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我想和某某某過一天我想和誰說篇一
吳海玲，女，漢族，1994年10月05日出生，原籍江西省鄱陽縣，家庭出身農民，本人成份學生，2017年09月加入中國共青團，現就讀于南昌大學 科學技術學院物流管理專業(yè)，擔任心理委員職務。
第一部分、本人簡歷
2001年9月至2017年6月，在龍豐小學小學就讀；
2017年9月至2017年6月，在三廟前一中中學就讀初中；
2017年9月至2017年6月，在鄱陽一中中學就讀高中；
2017年9月至今，在南昌大學就讀。
第二部分、直系親屬及聯(lián)系密切的主要社會關系
通過與本人談話，查閱有關函調材料，找有關單位和人員了解，該同志出生于農民家庭，高中時加入中國共青團，工作中表現突出，沒有參加任何非法組織。其家庭主要成員和主要社會關系清楚。
第三部分、組織培養(yǎng)、考察情況。
該同志于2017年03月向財經管理系黨支部遞交了入黨申請書后，工作積極主動，學習認真勤奮，能積極向黨組織靠攏，思想進步很快。被確定為入黨積極分子后,為了促使其早日成為一名合格的.共產黨員，財經管理系黨支部又多次讓他參加了入黨積極分子培訓班培訓學習，通過學習專門培訓，該同志對黨認識有了逐漸的加深。在培養(yǎng)考察過程中，組織上還有意識的給其交任務、壓擔子，在實際工作中鍛煉和考驗他，并指定專人負責該同志的培養(yǎng)教育和考察。經過黨組織的培養(yǎng)教育，該同志進一步明確了黨的性質和宗旨，同時也端正了入黨動機，該同志在工作學習中能以共產黨員標準嚴格要求自己。
第四部分、現實表現
（一）、嚴于律己，寬以待人，具有良好的道德修養(yǎng)。
該同志工作積極性高，工作作風認真踏實，工作主動性強，在做好本職工作的同時，能及時按要求完成部領導交辦的各項工作任務。個人素質好，有吃苦實干精神，對急難工作任務不講客觀條件，不推諉扯皮。該同志能注意以共產黨員標準嚴格要求自己，爭取早日加入黨組織，能積極向黨組織匯報思想，主動接受組織的教育幫助和考驗。該同志生活儉樸，作風正派，團結同志好。
（二）、學習成績優(yōu)秀，工作能力強
上大學以來，該同志學習上一直很勤奮，曾多次獲獎學金。該同志不論在哪個崗位上，都能夠服從組織安排，恪盡職守，盡心盡力，充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性，做好本職工作。工作中，該同志能以身作則，為人表率，吃苦在前，常常加班加點，不計個人報酬。
不足之處：政治理論方面還需進一步加強。
和認真討論，一致認為該同志已基本具備黨員條件，決定提交支部大會討論發(fā)展其為中共預備黨員。
財經管理系第二學生黨支部
2017年05月11日
我想和某某某過一天我想和誰說篇二
;黨員互相批評意見（某某某）
1.某某對某某同志的批評意見：?
對待不同意見者，有抵觸情緒，不能夠虛心接受，例如：教師素質的提高，要主管教學的副校長應經常深入課堂進行指導教學，提出意見后有抵觸情緒，不能夠很好的接受，這樣，脫離了教學一線，指導教學不到位，造成這樣的原因是官僚主義的表現。希望在今后的工作中要有足夠的包容心，本著有則改之、無則加勉的原則來對待。對合理的意見和要求要虛心接受，對教師的培養(yǎng)要積極主動，深入課堂，解決教師的實際問題。
2.白某某對某某某同志的批評意見：?
工作關注形式多。有些工作和活動完全是為了完成學校下達的指標而開展，有的為了檢查需要寫進了計劃卻未能有效實施，有的甚至是補計劃、補活動。比如，年底的校長目標考核檢查，部分材料是臨時補得，這樣有礙于學校健康的發(fā)展，是形式主義的表現。造成這樣的原因是學期初沒有存學校實際出發(fā)制定計劃，貪多，實際執(zhí)行中有得過且過的思想，希望在今后的工作中，合理的安排工作，有條不紊的完成計劃。
3.?白某對某某某同志的批評意見：
率先垂范不夠，表現在打造蘭亭小學是學校的辦學目標，沒有參與一線教師學習指導，例如：學校的書法培訓沒有經常參加，沒有給教師做出表率作用。造成的老師學習積極性不高，動力不足，部分教師不參加培訓，想來就來，雖然有考勤，但是沒有給教師造成一定的壓力，教師的書法水平提高的慢，造成的原因是校長工作事務性工作忙，沒有時間參加培訓。希望今后的工作多抽出一點時間參加學校的關于書法方面的培訓和活動，這樣教師的積極性就會提高，教師書法水平的提高多想可行的辦法。
4.白某對某某某同志的批評意見
沒有積極主動的工作，存在工作不實，聯(lián)系群眾少的問題。表現在工作被動應付。例如：在安排布置工作時，流于形式和教師溝通的少。這樣下去會和教師的意見積深不利于解決的問題，產生的原因，沒有把自己擺正位置，沒有附下身子和教師交流，我行我素。希望在今后的工作中深入研究，深入思考，動腦筋想辦法去解決這些問題，同時注意個人行為。?
5.白某對朱 某同志的批評意見 ?
工作不夠細致，不夠積極主動，不能做到盡善盡美、精益求精，表現在工作 “過得去”就行，滿足于干了、報了，創(chuàng)新作為、開拓進取的精神有所缺乏。例如：學校的部分部分設施壞了，沒有及時的修理，有時修理的粗糙。這樣有的設施修理的不及時，會造成學生的傷害，或者無法修復，造成學校的財產流失，希望工作細一些，能夠積極主動將工作做到盡善盡美、精益求精。?
6. 白某對某某同志的批評意見 ?
?勞動紀律觀念不強，表現在經常不按時到校，例如：簽到簽退的指紋機上反應，長不按指紋，這樣會給其他教師帶來負面影響。原因分析，認為自己是報賬員，在時間上不受限制，出現了麻痹大意的思想，這是享樂主義思想，希望改掉這樣的思想，加快工作節(jié)奏，遵守好學校的規(guī)章制度。
7.白某 對某某某同志的批評意見
在差生轉化方面辦法少，雖然重視與學生的交流，但卻忽視了與學生的溝通。表現教學管理和學科建設中，與學生的交流比較主動，也很多；但是辦法不多；例如：所帶班級的差生轉化率不高，造成班級的教學質量得不到提升，學生的學習能力和綜合素質不高，主要是和有經驗教師交流的少，學習科學管理知識欠缺，讀書少。希望今后多學習科學的教學方法和管理方法，多和學生溝通，交心，努力提高所帶學科的成績。
8.白某對某某某同志的批評意見
工作認真踏實，但存在畏難情緒，表現在組織、協(xié)調能力有待于進一步提高。思想上存在等、靠、要的想法，遇到困難，缺乏迎頭面對的勇氣和決心，例如：對待班級難管理的學生沒有辦法，只是推給班主任管理，長此以往，課堂紀律得不到改善，教學不能夠很好完成，教學質量得不到提高，原因畏難情緒，形式主義，希望努力實踐，了解學生，找到學生原因，改善課堂紀律。?
9. 白某某對某某某同志的批評意見：
? 政治理論學習不夠扎實，學習的系統(tǒng)性不強，運用理論指導實際工作方面存在不足。表現在思想不夠解放，沒有真正領會工作的實質，例如：書寫的筆記反思和體會不夠深刻，停留在表面，致使工作處于被動應付的局面居多，這種不思進取不求甚解的作風和行為是非常有害的，?
原因還存在著走形式、走程序的現象，認為這次群眾路線實踐活動是走走形式而已，沒有足夠的重視。希望今后認真學習黨的群眾路線方針，政策，將每一件事做實，做好。
10. 白某某對某某某同志的批評意見 ?
創(chuàng)新意識不夠，墨守成規(guī)不敢突破。具體工作中，受傳統(tǒng)思維定勢的影響，想問題、做工作沿襲老方法、老套路；例如：拘謹于音樂教師崗位，服從安排多、主動思考少。后果是學生得不到進一步的提高，成績一般。原因是面對新情況、新矛盾，心存畏難情緒，開展工作缺乏創(chuàng)造性.希望在今后的工作中大膽實踐，勇于創(chuàng)新，將學校的音樂教學水平提高新的水平。
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某某，女，漢族，江蘇省宿遷市，生于1990年11月，家庭出身農民，本人成份學生，文化程度大學本科，2001年4月加入中國共青團。
一、本人簡歷
2000年9月—2003年6月，就讀于江蘇省宿遷市泗洪縣第六中學；
2003年9月—2017年6月, 就讀于江蘇省宿遷市泗洪中學；
2017年9月—至今, 就讀于華北煤炭醫(yī)學院冀唐學院。
二、直系親屬及聯(lián)系密切的主要社會關系
通過同本人談話，查閱有關檔案資料，找有關單位和人員了解，其直系親屬及聯(lián)系密切的主要社會關系是清楚的。
父親：？？？，？？省宿遷市興洪中學教師，共產黨員，無政治歷史問題；
叔叔：？？？，？？省宿遷市泗洪縣城頭鄉(xiāng)鄉(xiāng)長，共產黨員，無政治歷史問題。
三、本人政治歷史情況
某某同志，無政治歷史問題。沒參加過任何不良活動，同黨中央在思想上、政治上、行動上保持高度一致。沒參加過邪教組織的任何活動。
四、本人現實表現
作為華北煤炭醫(yī)學院冀唐學院07級藥物制劑專業(yè)學生，身為藥物制劑的學習委員，工作踏踏實實，任勞任怨，從不計較個人得失，熱心為各位老師和同學服務。獲得2017-2017年度華北煤炭醫(yī)學院“優(yōu)秀團員”稱號；2017-2017年度獲得院“誠信考試”征文比賽優(yōu)秀獎；2017-2017年度獲得院辯論賽小組賽“最佳辯手”稱號；獲得2017-2017年度華北煤炭醫(yī)學院冀唐學院二等獎學金和2017年度華北煤炭醫(yī)學院冀唐學院一等獎學金；獲得2017年度華北煤炭醫(yī)學院冀唐學院“優(yōu)秀大學生”稱號；獲得2017年度華北煤炭醫(yī)學院冀唐學院“優(yōu)秀班干部”稱號；獲得2017年度“專業(yè)綜合成績優(yōu)秀獎”。自從2017年向黨組織遞交入黨申請書以來,在組織的培養(yǎng)教育下能夠認真學習馬克思主義、毛澤東思想，學習鄧小平理論，學習中國共產黨章程，了解黨的基礎知識，參加積極分子培訓學習，黨性觀念增強，政治上不斷成熟，明確黨的性質、綱領、指導思想、宗旨、任務、紀律，明確了黨的權利和義務，堅定了共產主義信念。在政治上擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義，立場堅定，旗幟鮮明，堅持四項基本原則，在大是大非面前保持清醒的頭腦，崇尚科學，堅決反對邪教組織。工作上用黨員的標準嚴格要求自已，扎扎實實工作，在生活上不斷加強世界觀、人生觀改造。在紀律上維護黨和國家的利益，維護集體利益，遵紀守法做守法公民。不足之處，望在工作中注意要有創(chuàng)新精神。
經對本人及其家庭主要成員、主要社會關系的政治審查，對其現實表現的聽取多方面的意見并考察，同意近期履行入黨手續(xù)。
我想和某某某過一天我想和誰說篇四
優(yōu)秀作文推薦:人生就好比一次漫長的旅行，只有不斷結識新的朋友，旅行才不會孤單。人生中一定會遇到一群關心你的，陪你一起走過困難和坎坷的朋友。
朋友，我想對你說一聲抱歉。對不起沒有跟你說聲生日快樂。對不起，在你傷心的時候沒有去安慰你。對不起，沒有和你好好聊聊了。雖然跟你說了那么多句對不起，但是你一定會原諒我的，因為我們是朋友啊！
我是一個不怎么愛說話，也不會怎么愛熱鬧的一個人，但是不管什么時候我永遠都不會孤單，因為我有你啊，一個有善良又關心我的一個朋友。
我是一個比較粗心，也比較遲鈍的一個人，但是我信任你，不會欺騙你，在你需要幫忙的時候我不會去猶豫，也絕對不會不想不去幫你。
你是一個很愛笑，很活潑，也會都朋友開心的一個人，但是你傷心時的時候永遠都會一個人扛著，你永遠都不會把傷心這兩個字寫在臉上。我希望你可以告訴我你的一些煩惱或傷心事。
希望我們能做一輩子的好朋友！
我想和某某某過一天我想和誰說篇五
回憶中的外祖父
第三章
1、，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規(guī)定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用于時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的“意”， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什么政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。
2、，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好后也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規(guī)定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至于如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。
3、：一類是規(guī)定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規(guī)定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無病呻吟，濫提口號，亂發(fā)號召，空表決心等等。作文可以虛構，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什么方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應該說的內容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。
5、不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，并考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標準規(guī)定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號、括號、書名號后一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發(fā)現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對于句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。