范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
教師節小學生手抄報篇一
1、一只粉筆兩袖清風，三尺講臺四季耕耘，五天忙碌六七不休，八思久想十分用心，百般教誨千言萬語。我祝愿天下所有的老師身體健康，桃李滿天下!
2、三尺講臺，是您無私奉獻的地方，雖然那并不是一個華麗的舞臺，也沒有聚光燈下的輝煌，但您站在那里就是我們心目中的明星，是我們崇拜的偶像，教師節到來，祝愿老師桃李滿天下，越來越年輕!
3、老師老是太老實，職業過于樸實，教書過于踏實，做事過于厚實，為人過于真實，付出過于誠實，教出了我們充實城市，愿天下最貢獻的老師們，教師節快樂。
4、物理老師教會我杠桿原理，英語老師讓我認識abcd，數學老師教會我加減乘除，語文老師讓我學會之乎者也。九月十日教師節，我要真誠的說一聲謝謝您。
5、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的露水滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
6、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
7、如果我是歌手，我愿用動聽的歌來歌頌您的美德;如果我是詩人，我愿用美麗的詩篇來傳頌您的品格，可惜我不是，那我只好借用短信祝您：教師節快樂!
教師節小學生手抄報篇二
1、尊重長輩，孝敬父母。尊重父母的意見和教導，經常和他們交流思想、學習情況，主動求得長輩、父母的教育、幫助，聽取他們的教導和指點。
2、關心體貼父母。承擔力所能及的家務勞動，例如幫助父母整理家務，打掃衛生等，主動為父母服務，表達對父母的孝心，盡可能地減輕他們的負擔。
3、對父母態度端正。不頂撞父母，不鬧脾氣，對父母的不正確言行要寬容并適時適度地解釋、說明。
4、離家或回家與父母打招呼，未經父母許可不得晚歸、遠出及無故在外過夜。長輩離家或回家時要主動招呼、遞接物品。
5、進父母房間要先敲門，經允許后進入。不得隨意翻動父母的私人用品。
6、學會料理個人生活，自己的用品收放整齊，不亂擺放。
7、生活節儉，不浪費，不擺闊氣，不虛榮攀比，不向父母提超越家庭經濟條件的過分要求。
8、禮貌待客，謙虛有禮，有客人來訪，應以禮相待，起立相迎，熱情招呼，主動問候，微笑致意，端茶送水，客人離去，應送到門外，并說“再見!”或“歡迎再來”。
教師節小學生手抄報篇三
;走進武術
武術簡介
中國武術，以中國文化為基礎的、停止（止）戰斗（戈）
的技術；是消停戰事、維護和平的技術；是物質文明的保障
和導向，帶領修習者進入認識人與自然、社會客觀規律的傳
統教化方式。
中國武術，有著悠久的歷史，最早可以追溯到商周時期，
具有極其廣泛的群眾基礎，是中國勞動人民在長期的社會實
踐中不斷積累和豐富起來的一項寶貴的文化遺產。是中華人
民的優秀文化遺產之一。
中國武術，是修習一門制止侵襲的高度自保技術，它在
尚武第一人
楚莊王，楚穆王之子，
春秋時期楚國國君，公元前
613—公元前 591 年在位，
春秋五霸之一。春秋末期，
切實解決安全問題的基礎上，使我們的頭腦得到應變能力的 訓練，簡便易行、能夠輕松提升人的精神和身體素質，防衛 健身，精進卓越，快樂通融。
武之承傳
孔子曾到訪楚國，稱楚莊王
武術名師
李小龍（功夫巨星、創截拳道 雙截棍法） 趙鑫洲（六合拳、螳螂手、六合門） 霍元甲（迷蹤拳）（精武體操會）
解百招不如練一技，技精不如法通，法通不如念正； 念正，法通，技精，自生百招。
生百招不如成一絕。鐵杵成針，只須功深。
求名師不如循真理，循真理不如愛同門，愛同門不如 觀照自身；知己、愛人、明理， 自是良師。
成良師自有承傳。延衍繁盛，民強國安！
的政治思想與儒家的“仁” 的思想相符。
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;中國少年先鋒隊
中國少年先鋒隊的成立
中華人民共和國建立前，中國共產黨創立和領導的少年兒童革命 組織主要有北伐戰爭時期的勞動童子團、土地革命戰爭時期的共 產兒童團、抗日戰爭時期的兒童團和解放戰爭時期的兒童團等。
1949 年 10 月 13 日，中國共產黨締造的、全國統一的少年兒童組 織－中國少年兒童隊成立。1953 年 6 月，中國少年兒童隊改名為 中國少年先鋒隊，簡稱少先隊。
隊旗
中國少年先鋒隊隊旗是中國少年先鋒隊的領
導旗幟，象征著光明、革命勝利和黨的領導。
中國少年先鋒隊隊旗由火炬與五角星和紅旗
組成，包括中隊旗和大隊旗
隊徽
隊徽是徽章標志的一種，一般指團隊、球隊、 運動團體或組織的徽章標志。中國少先隊的 隊徽由五角星加火炬和寫有“中國少先隊” 的紅色綬帶組成。其他組織或者團隊也各自 有自己團隊獨特標志或意義隊徽。隊徽更是 一種象征，一種含義，是團隊或組織經驗的 積累，文化的沉淀，代表著團隊的形象，見 證著團隊的發展。
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