，檢查匯報
這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，教師由扶到放。同時針對小組學(xué)習(xí)的形式化，避免了學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中的盲目的小組合作學(xué)習(xí)。
2、小組合作學(xué)習(xí)第三、四自然段。
（1）提出小組學(xué)習(xí)要求小青蛙接著又問了誰？（出示兩幅圖、說話句式）他們是怎樣回答的呢？老師想請小組長帶著自己的小組來學(xué)習(xí)第三、四自然段。這是小組學(xué)習(xí)的任務(wù)：（小黑板出示）
自由讀一讀3、4小節(jié)。
有不懂的向伙伴請教或問老師……
合作完成表格的2、3欄。
以小組為單位，用喜歡的方式有感情的讀一讀3、4小節(jié)。
（2）小組學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
（3）學(xué)習(xí)情況匯報。
a.檢查表格小青蛙又去問了水牛、蜜蜂，他們是怎么回答的呢？
c.齊讀課文讀課文三四自然段。
小黑板出示學(xué)習(xí)要求，使學(xué)生能明確小組學(xué)習(xí)的目的，而不僅僅停留在表面。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，既能鍛煉學(xué)生的觀察能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
語文教學(xué)要讓學(xué)生在語言實(shí)踐活動中學(xué)會運(yùn)用語言?？磮D創(chuàng)編和完全創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模仿課文編故事，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和觀察能力。
1、小青蛙帶著這么多不同的答案似懂非懂，它又去問了誰呢？（出示第四幅插圖）我們一起讀讀第五小節(jié)。
聽了媽媽的話后，他會怎么做呢？
2、小組匯報
3、配樂，加上動作，齊讀全文。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，一方面能使學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中得到美的熏陶，另一方面通過朗讀的形式使學(xué)生體會到課文所要表達(dá)的思想內(nèi)容。
1、把故事復(fù)述給家長聽
2、照樣子編故事
3、續(xù)編故事：小青蛙聽了媽媽的話后，他……
做什么事最快樂
---------自主合作學(xué)習(xí)材料
被問的對象 被問對象的回答
1、 啄木鳥圖片 捉蟲子最快樂
2 、水牛圖片
3 、蜜蜂圖片
4 、青蛙媽媽圖片
5、 結(jié)論：
爸爸最快樂的事情字爸爸開心的一件事篇四
有一天，我在放學(xué)的路上，看見了一位大伯，他在賣彩色的小雞，我看它們一個個都很可愛，就挑了一只，那只有一身紫色的羽毛，大大的眼睛，尖尖的小嘴，還有一雙小腳，像兩根小樹枝，我小心的把小雞放進(jìn)了口袋里。
回到家里，我把小雞放在一個盒子里，再往盒子的底部放了一些棉花，撒上小米，還用小杯盛水給它喝，再時不時地把它放出來曬一曬太陽。
過了幾天，有個朋友來我家玩，我讓他看我養(yǎng)的小雞，可他說這只小雞活不了幾天，我問他為什么，他說因?yàn)樾‰u身上有顏料，顏料有毒，小雞會死。
我聽到后，立刻小心的把小雞身上的顏料沖下來，小雞得救了，一天天的長大，漸漸的它的羽毛也長出來了，也更有意思了。
有一天，我放學(xué)回家，急著去看小雞，可是沒有看見它，我找呀找呀，終于在陽臺上找到了它，它正在那曬太陽呢，它看見我后高興得叫了起來，好像在說：“開飯吧，開飯吧，我都餓壞了”。
我養(yǎng)活了那只小雞，心里有種說不出的快樂。