在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中暑假補課篇一
上了初四，就有了許些原來沒有的痛苦，不管是作業還是壓力，明顯的，就多了起來。突然感覺好累，累到每天一沾床就會呼呼大睡，連失眠的癥狀都沒有了。
初一，曾經在作文中寫道“做學生真累”，可到了初四才明白什么叫累;初二，曾經在日記里揮筆“我們是糖，甜到哀傷”，可是到了現在才知道什么叫哀傷。
人在初四，身不由己呀……
初四的行李是不知不覺裝在身上的。一切仿佛與從前并無兩樣，但事實卻是每天都在改變，一點一點地將最沉重的負擔壓在肩膀上。不是繁重的作業，不是寫滿遺憾的試卷，而是來自于內心深處的壓力，亦或是一種恐懼。
初四的生活令我記住了許多，卻也讓我忘卻了——我的最純真的快樂。(即使這一切才剛剛開始)其實，又何必呢?有時不妨再回到童年，讓生活回歸于生活。也會找一些借口來原諒自己，只是那已不再是自欺;也會找一些時機來放松自己，只是那已不再是懶惰。多想再做一次孩子，看云的悠然，天的廣闊，為一點點小快樂而開心不已。其實又有什么難的呢?只要保持一點點赤子心，享受著奮斗過程中的喜怒哀樂，那么，哪怕走在最最黑暗的初四，我依然能夠接受到來自生活的饋贈。
就算是這么說，我也做不到。我不可以像原來一樣，每天都可以看“禁書”，不可以像原來一樣，和同學一起沒心沒肺的傻笑。
其實，剛剛開始補課時，我還是那么無憂無慮。直到夜晚的降臨。我突然發現班里每天都靜的出奇。于是，我就拉來一名好朋友問道：“班里發生什么驚天動地的大事了，為什么那么安靜?”于是，她用一種看外星人的眼光看我，然后告訴我：“丫頭，我們初四了，你怎么還這樣?”是呀，我們初四了……也該努力了，不是嗎，丫頭。
記得寫過這樣一篇文章，一直都為此感到自豪：
曾經聽說過一句話，初四的人就像埃及的雙面像，表面上像金剛石一樣堅強，內心卻像石墨一樣脆弱，不堪一擊!
初四的人啊經歷著大海的洶涌，一會像海浪一樣跌到深谷，一會有高到頂端，心情也隨著海而起伏不定。
初四的人啊，肩上扛著親人的期望和老師的付出與殷勤的教誨，還有社會的壓力，種種都逼迫著我們要揚起奮斗的風帆，撐起期望的雙槳去奔向中考，去面臨人生的第一次重要的抉擇，去面對挑戰!
初四的人啊，要面對要奮發要戰斗，這是責任，是任務，是不可避免的，既然如此，那就任風去吹，任雨來打，勇敢的去面對吧!我在故我做!!困難，挫折，失敗，呵，都見鬼去吧!
現在面對這些文章，不，應該說是遺失的文稿。突然發現以前的我真得好可笑。可當我又一次看時，才發現那里面，全都是我的心理話。于是，突然感到有一堆球砸在胸腔里，一瞬間，支離破碎。
是呀，我們初四了，丫頭，你應該好好學習了。該努力了。
突然有一種負擔，一種發自內心的負擔。
我真得好累，好累……
初中暑假補課篇二
我們暑假補習班的教室在綜合市場的下面，走下去后，你會看見兩條路，第一條是直的，第二條是向左轉的，選擇第二條路，往左邊走，同時朝左面看，你會看到有一幢寫有圖書館三個字的大樓，走上四樓，第一間教室就是我們暑假補習班的教室。
我們的暑假補習班的教室很明亮，因為教室的兩邊各有兩扇寬大的窗戶。教室的前面有一個黑板架，黑板架上面有一張小黑板，在黑板的斜下方有一張寬大的講臺，這張講臺是我們放作業和老師批改作業的地方;教室后面有四個鏡框，前三個鏡框里放的都是我們兒童畫的畫，最后一個鏡框里放的不是畫，而是書法作品。教室的上面有兩把吊扇，在熱的天氣里，它可以給我們帶來清涼。教室的左右面墻上貼著兩句名言，左邊是“學海無涯，開卷有益”，右面是：“書山論事，昭如日月”，這兩句名言隨時隨地提醒我們，書中有很多知識。這正應了這樣一句話“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。教室中間還整齊地擺放著四十套桌椅，我們就是在這些桌椅上補習、讀書、做作業。
這就是我們暑假補習班的教室，我喜歡我們暑假補習班的教室。
暑假到了，我們可以放松了，但是我卻仍舊是那么煩惱，大家會想，都放假了，還怎么會有煩惱呢?都是那補習班害的，雖然是隔一天上一次課，但是我仍然不是很喜歡上補習班。
相信很多同學都有和我一樣的遭遇吧，我認為補習班實在是太漫長了，暑假本來就是給我們休息的，可是那么多的補習班纏得我們連氣都喘不過來了。
剛開始時，我認為補習班很不好，還時常不高興去上，但是上了幾節課以后，我和老師、同學慢慢認識了，于是學習的興趣也就高了，漸漸地開始嶄露頭角，經過幾節課的學習，我的成績一下就到了前面，課上老師經常表揚我。
我對暑假的補習班的態度從差倒好，現在已經喜歡上了補習班，而且在上課時表現得非常出色，作業也認真完成。我后來才發現，原來被我叫做“*班”的暑期補習班是那么有趣，現在我知道了父母叫我們去讀補習班是為我們著想，他們想讓我們的學習成績好起來，也算是為我們將來升初中打下一個良好的基礎，讓我們更能適應將來升初中。
現在，不要為補習班煩惱，現在的努力換來的是以后的輕松，現在努力1小時，將來輕松10小時;現在輕松1小時，將來補10小時也將會無濟于事。所以，你現在不要為補習班煩惱，因為，這將是未來輕松的機會!相信我，相信父母，沒錯的!!
放暑假了，媽媽給我報了一個補習班——練字補習班。聽說上這個補習班一到那里就要寫字，寫不好就要把這個字寫十頁，這個補習班真不好玩兒。
如果我去了那里，可能每次要寫二十頁。聽說每天六點鐘要起床，七點鐘就要上課，可我現在七點鐘才吃早餐呢。我知道的那么多，都是媽媽告訴我的。嗨!我真不喜歡這個補習班，我到現在也還沒去那個補習班。
媽媽想讓我去，爸爸不讓我去。有一天，媽媽正要送我去，爸爸看見了，就說：“你要帶孩子去哪里?”“去練字補習班。”說完，媽媽就拉著我的手，要把我送去，可被爸爸了拉住了。就這樣，他倆一個把我往這邊拉，一個往那邊拉，拉來拉去，我大聲喊：“別拉我了!”媽媽才把手松開，我就忙跑到爸爸那邊去了。
我對媽媽說：“不去不去，我就是不去!”媽媽說：“怎么拉，也要把你拉去!”她又要來拉我。我緊緊抓住爸爸的手不放，媽媽也就放了手，還是沒拉走我。哈，練字補習班，不用上了!
媽媽見我硬是不去練字補習班，就給我報了一個作文輔導班學習。我非常喜歡這個作文輔導班，每次只有幾個人，隔一天上一次。老師講了寫作文的方法，我們就寫;寫完老師一個一個讓我們自己修改。最后，老師把我的作文印在小報上，還上了創新作文網呢。我真高興，我覺得越學越有趣。
暑假到了，好想休息一下，可是媽媽給我報了補習班，沒有辦法，母命難違啊!只好去上了。和我一起去的還有鄰居一個伙伴，她也是被媽媽逼著去的。唉，真是同命相連啊!
開始上課了，老師先問大家：“你們害怕寫作文嗎?”雖然沒有大聲回答問題的，但是竊竊私語的都在議論。“當然害怕了，不然來補作文”“害怕極了，作文老師常常批評我”……。就這個話題還能提點精神，其他的就不吸引我，大多數就想催眠曲，讓人昏昏欲睡，可惜這是課堂呀，不可以睡覺的，我便用手扒著眼睛，眼皮絕對不可以一直蓋在眼睛上面，否則眼睛在近幾個小時之內是睜不開了，慢慢的，眼睛睜的只有一半了，又過了一會兒眼睛睜的只有三分之一了，就要合住眼睛了，可是又不敢合，只敢閉一下就迅速睜開。
如果媽媽能看到我的文章，希望她能了解女兒的心，別讓我去補課，因為補課真無聊啊!
初中暑假補課篇三
一、參與學習輔導期間的安全。
學生在輔導班學習時段內，安全責任由輔導班負責。輔導老師應加強安全管理，杜絕出現打架等不安全行為。
具體時段為：
周一至周五 晚上 6:00—8:00
周六、周日 上午 9:30—11:30
二、學生在非輔導班學習時段的安全責任由監護人(家長)負責。如發生一切意外，與輔導班無關。
三、學生如帶病參加學習輔導，必須有監護人(家長)陪同。
四、學生上課時間段如發生突發狀況，如疾病等，輔導班要立即與學生家長取得聯系，由家長解決。
五、學生在輔導班學習期間應服從老師安排，未經允許不得擅自離班。如有特殊情況，離班時學生需同家長取得聯系，并得到允許后方可離開。如果未經允許而擅自離開者，后果責任自負。如有意外，由學生本人或監護人(家長)承擔全部責任。
六、對拒不服從安全管理強行外出或有危及其他學生安全行為的.學生，輔導班將勸其退班，而學費不再退還。
七、學生每天應該準時到輔導班，如有特殊情況需向輔導班負責人請假，不得擅自曠課。
本協議一式兩份，經輔導班老師、學生及家長簽字后生效， 由輔導班及學生家長各執一份。
學生簽字： 年 月 日
監護人(家長)簽字： 年 月 日
輔導班老師簽字： 年 月 日
又一個學期即將結束，馬上迎來暑假，為了讓孩子們度過一個健康、快樂、有意義的假期，關注安全是重中之重--快樂暑假，安全第一!因此，學校向全體學生提出以下安全倡議，請全體同學務必遵守。
一、強化預防溺水教育。要做到“六不”：不私自下水游泳;不擅自與他人結伴游泳;不在無家長或教師帶領的情況下游泳;不到無安全設施、無救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的學生不擅自下水施救。尤其要注意遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。
二、加強交通安全教育。要遵守交通規則，不在公路上玩耍，行走時要走人行道和斑馬線，注意紅綠燈，不亂穿公路，要有意識與大貨車、翻斗車保持安全距離;不搭乘非法運營和車況差的車輛出行;學生不得駕駛摩托車等機動車輛，12歲以下兒童不準騎自行車上路，16歲以下孩子不準騎電動車上路。
三、開展消防安全教育。正確掌握電器、煤氣等設備的操作和使用方法，出現意外要及時求救并撥打119報警;要注意用火安全;汛期要注意防雷電;積極參與教育、公安部門組織的“大手拉小手”暑假消防科普活動和消防宣傳實踐活動;參與“火災隱患隨手拍”活動。
拍攝居家周邊、旅游點等場所的火災隱患，向當地的“96119”舉報投訴，培養關注身邊消防安全的習慣。
四、加強食品衛生安全教育。注意飲食衛生，不食用“三無”食品和“過期”食品，不食用街頭小攤販出售的食品，注意個人衛生;做好季節病和流行病預防工作，一旦發現異常要立即帶孩子就醫。
五、注意人身安全。外出應有家長陪同，未經同意不得私自外出、外宿或遠游，堅決禁止私自在外留宿;遠離擁擠人群和事故現場，不到建筑工地玩耍;單獨在家時要關好門窗，不給陌生人開門。
六、加強社會活動安全教育，做文明小公民。不得進入營業性的“三室二廳”( 歌廳、舞廳、錄像廳;電子游戲機室、桌臺球室)及“網吧”活動，不登陸不健康網站，不玩不良網絡游戲，不外出會見網友;遵守社會公德，愛護公共設施，不破壞公共財物;講文明，有禮貌，懂法、知法、守法，做個合格小公民。
七、加強鐵路愛路護路教育：不做危及鐵路行車安全的事。不上鐵路玩耍;不翻越、進入鐵路柵欄。不在鐵軌上坐臥、行走、玩耍、逗留;不損壞、拆盜鐵路設施、設備;不隨意穿越線路，不擊打列車，不擺放路障。如發現上述事項的人和事立即主動制止，或打電話向相關部門匯報。
班級：
班主任：
學生簽字：
1、孝敬父母，做力所能及的家務，并認真完成寒假作業。
2、遵守交通法規，不私自駕駛機動車，不乘坐無牌無證及報廢車輛。
3、慎交友，不到網吧及其他娛樂場所游玩，遠離毒物、珍惜生命。
4、注意防火，絕不帶火種進山，不放孔明燈。
5、注意自身安全，不私自到水庫、河塘游泳及玩耍，不做危及生命的各種危險攀爬活動。
6、遵守法律法規，不參加聚眾鬧事及打架。
學生簽名：
20xx年1月21日
初中暑假補課篇四
——題記
盼望著，盼望著，暑假來了。煩惱著，煩惱著，補課的腳步近了。
我們都像很“高興”似的，沉浸在暑假的“快樂”里。雖玩耍的樂園關閉了，但補課的大門永遠向你敞開著。
“補課旺季在暑假”，不錯的，像死神的手撫摸著你。補課中帶著苦澀，坐著，聽著，寫著。有握著筆絞盡腦汁思考的人，還有忙碌寫字的人，咬著筆敲著頭的，千姿百態，各有各的學習樣。
暑假好像是一個時間魔法師，偷偷地將時間變慢，使我度秒如年。課堂上，望向窗外，白云自由地在天空舞蹈，任意變幻著婀娜的身姿。而坐在凳子上的我，也曾幻想過能像它們一樣。自由地飄，自由地散。來去憑心情。
補課也是最尋常的，一補就是一兩個月，怎不惱？學霸，學渣，都趕趟似的刷題。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各補各的課去了。這也是暑假中的常態吧！
夜晚，寬敞的馬路上，只剩下幾盞路燈還在黑里嘆息著。但讓你驚奇的是，馬路上還有許多家長牽著小朋友的手，邊走邊問著學習情況，他們的影子被路燈拖得很長很長。
補課像個剛出生的娃娃，它從頭到腳都是新的。
補課像個小姑娘，花枝招展地壞笑著，走近著。
補課像個健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，引著我們吸收新知識。
暑假補課真煩啊！暑假被這些功課一攪和，真是想說愛你，都不可能啊！
初中暑假補課篇五
因為上學期的期末考考得不大好，所以，媽媽為我報了在地下圖書館上課的英語補習班。因此，我每天從早上9：00到12：00都得上課。
新的課室，新的老師，新的同學，新的書本，為我帶來了新的朋友，新的知識。
我的補習老師叫李丹丹，她有一副娃娃臉及肩的長發，看起來十分年輕。她雖然年輕，但她的知識十分淵博。
丹丹老師很認真地教我們，但有的同學卻不聽講，上課的時候大聲喧嘩，吵鬧。因此，丹丹老師常常調座位，但效果依然不好。丹丹老師十分無奈，她私下與吵鬧的同學商量了好幾次，那些人依然屢教不改，上課依然吵吵鬧鬧。丹丹老師每節課必須很大聲的說，因此，她的喉嚨很快受不了了。
教到第100課左右，丹丹老師終于受不了了，她請了另一個老師代課，因為她的喉嚨實在沒有辦法說話了。