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有趣的一堂課篇一
前幾天，我們班開(kāi)展了一次猜字謎的比賽。
下一輪是搶答題，我們組遙遙領(lǐng)先其他組，因?yàn)槲覀兘M是一個(gè)猜得比一個(gè)厲害，別看我們組少１個(gè)腦袋瓜，但我們10個(gè)腦子夠靈活的，不一會(huì)就猜的“滿(mǎn)載而歸”，其他組的人見(jiàn)了我們10個(gè)靈活的腦袋瓜大部分人心服口服，可還有些人卻有些不服氣，還爭(zhēng)著想回答呢！
從中我總結(jié)出了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，猜字謎，要認(rèn)真，多動(dòng)筆，謎題一定多多寫(xiě)，那就一定猜的出來(lái)了，如：十八口人，你知道答案嗎？十八連在一起寫(xiě)，口就是寫(xiě)十八的下面，答案就是杏了。還有那！題目是：天沒(méi)有地有，我沒(méi)有他有。就是“也”字因?yàn)樘鞗](méi)有也，敵友也；我沒(méi)有也，他有也。
這次，從中找到了猜字謎的方法，還過(guò)了一節(jié)有意義的課。
有趣的一堂課篇二
我們的朱老師稀奇古怪，每天使我們像個(gè)丈二的和尚——摸不著頭腦，跟了他一年了，也不知他葫蘆里賣(mài)的什么藥。每天都會(huì)上一堂有趣的課。一天，朱老師早早地來(lái)到教室里，對(duì)我們說(shuō)今天玩?zhèn)€游戲，我們聽(tīng)了個(gè)個(gè)興奮不已，異口同聲地說(shuō)：“yes，太棒了！”一會(huì)兒，幽雅的鈴聲響起來(lái)了，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)，等待著游戲的開(kāi)始。這時(shí)，朱老師拿出五個(gè)信封，和五張小紙。
我見(jiàn)了，感到十分驚奇：這是干什么，拿了幾個(gè)信封，難道讓我們寫(xiě)信，奶奶的，這是什么游戲，那不跟寫(xiě)作文一樣嘛，真是氣死我也！“今天我們玩?zhèn)€聽(tīng)信游戲。”老師的話(huà)打斷了我的思路，“我給大家發(fā)信封和信紙，大家可以隨意在信上寫(xiě)名言，如果不會(huì)可以討論，我先請(qǐng)江宇凱來(lái)聽(tīng)。”說(shuō)著便開(kāi)始發(fā)信封和信紙，他把東西發(fā)給了坐在第一的`趙璐，又分別把東西發(fā)給了陳曉燁等人。頓時(shí)，教室里一片喧鬧，都在大聲地討論寫(xiě)什么。這時(shí)，朱老師來(lái)到了窗口，靜靜地等待，一會(huì)兒，同學(xué)們把信封全都交給了老師，老師把趙璐的信封放在了最后，又不停地調(diào)換，讓大家看得眼花繚亂。這時(shí)江宇凱走上講臺(tái)，呆頭呆腦地望著信封，不知所措。
這時(shí)，朱老師接過(guò)信封，聽(tīng)起了信，不一會(huì)兒，他說(shuō)這是趙璐寫(xiě)的：“遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”這時(shí)，同學(xué)們就問(wèn)趙璐是不是，朱老師趁大家不注意，朱老師已揭開(kāi)信封看了一下信紙，說(shuō)：“果然是！”說(shuō)完又一封一封地聽(tīng)著，一會(huì)兒，便把信聽(tīng)完了，把每封信的內(nèi)容全都說(shuō)對(duì)了，這使大家議論紛紛。我想：朱老師一定有特異功能，不然怎么會(huì)如此神機(jī)妙算呢？“現(xiàn)在請(qǐng)曹立來(lái)看看我是不是猜對(duì)了！”曹立快速地走上講臺(tái)，看樣子很想揭開(kāi)這個(gè)謎底。曹立把信一一看清，果然和朱老師說(shuō)得一樣。可有的同學(xué)還是不相信，爭(zhēng)先恐后地走上講臺(tái)去看，老師說(shuō)的完全正確。這時(shí)老師胸有成竹地說(shuō)：“我剛才叫大家討論，是想知道你們寫(xiě)得是什么。
當(dāng)你們討論的時(shí)后，我已經(jīng)知道了，所以我才能猜出來(lái)！”我這才恍然大悟，感到十分興奮，心想：回家可以一展風(fēng)采了。高興之極，不愉快的事情發(fā)生了，老師讓我們寫(xiě)作文。我耷拉著腦袋，半天才動(dòng)筆。
朱老師，您可以說(shuō)是作文大師，竟想出這個(gè)鬼點(diǎn)子讓我們寫(xiě)作文，但是，您讓我們得到了快樂(lè)，得到了樂(lè)趣。
有趣的一堂課篇三
記憶，真是要我們奇思妙想。
今天，老師給我們看了一組數(shù)字，讓我們?cè)?0秒內(nèi)把它記下來(lái)，我看了看了這組數(shù)字，心想：這幾個(gè)數(shù)字，把它記下來(lái)有什么難的。
30秒時(shí)間到了，老師把那幾個(gè)數(shù)字擦去，說(shuō)：“同學(xué)們，你們誰(shuí)記得剛才的那一組數(shù)字？“有一位同學(xué)把手舉了起來(lái)，老師讓他來(lái)到黑板前寫(xiě)下剛才一串?dāng)?shù)字，瞧，他大搖大擺地走了上去，“天啦！神了，難道他是天才？”我疑惑著，他拿起粉筆剛寫(xiě)了幾個(gè)數(shù)字就愣了下來(lái)，他皺了皺眉頭，撓了撓腦袋，怎么也想不起來(lái)了，可謂是絞盡腦汁還是想不出來(lái)。他只好灰溜溜地回到了自己的座位上了。
過(guò)了一會(huì)兒，又有一位同學(xué)把手舉了起來(lái)，走到黑板前，寫(xiě)下了幾個(gè)數(shù)字，也是沒(méi)記全哎！幾個(gè)輪回，大家都以失敗而結(jié)束。
老師這時(shí)笑著說(shuō)：“我們用死記硬背的方法來(lái)記，是不可靠的，用諧音記憶法試試，或許能成功。”說(shuō)完老師又寫(xiě)了一串?dāng)?shù)字9921765334927。這串?dāng)?shù)字的諧音就是舅舅的兒子要吃肉，我小省省給四舅兒吃。這樣就好記多了。
記憶，果然不能死記硬背，得講求一定方法！
有趣的一堂課篇四
“back背部！”一聽(tīng)這響亮的回答，便知是我們又在上課了。因?yàn)樯弦还?jié)上得不好，這一節(jié)大家都盡最大的努力展示著自己。
何老師也改變了教學(xué)方法，用有趣的游戲來(lái)讓我們記住單詞。
游戲開(kāi)始了，首先是我們那一組的郭旭陽(yáng)，她站起來(lái)不假思索地說(shuō)出單詞，很快輪到我了。一開(kāi)始腿有些顫抖，心怦怦跳個(gè)不停，忽然我抬起頭，老師的目光與我交匯，好像在鼓勵(lì)我說(shuō)：“盧夢(mèng)晗你能行！”老師說(shuō)了一個(gè)單詞，我快速掃描鎖定位置大聲地喊出來(lái)，同學(xué)們拍手叫好！我也充滿(mǎn)了自信，搶答了幾個(gè)單詞。
“下一個(gè)換人。”老師話(huà)音剛落，許亭渝就自動(dòng)站了起來(lái)，想必她早已經(jīng)算好了，她的回答方式有些與眾不同。這時(shí)只聽(tīng)“咚”的一聲，原來(lái)是許亭渝在搶答，好像故意在吸引老師的注意力，好讓我們這一組獲勝啊！我也在心里為她吶喊助威，給她加油！
游戲結(jié)束了，結(jié)果也顯而易見(jiàn)，那黑板上的每一橫每一豎的五角星，都是我們通過(guò)齊心努力，團(tuán)結(jié)一心獲得的。我們高興地拍手叫好，快樂(lè)的呼喊著！當(dāng)然有人歡喜有人憂(yōu)，第一小隊(duì)的同學(xué)垂頭喪氣，眉頭緊皺。
何老師通過(guò)游戲的方式讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，單詞也記得更牢了！
有趣的一堂課篇五
寫(xiě)上題目的這一剎那，我腦海里就涌現(xiàn)了發(fā)生在科學(xué)課堂上的一件趣事。
我們的科學(xué)老師和藹可親又幽默風(fēng)趣，我們都很喜歡。不過(guò)，他寬松的管束讓我們有點(diǎn)想違反紀(jì)律。
這一天，楊俊杰就把滴了墨水的紙糊在了孫愷的臉上，像貼僵尸一樣。孫凱把紙拿下來(lái)，吐上了自己的口水，趁老師在黑板上畫(huà)線路圖的同時(shí)，把那張紙又丟回了楊俊杰的頭上。班上同學(xué)看楊俊杰毫無(wú)知覺(jué)，都在小聲地笑著。
孫愷不僅沒(méi)有因?yàn)闂羁〗軟](méi)理他而感到失望，反而越發(fā)興奮了。他又拿出一張衛(wèi)生紙，吐上自己的口水，還讓周茂軒把他的口水也吐在一起，又悄無(wú)聲息地貼在楊俊杰的背心上。我們旁邊的人被他的舉動(dòng)惹得哈哈大笑。
哄堂大笑惹得科學(xué)老師猛然一回頭，一眼就瞧見(jiàn)楊俊杰身上的兩個(gè)符，還有來(lái)不及隱藏的孫愷和姜洲。班上靜悄悄的，科學(xué)老師的“暴風(fēng)雨”即將到來(lái)。
只見(jiàn)，老師怒氣沖沖地叫他們?nèi)齻€(gè)都站起來(lái)。我想像著老師在他們?nèi)齻€(gè)的腦瓜子上貼上“下課待斬”四個(gè)字的紙條，那么他們也會(huì)像待斬的羔羊一樣老實(shí)了，我們看見(jiàn)就一定會(huì)忍俊不禁。
那么看作文的有些人一定會(huì)以為，他們?nèi)齻€(gè)被老師罰站后，肯定會(huì)變得認(rèn)真了。事實(shí)并不是，孫愷不僅沒(méi)有變得老實(shí)，反而更加瘋狂了。
有趣的一堂課篇六
“哈哈哈哈！哈哈哈哈”,這是怎么了呀？哦——，原來(lái)是小記者中班正在玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫做什么呢？叫，叫叫叫盲人畫(huà)家！
當(dāng)然我也上場(chǎng)了！
我一蹦一跳地走上舞臺(tái)，只見(jiàn)龐老師遞給我一支粉筆，為我戴上眼罩，我一轉(zhuǎn)身，就開(kāi)始畫(huà)一個(gè)丁老頭！后面的吃瓜大眾們?cè)诖蠛翱谠E：“有一個(gè)丁老頭，欠我兩個(gè)蛋，我說(shuō)三天還，他說(shuō)四天還，我說(shuō)去你個(gè)王八蛋！”在同學(xué)們的喊聲下，我畫(huà)了一個(gè)丑不拉幾的丁老頭。
我摘下那個(gè)發(fā)熱的眼罩一看，哎呀，我的天啊！我居然把這個(gè)丁老頭畫(huà)成了一個(gè)歪嘴的老妖怪。你可知，這丁老頭的嘴歪到哪去了嗎？居然歪到了臉外面，而且，他……他還掉了一顆牙！
突然，老師問(wèn)：“這個(gè)丁老頭有一個(gè)不同的地方，請(qǐng)問(wèn)在哪兒 ？”“他，他長(zhǎng)了一根頭發(fā)。”甲同學(xué)大叫到。“他不叫丁老頭了，他叫丁一毛！”這下，這整個(gè)課堂，不，是教室都笑翻了呢！而我也當(dāng)然不能例外了！
下一位同學(xué)呢？“哇哈哈”“左左左”“右右右”，大家的聲音把這位同學(xué)給弄糊涂了，還差一點(diǎn)就畫(huà)在老師的電視上了。