每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
試后感想字期中試后的感想字篇一
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暑假期間讀了李鎮西老師寫的《做最好的班主任》這本書,感受頗深。
這本書是李鎮西老師26年班主任工作經驗和教育智慧的精華集萃,全方位的闡述了他的教育觀,教師觀,學生觀,家長觀,班級管理,學生思想工作,學生心理健康教育等的理念和實踐。
從這本書中讓我深深體會到要構建和諧師生關系非常重要而且也要注意以下幾點。
跟老師說的話通過寫的形式告訴老師,讓老師更深入地了解自己的學習,生活和想法,使得學生更能感受到教師的親切與平易近人。
小學生盡管年齡小,但他們也是感覺敏銳,有獨立想法的個體。
教師的為人,責任心和愛心,學識和教學能力水平,對學生的態度等,都會在平日的言行舉止中傳達給學生。
教師付出的愛心和奉獻,會得到學生的真情回報。
1,要熱愛學生。
“教育不能沒有愛,沒有愛就沒有教育”,愛是教育的靈魂。
只有熱愛學生,才能正確對待,寬容學生所犯的錯誤,才能耐心的去雕塑每一位學生。
特別是對待班上的后進生,更要給他們多一些的愛。
要經常找他們談心,多發現他們的優點,及時地給予表揚,督促他們不斷前進。
2,給學生以尊重。
尊重比熱愛更為重要。
因為給學生以尊重學生才能感受師生的平等,才能感受自尊的存在。
一旦他們認為失去自尊他們就會失去向上的動力,精神的支柱,由此導致消沉。
反之,他們就會獲得向上的動力源泉。
為此,我們要尊重學生的人格,意愿,隱私權等等,采用一切的方式肯定學生,賞識學生。
3,做學生的`朋友,走進孩子內心
4,讓學生當主人。
知識最終要靠學生自己去掌握,做人最終要學生自己去做。
這就決定了學生的主體地位。
因此應該讓學生主動參與實踐,學會自我教育,自我管理,自我成才,才能使學生的個性得到全面展示。
5,改變自己。
師生關系是對立統一的,教師處于矛盾的主要方面,在運動變化中起著主導作用。
因此,構建良好的師生關系關鍵在于教師。
作為教師首先應該結合自身的工作轉變觀念,加強自身修養,提高師德素養和教學能力,以高尚的品格和過硬的素質去感染學生,征服學生。
很多教師就是因為這點讓他們每到一個新的班級都會獲得學生的一片歡呼。
其次,應該做好角色的轉換。
在素質教育中教師不再是獨奏者而應是伴奏者,舞臺的中心應該是學生,教師的任務是激發學生學習的興趣而不是學生的監督者。
1、學生從“老大”到“老小”
孩子進入中學，積極性普遍都較高，因他們脫離了“小”字，充滿著種種新的幻想和憧憬，然而，一跨入中學大門，他們發現許許多多現象都向他們提出挑戰。
在小學時，他們是老大，而在中學，自己又是老小，社會、環境及家長對他們的要求都不一樣，導致他們情緒上的不安;也可能會出現叛逆心理導致放縱情緒。
小學階段，教師和家長都保持著相當的權威，而進入中學，由于學生的獨立性增強，都會有較多的民主。
比如自己支配更多的錢和時間，能部分參與大人的而有些學生有時會錯誤地理解這種民主，會漸漸滋生叛逆心理。
從而放松對自己的要求，在出勤、清潔、課堂紀律、作業、預習、復習等環節出現漏洞。
教師同樣的要求，可在不同學生身上的效果往往大相徑庭，問題主要源自家庭教育的差異。
任何時候，行為習慣和心理品質都是大樹的根，而學習成績只是樹葉、花果。
只有根深，才能葉茂、才有果實。
因此，重視學生的行為習慣和心理品質的培養，在真正成熟之前，家長還是要保持適度的權威，要立規矩、要真督促、要適度的饑和寒。
反對棍絆教育、反對賄賂孩子、反對盲目家教輔導。
2、功課“從寥寥無幾”到“五花八門”
小學就那么寥寥的幾門課，兩三位老師一竿子包到底;而中學，一下子十幾門課全端出來，老師一人授一門課;這節課剛一完，下一節又換了老師，換了內容，門門有作業，應接不暇。
容易學習遭受挫折導致畏難情緒，在小學階段成績比較優秀的學生，對初中的學習成果期望值較高，如果開頭不能盡快適應，受到挫折就會影響學習的信心。
家長要協助孩子掌握中學階段的學習特點和方法，最重要的是學會聽課和主動預習、及時復習。
家長不要過于看重考試分數，不同試卷的分數沒有可比性，偶爾沒有考好，也不能打擊自信心。
要鼓勵并幫助孩子分析錯例原因，既而發現學習或考試中的缺陷。
3、老師從“里里外外”到“抓大防小”
習上有問題了方才找學生，于是小學時自覺性不夠強的孩子就需要增強。
過于自卑，內向的孩子要學會與老師溝通。
家長要多與孩子溝通，進行及時的的思想疏導。
因為家長更了解孩子自卑的誘因，更清楚孩子對老師的不滿。
要首先肯定孩子的長處，比如他可能板報出的不好，但勞動很認真。
增強其自信心。
要肯定教師的批評動機是關愛、是期待。
促進其大膽與老師交流，這樣就可以消除誤會，緩解孩子的焦慮。
4、從“街坊鄰居”到“五湖四海”
小學同伴大都是街坊鄰居，中學則不同，五湖四海聚在一個教室，面孔陌生。
同一年級的伙伴來自更大的范圍，須重新選擇朋友。
現在的孩子大都是獨生子女，凡是都以我為中心。
但班級是一個集體，唯我獨尊必然要遭受挫折，主要是來自同學的不買賬和老師的批評。
如果不能正確對待，可能形成孤芳自賞，遠離集體，甚至會激化矛盾，打架鬧事，可見學會與同學相處十分重要。
我們希望家長能堅持教育子女以“寬容、互助、自省、交流”處理好同學關系。
，以期培養一種合作意識，樹立一種團隊精神，協助班主任營造一個良好的班級大家庭氛圍。
防止因為不善處理人際關系導致行為障礙。
逆水行舟-不進則退
是什么呢?實踐告訴我們：從實踐中尋找真理,用實踐引導前行。
敢想敢做敢拼，才是我們大學生的代名詞，在激情的涌動下，堅定信念，我們將無所不能。
可是自從走進了大學，就業問題就一直圍繞著我們。
在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，但還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?于是，我們勇于實踐。
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。
只學不實踐，那么所學的就等于零。
理論應該與實踐相結合。
另一方面，實踐是今后工作的基礎。
通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。
因為環境的不同，接觸的人與事的不同，從中所學到的東西自然就不一樣了。
要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
要在實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
系不大，但是與數字的接觸讓我能在今后的學習實驗中更加的仔細謹慎。
平時在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在公司，尤其是合同、發票中的數字一定得檢查仔細，數字絕對不可以錯。
一旦錯了，這不象在學校里老師打個叉然后改過來就可以了，在企業出錯是要付責任的，這關系著企業的效益。
個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎。
實踐讓我知道世上沒有專門為你設定好的工作，永遠只有你去適應工作，而不是讓工作來遷就你。
在工作中遇到問題時，要多虛心向同事請教，最忌不懂裝懂。
多聽聽人家的意見，多看看人家處理問題的方式方法，多主動思考自己又應該做些什么、如何去做、并付諸行動，少談論他人的是非及一切與工作無關的事情。
對于工作的每一個環節都要力求做到最好，應該想著如何提高工作的質量而不是如何給自己減輕負擔。
只有這樣才能算作盡職盡責地工作，才能得到大家的認可。
社會的進步靠人才，經濟的發展靠人才，但什么樣的人算是人才呢?我們怎樣才能成才呢?首先是修身。
品德是評價一個人的關鍵，更是評價人才的重要標準，德才兼備才可稱為真正的人才。
小到關懷備至、樂于助人，大到虛懷若谷、大義凜然，都體現著品質和德行的光芒。
其次是求學。
滿腹經綸，學富五車是為才。
所謂真才實學，求學才能成才，這就要求我們在學習和積累中堅持不懈，堅毅自強。
最后是扎實。
實踐中有這樣一句話——越具體越深刻，在我心中激起陣陣漣漪，扎扎實實打好基礎，把每件事做到具體細致才能刻骨銘心。
三個星期的實習生活暴露出了我的缺點，但也給了我改正的機會，如果沒有這次經歷，我的成長就會可能繼續推遲。
了解過許多大學畢業生的實習經歷，往往都會在一兩個月之后才會感覺到自己之前做得不好，才來想到改正和珍惜這次的實習機會。
但是我卻提早有了這樣的體悟，這對于我將來的學習和工作是大有裨益的。
也讓我了解了無論是實踐還是理想，甚至是創業。
我們都要做到兩點：一是要備足糧草，嚴陣以待。
大學生已經進入創業階段，我們要做好必要的思想準備和實力積累，以免我們在陌生甚至恐懼到來是束手無策。
二是要甘于奮斗，勇于創新。
第一個吃螃蟹的人無疑是勇敢的人，我們在積累實力，創立優勢的同時，還要著力培養出大膽創新的魄力。
這次暑期社會實踐，使我的綜合素質得到了提高，思想更加成熟，希望以后還有這樣的機會，讓我得到更好、更全面的鍛煉。
在今后的學習生活中，我將擺正心態，正確定位，發奮學習，努力提高自身的綜合素質，適應時代對我們的要求，做一個對社會、對人民有用的人。
試后感想字期中試后的感想字篇二
我即將小學畢業，將要離開母校的時候，我心里很是有一種舍不得的感覺。學校的一草一木是多么清晰啊，回憶起在學校的生活，我真的有點留戀。
有那諄諄教導的和藹的老師讓我體會老師對我的愛;有那互相幫助的同學們，讓我感覺到友誼的偉大;母校的一切一切都讓我受益無窮。
有句話說的號：“友誼是偉大的”，我覺的這句話說的好。有一次，上體育的時候在跑步時，我不小心把鞋帶踩了一下，摔倒在地上，大腿劃了一下，鮮血流了出來，同學見了我摔倒了，立馬先扶起來，送到醫務室。
待醫生把我傷口包好后，同學們又各個噓寒問暖，聽了他們的話，我的傷口好像都不疼了。這就是友誼的力量。
也有句話說的好：“老師是園丁，而學生則是花朵”，我覺的這句話比喻的很確切。那一次，一道難題把我難住了，老師見我這樣，就過來和我講解起來，和我一起畫圖作比較，老師就是這樣耐心的和我講解。
直到我會了以后，她的心好像才放下來，她覺的這樣還不夠，還類似的題目出了幾道給我做，直到我完全會了，老師才放心。
母校是神秘的宇宙，我就是其中的一個小行星。雖然我即將畢業里開這個和我生活六年的母校，到他將成為我童年一個美好的回憶。
試后感想字期中試后的感想字篇三
對我來說，這次的軍訓的確是我人生中的一次難得的考驗和磨勵，軍訓不但培養人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。它讓我明白了很多人生哲理，唯有一句話讓我感觸最深，“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”，特別的面對艱苦的環境時，我們應該堅強，勇敢面對，而不是逃避，畏首畏尾。
而食堂正好在最高處。大家每天都邁著整齊地步伐，喊著響亮的口號，越過一個個坡去吃飯，每一天都要來回三次，對大家而言除了訓練，就是趕往吃飯的時候最累了。
站軍姿，是一個軍人的基礎必修課。給了我炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了我龍之傳人無窮的毅力。剛開始的幾天，我們二營的練九個排都要集中在一起站軍姿，從半小時到一小時，我們八排的同學都是好樣的，大家都堅持了下來，雖然有的同學身體不適，但也都熬到了最后一刻。她們都有輕言放棄，在大家身上我看到了軍人的毅力與不屈的精神。
在這艱苦的十一天的軍訓里，我們每天都利用休息的時間和教官一起唱軍歌，一起體會軍人的生活的艱辛與樂趣。這給了我的軍訓生活中增添了不少的色彩。有時晚上，教官會組織我們排與排之間進行拉歌，例如：“叫你唱，你就唱，扭扭捏捏不像樣，像什么，像姑娘，不如回家找對象??”那些生動、朗朗上口的拉歌話語讓我們沉浸在了唱歌的喜悅之中。
不過，在這次的軍訓中最重要的是我們學到了在人生最艱苦環境中一定要堅強，勇敢地面對的哲理，這是在人生中難得的一節有意義的課：在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛煉意志的最佳良機。心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎？。
相信自己一定行。我也將會為自己的未來而努力奮斗！
試后感想字期中試后的感想字篇四
“要加強紀律建設，把守紀律講規矩擺在更加重要的位置。”在xx屆中央紀委五次全會上的重要講話，旗幟鮮明地闡述了什么是黨的政治紀律和政治規矩、我們黨有哪些紀律和規矩、黨員干部應該如何遵守等一系列重大原則問題，要求各級領導干部特別是高級干部要牢固樹立紀律和規矩意識，在守紀律、講規矩上作表率。聯系20xx年“兩會”期間參加安徽代表團審議時提出的“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實”和20xx年10月對云南工作重要指示中對領導干部提出“對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當”的要求，的系列講話擲地有聲、振聾發聵，對黨員干部的要求提到了根子上、戳在了麻骨上、點在了要穴上。守紀律、講規矩、有作為，是當前和今后一個時期干部隊伍建設的緊迫課題。
守紀律、講規矩、有作為，是辯證統一的整體，涵蓋了政治建設、思想建設、業務建設、作風建設、品德建設等各個方面，是衡量好干部的重要標準。黨員領導干部“守紀律”，就是要認真汲取正反兩方面經驗教訓，牢固樹立黨章意識，把守紀律的自覺意識浸在骨子里、融在血液中，嚴律己、固底線、做表率。“講規矩”就是讓規矩和制度入腦入心，明白哪些事該做，哪些事不該做，自覺用規矩和制度校正自己的言行，認真把握好度，不逾矩、慎用權、敢擔當。 “有作為”就是要有出以公心的大氣、迎難而上的銳氣、敢于擔當的膽氣和正風肅紀的正氣。按照全面從嚴治黨的要求，“守紀律講規矩”強調的是“忠誠、干凈”和“三嚴”，“有作為”突出的則是“擔當”和“三實”。“守紀律講規矩”不立，“有作為”就成了空中的樓閣;沒有“作為”，“紀律規矩”就成了空洞的概念。因此，必須堅持把“守紀律講規矩”擺在更加重要的位置，在“有作為”上使勁發力。
守紀律講規矩的著眼點是治理胡作非為。毛澤東同志曾在1941年提出一個著名論斷：“路線是‘王道’，紀律是‘霸道’，這兩者都不可少”。意思是黨的建設，既要靠正確的路線方針來指導，也要靠鐵的紀律來約束。守紀律講規矩是做好工作、干好事業的前提和基礎，是對黨員干部黨性的重要考驗，也是檢驗黨員干部忠誠度的 “試金石”。 以來查處的腐敗案例，尤其是一些地方和領域出現的塌方式腐敗，反映出一些地方、系統和單位，黨的規矩、制度、優良傳統沒有得以傳承和執行。紀律規矩早已存在，但在一些人腦子里卻成了“紙老虎”、“稻草人”和“橡皮泥”。紀律松馳，就會政令不暢，政出多門，派生出小圈子、小團體，阻礙黨的團結統一;紀律渙散，就會有令不行、有禁不止，造成內耗，阻礙政策意圖的實現。一個黨員干部，如果自行其是、隨心所欲，就難免“踩雷”、“觸電”、“越界”、“犯規”，甚至滑向腐敗墮落的深淵;一個單位、一個部門，如果松松垮垮、自由散漫，沒有紅線和底線，就會成為“無舵之舟”、“一盤散沙”，不但不能干事、干不成事，而且還極有可能問題叢生、貽誤大事。
守紀律講規矩的落腳點是要求有作為。“守紀律講規矩”貴在自覺踐行。中共中央政治局、中央書記處書記，中央黨校校長在第二批群眾路線教育實踐活動推進會上指出，“遵守規矩不是無所作為，‘為官不易’不能‘為官不為’，要保持昂揚向上的進取心和干事創業的精氣神。”這番話語重心長，促人警醒。“一個行動，抵過一萬句口號。”要讓守紀律講規矩成為一種修養、境界和操守，就決不能停留在喊口號上，而應該在牢牢強化紀律、規矩意識的基礎上，時時用黨紀國法、黨的優良傳統等對照自己的言行，處處以各種紀律、規矩為指南和準則，在一言一行上體現紀律要求，從一點一滴中強化紀律觀念和規矩意識。這樣，才能做到知行合一，以知促行、以行促知，將守紀律講規矩內化于心、外化于行，最終達到“從心所欲不逾矩”的境界。以來，中央不斷出臺各項規定、禁令，大力加強黨風廉政建設，這讓一些領導干部感到“不自在”、“不適應”，有的甚至認為，要求這么多、紀律這么緊，不如干脆不干活、做“太平官”以明哲保身。
守紀律講規矩的立足點是防止亂作為。《淮南子》有言：“矩不正，不可為方;規不正，不可為圓。”“守紀律講規矩”，一直是我黨重要的作風和形象“名片”，也一直是我黨不斷獲得前進力量的重要保證。但隨著時間的推移和外部條件的變化，不守紀律、不講規矩者多了起來。黨的以后查處的消極腐敗案件，反映出一些黨員干部無視紀律、不講規矩、肆意妄為等問題的嚴重性，也從反面印證了守紀律講規矩的重要性和緊迫性。古人說，“官德正，則民風淳，官德毀，則民風降”。官德引領民風，官風決定政風。黨員領導干部“守紀律、講規矩”，把自己的一切行動限制在法律法規允許的范圍內，不越雷池半步，就能夠帶動干部清正、政府清廉、政治清明，推動改革發展穩定各項舉措平穩“搶灘”、順利“闖關”。相反，如果對黨紀法規不認真遵守，甚至違法違紀，就有可能“觸礁”、“擱淺”，給自身和黨的事業帶來損失。發生在去年初的衡陽賄選案，正是由于少數黨員干部長期以來誠信缺失、規矩扭曲、紀律廢馳而造成的必然結果。
作為新時期的領導干部，干工作、做事情固然要遵規守矩、依法行政，但面對當前繁重而艱巨的改革發展任務，更需要有履職盡責、為民解憂的擔當精神。在涉及改革發展深層次矛盾問題上，要迎難而上;面對急難險重的任務，要頂得上去;面對各種歪風邪氣，要敢抓敢管。如果一味怕擔責而不思進取，只會貽誤發展時機、耽擱改革大業。
指出，“我的執政理念，概括起來說就是：為人民服務，擔當起該擔當的責任。”“擔當大小，體現著干部的胸懷、勇氣、格調，有多大擔當才能干多大事業。”當前，全面深化改革進入攻堅期和深水區，既面臨難得的發展機遇，也面臨風險更大、難題更多的挑戰，這就要求各級領導干部勤于履責、勇于擔責、敢于負責，在敢于擔當中大膽作為，在真抓實干中建功立業，創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的業績。要敢想敢做敢擔當，牢固樹立責任重于泰山的意識，自覺消除私心雜念，堅持黨的原則第一、黨的事業第一、人民利益第一，面對大是大非敢亮劍，面對矛盾糾紛敢化解，面對急難險重敢沖鋒，面對風險失誤敢擔責，面對歪風邪氣敢斗爭，平常時候看得出來、關鍵時刻豁得出來、危急關頭站得出來，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭干工作，靠實招實干實績樹形象、聚民心、促發展，真正做到明責、擔責、盡責。
守紀律，講規矩，有作為,體現的是做人做事做官的端正態度，體現的是優秀的政治品格、黨性修養、價值追求和職業素質，是黨員領導干部修身之本、為政之道、成事之要。我們要深入貫徹落實同志的明確要求，以抓鐵有痕、踏石留印的決心，抓好干部作風建設。嚴守政治紀律，嚴明政治規矩;強化實干意識，弘揚擔當精神;強化權力監督，推進反腐倡廉。作為黨員干部，既要恪守忠誠守紀律，嚴格要求講規矩，更重要的是要勇于擔責有作為。面對全面深化改革的大考，必須直面難題頑疾，不躲不繞不拖，以舍我其誰的氣魄，敢于碰硬，敢作敢為，把重任扛起來;當改革涉及突破利益藩籬時，更應當把個人榮辱得失放一邊，堅決打好作風建設這場硬仗持久戰，努力建設一支政治堅定、能力過硬、作風優良、奮發有為的干部隊伍。
試后感想字期中試后的感想字篇五
有幸參加黨課的學習，我感到高興，自豪，興奮，我非常感謝系部能給我這次學習的機會!這次學習，使我有機會進一步學習黨的基礎知識，進一步了解我們黨光榮歷史和新時期我們黨取得的偉大成就，更加堅定我對中國共產黨的孜孜追求和渴望早日加入黨組織的決心。
一是角色的轉變。從普通同學向入黨積極分子身份的轉變，高標準，嚴要求自己，高度重視黨課的培訓學習，我覺得這一點做到了，而且做的比較好。因為每一次的培訓或者活動我都積極準時地參加，從未遲到或者早退過，并且都作了詳細而認真的聽課筆錄，并在課余時間在自己的博課上發表了自己對于黨課學習的心得體會。
二是學習內容的轉變。大學時上黨課，看到很多同學都昏昏欲睡，好一點的同學會帶閑書到課堂上“認真”學習，而這次，由于授課內容與形式的多樣化且富有新意和吸引力。在課堂上我都很認真地聽講并積極思考，消化吸收。在討論中我都擬好發言提綱，積極發言與同學交流自己的學習體會、心得。
三是思想的轉變。大部分同學包括自己，對黨的認識很多時候都停留在的感性認識上，我想通過這次黨課的培訓與學習，我們能夠對黨的認識更為全面、深刻，升華到理性的認識上來，從而對于黨的認識更加的全面和生動。
通過和一起上黨課的其他學員們的討論交流，我的主要學習心得有：
一、樹立遠大理想，不辱當代青年的責任和使命端正動機，牢記宗旨，做合格學生黨員。
我們當代青少年首先要樹立樹立遠大理想。只有樹立了遠大的理想，才能有源源不竭的動力，才能堅定地走好自己的道路。只有在平時生活中，努力提高自身素質，才能形成一種好的習慣。細節決定成敗，我們不能“不以惡小而為之，不以善小而不為”。我們作為未來事業的接班人，一定要樹立遠大的理想，從黨的建設出發，從人民出發，才能讓我們在以后的生活學習中有目標，有方向，才能獲得成就。
二、學會如何適應社會
首先，要有健康的身體
清華大學送給畢業生的五句話中，“健康比成績重要”，讓我明白了將身體事學習生活得前提，健康也是我們青年人走向社會的重要籌碼，所以，我們要養成良好的生活習慣，要有良好的身體。但是，我們還有要健康的身心，這就要求我們培養自己良好的品質，生活上要樂于助人，要勤勞，要不怕苦，這才能使即將走向社會的我們能夠在社會立足。這才是我們共產黨人所具備的品質。
其次，我們要有好自己的心態。
競爭、就業、生存是當代大學生必須面臨的三大問題，他對我們每個人都充滿挑戰。面對殘酷現實的競爭，我們應該勇于接受挑戰而不是逃避。要調整好自己的心態，珍視人生，珍視生命，坦然面對挫折和失敗。要拿出共產黨人的精神，要相信，困難會有，疼痛會有，但牛奶和面包最終也會有。不要總是抱怨，抱怨命運的不公，抱怨社會的不公，而應該更多尋找自己的原因，發揮個人優勢，尋找成功的路徑。
再次，要用知識裝備自己。
子曰：陳力就列，能者居上，不能者止。競爭激烈的社會，是有能力的人自由翱翔的天空，是無能力的人望而卻步的溝壑。社會是能力的競技場，品德是實力。任何言過其實的語言和裝點門面的證書終將掩飾不住對能力真空的后怕。能力是面對社會挑戰無往不勝的良方，擁有它也就擁有底氣。然而現在許多走出象牙塔的學生，并非沒能力面對社會的選擇和競爭，而是以文憑或各種證書，因而總是被動的等待別人的挑選，沒有自己把握的機會和能力。所以，要實現從“熊市”向“牛市”的轉變，尋找能力的靶心，射出實干的箭。絕不能箭射到哪兒，就說哪兒是靶心。挑戰的是能力，戰勝挑戰的還是能力。
最后，必須具備不斷學習的能力。
在信息時代，科技發展日新月異，只有培養不斷學習的能力，才能適應將來工作的需要和社會不斷發展的需要。我們要有明確的目標和規劃，要建立自己的知識結構。要更多的學習，用知識裝備自己，為人民服務，為祖國奉獻自己的力量。
我們是肩負著建設祖國重任的新一代大學生，我們在努力學習好科學文化知識、提高實踐操作能力的同時，也要關注時事、關注社會的發展，只有把理論與實踐相結合，才會在實踐中發揮功效。同時，也應把個人情況與社會現狀相結合，努力探索適合自己發展的道路。這次黨課，使我更加明白了自己的奮斗目標，也意識到了自己肩負的重任。