在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
了不起的我篇一
1、嘗試用重疊的畫法畫出小樹葉的作用。
2、體驗繪畫的樂趣。
學會重疊畫
把握樹葉的大小和方位
秋天是一個美好的季節，水果成熟了，樹葉從樹上飄落下來，很是美麗。在兒童的眼里，樹葉不僅僅是一片樹葉，它可能是一把傘，可能是一件美麗的衣服，可能是想象中的玩具。我們班的小朋友以有了畫簡單樹葉的能力，在此基礎上，我想他們能夠畫好不同作用的樹葉，表現出豐富的想象能力。
1、談話引出小動物。
“秋天到了，一片片小樹葉往下飄，地上落了許多小樹葉。”
“小動物們都來撿樹葉了，你看見誰撿起樹葉干什么了？”
2、根據幼兒的回答出示小動物圖片。
“來了一只小螞蟻，它撿起一片小樹葉當渡船。”
“撿哪片樹葉呢？為什么？”（渡船是彎彎的，比螞蟻大）
“渡船在小螞蟻的哪里呀？”（腳下）
“奇怪了，小螞蟻后面的一部分樹葉怎么不見了？”（引導說出：擋住了，看不見。）
“來了一只小老鼠，它撿起一片樹葉當雨傘。”
“撿哪片樹葉呢？為什么？”（雨傘很大，有一條長長的柄。）
“雨傘在小老鼠的哪里呀？”（頭頂上）
“奇怪了，小老鼠的.耳朵怎么不見了？”（擋住了）
“來了一只小刺猬，它撿起一片小樹葉當帽子。”
“撿這片樹葉好嗎？”
“帽子在小刺猬的哪里呀？”（頭上）
“奇怪了，小樹葉的下面怎么不見了。”（被小刺猬的頭擋住了。）
“來了一只小鹿，它撿起一片樹葉當餅干。”
“撿哪片樹葉呢？為什么？”（餅干很小）
“你怎么知道餅干在小鹿手里的？”（有一部分露出來，有一部分擋住了。）
總結：小動物撿起落在地上的小樹葉，把它們當成各種各樣有用的東西。但是，你們看，小動物有的地方被小樹葉擋住看不到，有的小樹葉擋住了小動物看不到。
就象xx小朋友站在我的面前，看得到老師的手嗎？對，被擋住了。
“我們一起來幫這些小動物拍個照好不好？”
“卡嚓，拍好了，小樹葉忘拍了，我們一起來畫上，好嗎？”
（邊畫邊說，遇到小動物被它擋住了，看不到，不畫。）
教師指導，留意幼兒畫畫時的言語。
請幼兒用散文中的語言介紹自己的畫。
了不起的我篇二
我是善良的人，有一次，我去都do城玩，因為那里要排隊，所以我把位子讓給了別的小朋友。
我是個大方的人，別人向我借東西，我都會借，如：春游的時候別人想我的食物，想玩我的玩具，我都同意了。
我是個充滿好奇心的人，什么東西我都喜歡去嘗試一下，如：我對攀桿、攀巖之類的力氣事我都很想去試一下。
我是個充滿力氣的人，整天跑到這兒，跑到那兒，可一點也不累，我短跑全班第一。
我是個孝順的人，我會幫爸爸洗衣服、洗菜、燒水，我還把一些好菜留給爸媽。
了不起的我篇三
;三個女孩抱著一只小山羊合影
亞伯拉罕是一名動物衛生工作者，為村里提供基本的獸醫服務
埃塞俄比亞的南奧莫和烏干達的卡拉莫賈是東非最貧瘠的兩個地區——氣候和自然環境惡劣，嚴重阻礙了農業和畜牧業的發展，大多數家庭只能靠有限的谷物和野菜果腹。孩子們經常挨餓，一天只吃一頓。女性地位卑微，在家中毫無話語權，她們辛苦勞作，卻沒有屬于自己的財產，零星的消費或送孩子上學都需要向丈夫伸手要錢。
如今，一些致力于改善非洲農村落后現狀的慈善組織正努力借助毫不起眼的山羊，幫助這兩個貧困地區的婦女改善生活，給她們帶來經濟收入甚至賦予了她們更大的社會權利。
志愿者在當地組織育有年幼孩子的母親成立互助小組，每組25到30人。其中一半或三分之一的成員每人會得到捐助的兩三只母羊。而當她們的羊群長大繁殖，會再把兩三只母羊傳遞給其他需要幫助的母親，從而形成一個互助的循環，從某種意義上實現婦女群體的共同繁榮。
本地的山羊品種能夠適應當地惡劣的氣候和環境，但由于品種和飼料質量較低，產奶量稀少。因此，“非洲農場”給兩個地區分別帶去了吐根堡山羊和波爾山羊，通過外來高產種羊與本地雌羊的結合，產出成長周期更短、奶量和肉量更豐富、又比異國品種更易飼養的山羊——而這意味著牧羊的婦女可以從山羊身上獲取更多的經濟收入，改善家庭的伙食和營養。
對這些婦女來說，幾只山羊是她們真正意義上第一次擁有的財產。起初，當地男性對女性地位的提高持抵觸態度，但隨著時間的推移，這種情況發生了轉變——他們發現，健康的山羊能生產更多的小羊，提供更多的羊奶和羊肉，而羊奶給孩子提供了成長所需的基本營養。
除了改善養殖情況，志愿者還在當地培訓動物衛生工作者，指導他們提供基本的獸醫服務，如為山羊接種疫苗和除蟲，并向山羊噴灑殺蟲劑以防治寄生蟲。
1990年代，來自烏干達的比阿特麗斯也是在“山羊”的幫助下，靠著賣羊奶的收入，走進了學校，圓了讀書夢。此后她克服種種困難，努力考取獎學金，遠渡重洋奔赴美國學習。有作家根據她的故事，寫出了《比阿特麗斯的山羊》。2001年，這本書登上了《紐約時報》的暢銷書榜首。2002年，她還獲邀參加了美國著名主持人奧普拉·溫弗瑞的談話節目。
39歲的dile bokoro正將新鮮的山羊奶喂給兒子喝
lemsui村的儲蓄和貸款協會的成員正在收集村民的儲蓄
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這天，我剛從床上穿上衣服走到客廳，就聽媽媽邊把東西裝進包里邊大聲說：“我今天有些事，到中午才能回來，你在家里做一會兒保姆。”我一聽，滿臉不情愿地說：“好吧，那你快點回來。”媽媽又說：“現在冷，我就不帶弟弟去了，還有，你把家里再打掃一下。”說完，媽媽就走了。
我走到弟弟的房間里，發現他正在看手機，我走過去對他說：“今天周末，媽媽有事，我看著你。”說著我把手機放到一邊，給他穿上了衣服。我拉著他說：“走，咱們打掃衛生。”可弟弟死活也不干，哭鬧著非要玩捉迷藏。我不服軟也不行，只好說：“只玩一局，玩好就要去打掃衛生。”弟弟這才破涕為笑。
我和弟弟從廚房的柜子里拿了兩塊擦地的布，用水洗好，我倆跪在地板上擦地。我從廚房擦到客廳，又從客廳擦到陽臺，時不時把臟布拿去清洗幾遍，以便擦得更干凈，忙得汗流浹背。媽媽回到家，看到家里窗明幾凈，高興地夸了我和弟弟。雖然我和弟弟都很累，但聽到媽媽的夸獎，勞累就跑到九霄云外了，就連一開始的不情愿都煙消云散了。
了不起的我篇五
1、產生尊敬警察叔叔的感情和向“了不起”的警察叔叔學習的愿望。
2、能用"假如我是警察，我要……"的句式進行想象講述，提高語言表達管理和想象能力。
3、初步了解警這個職業的基本情況，懂得從小要做一個遵紀守法的人。
活動前教師與警察取得聯系，幼兒事先準備問題。
1、引出話題。
2、采訪警察叔叔。
――教師通過引導幼兒提問，幼兒了解警察的種類，警察的工作特點，重點介紹交警和110民警的工作。
3、想象講述："假如我是警察，我要……"
――幼兒在集體中講述，教師巡回傾聽。
――幼兒在集體中講述，其他幼兒點評。
4、和警察叔叔一起玩游戲、表演節目等。
1、活動前，教師應與社區民警進行充分溝通，告訴他們幼兒希望了解的問題，讓他們有時間做準備。
2、請家長與孩子一起了解警察的故事，進一步增強對警察的認識。