在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一作文 高一作文字篇一
這之后起，能自由地“穿梭”在書本的字里行間便成了我的夢想。埋頭于書本間的快樂陪伴著我整個初中，像盞盞明燈，把世界照得明亮而溫馨。我選擇的書本的世界，就像我的夢境般，它們給我材料，而我則動手搭建了城堡；它們生長出果樹，而我則拾起落下的碩果；它們滲透出海洋，而我則漂浮在這廣曠的天地間……
甚至我萌生了一個想法：何不自己醞釀一棵幼苗，自己翻山越嶺收集材料，自己挖掘一池河塘……讓自己的夢想實體化，給他人一片海洋？于是我的夢想從收集，轉移到了創造。
第一次自己大膽寫出的童話故事令人發笑。當我完成了開頭，才發現過程幾乎沒有可寫的東西，而且情節混亂，語無倫次，我只好無奈放棄了它。雖然有人說寫小說可以提高寫作能力，但是我沒有感覺到，反而寫作為的能力隨著“爛筆童話”的降臨而變差了，語句不通順，錯別字變多了……果然，我還是不能隨心所欲地將自己的感想表達出來。
臨近中考，我將作文提綱和結構背了一遍又一遍，按死板的思維寫作文，效果很好，得了很多高分，卻遠沒有以前寫童話般的快樂。
進入了新的高中生活，追逐夢想的火花又一次展現在我眼前。文學大賽的報名讓我躍躍欲試。我重新構思了一篇小說，講述一個少年追夢的故事。我踏著一張張嶄新的白紙船，在文字的海洋里啟航，用自己的汗水將夢想點亮。
高一作文 高一作文字篇二
我年輕著時你也年輕著，如今我還年輕著你卻老了。
——題記
我是在她生日第二天的凌晨出生的。蛋糕還沒吃完一半她就被送去了醫院，她說老天是想把另一半蛋糕留給我，讓我也嘗個鮮兒。
——她說我是她收到的最棒的生日禮物。
我四歲那年，她把我忘在超市里，回家后她覺得不對勁才發現少了孩子，于是十萬火急地跑回去，看見我還在推著購物車閑逛時猛舒了口氣。
她說那個時候我的眼睛水靈靈地望著她可愛極了，如今戴著厚厚的眼鏡丑死了，一點也不像她。
那年她才三十出頭，長頭發，愛穿鮮艷亮麗的顏色。
如今她總感嘆自己要“奔五”了，后悔當初把長發剪得這么短以至于再留不起來。滿櫥子墨綠黑不拉幾的衣服，她說她喜歡這樣。
若不是看到她結婚的照片，我也不會想到母親曾經也有如此美麗的時候。然后不知道是為什么，忽然一陣心酸。
早上背起書包晃了兩下身子，突然發覺書包側面有水往下淌，很快濕了一片。我在門口沖她喊“怎么不把水壺擰好？！”她從廚房里伸出半個頭，表情帶著些許歉意：“我手關節不大好，最近使不上勁。”
我想起她手腕上的膏藥沒再作聲。
那日我為她做飯，吃完后她趴在沙發上玩手機。我看著她頭上的白發突然發聲。
我說，你老了。
她翻了個身，笑著回我：“反正你還年輕。”
我想起從相冊里翻出的照片，二十歲的她在鏡頭里招手，漂亮的長發隨風飄揚，眼神澄澈而明亮。
我年輕著你也年輕著，如今我仍年輕著你卻老了許多。
原來我成長的代價是漸漸老去的你。
我端著洗腳水從衛生間里走出來，她疑惑地望著我。
我說：“我給你洗腳。”
心里想的是：從現在開始，一切還來得及。
高一作文 高一作文字篇三
大樹養育了樹葉，樹葉卻情歸大地。
細線放飛了風箏，風箏卻花落別家。
我相信在這個世界上，任何一個國家、任何一個家庭、任何一個人都有一本難念的經！在很多時候，我們必須要犧牲自己，成全別人，為別人做嫁衣。
很多年前，我有一個很偉大的夢想，為了這個夢想，我曾努力的奮斗過。然而，多年后的今天，我卻把這個夢想給了別人，因為我知道我已經無力去實現這個夢想了。所以我只能寄希望于別人的身上，哪怕我之前所付出的一切努力都白費了，我也心甘情愿，因為我知道，努力了就不一定會成功，付出了也不一定能得到回報。其實很多人都知道這個道理，但是他們還是在不斷努力，在無償的付出，為的不是自己，而是別人。
在每個人的生命中，除了自己，還有很多比自己更重要的人，他們是值得我們去付出的，哪怕是為別人做嫁衣，我也毫無怨言。為理想，為信仰，我永遠都不會停止前進的腳步，因為我知道，不努力就一定不會成功，不付出就一定沒有回報。明知不想為而為之，這是我一生最大的悲哀！但是如果犧牲自己能夠成全別人的話，那我還是愿意這樣做，這也可以說是一種成功，這也可以算是一種回報，就像大樹一樣，它在春天養育了樹葉，而樹葉卻在秋天離它而去，可大樹沒有任何怨言，到了第二年春天，它又會繼續養育樹葉！
為了那個信念，為了那份責任，我可以放棄很多本該屬于我的東西去成全別人，當然你在為別人做嫁衣的同時，或許也已經有人開始在為你做嫁衣，換句話說，你在成全別人的同時或許也已經有人成全了你。人生道路，艱難坎坷，站在人生的十字路口，你必須做出殘忍的選擇，寧愿別人負我，決不我負別人，明知道肥皂泡遲早是要破滅的，但仍要把它吹的更大、更遠，哪怕是真的在為別人做嫁衣，我也要把它做的更好、更漂亮！
風箏斷線后永遠不可能在與細線相見，但細線很欣慰，因為它把風箏送上了藍天。在這個世界上，很多人都在無怨無悔的為別人做嫁衣。
高一作文 高一作文字篇四
“不經歷風雨，怎能見彩虹？”人生中不經歷過“風雨”又怎么能成功呢？
而人生中所遇到“風雨”——挫折。又何嘗不是一道美麗的風景呢？
對于不同的人所遇到的挫折，也有個人的態度。有人討厭挫折，也有人畏懼挫折，有的人遇到挫折選擇退縮或者從此一蹶不振，這種人注定一生平凡。而有的人則愈挫愈勇，在挫折中磨練自己。
春秋末期越王勾踐兵敗，差點亡國，他成了吳王的奴仆，忍辱負重地極力討好吳王，被釋放回國。回國后以精圖治臥薪嘗膽，終于一雪前恥，滅掉了吳國。以勾踐的事不難看出，挫折固然可怕，但如果能把前進路上的挫折當成磨刀石，把自己的意志鍛煉得更加堅強，認識到自己的不足，最終讓挫折變為通向成功道路上的墊腳石，這樣一來當登上成功的高峰時，那些挫折不過是通向成功道路上的一道美麗的風景罷了。
高爾基在《海燕》一文中寫到：“讓暴風雨來的更猛烈些把！”從中可以看出高爾基并不畏懼挫折，敢于向挫折挑戰，甚至希望與更多的經歷挫折來磨礪自己，使得自己更加完美。
霸王項羽不肯過江東。楚漢戰爭中項羽被劉邦打敗后，帶領八百多人突至烏江，烏江亭長勸項羽盡快渡江，好東山再起，可此時的項羽卻笑著說：“天之亡我，我之渡為。”此時的項羽被劉邦打敗后已失去信心，不相信自己能東山再起，打敗劉邦，他被挫折打敗了，一蹶不振，后自刎烏江。如果遭遇挫折一蹶不振，那么挫折便會成為絆腳石、攔路虎，阻擋著你的前進，也使得你與成功無緣。
在日常生活中，一次挫折就是一次挑戰、一次機遇，如果你不是被嚇到，而是奮力一搏，你就可能因此超越自己而創造奇跡。
高一作文 高一作文字篇五
苦澀的咖啡在我的歲月里流淌，不知明天的我會怎樣。
——題記
我是一個被命運詛咒的孩子，孤單的我什么都沒有。
我透過白色的窗簾看著寂靜的夜，清冷的月光灑在我的臉上，我才發現夜好黑，黑的嚇人，黑的讓我害怕。
我抱著已經有些破舊的小熊進入了夢鄉。
夢里，小小的男孩看著父母吵架，淚水流過臉頰，沒有人知道一個六歲的男孩承受了些什么，爸爸媽媽吵了很多次架了，一次比一次厲害，這次甚至說到離婚，是啊，這么小的孩子都知道離婚不好，可爸爸媽媽怎么就不知道哪。男孩跑回自己的房間，看著黑黑的夜和冰冷的月光，默默地哭著。男孩睡著了，抱著去年生日爸爸媽媽送給他的小熊做著令人羨慕的夢，有誰知道今天是男孩的生日。
爸爸媽媽分開了，原因是性格不合，媽媽問男孩：“我和他，你選一個。”男孩跟在了父親身邊。
少年從夢里醒來了，臉邊掛著淚，窗外風景很好，梔子花含苞待放。
高一作文 高一作文字篇六
西域，那曾經三十六國的繁華，那曾經狂嘶的烈馬，騰燃的狼煙，飛旋的胡舞，激憤的羯鼓，肅穆的佛子，緩行的商隊，以及那連綿萬里直達長安的座座烽臺……都以那浩茫茫的大漠洗禮得蒼涼斑駁。僅僅千年，只剩下殘破的驛道，荒涼的古城，七八匹孤零零的駱駝，三五杯血紅的酒，兩三曲英雄逐霸的故事，一支飆忽在天邊的如泣如訴的羌笛。當然還剩下燦爛的西域文明，在胡楊簇簇金黃的葉下，靜靜地佇立在黃沙與藍天之間，一幅醉人心魄的畫，令人震撼無聲。
黃沙，大漠成為西域的代詞；悲涼，荒蕪成為西域的形容詞；剽悍，野蠻成為西域的定語。可是，有誰想到千年前，張騫出使西域時的繁榮，昭君出塞時的繁華，文成和親時的和諧。遙想當年，那是一幅幅多么令人神往，陶醉的畫面。
策馬古道，熱鬧過、寂靜過、繁華過、消逝過，但現在又熱鬧起來。敦煌在夕陽下被鑿出第一窟之后興盛過，但隨著時間的推移，又再一次被世人遺忘。當王道士發現“藏經洞”時，它又再一次被世人所關注。西域文明經歷了太多的波折，無論是人類的戰爭，還是上蒼的懲罰。但它都沒有被嚇倒，它遇強則強，逆境奮起，只要一息尚存，就決不放棄。它最終在逆境中，得以延續，不只是文明，也是精神。
策馬馳騁在這片古老而又神圣，荒涼卻又包羅萬象的土地之上，你難道不會有一種以天為蓋，地為廬的感覺嗎？你難道不想將自己的身體融入這片土地里嗎？
西域文明是燦爛中華文明的一部分，雖然經歷了無數的風霜雨露，甚至是刀光劍影，但它依然挺立，燦爛。
黃沙大漠方顯男兒豪情，金戈鐵馬才是英雄本色。
我繼續策馬西去，去揭開它面紗下的燦爛，去揭開一個美麗的神話。
策馬西去，黃沙飛揚……
高一作文 高一作文字篇七
剛來到這個學校的時候，感覺一切是那么陌生，陌生的環境、陌生的人群，讓我有所陌生的畏懼。偌大的校園彷如一個迷宮一般，一走進就會迷路。還記得第一天報道的時候，發現怎么也找不到我所在的班級，上上下下跑了好幾趟，才在一個犄角旮旯的地方找到了。校園里各種各樣的房屋搞得我暈頭轉向的，現如今我已經來到這里一個多月了，漸漸的走近你，漸漸變得熟悉你。
莊重而又威嚴的大門，一走進就能看到許多人在這里揮灑過汗水的操場，向右走點就能看到我們學校最有生機的地方，紅紅的，白白的，綠綠的，很多種顏色相互映襯著，枝條交疏，綠葉圓潤，而花朵的每一瓣紋理都細致美麗，仿佛還可以聞到春天的氣息。
沿著操場邊緣的路一直向前走，在你的視野里會出現兩棟樓，一棟是辦公樓，一棟是教學樓。教學樓的墻體是白顏色的，給人一種威嚴而又溫暖的感覺，特別富有書生意氣。教學樓的兩側是我很喜歡待的地方，因為那里有兩顆巍然挺拔的大樹，樹下還有玩鬧嬉笑的人群。
再往里走點就可以看到科技樓和教學樓了，每當有重大會議時，全校同學都會在階梯教室里開會，那么多的人在一個教室里，那場面真是相當壯觀！中午的十二點、下午的五點四十，所有人的迫不及待的沖出教室，下課鈴一響像賽跑的發令槍響起，幾百學生從教學樓各層教室飛奔而出。頃刻間，教室里只剩了零零散散的幾個人，那么所有人都去哪里了呢？到了餐廳你就明白了，水泄不通的餐廳擠滿了餓的前胸貼后背的人。
操場的下午六點是最熱鬧的，打籃球的、打排球的、打羽毛球的，各式各樣的運動項目給我們的校園生活增添了一份愜意，畢竟高中的生活節奏很快壓力比較大，適當的放松一下也是不錯的選擇。
僅僅來到這里才一個多月，就深深喜歡上了這個學校，所有的一切都是那么喜歡。喜歡你的寬容和嚴厲，喜歡你的吵鬧與安靜！讓我們一起走近你——洛外，一起感受你與眾不同的地方！
高一作文 高一作文字篇八
書，是精神的巢穴，生命的禪床。
——題記
讀書是人生命的必需。我想，任何一個真實的文明人都會把讀書作為生命的動力。沒有這種必需，“生命就會失去彈性。很容易風干和脆折。”黃庭堅說：“士大夫三日不讀書。則義理不交于胸中；對鏡覺面目可憎，語言無味。”
古往今來，勤苦讀書總是風流不輟，總為人津津樂道。漢匡衡鑿壁借光讀書；晉孫康在晚上映著雪光讀書；車胤抓螢火蟲讀書......這些勤于讀書的人都取得了巨大成就，造就了美好的未來。 在蕓蕓眾生中，每個人的智力與學識，人生觀與價值觀，為人處世，待人接物都不相同，難道只有天資聰穎的人才能學有所成嗎？其實不是，古代就有傷仲永的例子。即使天資聰穎如果怠惰于學，也會一事無成。相反，即使天資愚鈍，如果肯刻苦學習，他也可以取得成就。
蘇軾曾說過：“腹有詩書氣自華。”一個向學之人身上，舉手投足之間都會有一種與眾不同的魅力，如素雅之幽蘭，散發沁人的清香，孜孜求學，潛心鉆研的人，他們不一定是偉大的，但絕對是有修養有內涵的人，一定是真誠謙虛的人，也會是自尊自信的人。如果將它們與市井之人的低俗，貪戀名利之人的勢力，庸俗之人的麻木相比，會更加突出他們那一種由內而外表現出來的令人贊嘆的氣質。而這種高素質的人，將來便一定會有所成就。那么我們應該如何學習呢？
學習貴在持之以恒。三天打魚，兩天曬網是不會有所成就的。不求甚解，一知半解是不可取的；急躁冒進是不行的。學習，需要恒心，耐心，靜心。還需要有堅持不懈的意志力，克服一切阻力，需要鍥而不舍，腳踏實地。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”日積月累，才能實現質的飛躍。
學無止境，對于知識的追求，對于學問的探討，是一條漫漫長路，沒有人知道路的盡頭。我們要用知識武裝自己。讀書造就未來，我們要刻苦學習，用雙手開創屬于自己的輝煌未來！
高一作文 高一作文字篇九
生命的長河，一刻也不容回頭
用我的夢決戰成敗的一生
無論輸，無論贏來生再續悲和歡
在自己的人生道路上，有人來了又去。不知在下一個路口會不會走散，總之，這一生是一個人，一個人在冒險，一個人在獨行。
背起行囊隨著夕陽前進，無論有多苦，無論有多累，既然自己選擇了這條路，就要咬牙堅持到底。自己不配說苦說累，挺直脊梁，留給世界一個背影，去天涯尋找自己曾丟失的夢。
走在草原間，感受那炙熱的溫度。讓自己的血液沸騰，尋找那份生命的曙光，草原上每一個生命為了生存都是出渾身解數，而我一個人在生命的路上探索著，尋著那夢
獨自一個人的路途，讓自己學會了堅強。既然選擇了高傲，就不要再讓自己卑微。就像一只受傷的孤狼，獨自·悲傷的舔著自己傷口。笑給別人看，把悲傷留給自己，總是自己早已淚流成河，也要給世界一抹自信的微笑。
一個人，不知從何時起，忘記了寂寞，忘記了悲痛。一個人走著，走著。就像雪山中獨立的寒松，雖然單薄，但依舊挺立。不是因為別人我才存在，是因為我來到這個世界是為了拾起那個夢。
心如潮水，清明，淡泊，不妄想，不奢求。是自己的總會回來，不是自己的強求也沒有用。我這不是胡鬧，不是無理取鬧，是厭倦了所有的依靠。
當再次踏上征程，身邊依舊只有空氣為伴。在雪山的腳下仰望著布達拉宮，它是否和我一樣，雖然孤立，但不孤獨。因為他有一個寬闊的臂膀，容納著人們的愁思。而我心中因為那夢所以充實。
那個夢在我多年以后，終于找到。追尋的途中體會到了孤獨，感悟到了堅強，明白了要奮斗。最后，我把那夢理解成兩個字，僅僅兩個字那就是：汗水。