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六年級(jí)成長(zhǎng)作文字 六年級(jí)成長(zhǎng)作文篇一
20xx年初，寒冷的冬天，窗外的風(fēng)呼呼地吹去炎熱，掃去秋天的足跡。
早晨，細(xì)細(xì)的陽(yáng)光照進(jìn)屋里。媽媽正叫我起床，我的手不經(jīng)意間觸到了一雙冰冷的手，冷得動(dòng)人心，我不由自覺(jué)地將自己溫暖的雙手包圍住媽媽的雙手，讓它們退去冰冷的薄衫，換上暖和的棉衣。媽媽看到我的舉動(dòng)，先是楞了幾秒，然后不解地望著我，臉上有些期待、有些激動(dòng)。
我笑著，說(shuō)：“媽媽?zhuān)屛襾?lái)暖和暖和您的手，你的手太冷了。”
這句話，媽媽也說(shuō)過(guò)。
小時(shí)候，每逢到了冬天，媽媽的手永遠(yuǎn)是那樣暖和，她總是習(xí)慣性地拿起我的手，將自己的手包圍我的手，然后說(shuō)：“讓我來(lái)暖和暖和您的手，你的手太冷了。”我自然地把自己的雙手托付給媽媽。
媽媽興奮地笑了，那是滿懷的喜悅。“喲，女兒長(zhǎng)大了呢！”
是呀，我長(zhǎng)大了，我早已應(yīng)該長(zhǎng)大了。
長(zhǎng)大是學(xué)會(huì)照顧。長(zhǎng)大了，應(yīng)該更關(guān)心父母，學(xué)會(huì)照顧他們，為他們著想，他們?yōu)槟愀冻瞿敲炊啵遣皇菓?yīng)該報(bào)答一下他們？
花落了，結(jié)果了。
我，長(zhǎng)大了。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文字 六年級(jí)成長(zhǎng)作文篇二
“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑”正如這句歌詞一樣。我的心情也是喜上眉梢，因?yàn)榻裉觳坏鞖夂茫椅乙_(kāi)始第一次小記者活動(dòng)的旅程了正如，暖春，在柔美的柳絮中穿梭一陣陣清爽的風(fēng)觸摸在我的臉頰，好心情在心中泛起一陣微波；夏夜，仰望天空，看！成千上萬(wàn)的星星在向我點(diǎn)頭，月亮在和我招手，好心情在心中泛起一陣微波；金秋，和稻田中的麥穗一起玩耍，好心情在心中泛起一陣微波；寒冬，在鵝毛大雪的雪地中漫步行走，好心情在心中泛起一陣微波？
旅程開(kāi)始了。我們來(lái)到指定位置。老師發(fā)給我們一張任務(wù)單，帶我們觀賞著一條又一條的金魚(yú)，黃的、白的、藍(lán)的？各式各樣。
第二個(gè)任務(wù)開(kāi)始了：我來(lái)到一家店鋪中。起初我有點(diǎn)害羞臉漲得通紅，可是熱情似火的店主卻嘖嘖不語(yǔ)地向我介紹著：＂這是黃金萬(wàn)兩，又叫朱砂根，花語(yǔ)是財(cái)源不斷，適合擺放在室內(nèi)，如果要澆水那就等到葉子有點(diǎn)干枯，稍微澆一點(diǎn)水。＂我向她感謝，并來(lái)到另一家店，我看到這個(gè)植物像一雙雙手一樣，我充滿了好奇地問(wèn)：＂阿姨，你能向我介紹一下這個(gè)嗎？＂阿姨滿口答應(yīng)，對(duì)我說(shuō)：＂這個(gè)是佛手，它的花語(yǔ)是多福多壽，適合擺放在室外、室內(nèi)，他不耐寒冷。＂向阿姨感謝。
走在一個(gè)又一個(gè)的花店前，我看了又看也不知道應(yīng)該寫(xiě)哪個(gè)了，正在這時(shí)，有一盆花映入眼簾，我急匆匆地跑去，問(wèn)：＂叔叔，這個(gè)是什么呀？＂叔叔有點(diǎn)害羞，但還是跟我說(shuō)了：＂這個(gè)是白雪公主，它的花語(yǔ)是高貴、純潔，擺放的地點(diǎn)是室內(nèi)，必須在光線明亮的地方照顧它，而且它不耐寒。＂＂謝謝＂我對(duì)叔叔說(shuō)。在各位店主的幫助下，我完成了第二個(gè)任務(wù)。
第三、第四任務(wù)，我走近一家顧客多點(diǎn)的店，在店主的幫助下和顧客的配合下我依次完成了這兩項(xiàng)任務(wù)。而第一項(xiàng)任務(wù)我也不費(fèi)吹灰之力完成了這項(xiàng)任務(wù)。
完成任務(wù)單的我匆匆忙忙地跑回指定位置，還領(lǐng)取了一盆吊蘭。這次小記者活動(dòng)中我成長(zhǎng)了很多，也獲得了許多知識(shí)。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文字 六年級(jí)成長(zhǎng)作文篇三
清脆的啼哭聲打破夜的寧?kù)o，自此，我插足你的人生，你參與我的成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的路上，因?yàn)橛心悖也患拍?/p>
伴隨著時(shí)代的步伐，輕踏著悠悠的歲月，不知不覺(jué)，我們已相伴十四年，回首往事，你的叮嚀化作點(diǎn)點(diǎn)星光，點(diǎn)綴我成長(zhǎng)的夜空；一顆一顆的明星，亦是你深情的愛(ài)。
幼兒園，你總是為我剪去長(zhǎng)出的指甲，一邊細(xì)心地修剪，一邊不厭其煩的叮囑我要好好與小朋友相處，你低著頭，微微揚(yáng)起的嘴角洋溢著幸福，望著你專(zhuān)注的樣子，頓時(shí)生出一份幸福，一道道愛(ài)的波瀾輕叩心底的樵石，你的叮嚀烙印在心底，時(shí)間不會(huì)使他風(fēng)化。
小學(xué)時(shí)，忘不了，一吐輕氣，煙霧繚繞的冬季，在純白的雪地里，留下了深深淺淺的四排腳印，兩排屬于我，另兩排則是你的，你說(shuō)，下雪天地滑，你不放心，你讓我牽著你的手，暖意從手心傳遞，直達(dá)心田。于是，雪天接我放學(xué)變成了你雷打不動(dòng)的慣例，一種溫暖的情愫彌漫心頭，無(wú)言的感動(dòng)輕輕浸濕我的眼睛，雪白的世界在淚水中一塌糊涂，你的愛(ài)伴著我跌跌撞撞的走過(guò)，有你陪伴的年華，并不寂寞！
如夢(mèng)如煙的往事，洋溢著芬芳，在成長(zhǎng)的天空上，時(shí)不時(shí)飄過(guò)你的關(guān)心，那般柔軟，讓我‘‘沉醉不知?dú)w路’’。
時(shí)光悠悠已十四個(gè)年頭，但在你眼中，我仍然是那依偎在你懷里的小孩，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。那天，夜透出微微的寒意，我因一次小小的測(cè)試，輸給了在各方面都遠(yuǎn)不如自己的同桌，躲在房里肆意宣泄淚水，或許，我的啜泣聲驚醒了睡夢(mèng)中的你，門(mén)外傳來(lái)了輕微的腳步聲，你輕撫著我的頭，柔聲的安慰：‘‘命運(yùn)有時(shí)是會(huì)和你開(kāi)玩笑的，但結(jié)果是不會(huì)變的，你要相信，挫折是一劑良藥，它只能讓你更加堅(jiān)強(qiáng)。’’你的愛(ài)讓我知道，經(jīng)歷過(guò)挫折的人才能走的更遠(yuǎn)。
我在成長(zhǎng)的沙灘上，浪退時(shí)，撿起一枚枚愛(ài)的貝殼，輕輕放入袋囊，傾聽(tīng)你愛(ài)的樂(lè)曲，感受你柔情至深的愛(ài)。回首，你的足跡伴著我，未來(lái)，我依舊有你相伴。
成長(zhǎng)因?yàn)橛心悖也患拍?/p>
成長(zhǎng)因?yàn)橛心悖艺嫘腋＃?/p>
成長(zhǎng)因?yàn)橛心悖液每鞓?lè)！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文字 六年級(jí)成長(zhǎng)作文篇五
窗外，煙雨朦朧。淅淅瀝瀝的雨滴從天空輕流而下，晶瑩的雨珠兒潤(rùn)濕了小路，沖刷掉了最后一絲塵土，像一條自然微亮的緞帶，蜿蜒遠(yuǎn)方。細(xì)雨攜風(fēng)輕攬婆娑的樹(shù)，把手伸出窗外，任那滴滴清涼滑入掌心，從靜思中喚醒的我猛然驚覺(jué)：自己在不知不覺(jué)中，成長(zhǎng)了。
十一歲，我逐漸邁向智慧的殿堂，我在智慧的殿堂間從x走到y(tǒng)，從脫式走到方程。不再像小時(shí)候一樣為了一道數(shù)學(xué)題抓耳撓腮；不再像小時(shí)候一樣為做好一件事笨拙至極。而是細(xì)心用筆尖觸著紙張彈響最美麗的樂(lè)章，而是謹(jǐn)慎得在快樂(lè)的生活中規(guī)劃著美好的未來(lái)。
十一歲，我徘徊在書(shū)中的世界，我在唐詩(shī)宋詞的世界中漫步在一條又一條街道，徘徊于一處又一處小巷。不再頑皮地踩踏著小草柔弱的身軀，不再煩躁地翻看著一本本練習(xí)冊(cè)可卻心不在焉。而是在慢慢長(zhǎng)夜中手捧一本書(shū)籍，為之感動(dòng)癡迷，體會(huì)內(nèi)中人物的悲歡離合，酸甜苦辣，為之心潮澎湃，浮想聯(lián)翩；或在喧囂嘈雜的人群中細(xì)品一首詩(shī)詞，感受文人騷客們所感慨的大好河山，體會(huì)中國(guó)情萃的美麗無(wú)瑕…。暗香浮動(dòng)映黃昏。書(shū)，就如漫漫長(zhǎng)夜的微弱曙光，引領(lǐng)我前進(jìn)，激勵(lì)我?jiàn)^斗，當(dāng)真正撥開(kāi)云層看見(jiàn)彩虹時(shí)，我怎能不感激它對(duì)我的滋潤(rùn)？玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞，詩(shī)，就是喧囂嘈雜中凈化心靈的美好良藥，讓我在詩(shī)人或是憂國(guó)憂民，或是纏綿悱惻中吟詠而凈化心靈，靜待花開(kāi)…。
十一歲，我在流年的洗禮中變得寬容慷慨，不在為了一塊兒還未歸還的橡皮斤斤計(jì)較，不在因一個(gè)別扭而大發(fā)雷霆……它們就如過(guò)眼云煙，悄無(wú)聲息地從時(shí)光的流轉(zhuǎn)中化為塵埃，湮沒(méi)于土地，令我灑脫一笑，不再追究。
十一歲，不知不覺(jué)變得多愁善感，不在大大咧咧的瞎鬧，不再做媽媽視為粗心的孩子，而是會(huì)因一片枯黃的落葉而陷入無(wú)限遐想，也會(huì)呆呆望著天空上迷途而不知?dú)w返的鳥(niǎo)兒，期盼著它們終會(huì)迎著落日歸巢。
雨停了，草兒沾滿玉露晶瑩，花兒聘婷淚中含笑，一抹陽(yáng)光從云層中透薄而出，瞬間，光芒萬(wàn)丈。“彩虹！”我不禁驚叫出聲，幡然醒悟；風(fēng)雨過(guò)后必有彩虹出現(xiàn)，成長(zhǎng)亦是如此……
十一歲的我，渴望擁有這彩虹一樣的天空，也不懼怕總要經(jīng)歷的這般風(fēng)雨的洗禮。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文字 六年級(jí)成長(zhǎng)作文篇六
“嘗試”，對(duì)我來(lái)說(shuō)挺陳舊的一個(gè)詞，但在這不朽的詞背后，隱埋著的是勵(lì)志與果敢。生命不息，奮斗不止。我是相信這句話的。那么，奮斗是指？通俗點(diǎn)說(shuō)就是嘗試，不是嗎？可能第一次就是指嘗試，那我覺(jué)得，第一次給狗洗澡就算是成功的。
“把熱水壺拿來(lái)！”我挽起袖口，對(duì)小蔣叫著，“哎，狗你別跑啊！”“抓到?jīng)]？”大寶捧著沐浴乳和沐浴球，從衛(wèi)生間探出腦袋來(lái)。
“終于抓到你，還好我沒(méi)放棄……”剛抓到狗一頭蒙進(jìn)衛(wèi)生間的我就被這一片狼藉的衛(wèi)生間給怔住了。“怎么回事？”我哭笑不得地質(zhì)問(wèn)著。“那個(gè)，沐浴球掛得太高了，所以……還有，毛巾也夠不著……”“所以，就不能用椅子嗎？”我扶著額頭，無(wú)可奈何，“洗澡重要。”
擰開(kāi)水龍頭，倒下熱水，我試了試水溫：“放狗。”二寶把狗送上來(lái)，我輕輕把狗送到水里去，可能是狗膽子有點(diǎn)大或者好奇，我慶幸還沒(méi)開(kāi)始掙扎。“肥皂。”“哦，對(duì)對(duì)對(duì)。”小蔣遞來(lái)塊完整的肥皂和水果刀。把肥皂削成薄薄的小片，每個(gè)小孩認(rèn)領(lǐng)了幾片，放在水里搓起來(lái)。“你說(shuō)，是不是該先搓肥皂再放狗呢……”果然，狗的小腿開(kāi)始蹬起來(lái)，淺粉色的水濺開(kāi)來(lái)，避之不及。我早就料到會(huì)這樣，也懶得躲閃。我不屑地抱狗出來(lái)，待二寶把花瓣撒在水里，再送狗回澡堂去。
“現(xiàn)在該我來(lái)了！”小蔣準(zhǔn)備大展身手一番。
“別鬧，我來(lái)。”我瞥了眼小蔣，“做這種事還是要大的來(lái)。”看著小蔣剛要說(shuō)話，我又插上一句：“就算家里養(yǎng)了狗也不行！”
狗不情愿地進(jìn)了浴缸，定會(huì)惹出不少事。只得硬著頭皮上了，我努力按著狗，在水花泛濫中艱難的洗去狗身上的污垢。“不應(yīng)該把狗的腦袋抬起來(lái)嗎，浸在水里怎么行？”我恨不得長(zhǎng)出三頭六臂，來(lái)扶住狗的腦袋。“來(lái)幫我呀，看熱鬧干嘛？”我發(fā)出鬼哭狼嚎般的叫喚。
“那個(gè)誰(shuí)，把沐浴球給我。”無(wú)人回應(yīng)，我只能自食其力了。讓狗扶著沐浴球，把腦袋抬出水面。我始終相信狗的智商還是挺高的。手忙腳亂拼搏一番，狗終究還是換上了件干凈的衣服，或者說(shuō)是皮毛。接過(guò)毛巾，在狗身上胡亂擦拭一番，就算是完工了。
“狗怎么在抖呀！”“嗯？什么？”看著狗步履蹣跚又玩性不止，我一時(shí)呆呆站在原地。摸了摸狗的鼻子：“是干的，那么，著涼了？”
我把狗安置在被窩里，情況卻沒(méi)有好轉(zhuǎn)。我破天荒來(lái)一句：“狗才兩個(gè)月大吧，那是不是現(xiàn)在給它洗澡還太早了？”“曬曬太陽(yáng)不就行了嗎？”小蔣啃著棒棒糖，提出一個(gè)簡(jiǎn)單到令人無(wú)法相信的'辦法。
“試試。”現(xiàn)在我只能相信一位養(yǎng)狗幾年的專(zhuān)業(yè)人士的話。
“我剛剛好像看見(jiàn)狗跑出來(lái)了，嗯，貌似在哪里蹭了蹭……”大寶的話戛然而止，我尷尬的一笑置之：“算了吧，不洗了，隨它去吧。”
現(xiàn)在想想，給狗洗澡倒是不容易，但這嘗試也挺好的，至少?zèng)]發(fā)生什么另類(lèi)的事。這次經(jīng)歷倒告訴我，伙伴的力量和建議加上臨危不亂的陣腳，才能真正解決事情。學(xué)到點(diǎn)東西就算是成長(zhǎng)對(duì)吧。那，我相信這次嘗試就是成功的。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文字 六年級(jí)成長(zhǎng)作文篇七
如果有人問(wèn)我們：“你快樂(lè)嗎?”可能會(huì)有同學(xué)需要想一會(huì)才能做出回答。他會(huì)說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題我得好好想想。因?yàn)槲矣袑?xiě)不完的作業(yè)，上不完的培訓(xùn)班，聽(tīng)不完的嘮叨;我想和同學(xué)一起出去玩，可我不能。我想看電視，可我不能……”但是，親愛(ài)的同學(xué)，我想說(shuō)的是：學(xué)習(xí)和快樂(lè)其實(shí)并不矛盾!
怎樣感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)呢?我認(rèn)為首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“知之者不如樂(lè)之者，樂(lè)之者不如好之者。”如果我們能把每一天的每一次學(xué)習(xí)都當(dāng)成以后成功的種子，是不是就會(huì)覺(jué)得看似枯燥的學(xué)習(xí)也有著非同尋常的意義呢?“每天一小步，人生一大步。”如果不學(xué)習(xí)，再美好的理想也會(huì)化成泡影;假如不勤奮，再美妙的計(jì)劃也會(huì)付之東流;倘不實(shí)踐，再?gòu)V博的知識(shí)也會(huì)束之高閣。當(dāng)我們意識(shí)到了點(diǎn)滴學(xué)習(xí)的重要性，是不是就能靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)呢?
要做到快樂(lè)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得還要會(huì)品味學(xué)習(xí)的快樂(lè)。當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，那種成功的喜悅是無(wú)與倫比的。每一次考試或每一次比賽前我都會(huì)盡最大努力做好準(zhǔn)備，因?yàn)槲蚁嘈拧耙环指牛环质斋@”，因?yàn)槲抑莱晒Φ墓麑?shí)是無(wú)比甘甜的。我還記得一年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事。有一次，我考試考得不是十分理想，我拿著試卷沮喪地回到家。媽媽看完試卷后，并沒(méi)有批評(píng)我，只是問(wèn)了我?guī)讉€(gè)問(wèn)題。“沒(méi)考好的滋味好受嗎?”我搖搖頭。“那為什么沒(méi)考出理想的成績(jī)呢?”我低下頭，輕聲地說(shuō)：“是我還不夠認(rèn)真，不夠努力。”媽媽說(shuō)：“那你一定要記住這種難受的感覺(jué)。因?yàn)椴桓冻鍪遣荒軓膶W(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)的。”從那以后，我上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家認(rèn)真完成作業(yè)。每當(dāng)我取得進(jìn)步、獲得成功時(shí)，媽媽都會(huì)提醒我：“你要記住成功的快樂(lè)，因?yàn)檫@是你的努力換來(lái)的。”是啊!學(xué)習(xí)不快樂(lè)的原因是我們還不夠努力。
有人說(shuō)：“我除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，我怎么可能快樂(lè)?”我個(gè)人認(rèn)為快樂(lè)學(xué)習(xí)和豐富的生活是可以并行的。我的做法是：玩的時(shí)候開(kāi)心地玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真地學(xué)。每個(gè)星期我都會(huì)和同學(xué)一起外出活動(dòng)，打球、看電影、爬山、騎車(chē)、游泳……豐富的活動(dòng)激發(fā)了我對(duì)生活的熱情，生活的熱情又激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)我們把學(xué)習(xí)安排得井井有條時(shí)，就有更多的時(shí)間參與自己喜歡的活動(dòng)。我喜歡跳舞、畫(huà)畫(huà)、彈琴、打球，可我從不認(rèn)為這些影響了我的學(xué)習(xí)，反而覺(jué)得這是我學(xué)習(xí)生活中的一種調(diào)劑，讓我的學(xué)習(xí)更有效率。
當(dāng)然，備戰(zhàn)小升初的日子是緊張而忙碌的，但我們要忙而不亂。在那一段時(shí)間我并沒(méi)有瘋狂地刷題，而是每天做四分之一張語(yǔ)文試卷和四分之一張數(shù)學(xué)試卷，因?yàn)槲蚁嘈欧e少成多的效果。不過(guò)，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)一道錯(cuò)題，我都會(huì)把錯(cuò)誤的原因?qū)懺谂赃叄员ＷC不會(huì)重蹈覆轍。看著自己一點(diǎn)點(diǎn)地在進(jìn)步，想著自己每天都有明確的目標(biāo)，心里就會(huì)非常踏實(shí)。另外，我還用其他方面的學(xué)習(xí)來(lái)轉(zhuǎn)移自己的注意力，不讓自己陷入“小升初恐懼癥”中。在備戰(zhàn)小升初的日子里，我的舞蹈課、畫(huà)畫(huà)課、古箏課、羽毛球課都沒(méi)有停下來(lái)，我把這些特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)當(dāng)成文化學(xué)習(xí)的一種調(diào)劑。當(dāng)我從球場(chǎng)上、從舞蹈教室大汗淋漓地出來(lái)時(shí)，感覺(jué)自己的不悅已經(jīng)一掃而空;當(dāng)我彈響一個(gè)美妙的音符、畫(huà)出一幅滿意的畫(huà)時(shí)，感覺(jué)自己的心情無(wú)比歡暢。當(dāng)我偶有心情不好的時(shí)候，我會(huì)和爸爸媽媽、朋友交流，當(dāng)我把煩惱傾吐了之后，覺(jué)得渾身都很輕松，學(xué)習(xí)的疲憊也會(huì)無(wú)影無(wú)蹤。
同學(xué)們，勤奮是探求知識(shí)的舟楫，思考是探索知識(shí)的方法，請(qǐng)教是學(xué)習(xí)知識(shí)的妙招，練習(xí)是鞏固知識(shí)的途徑。當(dāng)你愛(ài)上了學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中別有洞天;當(dāng)你能快樂(lè)學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)帶給你的快樂(lè)是無(wú)與倫比的。讓我們一起快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)吧!
六年級(jí)成長(zhǎng)作文字 六年級(jí)成長(zhǎng)作文篇八
我們?cè)跉g樂(lè)中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中歡樂(lè)，無(wú)時(shí)無(wú)刻，我們都被歡樂(lè)包圍著，而趣事也就從中產(chǎn)生了：
在六歲那年，一天我無(wú)意之中明白了或者說(shuō)知道了"石油危機(jī)"這個(gè)詞語(yǔ)，我幼稚的大腦飛快的運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)：
石油為什么如此珍貴呢？思索片刻我便得出了我自己認(rèn)為的一個(gè)很"天才的答案"：石油是石頭榨出來(lái)的！
我把這個(gè)完美的答案告訴了媽媽?zhuān)瑳](méi)想到媽媽卻哈哈大笑："你這個(gè)孩子，真是太可愛(ài)了！告訴媽媽?zhuān)銥槭裁催@樣說(shuō)呢？"
我抓抓腦袋，把我"無(wú)懈可擊"的答案的推理告訴了媽媽?zhuān)?花生油是花生榨出來(lái)的；魚(yú)油是從魚(yú)身上榨出來(lái)的，那么石油顧名思義--當(dāng)然就是用石頭榨出來(lái)的啦！"
沒(méi)等我說(shuō)完，我的推理就被媽媽打斷了，只見(jiàn)媽媽捂著肚子蹲在了地上，一邊笑一邊抹去眼角的眼淚，說(shuō)："哈......哈哈......太有趣了，這樣的答案，這樣的推理，對(duì)于石油這樣的解釋?zhuān)疫€是第一次聽(tīng)到呢！哈哈......這真是太有趣了！"
我小嘴往上一翹，心里想：走自己的路，讓別人笑去吧！"
接著，我有思考起了另一個(gè)問(wèn)題：石油為什么會(huì)如此珍貴呢？我托著腮幫子，思考了好一會(huì)兒，猜得出拉一個(gè)答案--不過(guò)，又是一個(gè)哭笑不得的答案：
石頭那么硬，不可避免的會(huì)把榨汁機(jī)的刀片弄壞，經(jīng)常更換刀片，價(jià)格一下子就上去了。因而珍貴！
我迫不及待地要找人分享我的思考成果，對(duì)于媽媽?zhuān)齽偛诺谋憩F(xiàn)已經(jīng)讓我失去了信心，于是我把我的結(jié)果告訴了爸爸，還以為爸爸會(huì)對(duì)我做出高度評(píng)價(jià)，可是他的表現(xiàn)竟然如媽媽一樣，哈哈大笑，說(shuō)我的答案有"趣"，記得我當(dāng)時(shí)還生了一會(huì)兒小氣呢！
童真，伴我們一生；童趣，則讓我們開(kāi)懷大笑！