無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
期中試后字期中試后的打算篇一
試卷中的典型錯題以及針對性拓展練習。
1、分析試卷中的典型錯題，尋找錯誤的原因。
2、針對錯題進行拓展練習，提高學生解決分析問題的能力。
3、教給學生學習的方法，提高學生的學習能力。
查找試卷中存在的問題，尋找自身錯誤的原因和不足。分析學生錯誤原因，提高學生解決問題的能力。
一、整體回顧，介紹本次練習的整體情況
上周五，我們進行了期中測試，我們班的整體情況是這樣的：優秀的有22人，良好的有15人，其中很不理想的有4位同學。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同學還需精益求精，課后把你的好方法告訴大家。沒考好的也別灰心，想想自己錯的原因在哪兒，查漏補缺，下次注意不再犯同樣的錯誤就行了。
二、自我分析試卷
師：下面我們一起來分析一下這張試卷。
2、學生交流反饋：三個：識字寫字部分、閱讀部分和寫作部分。
3、小組合作討論你還沒解決的題
師：剛才我們已經把會訂正的訂正好了，那還有哪些地方是你不會訂正的呢？（指名回答）我們一一來解決。
三、典型錯題講評
（一）、讓學生找出哪道題最容易出錯。
（二）、請做全對的同學說說當時做這道題是你是怎么想的？（讓對的學生說說做的好方法）
（三）、舉一反三，講解相應的習題
（四）、基礎部分典型錯題
四、給帶點的字選擇正確的意思，把序號填在括號中。
五、選詞填空。
持續繼續連續陸續
1、這場比賽相當激烈，（ ）進行了三個小時才決出勝負。
2、放學了，同學們（ ）走出校園回家去。
3、晚飯后，我（ ）認認真真地完成回家作業。
（1）讓學生說說是這四個詞語的區別在哪里。
1、“繼續”有承接的意思，即后（下）一個行為或活動是前（上）一個的承接延續，主要用在動詞或動詞性短語之前，表示“動態”。
2、連續更側重于表示“重復”的特征，即前后的動態或靜態均無變化，只是重復而已。如說某人連續出錯，意思就是說某人一個接一個重復出現錯誤，盡管出錯的內容可能有所不同，但“出錯”這個行為本身卻是重復性的。
4、.陸續有兩個意思，一個表示有先有后，時斷時續，一個表示先后相續不斷。
（2）在試卷上自行訂正這道題，教師巡視幫助有困難的學生。
（3）補充課外練習：
我今天得（繼續）做昨天沒有完成的工作。
這道題目我在單元測試和期中測試中（連續）出錯。
這幾天的天氣（持續）著高溫。
臨近上班時間，偶的同事（陸續）出現了。
期中試后字期中試后的打算篇二
;豫才中學2015學年第一學期高二語文學科期中試卷
命題人：季飛飛核對人：諸海燕
考生須知：
1、全卷分試卷i、ii， 22小題，滿分為100分，考試時間為120分鐘。
2、本卷答案必須做在答卷的相應位置上，做在試卷上無效。
卷ⅰ選擇題部分
一. 選擇題（共15題，每小題2分，共30分）
1．下列詞語中，加點字的注音有誤的一項是()
a．寥．落(liáo)長歌當．哭(dàng) 菲．薄(fěi) 屠戮．(lù)
b．洗滌．(dí) 桀驁．(ào) 賃．屋(lìn) 浸漬．(zé)
c．黯．然(àn) 噩．耗(è) 不憚．(dàn) 殞．身不恤(yǔn)
d．喋．血(dié) 立仆．(pū)轉輾．(zhǎn) 卑劣．(liè)
2．下列句子中，沒有錯別字的一項是()
a．夕陽映照下的江水波光鱗鱗，宛如一串光彩奪目的項鏈，掛在大橋頎長的脖子上，讓人流戀忘返。
b．盡管此文個別詞句仍有錘煉余地，但暇不掩瑜，作者在文中表現出的不俗文才仍搏得了人們的青睞。
c．管理部門人手匱乏導致執法時捉襟見肘，使不法分子有機可乘，鋌而走險，盜獵行為已呈蔓延之勢。
d．在燦若星辰的作家中，我尤其尊崇魯迅先生，因為他的作品針貶時弊，振聾發聵，喚醒了麻木的靈魂。
3.依次填入下列句子橫線處的詞語，恰當的一項是( )
(1)我們在日常生活中少不了走親訪友，學一點▲禮儀是非常必要的。
(2)消除腐敗，僅靠官員道德自律并不一定▲，加強監督和管理是非常必要的。
(3)沒等老師的話說完，他就氣呼呼地▲離開了教室，我們都感到不可思議。
a.作客生效徑直
b.做客奏效徑自
c.做客生效徑直
d.作客奏效徑自
4.下列句子中加點的成語運用不恰當的一項是( )
a.馮小剛把影片中最重要的角色給了葛優，其他人成了舉重若輕
．．．．的角色。
b.中國夢不可能一蹴而就
．．．．，它指向的遠大目標需要你我一步一步去實現。
c.在全社會開始重視漢字讀寫的背景下，一些相關的電視節目應運而生
．．．．。
d.科技帶來的變化，并不總是那么立竿見影
．．．．，但它會漸漸地作用于生活。
5.下列句子沒有語病的一項是( )
a.“細胞打印”技術還在目前實驗階段，但可能用于人的未來器官培植。
b.去年物價總體保持平穩，數據表明12月份cpi在不到3%左右運行。
c.廣州恒大足球隊的大手筆投入，奪得了去年的亞冠冠軍和中超冠軍。
d.隨著航天控制中心科技人員的指令，“嫦娥三號”成功進入預定軌道。
6.依次填入下面語段橫線處的句子，最恰當的一項是( )
你生氣，▲；你焦慮，▲；你悲傷，▲；你惆悵，▲；你嫉妒，▲……凡此種種，每一個煩惱的根源都在自己這里。所以，每一次煩惱的出現，都是一個給我們尋找自己缺點的機會。
①是因為自己不夠優秀②是因為自己不夠堅強③是因為自己不夠陽光
④是因為自己不夠從容⑤是因為自己不夠大度
a. ⑤④②③①
b.④③⑤②①
c. ①④③②⑤
d.⑤③②①④
7.下列句子運用的修辭手法與其它三項不同的一項是( )
a.思念是半輪蛾眉月，一半在天上，一半在渝水。
b.一如金黃的稻穗，生命越成熟的人就越謙卑。
c.失戀像翻滾的火鍋湯，而希望就好比羊肉，鮮紅著扔進去，瞬間變成灰白。
d.每條嶺都是那么的溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。
8.下列句子表述最得體的一項是( )
a.此次會議重要，煩請您明日撥冗參與。您是學界泰斗，期待您的蒞臨指導。
b.不慎丟失支票，蒙您及時送回，明天我將于百忙之中專程前往致謝，請務必在家等候。
c.“這算得了什么，以后要是有什么困難，盡管到我府上來找我。”朋友慷慨地說。
d.我們家家教一向很嚴，令尊反復教導我們：堂堂正正做人，清清白白做事。
9.以下以官職指稱古人的一項是( )
a．王右軍（王羲之）b．韓文公（韓愈）
c．柳河東（柳宗元）d．蘇老泉（蘇洵）
10．下列加點詞的古今義都相同的一項是()
a．意氣
．．不辱身．．勤勤懇懇b．太上不辱先，其次
c．且負下未易居，下流
．．憔悴，形容枯槁
．．多謗議d．顏色
11．下列各句的句式，與其他三項不同的一項是（）
a．安能以身之察察，受物之汶汶者乎？
b．蚓無爪牙之利，筋骨之強。
c．臣誠恐見欺于王而負趙
d．縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？
閱讀下面選文，完成12－13題
國內首部根據網絡動畫短片改編的同名電影《十萬個冷笑話》，將于下月初亮相銀幕，網絡短劇《萬萬沒想到》的電影版也在醞釀當中。這些短劇在網絡上有著超高的人氣，點擊量均超過10億，各自擁有海量的“粉絲”，帶來了不小的話題效應。制作方似乎也正是看中了這股“人氣”，期望將其轉換成現實票房。
不是名編劇、大導演的作品，沒有大明星、老戲骨的參演，由網絡劇改編的電影作品想要躋身“高大上”的電影界，只有打“粉絲經濟”牌。此前，網絡紅人“筷子兄弟”主演的喜劇電影《老男孩之猛龍過江》，走的就是這種路數，依靠已經聚集
了超高人氣的網絡紅人、草根明星等，量身定制電影作品，精準定位受眾群，帶動宣傳和發行，最終實現票房價值。
除了網絡劇的改編以外，近兩年來，由收視熱門的電視綜藝節目改編成的電影作品，也主要依靠了“粉絲”的購買力，票房同樣很“火”。2013年春節，由湖南衛視真人秀節目《爸爸去哪兒》改編的同名賀歲片，上映8天，票房突破5億元人民幣，取代《泰囧》成為最快“破五”的華語2d電影。與一般電影放映時相對安靜的情景不同，該片觀眾以家庭為主體，放映廳呈現出如同一家人圍坐電視機前，邊觀看節目邊點評的景象。這種另類的觀影體驗，是“粉絲經濟”電影作品獨有的，某種程度上說，恐怕也正是觀眾對其如此熱衷的原因。另外，依靠微博營銷、論壇預熱等手段進行宣傳發行，也是這類作品成功的經驗。
相比于一般作品對藝術價值的追求，“粉絲經濟”的電影作品則需要較大程度地保留原版作品的特點，包括人物形象、情節邏輯、風格品味乃至表現形式，因為一旦走樣太多，“粉絲”們很可能就不會買賬。因此，嚴格意義上來說，此類作品并不算真正的藝術作品，它們更符合一種文化產品的定義，并且從產出開始，就清楚地知道自己的服務對象。
在文化產業蓬勃發展的時代。“粉絲經濟”影片盡管多被傳統電影人所詬病，但它的制作流程、宣傳發行手段，有其自身的規律，其市場經驗也可圈可點，傳統電影可以從中找到值得借鑒之處。(選自2014年12月17日《光明日報》，有刪改)
12．下列不屬于“粉絲經濟”電影成功經驗的一項是（）
a．由人氣超高的網絡劇或電視綜藝節目改編而成。
b．精準定位受眾群，主要依靠海量“粉絲”的購買力。
c．利用微博營銷，論壇預熱等多種手段進行宣傳發行。
d．注重對電影藝術價值的追求，而不靠名導演大明星。
i3．根據文意，下列說法正確的一項是（）
a．制作方看中網絡短劇《萬萬沒想到》超過10億的點擊率，將其轉化成了現實票房。
b．看賀歲片《爸爸去哪兒》時觀眾另類觀影體驗，是觀看一般電影時感受不到的。c．一旦“粉絲經濟”影片對原來作品的某方面特點有所改動，“粉絲”們就不會買賬。
d．“粉絲經濟”影片的制作、發行走的都是自己的路數，所以多為傳統電影人所詬病。
閱讀下面文章，回答14—16題。
屈原既放，游于江潭，行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫與？何故至于斯？” 屈原曰：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，是以見放。”
漁父曰：“圣人不凝滯于物，而能與世推移。世人皆濁，何不淈其泥而揚其波？
”
屈原曰：“ 吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之
汶汶者乎？寧赴湘流，葬于江魚之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎？”
漁父莞爾而笑，鼓枻而去，乃歌曰：“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足。”遂去，不復與言。
14．下列對加點的虛詞解釋不正確的一項是()
a．漁父莞爾而．笑(連詞，表修飾)
b．圣人不凝滯于物，而．能與世推移(連詞，表因果)
c．何不淈其泥而．揚其波(連詞，表承接)
d．因人而．異(連詞，表因果，因而)
15．下面六句話分別編為四組，全都表現屈原杰出才能的一組是()
①明于治亂，嫻于辭令②故憂愁幽思而作《離騷》③卒使上官大夫短屈原于頃襄王④于是懷石遂自沉汨羅以死⑤秦虎狼之國，不可信⑥然皆祖屈原之從容辭令a．①③⑤b．②④⑤
c．①⑤⑥d．②③④
卷ⅱ非選擇題部分
16．翻譯(每小題3分，共6分)
（1）舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，是以見放。
（2）安能以身之察察，受物之汶汶者乎？
17．默寫(每空0.5分，11分)
（1）慘象，；流言，。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。
（2）真的猛士，，。這是怎樣的哀痛者和幸福者？（3）碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。，。
（4）青山隔送行，，。夕陽古道無人語，。（5）外無期功強近之親，；，形影相吊。
（6）但以劉日薄西山，，，。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。
（7）臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，，
（8），。柳絲長玉驄難系，恨不倩疏林掛住斜暉。
（9）人固有一死，，用之所趨異也。
（10）乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用。，。
閱讀課內語段，完成18題。（每空1分，共4分）
時間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因為這實在不過是徒手的請愿。人類的血戰前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。
18．理解劃線短語的含義
（1）無惡意的閑人（2）有惡意的閑人
（3）大量的木材（4）一小塊
閱讀下面的文字，完成19—21題。（共9分）
約翰·納什：最不幸而又最萬幸的諾貝爾獎得主
1928年6月，約翰·納什出生在美國西弗吉尼亞州工業城布魯菲爾德的一個富裕家庭。納什從小就很孤僻，喜歡思考問題，上學后，立時顯露出數學才華，常常使用一些奇特的方法解答數學問題。中學時，這種情況就更加頻繁了，老師在黑板上演算了整個黑板的習題，納什往往只用簡單的幾步就能解出答案。隨著年齡的增長，這位“無所不知的人”（別人這樣稱呼納什）越來越高大和強壯。他的談吐尖銳，受到周圍人的崇敬。
1948年，還是大學三年級學生的納什同時被哈佛、普林斯頓、芝加哥大學錄取，而普林斯頓大學則表現得更加熱情，當普林斯頓大學的數學系主任萊夫謝茨感到納什的猶豫時，適時寫來一封熱情洋溢的邀請信：“來吧，小伙子，普林斯頓有你想要的東西……”這話不假，此時的普林斯頓已是全世界的數學中心，大師云集。納什選擇了普林斯頓，后來的情況證明，此次選擇，對他一生影響重大。
在普林斯頓自由的學術空氣里，納什如魚得水，精神開始自由地舞蹈，一會纏著萊夫謝茨請教，一會拽著馮·諾依曼討論，還不止一次造訪愛因斯坦陳述自己對于重力的看法，以至于發展到“誰都無法忽視他的存在”的地步。他不到30歲已經聞名遐邇。1958年，納什因其在數學領域的優異工作被美國《財富》雜志評為新一代天才數學家中最杰出的人物。
約翰·納什最重要的理論就是現在廣泛出現在經濟學教科書上的“納什均衡”，“納什均衡”是他21歲博士畢業的論文，也奠定了數十年后他獲得諾貝爾經濟學獎的基礎。他的才華和個人魅力吸引了一個漂亮的女生——艾里西亞，她是當時麻省理工學院物理系僅有的兩名女生之一。1957年，他們結婚了。之后漫長的歲月證明，這也許正是納什一生中比獲得諾貝爾獎更重要的事。
1958年的秋天，正當艾里西亞半驚半喜地發現自己懷孕時，納什卻為自己的未來滿懷心事，坐臥不安，并表現出各種稀奇古怪的行為：他夢想成立一個世界政府；他認為《紐約時報》上每一個字母都隱含著神秘的意義，而只有他才能讀懂其中的寓意；他認為世界上的一切都可以用一個數學公式表達……
終于，在孩子出生以前，納什因“妄想型精神分裂癥”被送進了精神病醫院。
幾年后，因為艾里西亞無法忍受在納什的陰影下生活，他們離婚了，但是她并沒有放棄納什。離婚以后，艾里西亞再也沒有結婚，她依靠自己作為電腦程序員的微薄收入和親友的接濟，繼續照料前夫和他們惟一的兒子。她堅持納什應該回到普林斯頓，因為如果一個人行為古怪，在別的地方會被當作瘋子，而在普林斯頓這個廣納天才的地方，人們會充滿愛心地想，他可能是一個天才。
于是，在上世紀70和80年代，普林斯頓大學的學生和學者們總能在校園里看見一個消瘦而沉默的男人在徘徊，他穿著紫色的拖鞋，偶爾在黑板上寫下數字論題。他們稱他為“幽靈”，這個“幽靈”是一個數學天才，只是突然瘋了。如果有人敢抱怨納什在附近徘徊使人不自在的話，他會立即受到警告：“你這輩子都不可能成為像他
那樣杰出的數學家！”盡管納什決心辭去教授的職位，但他的同事和上司們還是設法為他保全了保險。他的同事聽說他被關進了精神病醫院后，給當時美國著名的精神病學專家打電話說：“為了國家利益，必須竭盡所能將納什教授復原為那個富有創造精神的人。”
很多外人以為他已去世，或者是一個“行將就木的廢人”。但在處于夢境一般的精神狀態中，納什仍奇跡一般繼續在學術領域艱難地跋涉著，并取得一系列顯著的成就。他的名字開始出現在70年代和80年代的經濟學課本,納什的博弈理論越來越有影響力。
20世紀80年代末的一個清晨，當戴森教授像平常一樣向在校園里“溜達”的納什道早安時，滿頭白發的納什微笑著說：“嘿嘿，戴森先生，我看見你的女兒今天又上了電視。”頓時，戴森教授驚呆了，好半天才回過神來，語無倫次：“噢……親愛的納什……你當真好了嗎……”納什認真地點了點頭。
納什漸漸從瘋癲中蘇醒，而他的蘇醒似乎是為了迎接他生命中的一件大事：榮獲諾貝爾經濟學獎。當1994年瑞典國王宣布年度諾貝爾經濟學獎的獲得者是約翰·納什時，數學圈里的許多人驚嘆：原來納什還活著。
納什沒有因為獲得了諾貝爾獎就放棄他的研究。“由于出現了長達25年部分不真實的思維，相當于提供了某種假期，我希望通過目前的研究成果或以后出現的任何新鮮想法，取得一些有價值的成果。”
2001年，艾里西亞與約翰納什復婚。事實上，在漫長的歲月里，艾里西亞在心靈上從來沒有離開過納什——她用一生與命運進行博弈，終于贏得了勝利。而納什，也在得與失的博弈中取得了均衡。
相關鏈接：
①約翰·納什：美國著名數學家，國際博弈論領域的頂級權威人士，有“數學天才”與“博弈論大師”之稱。
②博弈理論與納什均衡：納什均衡又稱為非合作博弈均衡，是博弈論的一個重要術語，以約翰-納什命名。博弈論所研究的是理性的決策者之間沖突及合作的理論，可以為實際決策提供理論基礎和方向指導。其最終追求結果是使博弈方達到利益最大化的均衡。
19．為什么說約翰·納什是最不幸而又最萬幸的諾貝爾獎得主？請根據材料分析。（2分）
20．材料中約翰·納什的一生大致可以分為三個階段，請簡要概括。（3分）
21．約翰·納什在事業上的成功，有哪些因素在起作用？請結合材料談談你的理解。（4分）
22．作文（40分）(題目詳見答題紙)
相關熱詞搜索：;期中試后字期中試后的打算篇三
此次期中考試在是全區會考，試卷類型屬于政治和歷史合卷，政史各占50分。其中政治題型分為單項選擇題和材料分析題兩大類。試卷以魯教版八年級思想品德下冊教材為依據，注重了雙基，強調了能力的考查。在命題方式、選材、立意等方面，一定程度上體現了新課標的要求。試題知識覆蓋面寬，基本突出了考查教學中重點的理念。試題難度適中，能有效地檢查學生在本學期學習的效果。考查內容緊密聯系學生實際，其試題活而不亂，綜合性較強，要求學生具備一定的歸納能力、分析能力、閱讀材料的能力、開放性思維的能力。
1、關注社會熱點不夠，重大時政知識積累欠缺。此次單項選擇題有20小題，多以當今的社會熱點為主題進行命題。通過學生的答卷可以分析出，多數學生復習多以課本為主，而忽略了對社會熱點新聞和知識的了解，從而導致熱點與我們所學知識產生脫節的現象。
2、學生對基礎知識的掌握和理解不夠。判斷題的第1題錯誤率較高，很同學單憑個人感覺答題，忽視了基礎知識是答題遵循的依據。“合作的重要性以及作用”在第一題中的文字解釋很容易被同學所不解，但學習過程中如若對這一基礎知識掌握清楚就不會答錯。還有材料分析第二題中有關對“科技”和“科技創新”概念的理解，對“科技對社會的重要性”的理解這兩個問題都是教材中的重點內容，是對教材基礎知識的考察，很多同學只是對其進行片面的個人分析，并沒有運用教材所學的知識，而是以“科技創新的意義”題來進行作答，這樣答非所問，是得不到高分的。可見學生對基礎知識掌握還不夠扎實。
3、學生運用課本主干知識分析問題、解決問題的能力不高，尤其表現在對法律案例題的分析上，這著重體現在最后一道材料題上。即學生不能根據材料從課本中提取出有效知識，也不會把課本知識和材料有機結臺起來，要么只看到材料而忽視了課本知識，要么只單純回答了本知識而沒有結合材料。這種現象在材料分析題里體現最為明顯。例如材料2題，表面看上去是結合教材來回答問題，其實通過問題中的固定搭配詞語和我們所學的課本知識就可以很容易地給出答案。而通過學生的答卷現象可以看出，許多學生都忽略了“基本方略”和“基本要求”這兩個詞語，在我們第八單元的法律知識的學習過程中，我們可以深刻地認識到這兩個固定搭配所代表的對象的重要性：“基本方略”—“依法治國”；“基本要求”—“有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究”。很明顯，材料2題中，個別學生卻因為材料的內容而忽視了對課本最基本知識的掌握，這讓學生認識到了往往是最基礎的題容易被人忽視。我在以后的教學中同樣要重視這個環節。
4、學生辯證思維能力和發散性思維能力較弱，不能多角度地分析、解決問題。最典型的就是第三大題，這道填表題有很大的靈活性，需要學生具有較強的思辨力和發散性思維能力，可有些同學思考的過于拘泥，思路較狹窄，而導致失分。
5、學生審題不夠認真細致，偏差失誤較多。不能從設問和材料中提取出有效信息，導致答案偏離設問指向。材料第5題是涉及到“競爭與合作”中的知識。如不仔細審題，就會領會不到題的內在意義，從而很粗糙的作答，很難答到點子上。
1、強化基礎知識訓練。萬變不離其宗，基礎知識是根本，判斷題錯的原因大多就是基礎知識不牢固。一環扣一環，沒有基礎知識的支撐，材料分析題也就更難了。要以課標為綱，以課本為本，注重基礎，穩扎穩打，適當綜合，分層提高。從整體上把握知識結構，歸類和疏理學習內容，形成知識網絡，實現知識的遷移、重組和整合。學生具備扎實的基礎知識，是貫徹理論聯系實際的前提，也是提高學生分析和解決問題能力的基礎。考試命題方式是靈活的，但無論如何選材，落腳點還是教材知識。設問可能非常靈活，答案卻可能非常簡單，教材知識不熟悉，基礎知識掌握不好，即使審題準確，也難得高分。因此，教師在教學中，要從抓基礎知識入手，幫助學生形成完整的知識體系。
2、關注時政熱點，關注社會生活，關注成長感悟
在教學過程中，引導學生對時政熱點、社會生活、學生實際生活問題，依據所學課本知識，進行深層次及多角度思考是很多有名的政治教師成功之所在，這也是政治教師必備的素質。在平時，應要求學生多收集整理一些與教學重點知識相關的資料，根據教材所學，指導學生分析解決這些問題。不斷地堅持問題帶考點的方法，提高學生的綜合分析能力，使學生能多層次、多角度思考問題，解決問題。
3、注重對學生應試技巧能力訓練，加強答題規范的訓練，培養學生的規范習慣。審題、解題、答題、表述、書寫的規范和完整，既是考試的重要要求.也是提高考試成績的重要途徑。在講練當中，對規范應長抓不懈，嚴格要求，養成良好的答題習慣。盡量運用政治學科的專業用語，做到格式正確.語言規范，緊扣問題，條理清晰。
4、轉變教學觀念，調動學生參與教學。在教學中要大力弘揚學生的主體精神，面向全體學生，促進學生全面發展。對此，教師要在教學中努力處理好兩個轉變：從“教育者為中心”轉變為“學習者為中心”，以“教會學生知識”轉變為“教會學生學習”，因此，教師在教學時既要重視改革“教法”，更要重視“學法”的指導和培養，這樣，才能幫助學生獲得可持續的發展。
總之，在今后的思想品德教學中，我們要充分體現“教為主導，學為主體，訓練為主線、思維為主攻”的教學思想，才可能收到“一石三鳥”（傳授知識、培養能力、形成情感態度價值觀）的效果。
期中試后字期中試后的打算篇四
試卷中的典型錯題以及針對性拓展練習。
1、分析試卷中的典型錯題，尋找錯誤的原因。
2、針對錯題進行拓展練習，提高學生解決分析問題的能力。
3、教給學生學習的方法，提高學生的學習能力。
查找試卷中存在的問題，尋找自身錯誤的原因和不足。分析學生錯誤原因，提高學生解決問題的能力。
一、整體回顧，介紹本次練習的整體情況
上周五，我們進行了期中測試，我們班的整體情況是這樣的：優秀的有22人，良好的有15人，其中很不理想的有4位同學。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同學還需精益求精，課后把你的好方法告訴大家。沒考好的也別灰心，想想自己錯的原因在哪兒，查漏補缺，下次注意不再犯同樣的錯誤就行了。
二、自我分析試卷
師：下面我們一起來分析一下這張試卷。
2、學生交流反饋：三個：識字寫字部分、閱讀部分和寫作部分。
3、小組合作討論你還沒解決的題
師：剛才我們已經把會訂正的訂正好了，那還有哪些地方是你不會訂正的呢？（指名回答）我們一一來解決。
三、典型錯題講評
（一）、讓學生找出哪道題最容易出錯。
（二）、請做全對的同學說說當時做這道題是你是怎么想的？（讓對的學生說說做的好方法）
（三）、舉一反三，講解相應的習題
（四）、基礎部分典型錯題
四、給帶點的字選擇正確的意思，把序號填在括號中。
五、選詞填空。
持續繼續連續陸續
1、這場比賽相當激烈，（）進行了三個小時才決出勝負。
2、放學了，同學們（）走出校園回家去。
3、晚飯后，我（）認認真真地完成回家作業。
（1）讓學生說說是這四個詞語的區別在哪里。
1、“繼續”有承接的意思，即后（下）一個行為或活動是前（上）一個的承接延續，主要用在動詞或動詞性短語之前，表示“動態”。
2、連續更側重于表示“重復”的特征，即前后的動態或靜態均無變化，只是重復而已。如說某人連續出錯，意思就是說某人一個接一個重復出現錯誤，盡管出錯的內容可能有所不同，但“出錯”這個行為本身卻是重復性的。
4、.陸續有兩個意思，一個表示有先有后，時斷時續，一個表示先后相續不斷。
（2）在試卷上自行訂正這道題，教師巡視幫助有困難的學生。
（3）補充課外練習：
我今天得（繼續）做昨天沒有完成的工作。
這道題目我在單元測試和期中測試中（連續）出錯。
這幾天的天氣（持續）著高溫。
臨近上班時間，偶的同事（陸續）出現了。
期中試后字期中試后的打算篇五
從整體上看，本次試題難度適中，內容不偏不怪，符合學生的認知水平。試題注重基礎，內容緊密聯系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創新性。有利于考察數學基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養。
（1）強化知識體系，突出主干內容。
前半學期的重點內容，在試卷中通過口算、筆算、估算、比較大小、乘法口訣，解決問題等形式得到了廣泛的考察。
（2）貼近生活實際，體現應用價值。
本次試題依據新課標的要求，從學生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學生從中體驗、感受學習數學知識的必要性、實用性和應用價值。
（3）重視各種能力的考查。
本次試題通過不同的數學知識載體，全面考查了學生的計算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運用知識解決生活問題的能力。
（4）巧設開放題目，展現個性思維。
本次試題注意了開放意識的浸潤，在第六大題第三小題中設置了“你還能提出一個問題，并能解答出來嗎?試試看”的開放性題目，鼓勵學生展示自己的思維方式和解決問題的策略。
（1）基礎知識扎實，形成了一定的基本技能。
學生的基礎知識是否扎實，直接影響到學生今后的學習和各方面能力的發展，因此，在平時的課堂教學中，教師比較注重抓基礎知識的訓練，無論是新授課還是練習課都如此，特別是計算，在數學中無處不在，生活中隨時都會用到，所以，我在平時堅持早晚天天練，故失分較少。
（2）運用數學知識解決問題的能力較強。
學習數學的目的是為了能用數學知識解決問題，因此，培養學生用數學知識解決問題的能力成了我們教學中的重要目標之一。由于教師在平時的教學中，注重結合所學內容為學生創設各種生活情景，讓學生在解決問題的過程中鞏固所學知識，體驗其應用價值，使學生有了較強的解決問題的能力。所以在第六大題第三小題中失分較少。
期中試后字期中試后的打算篇六
1、提高學生的集體榮譽感；
2、提高學生的紀律自學性；
3、建立良好的師生關系；
4、增強學生的責任感。
一、 個人與班集體
由“木桶理論”說明班集體每一個成員的重要性，說明團結的力量，提高學生的集體榮譽感。在我們的學習生涯中，我們每個人都希望自己生活在一個優秀的，積極向上的，讓人自豪的班集體里。但是，一個良好的班集體的建設，離不開你，我，他！不能單純的依賴班主任，依賴班干部，而應該每一個同學都要有主人翁的精神，為提高班級的品牌而出謀劃策，而盡自己的義務和責任，努力地提升自己的高度，讓我們成為一個讓別人羨慕，讓自己驕傲的班級！
列舉例子，說說我們對班集體貢獻了什么？（師生參與）
二、 紀律是學習的保證，紀律也是安全的保證 紀律可以幫助我們打造良好的學習環境；紀律是我們塑造人格的第一步。
所以，有紀律，才有真正的自由。或者說紀律是自由的保證。對于大家而言，紀律是學習的保證，也是安全的保證。不要一提紀律就只想到罰站、停課，只想到對老師的憤恨，甚至認為紀律=整人，紀律=懲罰。換個角度想想吧，嚴格的作息保證了你多少學習時間，科學的生活方式使你的身體如何強健，全面的防范使你消除了多少安全隱患。總之，遵規守紀會給你帶來很多的好處，我們應該感激紀律，感激懲罰。
討論紀律的重要性，以及檢討自己有哪些地方做的不足（師生參與）
三、 構建和諧的師生關系
四、 要有責任心
對自己負責：努力學習，塑造自我
對他人負責：關心愛護和幫助他人
對集體負責：為集體增添榮譽和力量
一個人做事，要先做自己應該要做的事，再做自己喜歡做的事。這就是責任。
列舉例子，我們以后應該如何為自己的行為負責？（師生參與）
一個有凝聚力的班集體的形成，靠的是全體成員的團結與奉獻，每個人在平時的學習與生活中應以實際行動自覺維護班級的榮譽。
八（1）班的同學們讓我們一起努力吧！
八年級（1）班主題班會 我愛我的班級
本次班會以四個議題展開，分別對四個議題進行了點評和討論，學生參與度達65%，通過同學們的深刻反省和思考，讓大家深深的愛上這個班級，讓大家理解老師的良苦用心、讓大家對同學更多的是包容，達到相互遷就、團結互助的目的，提高了同學們的主人翁精神和集體主義精神，認識深刻，所以這是一次成功的班會。