在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活中遇到的人字篇一
如今，現代生活節湊越來越快，時間被分成了許多碎片，但是，正如魯迅先生所說的：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”。雖然事物繁忙，但是就算是碎片也能有空隙，我們可以利用它們更好地來學習，休息。
雖然我們有許多的空隙，但是要利用好才是關鍵。
我曾在網上看到一組圖片，大致描述的是把一些正在玩手機的人的手機p掉。我驚呆了，沒了手機的他們幾乎都目光空洞，像傀儡一般，連小孩都沒有幸免。他們大都在地鐵上，在吃飯時間，都沒有好好利用這些時間。為證實這條信息，我乘了一次地鐵。原本我自信地認為至少有一半的人不會玩手機游戲，但是，十之八九都是在玩手機的，只有一些年齡稍大的老人戴著老花眼鏡在看著報紙。這令我大跌眼鏡，沒想到這些空隙沒有被好好地利用在學習上。
你也許會說不知道自己有什么空閑的時間，除了睡覺，一切為了工作學習。
但是，上廁所時，吃飯時，在交通工具上面時，都是一個個小小的空隙，大可以利用起來。上廁所時，可以看幾頁書；吃飯時，可以聽聽英語廣播；在交通工具上，可以背幾段課文……可用的時間太多了。
但你可能又會覺得這些時間微不足道，就算做了也不能代表什么。
是的，每一個碎片的時間并不多，少則幾十秒，多則十幾分鐘，并不能與系統學習相提并論，可是滴水穿石，只要堅持利用好這些空隙，就一定會有豐碩的回報。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”財富的積累，知識的積累都是靠平日點滴的積攢。
但切記，務必分清碎片與系統學習的區別，不要喧賓奪主，如果你花了本該系統學習地的時間去做了碎片時間的空隙該做的事，那就是拿大炮轟蚊子——大材小用，很可能會得不償失。
雖然要抓緊空隙的時間，但也要注意適當休息，放輕松，聽聽音樂。這樣能事半功倍。
隨著時間的推移，人們在任何方面也越來越注重細節。讓我們攜手努力，不讓時光白白浪費，成為更好的自己！
生活中遇到的人字篇二
從己酉年到丁酉年，人生已經不知覺走過了四輪。按中國人的平均壽命算，人生不過區區六個地支輪回。用三分法分段，剛好每個時期兩輪，前兩輪為成長期，中兩輪為成熟期，后兩輪為衰老期。這樣算來，第四個本命年剛好是人生的頂峰。站在頂峰，不由得回頭看看幾十年爬上來的路，涌上心頭的是俗不可耐的兩個字“感恩”。
首先感恩“貴人”。我這一生，不能談功成名就，立德、立功、立言與我無關，平凡得真是世間的一顆塵埃。這平凡的一生中，雖然不如意十之八九，但也算順風順水，沒受過了大災大難，沒栽過跟頭。這當然得感謝生命中幫助過自己的貴人。搜索下塵封的記憶，略述一二。
我的小學啟蒙老師叫唐劍英。是一個有著一張圓圓的臉蛋，個子很是矮小的剛剛社辦高中畢業的姑娘。我讀小學一年級那年剛打倒了“四人幫”，語文教科書里面出現了拼音。唐老師剛好高中畢業，大隊送她去學了一個月拼音，回大隊當民辦老師，教一年級。這對我一生有著決定性的影響。盡管唐老師教的拼音并不標準，直到我讀師范時前鼻音和后鼻音仍分不清楚，但學會了這個工具，讓我加快了認字速度。到二年級時，國家給所有的小學生配發了一本新華字典，我利用拼音，每天翻著字典，認識了很多字，看一般的連環畫和故事書就基本沒困難了。一年級第二學期，我參加全公社的學生選優競賽，獲得了語文，數學，總分三個第一名。那年“六一”，我在中學的禮堂，平生唯一一次上臺佩戴了大紅花，美得不要不要的。這雖然算不得什么，但在我那個文風缺失的村莊，卻也是前無古人，直到現在也沒看到來者。女兒倒是在小學年年拿第一，但畢竟是因為在我身邊耳濡目染，與農村人或那些小吏們的子女沒可比性。不但在學習上要感謝唐老師，還有一件事更要感謝她。當年煙竹塘村的學生自恃人多，民風強悍，專門欺負其他村的人。二年級時，一個連留三級的同學竟然再三欺負我。我忍無可忍，欺身轉到他身后，左手掐住他脖頸，右手操起他褲襠，就往墻上撞。他額頭頓時起了一個雞蛋大的泡。唐老師也是他那個村的，她了解后，竟然教訓那人說：“打得好，你就要這樣子，看你以后還敢不敢聊他。”有了她的正義支持，以后很長一段時間沒人再欺負我，讓我得以安心的學習。可恨天不延壽，唐老師五十出頭過早離開人世，給我的感恩留下深深的遺憾。想想小時候就要得瑟下。那時，論“文”，我過目成誦，能考全公社第一就是證明；論“武”，摔跤打架同年齡的從沒對手，至少要比我大三歲的才能摔倒我，同年齡的我基本一敵二還能將兩人壓成一砣動彈不得；論“貌”，清秀俊朗，比普通同齡人高出大半頭，站在同學中鶴立雞群，玉樹臨風。要是能生在世家大族，定是“國民公子”范。只可惜“傷仲永”，越大越差，直至“泯然眾人”。
到了初中，教我們語文的是卿敬歐老師。那年他剛從縣辦高中二中調到我們這所初中，多才多藝，字寫得極漂亮，語文功底在學校首屈一指。在他的教導下，雖然我學習并不刻苦認真，還時有分心，但勉強穩住了。初三畢業時，卿老師把全校唯一的一個“三好學生”名額給我了。后來懂事了，知道他能把名額給我是多么不易，頂了很大壓力。我是一個地道的農民兒子，沒有半點背景。當時省“三好學生”在中考時可以加5分，好多教師子女，鎮領導子女虎視耽耽，就算他最喜歡的學生也算不上我。但我唯一過硬的條件是初中三年六個學期的期末考試，從沒掉出過前三名。就憑這條過硬的條件，卿老師冒天下之大不韙給這個“三好學生”的名額給了我，值得我一輩子銘記、感恩、學習。雖然后來考師范我遠遠超了分數線，沒讓這5分派上用場，但從這里我感受到了正直和無私，這點是無價的。
直到工作十年后，我的生命中再次出現了一個貴人，那就是時任教育局黨委書記的唐太平。是他把我從一個普通老師提拔為一名校長。從老師到校長，對我來說有兩重關鍵的意義。一是讓我這一生總算邁上了另一個臺階，如果終生做一名普通老師，我會更加懷疑人生。另一個意義更大，這一步可以說拯救了我的生命。教了六七年書后，我患上了嚴重的咽喉炎，二十多歲竟天天感冒，離不開感冒藥，體重也掉至120斤以下。后來經過治療，雖然有所改善，但如果繼續當老師，天天上課，身體肯定會拖垮。當校長后，雖然工作也重，但上課少了，拿方案，寫計劃，講話做報告，本來就是我強項。因為這個轉機，我的身體才最終恢復，所以，唐書記不僅是我的伯樂，更于我有救命之恩。
再是感恩“對手”。當老師是不可能感受到什么真正的對手的。當領導了，不當一把手，對手也沒真正意義。所以剛當上一把手時，真有點飄飄然。那種燈紅酒綠的刺激，小賭怡情的瀟灑，時不時吸引著我。直到感受到了對手的`存在，對手的壓力，才讓我醒悟，正視自己，端正自己，讓自己昂首挺胸一路走了過來。學校雖小，但對一把手來說，這三類對手是普遍存在的。一是自己的下手，個別的總是飼機尋求著自己的最大利益，他跟在你身邊，對你的行為了如指掌，一旦你沒顧及他的利益時，他就可能向你伸手。二是那些業務水平差，但自以為在當地有點勢力的。他們總想著和一把手抗衡一下作為炫耀的資本，也作為他們吸引一些弱勢力量來提高自己地位的手段。這些人專盯著你這個一把手，時不時想和你拼個魚死網破，來維護自己在單位中可憐的地位。三是那些在競聘、職稱評定中吃虧的人。他們不會從自身上找原因，總把自己的不如意歸于你這個一把手的不公，認為因為你他才吃虧了的，所以他有理由把你當仇人。一旦他走進了仇恨的陰影，萬難走出來的。因為對手的存在，很多“好心人”的話才讓我沒聽進去，下定決心堅持原則；一些“好朋友”的圈子我沒有走進去，更多的時候在內心自省，不屬于我的不要涉足，才能不至于沉溺。必須感恩對手。
所不辭?？杀澈筮€有一位不依不饒的妻子等著你，你的家庭就只有推倒重來。如果你碰到的是一位朝三暮四，愛你卻把你當備胎的婊女，日久見人心，已到中年的你不可能看不出來這種“背叛”。既然這樣，你自然可以全身而退。你不必去恨她，也沒必要再見，相忘于江湖是一種美好。感恩“背叛”吧！當然，更要感謝那些和你互相傾慕，互相愛戀，但又能和你保持底線的紅顏。她們或許給你的只有一句遙遠的安慰，抑或見面時嫣然一笑，更別說一個深情的擁抱，一個甜蜜的親吻，這些都是人生的珍釀呀，這是心底的心香一瓣，任何時候想起，都會砰然心動。
抱著感恩的心，我相信在人生的下坡路上，我會走得更加安然，更加灑脫。滄海一聲笑，平生自逍遙。
生活中遇到的人字篇三
人的一生，似乎是在一個不斷與壓力和痛苦中掙扎的歷程。人生或許會有很多挫折、坎坷與無奈。可是，我們不能因為一時的失意而一蹶不振，徘徊不進。我們只有經過了千百次磨礪與洗禮，才慢慢變得成熟，長大與穩重！
感悟，是對人生的一種理解一種領悟。熱愛人生就必須學會感悟。用淡然的心尋覓人生的真諦，在生活的點點滴滴中，可以讓單純的心在默然中得到凈化。在生活中，一定要讓自己豁達些，因為，豁達的人才不至于鉆入牛角尖，也才能樂觀進取。而樂觀者在災禍中看到機會；悲觀者在機會中看到災禍！
即使是曾經一度使我們難以承受的痛苦和磨難，但不會是完全沒有價值的。它可以磨練我們的意志，使我們的思想、人格更成熟。因此，當困難與挫折降臨時，我們應該用平和的心態，坦然的面對，樂觀地處理。用自己的快樂去感染別人，讓生活中的氣氛顯得更加輕松快樂。
遇到困難，別傷心過度，別哭天喊地，沒用。
好好分析，為什么會這樣？如何解決？自己能不能解決？有沒有外力能幫助自己解決？萬一無法解決該怎么辦？想好對策！