范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級秋天手抄報四年級秋天字篇一
我第一次來到了江南。
雖然我來也匆匆，去又忙忙，
但你的美麗卻一千倍地超過了我的想象。
望著你那花團錦繡的城市，
最美麗的畫卷都失去了顏色;
漫步在風光明媚的水鄉，
就是傳誦千古的絕吟也顯得蒼白。
你的美麗使我感到羞愧：
詞囊里竟找不到一個形容你的詞藻。
人們說：“上有天堂，下有蘇杭”，
天堂只不過是人們按照你的模樣編織的幻想。
我知道秋日里還不能顯出你的神奇美妙，
我見到的也只是你那千里花香中的一棵草。
可是，我就要回去了，
我就要帶著這片草葉回去了。
我要把這片草葉帶到沙漠上，
我要把這片草葉帶回我的家鄉。
我要把它種在戈壁灘上，
我還要對我的鄉親們這樣講：
“用我們的汗水灌澆它吧，
讓我們的大戈壁也變得像江南一樣!”
四年級秋天手抄報四年級秋天字篇二
秋天的美是成熟的，它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內向。秋天的美是理智的——它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。
秋天來了，天空都藍了，云也淡了，風也涼了。秋天，是個風高氣爽的季節，是個豐收、丹桂飄香的季節，當然，也是個美麗的季節。
一道下午，太陽光減弱了許多，在沒有太多太陽光的照射下，人們可以模糊地看到天上的云，它們有的像兔子在進食，有的像豹子在奔跑，還有的像一只大龍在騰飛……雖然太陽光射著眼睛，看得不清楚，但是能看到，已經很滿足了!傍晚時刻，太陽已經不像中午那么燦爛了，藍色的天像喝醉酒似的，變成了淡紅色，太陽逐漸地脫下了橙色的外衣，換上了紅色的，周圍一切也是那么紅，它慢慢地回到西山的懷抱里，光芒微弱了，好像快要熄滅的火柴。
它落山了，留下了一片紅霞，好像仙女的衣裳從天上掉到凡間，周圍非常安靜。
我愛秋天，愛它風高氣爽的天氣，愛它變化多端的天空!
四年級秋天手抄報四年級秋天字篇三
雷鋒是我們學習的好榜樣，他有著樂于助人，無私奉獻的品德。值得我們學習，去做一個精神高尚的人。下面是雷鋒手抄報模板四年級，和小編一起來看一下吧。
提起雷鋒，我就會不由自主地想起他生前做過的好事：幫列車員拖地、打掃候車室，本站為丟失車票的大嫂買票，幫年邁的老奶奶抱孩子等等。所以人們常說：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”雷鋒雖然已離我們遠去，但只要你留心觀察，就知道生活中處處都有“雷鋒”，雷鋒精神永存我們心中。
最讓我記憶憂新的是在一次體育課上，我們玩得都很開心，有的踢足球、有的踢鍵子、有的扔沙包，相互之間做游戲，你追我趕，玩得不亦樂乎!同學們也都大汗淋淋，口干舌燥。下課了，大家不約而同紛紛急忙抱起自己的水杯，咕咚咕咚一飲而盡。而我也沉浸在那股能夠沁人心脾的'清涼暢快當中。斜眼間，發現小胖滿臉脹紅，吐著舌頭，露出貪婪和羨慕的目光望著我們——他沒帶水。我晃晃杯子，空空如也。這時，扶志涵走上前來，把自己的水遞到他跟前，面帶微笑的說：“給你，我不渴，你喝吧!”可我卻發現扶志涵的嘴角邊浸出了一絲鮮血。此時此刻，他那弱小的身軀是那么的魁梧高大，那一絲血跡是那么的明亮耀眼!
同學們，雷鋒是我們學習的好榜樣，讓我們攜起手來、共同努力、互助互愛，從我們身邊點滴的小事做起，把雷鋒精神傳承下去，做21世紀新時代的“小雷鋒”。我相信：只要人人都獻出一點愛，世界將變得更加和諧，更加美好!
新中國的英雄千千萬萬，密密麻麻的如繁星一般數不清。但當我看完《雷鋒的故事》后，我被雷鋒叔叔那種助人為樂，無私奉獻的精神所感動。雷鋒叔叔沒有參加過轟轟烈烈的戰斗，也沒有像黃繼光，五壯士那樣因為重大公事而犧牲，他所做的只是一些平平凡凡，普普通通的小事，但雷鋒叔叔決不會比黃繼光這些英雄們差。
在生活上，我們要學習雷鋒叔叔的那種“傻子”精神。雷鋒在生活上非常勤儉、節約，有時甚至有點吝嗇，但他見到別人有困難時，卻毫不猶豫地把錢拿出來，幫助別人。遼陽市遭受了洪水的災害，他把省吃儉用積存的100元錢寄給了災區，有些人說他是“傻子”。他卻說：“我甘心愿意做這樣的‘傻子’。革命需要這樣的‘傻子 ’。
在學習上，我們要學習雷鋒叔叔那種善于“擠”和善于“鉆”的“釘子”精神。我們小學生的任務是學習，而有些小學生卻不這樣想，他們學習不努力，不刻苦，卻互相攀比。有時比學習用品，有時比玩具……難道這樣的事生活中沒有嗎?要知道，現在正是增長知識的時候，我們青少年應該刻苦學習，勇于探索，把精力用在學習上才對。
看完《雷鋒的故事》這本書，我深深地感到，在二十一世紀的今天，我們多么迫切的需要雷鋒精神，我多么希望雷鋒成為全國上下學習的楷模，多么盼望學習雷鋒好榜樣的歌聲，響徹全中國。
“向雷鋒叔叔學習”這句話伴隨了我們多少人走過童年。現在，我們已經是風華正茂的青年。我們可以驕傲地說一句“向雷鋒同志學習!”從四十多年前起，這個簡短有力的句子就響徹了大江南北。
雷鋒，一個全心全意為人民服務的人。雷鋒，一個毫不利己專門利人的人。他是一個善良的人，是天使的化身，來到人間幫助那些正置身于水深火熱當中的人，使他們順利度過難關但卻從來不求回報，即使自己再苦再累，也是優先他人。
正如他在日記中所說的那樣“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的‘為人民服務’之中去。”“……人民的困難，就是我的困難，幫助人民克服困難貢獻自己的一點力量，是我應盡的責任。我是主人，是廣大勞苦大眾當中的一員，我能幫助人民克服一點困難，是最幸福的。”從這兩句話當中，就能夠看出他那種助人為樂的精神，因此，我們應該向他學習，勤儉節約，樂于助人，全方面向雷鋒叔叔學習，為人民為祖國做出貢獻!
雷鋒雖死，他的精神永遠存在我們心中，他的精神永遠綿延下去，他永遠豐碑永固。
四年級秋天手抄報四年級秋天字篇四
1、天空變的如此寧靜，變得又高又藍。而白云有如羊群，再細看，又有如棉花糖。天空仿佛被海水洗過了，如羽毛一般的輕盈。
2、秋風蕭瑟，層林盡染，一片金黃;陽光下，走在這密林之中，確有一番別樣味道。
3、秋天的美是成熟的——它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內向。秋天的美是理智的——它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。
4、不知道從多久起，仿佛一場緊張的拼搏終于漸漸地透出了分曉，田野從它寬闊的胸膛里透過來一縷悠悠的氣息，斜坡上和壩子上有如水一般的清明在散開，四下里的樹木和莊稼也開始在微風里搖曳，樹葉變得從容而寬余。露水回來了，在清晨和傍晚潤濕了田埂，悄悄地掛上田間。露嵐也來到了壩子上，靜靜地浮著，不再回到山谷里去。陽光雖然依舊明亮，卻不再痛炙人的脊梁，變得寬懷、清澄，仿佛它終于乏力了，不能蒸融田野了，也就和田野和解了似的;……秋天來了!
5、瑟瑟西風滿院栽 蕊寒香冷蝶難來 它年我欲為青帝 報與桃花一處開。
6、待到秋來九月八，我花開盡白花煞;沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。
7、一道殘陽鋪水中， 半江瑟瑟半江紅。 可憐九月初三夜， 露似珍珠月似弓。
8、一片，兩片，三片……落葉用自己最后的力量，把自己的營養回報給了大地母親。
9、小草黃了，樹葉黃了，我聽見風踩在樹葉上沙沙地響。
10、梨子樹上掛滿了一個個黃澄澄的梨子，就像一個個可愛的小葫蘆。走近一看，梨子臉上還長著許多小雀斑呢!梨子很多，把樹枝越壓越彎，越壓越彎，有的梨子干脆一屁股坐在地上。
11、秋天的美是成熟的——它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內向。
12、果實成熟了，農民伯伯開心的笑了!
13、金黃色的桂花開了，遠遠就能聞到香味，等著我們去參觀。
14、樹林間積著半尺深的枯葉，風一吹，旋轉著飛揚起來，又均勻地鋪散下去，掩蓋了那一條傾斜著盤旋到山頂的小徑。
15、秋風過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠看，好似翻滾著千層波浪;近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。
16、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
17、風，輕輕地，溫和的吹著，是美麗的秋姑娘姍姍而來。
18、秋天的美是理智的——它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。
19、葉子黃了，秋風一吹落葉紛紛落下，像一只只蝴蝶在飛舞。
20、稻田里，一片黃澄澄的稻谷隨著秋風翻起金波，綠油油的菜地里，肥嫩的菜葉上閃耀著晶瑩的露珠。
四年級秋天手抄報四年級秋天字篇五
匆匆匆!催催催!
一卷煙，一片山，幾點云影，
一道水，一條橋，一支櫓聲，
一林松，一叢竹，紅葉紛紛：
艷色的田野，艷色的秋景，
夢境似的分明，模糊，消隱，——
催催催!是車輪還是光陰?
催老了秋容，催老了人生!
(一九二八年)
《私語》 徐志摩
秋雨在一流清冷的秋水池，
一顆憔悴的秋柳里，
一條怯懦的秋枝上，
一片將黃未黃的秋葉上，
聽他親親切切喁喁唼唼，
私語三秋的情思情事，情語情節，
臨了輕輕將他拂落在秋水秋波的秋暈里，一渦半轉，
跟著秋流去。
這秋雨的私語，三秋的情思情事，
情詩情節，也掉落在秋水秋波的秋暈里，一渦半轉，
跟著秋流去。
(一九二二年七月二十一日)
《秋月呀》 徐志摩
秋月呀!
誰禁得起銀指尖兒
浪漫地搔爬呵!
不信但看那一海的輕濤，可不是禁不住它
玉指的撫摩，在那里低徊飲泣呢!就是那：
無聊的云煙，
秋月的美滿，
熏暖了飄心冷眼，
也清冷地穿上了輕縞的衣裳，
來參與這
美滿的婚姻和喪禮。
(一九二二年十月六日)
四年級秋天手抄報四年級秋天字篇六
科普是指利用各種傳媒以淺顯的、讓公眾易于理解、接受和參與的方式向普通大眾介紹自然科學和社會科學知識、推廣科學技術的應用、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神的活動。一起來看看科普的手抄報，僅供大家參考！謝謝！
本學期開學不久時，科學課老師給我們上了一堂非常有趣的科學課。
我決定去看看其他同學是怎么做的。我觀察了一小會，突然發現，原來是我自己連接點連錯了。找到小燈泡不亮的原因后，我又重新做實驗，這一次小燈泡亮了，我高興極了。接著，我又試著往電池上加一節電池，這時小燈泡變得更亮了。班上有同學也在嘗試著往電池上加電池，1節、2節……，結果加到第3節電池不久，意外發生了，小燈泡冒出一股藍煙，隨之飄來一小股焦臭味，閃爍幾下后，就再也不亮了！——小燈泡燒壞了，我們有點小小的緊張。這時，老師走過來告訴我們，這個小燈泡只能承受大概3伏的電壓，而一號電池每個電壓是1.5伏，3節一號電池串聯在一起，電壓為4.5伏，電池電壓超過了小燈泡能承受的范圍，所以小燈泡就會燒壞。
科學課讓我們通過親手實驗來明白生活中一些我們不明白的科學現象，讓我們學到新的科學與生活知識，并且還能鍛煉我們的動手動腦能力，真是兩全其美，科學課真有趣！
前幾天媽媽帶我去超市購物，我們買了飲料、零食，還有一袋雞蛋，在回家的路上媽媽讓我提著雞蛋，由于雞蛋太重，我就用一只手把雞蛋提起來，另一只手從下面托著。不一會到了家，媽媽問我雞蛋有沒有碎，我看了看雞蛋說：“中間的雞蛋碎了不少。”在路上我也沒有摔跤啊，怎么雞蛋就碎了呢？于是我去問媽媽。媽媽反問我：“雞蛋是什么形狀的？”“是橢圓形的。”我答道。我問媽媽：“這個和雞蛋破碎有什么關系？”媽媽讓我拿兩個雞蛋把它們拼在一起，我拼了好長時間卻怎么也拼不成功，最多也只能讓兩個雞蛋的蛋殼挨在一起，我問媽媽這是什么意思，媽媽指著那兩個雞蛋的接觸點說：“雞蛋破碎的關鍵就在這個接觸點。”媽媽見我似懂非懂說：“雞蛋的接觸點有很多，雞蛋與雞蛋之間的接觸面積卻很小，雖然接觸面積很小，但承受的力卻很大，所以雞蛋就破碎了。隨后媽媽又讓我把一個雞蛋放在桌子上，讓我用筆尖來扎，沒用多大力氣就被扎穿了。
在我們的生活當中也有許多的科學道理，等著我們去探索、學習！
有了明確的公認的定義，才容易知道論述的基礎，才容易得到一致的結論。
講述自己的論據和結論，讓讀者自行驗證此結論是可重復的規律(科學)的過程，被稱為科普。
迷信是不希望聽者去驗證，只希望聽者接受講述觀點的傳播形式。
不經驗證的接受方式，也是迷信。
對沒有能力理解或驗證的人講科學，應該叫啟蒙教育，多用于在兒童還不知道基本科學驗證方法的時候，講述科學知識。這不適用于理論交鋒之時，此時主要講證據。學校的教材，才是經得起推敲和實驗證明的標準的科普讀物。
由此定義出發，象時間簡史一類，沒有嚴格推理過程，盲目把一些“科學家”結論推給大眾的做法，不是科普，最多算做啟蒙，也就是給不知道相對論，或不理解相對論的人看的，而科普讀物，要象教材那樣，對每一個實驗論據，都要講清前提條件，預計結果，實驗結果，這才能讓讀者去驗證。
我們學校的教材是最常見的科普讀物。用這個科普的定義，才是可驗證，可重復的科學定義。“科學家”是沒有嚴格定義的，科普讀物也不需要科學家去寫！
有人這樣定義科普：“科學技術普及，是指采用公眾易于理解、接受和參與的方式，普及自然科學和社會科學知識，傳播科學思想，弘揚科學精神，倡導科學方法，推廣科學技術應用的活動。”愛因斯坦就用這種方法“普及”他的相對論：“一個人坐在火爐旁五分鐘，他感覺象過了一個小時；一個男人與他喜歡的姑娘聊天，一個小時，他感覺過了五分鐘。所以說時間是相對的。”確實采用了公眾易于理解的說法，但這是錯誤的！科學是客觀規律，不以人的意志為轉移，科學定義的時間，就是相對時間，否則就不是科學時間。科學精神，就是質疑一切的態度，不論話是誰說的，只有不出現例外情況，我們才承認它是科學的。這個定義，剛好與我定義的啟蒙相近。參見百科詞條：啟蒙、啟蒙教育。
中國的大型科普活動包括科技周、大型科普展覽、科技下鄉等。
科技活動周是中國重要的科普活動之一。2003年雖然遭受sars疫情影響，但全國科技周活動仍如期在網上進行。主題是“依靠科學，戰勝非典”。
國家科技周的活動內容非常豐富，全國各省市有關科普活動的機構都采取行動來宣傳科技，促進公眾與科學的對話。每年的科技周國家科普聯席會議都通過協商形成一個主題，圍繞該主題各部門再來舉辦各種形式的科普活動。
主題為“科技以人為本，全面建設小康”的`2004年全國科技活動周于5月15－21日在全國展開。2004年的全國科技活動周內容豐富，形式多樣，突出表現在三個方面：重點宣傳科學發展觀、強調科技為“三農”（農業、農村、農民）服務、關注未成年人科普教育。主要的活動包括在北京舉辦“科技以人為本，全面建設小康”的大型主題展覽及大型科技游園會、在河北西柏坡舉辦“科技富民”大型科普活動、在黑龍江舉行“振興東北，服務三農，科技列車龍江行”大型活動等。
科技周、科技月等綜合性科普活動雖然時間短暫，但影響卻非常廣泛。通過定期舉辦大型科普活動，調動了科技人員進行科學傳播的積極性，推動了公眾對科技的學習和理解，擴大了社會影響。
同時，配合重大國際和國內節日，國家各科普有關單位積極開展各種形式的科普活動。如國際氣象日、世界衛生日、世界環境日、世界地球日、國際博物館日、全國植樹節、國家節能宣傳周等，各有關單位根據節日的情況，通過報紙、電臺、電視、互聯網等宣傳輿論工具，以科普知識競賽、演講或大型文藝演出的方式來宣傳相應的科學知識。
面向農村的科普活動則更加強調實用技術的傳播。自1996年以來，各地在每年的春冬季節廣泛開展文化、科技、衛生三下鄉活動，先后組織了1000多萬科技人員下鄉，幫助農村干部群眾提高文化科技素質。
在這些活動中，都穿插著科普講座。據統計，僅在2002年，中國科學技術協會系統就舉辦講座近9萬次，參加人數達到300多萬人次。
“科普大篷車”是中國科學技術協會根據中國科普工作發展要求而研制生產的，目的在于向偏遠地區開展科學技術普及宣傳、科學技術咨詢，舉辦科普展覽。
科普大篷車具有車載科學技術普及展品展示教育、展板宣傳教育、科學技術影視片播放教育、贈送科學技術普及資料書籍、流動科學技術普及宣傳舞臺等五項功能，被譽為“流動的科學技術館”。
科普大篷車于2001年1月投入使用，在中國中西部地區廣大農村開展了大量科普活動，受到了農村居民的熱烈歡迎。2002年，“科普大篷車”在全國17個省、市、區行駛，在各地舉辦了約10萬場科普報告和講座，聽眾數千萬人次。
2002年，中國又推出了面向西部地區和老、少、邊、窮地區的“科普列車”，主要開展科普展覽、報告會、講座、農業技術咨詢、醫療技術培訓、致富經驗傳授、科普電影放映等活動。
2002年5月以“傳播科學文明，服務老區人民”為主題的科普列車從北京出發，沿京九（北京—香港九龍）鐵路在河北、河南、湖北、江西四省的14個縣市開展宣傳服務活動。2002年10月，以“傳播科學文明，促進西部開發”為主題的科普列車則從北京駛向西北，為內蒙古、寧夏、甘肅等3個省、區鐵路沿線9個縣（旗、市）的各族人民提供服務。所到之處，廣受歡迎。
四年級秋天手抄報四年級秋天字篇七
(1)、四則混合運算的規律：
①在有括號的'算式里，先算 ，再算 。
②在沒有括號的算式里，既有加減法，又有乘除法時，先算 ，再算 。
③在沒有括號的算式里，如果只有加、減法或者只有乘、除法，都要按順序計算。
(2)、有關0的運算：
①任何數與0相乘，都得 ;
②0除以一個非0的數，得 ;
③任何數與0相加，都是 ;
④一個數減去0，得 ;
7.83+1.67= 6.12-3.58=
80×64= 1435÷35=
2、某商店上午賣出童鞋18雙，下午又賣出童鞋23雙。下午比上午多收入425元，每雙童鞋多少元?(5分)
3、學校新買了23套桌椅，一張桌子68元，一把椅子32元，共花了多少元?(請用兩種方法解答。)(6分)
① 如果小紅和媽媽游黃山，帶3000元去旅行社交錢，夠嗎?
②小明一家三口人游杭州共需多少元?