在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
環境保護認識字篇一
工業發展不僅給人們的生活帶來便利，更促進社會經濟的發展，但是同時帶給人們的還有令人痛心的環境污染。高聳的煙囟肆無忌憚地吐著滾滾濃煙，像極了天方夜譚中的魔瓶。而機器運轉的巨大轟鳴是大自然優美旋律中最不和諧的聲音了。廢水廢氣廢渣連同產品一起走出工廠，走入我們的生活。
人們常說“保護環境，人人有責”。這并不是一個新鮮的話題，反而是我們國家乃至全世界的頭等大事。需要我們每一個人從我做起，從身邊做起。談談對環境保護的認識1000字。
首先，我們應該盡量少用或不用一次性物品。比如一次性筷子，一次性餐盒等等。雖然這些物品用起來很方便，卻使生態環境付出了沉重的代價。拿身邊的例子來講，上班時間到餐廳吃工作餐，我們每個人都自己帶飯盒和筷子，盡量不使用餐廳提供的一次性餐具。到飯店就餐時，一般都提供消毒筷子和一次性筷子，最好選擇消毒筷子使用。因為一次性筷子制作要消耗大量的森林資源，而且并不一定就干凈衛生。談談對環境保護的認識1000字。
其次，我們應當做到節約資源，減少污染。比如節約每一滴水，每一度電。雖然不至于像電視里演的，一盆水要先先了臉再洗腳，然后拖地最后沖馬桶。或者洗澡時要坐在桶里拒絕用淋浴。雖然我們的生活中不至于做到這么節儉，但是隨手關掉水籠頭，沖澡時關水1分鐘，淘米水用來澆花這種小事還是要做到的。
最后，我們要做到保護動物，保護植物,與其他生物和平共處。人類
雖然已經走到食物鏈的最頂端，但畢竟還是其中的一個環節。從身邊的例子來說，如果你不能給寵物狗狗或者貓咪一個家，就不要輕易的把他們帶回家，因為狗狗不是我們的一輩子，但我們卻是它們的一輩子。在街上遇到流浪狗或者受傷的小鳥都要盡自己的可能去幫助小動物。
我認為保護環境要從我做起，從自身做起。
環境保護認識字篇二
我們大家都知道，人類與自然環境的關系就如同魚和水的關系那樣密不可分，但是，千百萬年來，我們人類對于養育了我們的地球母親除了索取，還是索取，直至今天，隨著現代工業的發展，我們索取的步伐變得更快，手段變得更加殘忍，對地球家園的破壞程度更加慘烈！
就拿我的家鄉來說吧，前些年，咱們那個偏僻的小山村第一次迎來一批挖掘錳礦的“開發商”，他們帶來了挖掘機、推土機，原本郁郁蔥蔥的麻子嶺，沒幾天工夫，全給剔了個光頭——所有的樹木全部被砍光，大樹被汽車運到外地去了，那些樹枝還有灌木叢被砍下后，堆在一起，有的被當地百姓拖回去當柴火，有些就地焚燒了。在熊熊的火光中，往日綠樹如蔭的麻子嶺瞬間化為一個禿頭和尚。
接下來，那些開發商便指揮挖掘機、推土機一齊開工。他們首先將山坡上的浮土削去大約一米多厚，露出褐色的像石頭一樣的一層來，聽大人們說，那就是他們要挖掘的錳礦！也是他們到這來開發的最終目的！面對著那被削去浮土的山坡，我真的感覺好像是在剝去了麻子嶺的頭皮，然后再取走它的腦髓那樣殘忍。但是我感覺周圍的大人們的反應并沒有什么異樣，有些在拿到“補償款”后，該干嘛干嘛去了，并沒有再去關心麻子嶺的命運。有些村民被開發商雇到工地上做這做那的，他們那么專注和虔誠，并享受著領到微薄工資的喜悅，我的父親也在那個工地上做工。
一段時間以后，能夠挖走的都挖走了，開發商也走了，留下千瘡百孔的麻子嶺裸露于日光之下，一場大雨過后，麻子嶺山腳下那并不多的水田全變成了一灘黃泥，再也看不到去年那不規則的田垅了。大多數村民，也包括我的父親，便只得背著簡單的行囊到沿海的建筑工地上謀生去了。
對于環境保護我沒有太多的認識，但我知道，在我那本就貧窮的小山村，就是因為那些開發商的到來，讓往日郁郁蔥蔥的山頭變得千瘡百孔，慘不忍睹。讓往日的良田變成了黃泥灘，讓我們的父輩不得不背井離鄉，到外地建筑工地去謀生。這，到底是誰的錯！
但愿麻子嶺能早日康復，重新穿上綠裝！
環境保護認識字篇三
1、鞏固學過的漢字。
2、增強幼兒學習漢字的興趣。
3、 認識漢字“司機”、“車”、“送”。
1、 準備已學過的各種字卡。
2、已經學過的兒歌磁帶。
3、把活動場地布置成一個“街道”，讓幼兒進行游戲。
4、玩具車若干輛，玩具娃娃若干個。
1、復習已學過的.各種字卡。
2、欣賞畫面并提出問題
觀察問題：
(1)圖中有什么?
(2)小娃娃在做什么？
(3)小娃娃扮演什么？
3、認識漢字“司機”、“車”、“送”。
4、拿出玩具車幾玩具娃娃，找幾個小朋友分別扮演小司機。
5、游戲：《尋找字寶寶》
1)告訴幼兒：今天，我們到字寶寶樂園去做游戲，看看字寶寶樂園里有什么秘密。
2)讓幼兒自己游園或帶領幼兒一起游園，尋找樂園中的秘密（自己認識的單字、詞組、句子）對發現秘密教多的孩子及時給予獎勵。
6、復習活動。
環境保護認識字篇四
讓小朋友當堂認識“上”字
通過學習知道上的方向
通過游戲讓小朋友了解字寶寶，認識“上”字。在游戲中找到學習的快樂。
圖片 板書 桌子
一、導入
和小朋友一起說《我上幼兒園》的兒歌。
小朋友們，看看你們現在坐在哪里啊？（小板凳上）今天老師給大家帶來了一個字寶寶。（拿出上字的圖片）
二、過程
1.看看老師這張紙會動，字寶寶要出來。看看字寶寶在什么上啊？（紙上）
讓學生跟讀（上、上學、身上、天天向上）
2.游戲：
小朋友找身上有什么？桌子上有什么？
3.讓小朋友天天高高興興上學，天天向上。
4.游戲：（冰板）使學生分辨上的方向。
5.把字寶寶送回家
（在黑板上畫條線，讓孩子知道高的是上低的是下。把“上”字寶寶送回家）
6.給字寶寶照相
（記住字寶寶的樣子）
通過學習，使小朋友們知道生活中的方向。鍛煉孩子的識別能力。
環境保護認識字篇五
隨著社會的不斷發展，環境問題也不鮮見，環境問題也引起了廣泛的關注。人們已經認識到環境在人類發展進步中的重要作用。實踐證明，環境在人類社會的發展中起著不可替代的作用。因此，我們每一個人都應該更加重視環境保護，培養環境意識，為環境保護做出微薄的努力。
人類社會的發展是一個漫長的歷史過程。在人類禮貌的發展過程中，我們經歷了三個時期的禮貌。
從刀耕火種的原始禮制，到集約化的農業禮制，再到機械化、電氣化的工業禮制。不難發現，在人類禮貌的進化過程中，對環境的破壞越來越嚴重，對環境的影響也越來越大。在原始禮教時代，人們把自然看作是一種崇敬的對象。人們認為“自己是自然不可分割的一部分”。人與人、人與自然的關系是和諧的。原始禮貌時期對環境的損害也相對較小。在農業禮貌時期，人們依靠自然的力量來實現自身的進步和發展。人與自然的關系開始從和諧走向對立，人與自然開始走向對立。在這一時期，人類中心主義開始萌芽。人類對自然環境的破壞日益嚴重。在工業禮貌時期，其發展以機械化、自動化為特征，生產方式由手工生產向機械生產轉變。人類對自然的破壞程度在這一時期也達到了必要的程度。一系列問題已經暴露出來。例如，全球氣候惡化、臭氧層破壞、酸雨生成、物種加速滅絕等問題。這些問題嚴重影響了人類社會的進步和發展。恩格斯曾經說過:“我們不應該過于陶醉于我們戰勝自然的勝利。”大自然為我們所贏得的每一場勝利都在為我們復仇。是時候反思人與自然的關系，找到人與自然的和諧。我們應該清楚地認識到，人類在自然面前是渺小的，處于正確的位置。因此，我們應該建立保護。
對環境的認識，從現在開始，從點滴做起。
保護環境是當務之急。這需要我們每個人的努力和毅力，以逐步改善環境。人與自然的和諧應該是和諧共生的。我們應該感激大自然。
保護環境是每個人的責任。我們每一個人都提高了環保意識，參與了環保行動。環境問題將逐步改善。人類的未來將更加燦爛。