光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
村級讀書活動計劃中華魂讀書活動計劃篇一
一、活動主題：讀古今圖書，品經(jīng)典茗香
二、活動目的：宏揚民族文化，培養(yǎng)讀書興趣，養(yǎng)成良好習慣。
三、 活動時間：7月10——11日
下午13：30——16：00。
四、參加學生：以三——五年級為主：三年級推薦2名，四、五年級推薦4名寫作方面有特長的同學參加，推薦參加的學生必須是征訂“讀古今圖書，品經(jīng)典茗香——暑假讀書征文比賽”推薦書目的同學。
五、活動成員：
輔導老師：姚美芳、李亞（五年級）、穆曉紅（三、四年級）
評委老師：王啟華、張建剛、姚美芳，兩名大隊部學生代表。
后勤：王金龍（準備礦泉水、筆記本、午餐、獎品、活動場地）
學生助手：大隊部志愿者。
六、 活動內(nèi)容及負責老師：
1、 聽講座：邀請《小荷》報主編進行“如何提高寫作技能”專題講座。（姚美芳）
2、 讀書交流活動：
（1） 好書介紹：介紹自己平時課外閱讀中最喜歡的書或者文章。（李亞）
（2）制作書簽：為自己制作一張書簽。（穆曉紅）
（3） 讀后感交流：撰寫讀后感，進行交流評比。（三、四年級：穆曉紅；五年級：李亞）
3、“心連心、獻愛心”贈書活動：
配合20xx萬名兒童暑期圖書館一日生活活動，開展贈書活動。（志愿者）
3、 美文朗誦比賽：評選出若干等次進行獎勵。（志愿者）
七、 參加活動的.同學前期準備：
1、 準備一本讀過的但是保存比較好的舊書，準備捐贈。
2、 把自己訂閱的書在進行活動前先閱讀一遍。寫一份200字左右的好書介紹。
3、 寫好讀后感的草稿，準備交流修改用。
4、 選擇一篇美文。
活動的幾項要求：
1、 輔導老師和后勤要準時參加活動的整個過程，做好組織管理工作。
2、 學生不帶零錢和零食參加活動，注意活動中要做一個文明守紀的學生。
3、 每天活動結(jié)束后，都要組織學生清理活動現(xiàn)場，保持活動場地的干凈整潔。
4、 活動期間不能擅自離開校園，有事要想輔導老師請假。
5、
請四、五、六年級班主任于6月29日做好發(fā)動組織工作，并請推薦參加活動的學生于6月30日休業(yè)式結(jié)束后到美術(shù)教室集中開會。并上交報名表，報名表應有學生家長的簽名。
6、 參加活動的學生每人交20元活動費用。
村級讀書活動計劃中華魂讀書活動計劃篇二
深入貫徹課改精神，豐富學生的文化底蘊，營造一個師生互動、愛讀書、好讀書、會讀書的學習氛圍，全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的書香校園。
1、大閱讀教育需要與書為伴的教師，積極倡導與書為伴的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。
2、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。
3、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，讀寫結(jié)合之路，提高教學質(zhì)量。
組長：范永杰
副組長：曹大洪 畢研松
成員（教師）：王春英（一年級負責人）、鄧淑文（二年級負責人）
馬杰（三年級負責人）、王艷（四年級負責人）
2、繼續(xù)開展早讀活動。引導和幫助學生養(yǎng)成早讀的習慣。早讀要求每周各三次。早讀時間30分鐘。
3、積極開展書香班級的工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀，積極組織讀書之星活動工作等。各年級要及時推薦學生必讀與選讀書目，具體由語文教研組負責落實推薦書目類別，班主任要積極引導學生認真閱讀推薦的書目，經(jīng)常督促檢查。要求每學期每位學生課外閱讀必讀書籍不少于2本。
4、認真做好語文課外閱讀課的開設(shè)。做好兩種課型的開設(shè)：一是閱讀指導課。每班每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，可以進行讀物推薦，可以進行讀書方法指導（引導學生合理使用工具書；講授精讀、默讀；指導學生如何評價人物和事件等），可以進行讀書交流（組織學生對所讀書刊的內(nèi)容進行專題交流或綜合評論），可以進行讀書筆記展評。二是午間詩歌誦讀。利用課前10分鐘，堅持開設(shè)詩歌誦讀活動，學校統(tǒng)一播放優(yōu)美的詩歌誦讀音樂，克服學生浮躁的情緒，陶冶學生心性，達到修身養(yǎng)性的目的。閱讀與寫字間次安排。
5、寫好好讀書卡，1——5年級學生自領(lǐng)讀書卡，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、、心得體會記錄下來，一周一評。
村級讀書活動計劃中華魂讀書活動計劃篇三
深入貫徹課改精神，豐富同學的文化底蘊，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)立內(nèi)涵豐富文明的“學習型”書香學校。
1、大閱讀教育需要“與書為伴”的教師，積極倡議“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。
2、組織同學開展課外閱讀，開闊視野，增加知識，發(fā)展智力，陶冶情操，空虛同學文化底蘊，提高同學綜合素質(zhì)。
3、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，讀寫結(jié)合之路，提高教學質(zhì)量。
4、促進學校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學品位，努力創(chuàng)立“學習型學校”。
1、精心研讀學校推薦的必讀書籍，認真落實“五個一工程”，努力提高教師自身的專業(yè)理論素養(yǎng)。鼓勵教師好讀書、讀好書。讀書不在多而在精，認真選讀有關(guān)的優(yōu)秀書籍，自覺開展“各讀各的書”活動。既要讀教育教學專著，也要讀經(jīng)典的優(yōu)秀的文學作品，既要讀業(yè)務類書籍，也要讀理論類書籍（讀書時間：每天一小時）。
2、加強校圖書室的建設(shè)管理，充沛發(fā)揮其作用，使之成為教師借書讀書開放的港灣。
3、認真撰寫讀書心得體會，讀書筆記不在多而在思，不以追求花俏、工整為目的，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣。
4、組織讀書體會的交流展示，如讀書沙龍等； 組織讀書征文競賽活動，組織“讀書之星”的評比表彰，認真開展“書香辦公室”的創(chuàng)評活動，由讀書活動領(lǐng)導小組檢查與抽查相結(jié)合。
5、認真組織同學讀書活動，精心開展書香班級的個性化建設(shè)，不時深化“與同學同讀一本書”活動，營造更加濃郁的學校讀書氛圍。各年段要和時擬訂本年段讀書活動計劃要點，具體落實“大手牽小手——每天為同學讀20分鐘書”等讀書活動。
6、進一步確立大閱讀教育觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合語文、數(shù)學、科學等課堂教學內(nèi)容，向同學推薦不同學科的優(yōu)秀課外讀物。
1、繼續(xù)建立班、校書庫，讓同學有書可讀。要求各個班級小書庫天天開放，并專門配備1—2名同學作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。學校圖書室每月由定期向各班出借圖書2次變?yōu)?次，為同學讀書發(fā)明便當?shù)臈l件。
2、繼續(xù)開展早讀和午讀活動。引導和協(xié)助同學養(yǎng)成早讀與午讀的習慣。早讀午讀要求每周各五次。早讀時間20分鐘，午讀時間40分鐘。開展好“每天同學讀60分鐘書”活動。上述情況由值周領(lǐng)導檢查記錄與反饋，并進行每周的“讀書優(yōu)勝班”評比，于升旗儀式上表彰。
3、積極開展書香班級的創(chuàng)評工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書大王”活動工作等。各年級要和時推薦同學必讀與選讀書目，具體由年段長負責落實推薦書目類別，班主任要積極引導同學認真閱讀推薦的書目，經(jīng)常督促檢查。要求每學期每位同學課外閱讀必讀書籍不少于5本。在“讀書周”活動中將進行“書香班級”的評比表彰。
4、認真做好語文課外閱讀課的開設(shè)。做好三種課型的開設(shè)：一是閱讀指導課。每班每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，正式列入課表，可以進行讀物推薦，可以進行讀書方法指導（引導同學合理使用工具書；講授精讀、默讀、“意群注視法”等閱讀方法；指導同學如何評價人物和事件等），可以進行讀書交流（組織同學對所讀書刊的內(nèi)容進行專題交流或綜合評論），可以進行讀書筆記展評。二是午間微型課。可以堅持開設(shè)10分鐘的“美文欣賞”課，誦讀最感人的詩篇、散文、小說、故事；也可以開設(shè)10分鐘寫字課程，練字時學校統(tǒng)一播放優(yōu)美的音樂，克服同學浮躁的情緒，陶冶同學心性，達到修身養(yǎng)性的目的。閱讀與寫字間天一次布置。三是電視視聽課。可以觀看《百家講談》、《新聞30分》、《子午書簡》、《藝術(shù)人生》等欄目，讓同學走進人文，走進科學。
5、積極開展“讀書大王”評比表彰活動。讀完一本書，由班主任檢查后記錄下書名，發(fā)給“小書迷”卡片一張；同學獲得五張卡片后，由學校行政人員（各年級有一名行政人員負責）檢查后發(fā)給“讀書之星”榮譽證書；同學獲得三張“讀書之星”證書后，由校長頒發(fā)“讀書大王”榮譽證書。每月底（下月初）舉行一次“讀書之星”的表彰，每學期舉行一次“讀書大王”的表彰。在這項活動中，要尤其重視同學閱讀書目的選擇，引導和鼓勵同學首先要去讀本年級推薦的必讀與選讀書籍。
6、作好“讀書筆記”，三——六年級同學均需按統(tǒng)一要求配備由同學個性化命名的“讀書筆記”一本，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來，一周一評。教導處將把此項工作納入教師教學工作考核。
7、組織開展“學校讀書節(jié)”活動。時間為08年1月份，在“讀書節(jié)”活動中，學校將開展一系列的讀書活動。具體布置另行計劃。
8、認真組織“主題閱讀”讀書活動。讀書主題由學校、年段、班級一起確定，可以相互獨立，也可以有機結(jié)合。
1、向家長建議：爭當“學習型”家庭。要求全體同學的家長配合讀書活動，帶頭讀書，做到“五個一”，讀一本書，寫一篇讀書心得，確立一條家庭學習格言，家長與小朋友搞一次學習交流（談心或分享學習效果），參與一次社會實踐活動。
2、圍繞讀書活動，空虛家長學校活動的內(nèi)容，充沛發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為我校讀萬卷書活動工程有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。
3、家長在家督促小朋友每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘），并給予一定指導。
對同學讀書活動的具體措施：
（1）通過第三周圍繞“營造書香學校”的國旗下的講話，全面推動學校讀書活動的開展。
（2）圖書室根據(jù)新教育文庫推薦的書目，憑借我校圖書室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作，調(diào)動同學閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。
（3）確保富余的讀書時間，認真做好語文課外閱讀三種課型的開設(shè)，每班每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，正式列入課表；午間休息時間為同學讀書時間，教師要嚴格控制作業(yè)量，為同學創(chuàng)設(shè)一個寬松的課業(yè)學習環(huán)境，同學閱讀時教師要加強對同學的讀書指導。
（4）各個班級以讀書園地為陣地，培養(yǎng)同學“在學中思，在思中學”的良好學習習慣，學期結(jié)束各班組織考評，成果記入期末綜合成果中。
（5）建立班級圖書角，引導同學將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1－2名同學作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
（6）與少先隊結(jié)合，充沛發(fā)揮紅領(lǐng)巾電視的作用，開辦“好書介紹”、“讀書心得征文活動”、“閱讀小明星”等欄目。
（7）學校積極開展關(guān)于同學讀書活動的各類競賽與交流(如經(jīng)典詩文誦讀與解讀競賽、讀書筆記評比等系列活動)，激發(fā)同學的閱讀興趣。
（8）學校教導處定期做好同學讀書活動的檢查工作，保證同學有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。
1、同學寫讀書筆記的數(shù)量要求：
2、同學寫讀書筆記的內(nèi)容：
（1）好詞好句
（2）主要內(nèi)容
（3）心得體會
3、同學寫讀書筆記的具體措施：
（2）定期在黑板報、紅領(lǐng)巾廣播等方面加以展示。
和2：師生閱讀推薦書目
1、班級圖書角
每生自帶三本全班共享（各年級）
班主任
2、推薦師生閱讀書目
同學分年段推薦書籍（見和2）
各班語文教師
3、班級讀書園地
展出班級同學優(yōu)秀作品
各班語文教師
4、開設(shè)課外閱讀指導課
讀書指導、交流
各班語文教師
圍繞“與好書交朋友”舉行主題班會、朗誦會、故事會，評選“朗讀能手”“故事大王”。
班主任、各班語文教師
1、以“與好書交朋友”為題在全校范圍內(nèi)開展征文評比活動
自由征稿，題材不限
各班語文教師
開展“讀書交友”活動。
同學互贈健康有益圖書，并在扉頁上寫上一句關(guān)于讀書的座右銘。
班主任
1、全校文藝匯演（學校讀書節(jié)活動）
用朗誦、 快板、相聲、演唱、獨幕劇等文藝形式交流課外閱讀心得收獲。
班主任、各班語文教師
2、表彰會。
對課外閱讀開展得好，或效益顯著的集體或個人進行褒揚和獎勵。
教導處
3、編寫《金色陽光——同學日記選》、《教師隨筆專集》。
師生優(yōu)秀作品選編
教導處
和2：師生閱讀推薦書目
《教育中的心理效應》》、《給年輕班主任的建議》、
《教學勇氣》、《36天我的美國教育之旅》、
《同學第二》、《民主主義與教育》、《書生校長》、
《我的教育理想》、《教育的理想與信念》、《愛彌兒》
一、二年級
《神話故事》、《成語故事》、
《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、
《童謠》、《小同學必背古詩70首》
三、四年級
《成語故事》、《格林童話》、
《安徒生童話》、《伊索寓言》、
《三毛流浪記》、《海底二萬里》、
《愛的`教育》、《民間故事》、
《十萬個為什么》（動、植物）、
《小同學必背古詩70首》
五、六年級
《天方夜譚》、《魯濱遜漂流記》、
《湯姆叔叔的小屋》、《哈利.波特》、
《西游記》、《水滸傳》、《克雷洛夫寓言》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、
《感動小同學的10部真情故事》、
《十萬個為什么》、《小同學必背古詩70首》
村級讀書活動計劃中華魂讀書活動計劃篇四
1、制定計劃：讀書要有明確的目標，這樣才能有計劃有目的地讀書。開學初，每位教師要結(jié)合學校的讀書活動，認真選擇好本學期讀書學習的內(nèi)容，再制定切實可行的教師讀書計劃。
2、必讀書目：我們繼續(xù)教育地方教材《人文素養(yǎng)提升讀本》是每一位教師必讀的書籍，因此，每位老師要認真閱讀人文素養(yǎng)提升讀本，認真做好筆記，并寫出心得體會。
3、博覽群書：讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。因此，教師在讀完必讀書目后，還要博覽群書，多讀教育教學理論和實踐經(jīng)驗方面的報刊雜志，多讀教育專著，要充分利用學校圖書室這一資源，積極到圖書室借閱書籍和報刊雜志，要求每位老師每學期至少借閱兩本書。11月末，我們開展一次好書推薦活動，每位老師要把一個學期以來感悟最深的一本書推薦給大家。
4、網(wǎng)絡(luò)閱讀：教師要充分利用互聯(lián)網(wǎng)和學校網(wǎng)站，閱讀教育專家的電子書，以此來進一步提高教師的自身素質(zhì)。
5、做好讀書筆記：不動筆墨不讀書，要求每位老師在讀書的基礎(chǔ)上，認真做好5000字的讀書筆記，12月初學校將開展一次教師讀書筆記評比展覽活動。
（一）閱讀
1、加強班級圖書角建設(shè)。
（1）各班圖書角的圖書要及時更換，并且保證有一定數(shù)量的書籍，課外讀物不少于人均2份。數(shù)量不足，或集體購書，或鼓勵學生自己購書、捐書，或?qū)W生之間相互交流個人圖書，努力實現(xiàn)班級圖書資源共享。9月中旬，學校將檢查各班級圖書角的建設(shè)。
（2）圖書質(zhì)量上要有保證，所陳列書籍須符合學生的年齡特點，有益于其成長，書籍類別豐富。
（3）對班級圖書角的管理，須有健全的制度保證。班主任要安排專人負責班級圖書的借閱管理，并做好借閱歸還記錄。
2、加強閱讀指導
教師要加強閱讀指導，充分利用每周一節(jié)的閱讀課，指導學生閱讀課外讀物，引領(lǐng)學生“不動筆墨不讀書”，圈點勾畫、摘記、批注、寫讀書筆記、邊讀邊思邊寫體會以及如何進行“泛讀”、“速讀”、“精讀”等等，形式要靈活，要注重學生課內(nèi)外閱讀的實效。
3、課內(nèi)引領(lǐng)，課外延伸。班主任老師要把課外閱讀與語文學科相結(jié)合，與課堂教學相結(jié)合。要結(jié)合課內(nèi)閱讀，指導學生選擇課外讀物。以教材中某一篇課文為基點，向“同類”文章拓展。以節(jié)選課文為基點，向整部作品延伸。以某一作家的作品為基點，向介紹這位作家的傳記性故事擴展，或以某位作家的成長故事為基點，向介紹作家的個性作品擴展。總之，在課堂教學中，教師充分抓住一切契機，激發(fā)學生讀書興趣，鼓勵學生多讀書，讀好書，會讀書，促使學生主動讀書，掀起讀書的熱潮。
4、做好讀物推薦工作：由于小學生年齡小，閱歷淺，如今的課外書包羅萬象，并不都適合學生閱讀。作為教師，必須根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，引導學生選擇并推薦適合自己年齡階段的有益讀物，推薦與習作要求相關(guān)的文章，推薦讀書活動中學校推薦的各種書目。
5、積極開發(fā)學校資源，充分利用學校圖書室、班級圖書角及校園網(wǎng)站，為學生營造良好的閱讀氛圍。教師要充分利用班級圖書角組織學生進行閱讀；學校定期分批次組織各年級學生到學校圖書室看書，并發(fā)放借閱卡讓學生憑卡借書；學校網(wǎng)站將繼續(xù)為學生開辟優(yōu)秀作文專欄，作文老師及班主任要積極動員學生網(wǎng)上閱讀。
6、加強閱讀交流活動。
（1）9月份開展一次主題為“好書推薦”的讀書交流活動，以學生在暑假里閱讀的好書為主來推薦給全體同學，以此來激發(fā)學生的讀書熱情。
（2）10月份結(jié)合少先隊活動，開展3-6年級“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”征文活動，班主任老師要結(jié)合讀書活動指導學生寫好征文。
（3）11月份以“展示傳統(tǒng)文化”主題開展讀書系列活動。
（4）12月初，5-6年級要開展一次主題辯論賽。班主任老師要選擇適合學生年齡特點的主題組織學生在班級內(nèi)展開辯論活動。
（二）積累
班主任老師要認真組織學生背誦、積累校本教材中的國學背誦內(nèi)容，要求熟練掌握。學期末，學校將對各班級的積累情況進行檢查和評比。
（三）寫作
1、寫讀書筆記。3～6年級學生要繼續(xù)堅持每周寫一篇讀書筆記。讀書筆記的形式可以靈活多樣，不必固定某一格式。可以摘錄好詞佳句，可以寫讀書心得體會，也可以兩種形式交替來寫，教師也可根據(jù)學生的不同程度來確定不同形式的讀書筆記。
2、寫小練筆。小練筆的訓練我們已經(jīng)堅持了多年，要求老師們在平時的閱讀教學中，繼續(xù)抓好小練筆的訓練，要求注重質(zhì)量，為提高學生的寫作能力打好基礎(chǔ)。2-3年級一學期至少要寫5篇小練筆，4-6年級一個單元至少要寫一篇小練筆。
3、寫日記。老師們要鼓勵、引導學生寫好日記，培養(yǎng)學生寫日記的興趣。本學期還要求每個年級每周只寫一篇，班主任老師要認真批改，及時反饋。
1、九月份開展1-6年級“好書推薦”讀書交流活動。
2、10月份開展“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”征文活動。
3、11月份組織讀書系列活動。
4、開展教師“我最喜愛的一本書”推薦活動。
5、12月份組織5、6年級開展主題辯論賽，檢查并展覽教師讀書筆記。
6、檢查并評比1-6年級的讀書活動各項內(nèi)容。
村級讀書活動計劃中華魂讀書活動計劃篇五
一年級學生由于年齡小，剛?cè)雽W，80%以上的學生拼音不過關(guān)，識字量極少，獨立閱讀相當困難。因此讀書興趣較差。鑒于此種情況，特制定本學期“營造書香校園”讀書計劃。
1、根據(jù)課表要求，一年級學生每學期閱讀兩本書：校本教材《閱讀課本》，自選一本適合一年級學生讀的兒童讀物（童話、寓、故事、神話等）。每學期閱讀量不少于五千字。
2、《小學生必背古詩》前10首。
1、誦讀時間為每天早晨8：00—8：10，《小學生必背古詩》前10首要求學生必須會背誦。
2、每周的閱讀課語文教師范讀《閱讀課本》。
1、星期一至星期五早上8：00———8：10，由各班語文老師引導學生理解古詩的意思并進行背誦，增加學生的積累量；由教師給學生范讀校本教材《閱讀課本》，讓學生在有趣的故事、優(yōu)美的語言文字中逐步學會如何認真傾聽，培養(yǎng)閱讀的興趣。
2、每周四的閱讀課由各班語文教師引導學生用拼音進行閱讀，鞏固學生的拼讀能力，增加學生的識字量。
3、課本上的每一篇課文要求學生有感情地朗讀并背誦，學會讀長句子，不讀破句。
4、幫助學生自選一本適合學生讀的兒童讀物（如《安徒生童話》、《格林童話》、《西游記》《三百六十五夜》等）要求學生每天在家閱讀15——20分鐘，星期日半個小時，可由家長指導閱讀，激發(fā)學生生活識字的自主興趣。
1、檢查閱讀量是否達到。
2、各班進行“講故事”比賽。
村級讀書活動計劃中華魂讀書活動計劃篇六
“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園閱讀氛圍。教師、學生全員參與，在與經(jīng)典、名著等的對話中，開闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺，凈化我們的精神家園。通過讀書活動的開展，促進學生讀好課外書，擴大視野，全面提升學生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建特色學校。
2、通過讀書活動，熏陶學生良好道德情操
3、指導學生如何正確閱讀書籍，訓練基本鑒賞能力
4、以日記教育為載體，師生共寫日記（隨筆）
學生個性化閱讀方案及形式
（具體由班主任及語文任課教師負責推薦）
1、圖書館根據(jù)新教育文庫推薦的書目，憑借我校圖書館已有的圖書，調(diào)動學生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。
2、引導學生背誦經(jīng)典詩詞，學期結(jié)束各班組織考評。
3、建立班級讀書角，享受讀書的樂趣。
4、充分發(fā)揮學校廣播站、文學社的作用，開辦 “好書介紹”、“讀書心得征文活動”等欄目。
5、學校積極開展關(guān)于學生讀書活動的各類競賽與交流（設(shè)計讀書格言、知識競賽、演講比賽、現(xiàn)場作文比賽、黑板報評比等系列活動），激發(fā)學生的閱讀興趣。
6、學生每周認真做好讀書摘記卡（每周至少兩次）。
（三）教師讀書活動的要求及措施：
1、每一位教師要利用空余時間到閱覽室認真借閱有關(guān)教育雜志、教育論著。
3、學校教導處每月對每位教師的讀書筆記做好統(tǒng)計、評比、推薦工作。將優(yōu)秀稿件及時推薦到有關(guān)報刊雜志發(fā)表。
二月份
1、成立創(chuàng)建“書香校園”活動領(lǐng)導小組
2、確定“書香校園”主題，主題口號和宣傳標語
3、制定《平遠中學開展“書香校園”活動實施方案》，制定《平遠中學教師讀書活動制度》，制定《平遠中學讀書活動計劃》。
4、做好宣傳發(fā)動工作，讓讀書活動深入人心。
三、四月份
1、營造讀書活動一些常規(guī)工作到位。
（1）黑板報、知識走廊、讀書角、文學社、廣播站、好文共賞專欄等校園文化建設(shè)到位。
（2）精心組織開展讀書活動。
（3）班級、學校圖書借閱正常開展。
（4）結(jié)合高考，開展師生讀書活動。
五、六月份
七月份
1、開展“我讀書，我快樂”主題班會
2、舉辦“捐書、獻書表深情”活動
3、舉辦“我與好書”、“書香伴我成長”征文活動
4、舉辦“書香校園”讀書演講比賽
5、創(chuàng)辦“書香校園”網(wǎng)頁
6、“書香校園”活動評比
7、“書香校園”活動總結(jié)
村級讀書活動計劃中華魂讀書活動計劃篇七
老師作為“傳道、授業(yè)、解惑”者，就更加應該多讀書，讀好書。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”教師—傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。腹有詩書氣自華，一個人的讀書史就是一個人的精神發(fā)展史，熱愛書，尊重書，崇拜書，是一個教師之必需，讀書既是教師精神成長的最重要的源泉，也是順應時代的發(fā)展潮流的必然選擇，“構(gòu)建終身教育體系，建立學習型社會”。為此，我將“留一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木的性情;找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而產(chǎn)生的浮躁情性”，特制定個人讀書計劃。
《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《例說新課標——中學體育卷》《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學理論：課堂教學的原理、策略、研究》、《多元智能》、《教學策略》、《課程理論與課程創(chuàng)新》、《教育評價與測量》、《課堂管理的策略》、《現(xiàn)代教育技術(shù)—走向信息化教育》以及相關(guān)的報刊雜志，中外名著等。
閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福，幸福地讀著書，就如品一杯茶，香氣撲鼻，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng)。
1、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己登高望遠，高層建瓴，將讀書與教育教學活動相結(jié)合，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。
2、通過讀書，樹立一個享受讀書，終身學習，終身教育的理念，使其成為一生之所需，一生以書香為伴。提升自己的文化內(nèi)涵。
3、堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進自己的專業(yè)成長。認真寫好讀書筆記和心得。積極參加教改活動，并認真投稿，爭取發(fā)表、交流或獲獎。
1、1~4月閱讀書目：
⑴《教育新理念》(袁振國著)
⑵《給教師的一百條新建議》(鄭杰著)
⑶《例說新課標——中學體育卷》(李大春著)
(4)《中小學體育競賽全書》(高宜)
2、5~8月閱讀書目：
⑴《教師專業(yè)化的理論與實踐》(教育部師范司編著)
⑵《新課程中教師行為的變化》(傅道春編著)
⑶《挑戰(zhàn)與對策》(楊九俊著)
(4)《你不可不知的法則》(余白)
3、9~12月閱讀書目：
⑴《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》(施良方等著)
⑵《多元智能》([美國]加德納著)
⑶《從理解到行動》(楊九俊等著)
4、勤奮撰寫讀書筆記、學習心得和教學反思。
5，讀書貴恒！
熱愛閱讀吧！閱讀，讓貧乏和平庸遠離我;閱讀，讓博學和睿智豐富我;閱讀，讓歷史和時間記住我。真誠地希望通過落實讀書計劃，使自己成為真正的“讀書人”。
村級讀書活動計劃中華魂讀書活動計劃篇八
每年12月是我國“全民讀書月”，為響應中宣部、教育部等九部委共同組織實施的“倡導全民讀書，建設(shè)閱讀社會”的號召，培養(yǎng)升達學子“愛讀書、讀好書”的良好習慣，營造學院濃厚的讀書氛圍，促進和諧書香校園建設(shè)，按照崔院長指示，圖書館和院讀書會經(jīng)研究于今年12月在全院開展“讀書月”活動。
多讀書 讀好書 共建書香校園
20xx年12月
1.在全院學生范圍內(nèi)選出07年度優(yōu)秀讀者名單。
2.制作展板進行“全民讀書月”活動宣傳。內(nèi)容包括推薦大學生讀書書目、介紹讀書方法、優(yōu)秀讀者讀書感想選登等。
3．11月29日晚上7點在圖書館三樓團體報告廳舉行讀書月活動開幕式。由院領(lǐng)導、高校圖工委領(lǐng)導、圖書館館長、院團委書記向07年優(yōu)秀讀者頒獎會后，由省高校圖工委副主任張懷濤教授作學術(shù)報告。
4.12月由求知書店在我院圖書館中廳舉行為期兩天的新書優(yōu)惠展銷活動。
村級讀書活動計劃中華魂讀書活動計劃篇九
本學期，學校將本著全員參與、寓教于樂的原則，以“品書香、潤情操”為主題，制定了兩個落實、三條原則、四項措施的工作思路，開展系列讀書活動。
一是時間落實。每周的語文實踐課、每周三、五中午1：30—1：40為集中誦讀時間。二、四中午1：30—1：40為集中習字時間。
二是內(nèi)容落實。內(nèi)容既有必讀的語文課本、《國學啟蒙經(jīng)典》《古詩詞》各年級推薦的書目，也有學生自己喜歡的書籍。
一不重形式重過程；
二不求深解熟讀成誦；
三不講數(shù)量要興趣。
一、建立“三級圖書網(wǎng)絡(luò)”，保證學校有圖書室、班級有書吧、家庭有書架。
二、建立個人讀書小檔案。
三、成立誦讀指導評估小組，定期或不定期深入班級進行指導、測評。
四、保證每名學生都能享受成功的喜悅，每月舉行一次主題讀書活動，每學期舉辦一次讀書成果展示。
九月：
1“品書香、潤情操”讀書節(jié)啟動儀式。向全校家長、學生發(fā)出倡議：家長與孩子一起好讀書、讀好書、多讀書，交朋友，讓閱讀的快樂伴隨我們每一個人，度過快樂的每一天。各班以不同形式響應。
2建立“誠信書吧”，籌備“流動書庫”。
3各班制定讀書活動方案。
十月：
1“品書香、潤情操”節(jié)徽設(shè)計評選
2“走進金秋，采擷碩果”實踐作業(yè)
3“奧運知多少”手抄報評選
十一月：
1“書香班級”評選。
2“書海揚帆，伴我成長”讀書征文比賽
十二月：
1“紅領(lǐng)巾義賣”活動
2“品書香、潤情操”成果展示。
屆時將展出教師語文實踐夾、各班讀書成果，還將展示誦讀、故事、課本劇等各種形式的讀書活動。