心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發展的一種反思和總結。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
小班閱讀公開課心得體會篇一
11月4日，我和同事趕到支河小學聽課。這是支河中心校組織的同課異構教研活動。在短短的一天時間里，聽了陳輝和張燕兩位數學老師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領略到了兩位數學教師的講課風采，也讓我從中發覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。在以后的教學中，我會努力上好每一節課，向身邊的優秀教師學習。下面我談談自己的體會。
提高了學生的好奇心、激發了求知欲，進而促進其思維。教師創設的情境要真正為教學服務，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。
在這兩節課里，上課的老師都能根據小學生的特點為學生創設充滿趣味的學習情景，
以激發他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數學學科的自身特點，創設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。讓學生用數學思想去思考問題，解決問題。使他們在質疑中思考，在思考中學到知識。
在數學教學中，根據學生的心理發展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養了學生學習數學的興趣，激發了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數學教師教學方法的與眾不同，我感受到老師和學生之間是如此的默契？?看到每個老師都精心的設計每一堂課，從板書、內容，那種工作態度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的工作中，要學習他們的優秀經驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到數學學習中來從而切實感受到了數學的魅力！也充分體現了“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
共聽了2節課，每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，當然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。
總之，平時一定要多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研
活動，提高自己的業務水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中取得好成績。
小班閱讀公開課心得體會篇二
作為一名小學教師，閱讀教育一直是我的重中之重。因此，當我獲得了小班閱讀公開課的機會時，我非常開心。在課堂上，我應用了多種方法來引導孩子進行閱讀，與孩子互動，并幫助他們加深對故事的理解。以下是我在這次公開課中的心得體會。
第一段：課件準備
在進行這次小班閱讀公開課之前，我認真設計了課件，并利用了多種教學手段來引導孩子們學習。首先，我選擇了孩子們喜歡的繪本作為主題，然后在故事中選擇了幾個難點部分，建立了對話橋梁，幫助孩子們理解故事中的情節。此外，我還利用圖片展示、道具、游戲等多種教學方法，讓孩子們多角度體驗故事，幫助他們深入了解故事的核心。
第二段：學生互動
在閱讀課中，師生之間是息息相關的。我注意到孩子們對繪本故事情節有著濃厚的興趣和好奇心，所以我通過開放式的提問方式，鼓勵學生參與到討論中來。例如，當我問孩子們“小猴子對抓虱子的體會是什么？”時，孩子們紛紛回答：“捉到虱子很開心！”我確信這種積極的互動幫助孩子們更好地理解故事，并激發了他們的學習熱情。
第三段：多樣化的教學方式
在這次公開課中，我還嘗試了多種教學方式，包括多媒體互動、游戲和角色扮演等方法。這些趣味性的活動能夠讓孩子們更加投入到學習中，尤其是在學習語文這一類需要較長時間的學科中。我使用這些方法的初衷是希望能夠激發孩子們的學習興趣，并使他們能夠逐漸喜歡上閱讀。
第四段：反思與總結
這次公開課對我的教學經驗和教學技巧的提升是極大的。通過反思自己的教學方法，我得出了一些重要的結論：有趣的繪本和適合孩子們理解的教材是學習成功的關鍵；講故事前，建立好對話橋梁能夠更好地讓孩子們理解故事；合適的教學方法可以更好地激發孩子們的閱讀興趣。我認為，在這次公開課中，我學會了如何通過多種手段來提升孩子們的閱讀素養。
第五段：收獲
在這次公開課中，我體會到了教育的快樂和成就感。我在孩子們身上看到了他們對閱讀興趣的提升，他們從最開始的害羞到最后的踴躍參與，我也因此得到了更多的動力，去開展更好的教學工作。我相信，只要我們再接再厲，不斷改進教學方法，一定能夠幫助孩子們在閱讀上取得更好的成績和更大的進步。
小班閱讀公開課心得體會篇三
陽光五月，全市音樂公開課在市四中舉行，我有幸聆聽了10多節市級優質課。確實收獲頗多，但鑒于自己表達總結能力有限，下面談一下自己粗淺的體會。
第一，公開課也要有自我
每一個學校推出的公開課代表著本校的音樂教育水平，為了上好這一次公開課，教研員和教師們不知花費多少心血去精心備課、上課、反復修改。老師的壓力確實很大，所以在課堂上老師好像迷失了自我，課堂上的偶發事件感到束手無策，只是把事先排練好的程序又演了一遍，缺乏創新和課堂生成。
第二，公開課到底應該怎么上?
我覺得在本次的公開課上，有的老師的教學方法呈兩極分化，有的過于注重學科綜合，有的仍是填鴨式教學法，但也有幾節非常成功的課，如表演課《理發師》、不管是老師的自身素質還是關注學生方面都比別的老師高一個層次。整個課堂環節絲絲相扣，由淺入深，學生在課堂上學的興趣盎然，聽課的老師也聽得津津有味，確實使我受益匪淺。
第三，公開課不是教師風采展示課
公開課不僅僅是將教師的教學風格展示給別人看，更重要的是給大家提供一個課堂教學研究的范例，傳達先進的教學理念，探討科學的教學方法。
可我們老師過多地關注了自己在課堂上本身風采的展示，而忽略了公開課也是學生學習生涯中的一堂課，是他們生命發展中的一部分，學生本身應該得到發展，得到成長，而不是來配合老師或者配合別的孩子學習的。
我們經常考慮如何把課堂展示得有聲有色，精彩紛呈。以至于在課堂中，學生的困惑還沒有得到解決，學生的思考還不夠深入，學生沒有得到進步或者發展，教師就因為趕時間而匆匆去進行下一個環節的學習。在這樣的課堂中，更多的是教師如何設想、如何調控、如何操作。而缺少的是學生如何學習，學生是否得到進步，學生學得是否快樂。其實，一堂不完整的公開課并不見得是不成功的課。我覺得，如果你關注了學生，把公開課當做是學生展示個性的舞臺，而不是教師展示自己教學風采的地方，能以一個平常的心態對待公開課。那么，這就是一堂有價值的課。
以上就是我的一點體會，僅供各位老師參考，如有不當指出，請老師們多提寶貴意見。
小班閱讀公開課心得體會篇四
小班公開課是家長們了解孩子教學情況的一個重要途徑，同時也能夠提高家長們對教師的信任度。本文作者參加了一次小班公開課，通過這次聽課，不僅了解了自己孩子的教學情況，還深刻認識到了教師教學的艱辛和敬業精神。
第二段：課堂氛圍
小班公開課的課堂氛圍通常都比較輕松活潑，這其中離不開教師的親和力和幽默感。本次聽課教師在課堂上貫穿了很多搞笑語言和小游戲，孩子們自然而然地產生了濃厚的興趣，也讓家長們能夠放松心情，更好地關注孩子的學習。
第三段：教學方法
本次聽課教師采用了多元化的教學方法，如音樂韻律教學法、角色扮演、小組討論等。這些方法既符合孩子們的心理水平，也能夠激發孩子們學習的興趣和積極性。其中，音樂韻律教學法更是深受孩子們的喜愛，不僅培養了孩子們音感和節奏，還能夠促進孩子們的語言表達和創造力。
第四段：孩子的表現
通過這次聽課，作者能夠更好地觀察和了解自己孩子的表現。在課堂上，孩子們展現出了很好的協作能力和創造力，尤其是在小組討論環節中，孩子們能夠積極交流和合作，相信這對孩子的成長非常有益。
第五段：對教師的認識
最后，通過這次聽課，作者對教師的敬業精神和責任感有了更深刻的認識。教師不僅要具備優秀的教學素質，還要有強烈的責任感和奉獻精神，才能夠讓孩子們在學習中獲得更好的成長。因此，作為家長，我們需要更加尊重和支持教師的工作，共同陪伴孩子成長。
總之，這次小班公開課讓作者受益匪淺，不僅了解了自己孩子的學習狀況，還認識到了教師的專業素質和敬業精神，相信這對于作者和孩子的成長都具有非常重要的意義。
小班閱讀公開課心得體會篇五
首先，感謝學校領導為我提供這樣一個學習的平臺，讓我有一個互相學習，共同提高的機會。我有幸去縣二小聽了“全縣小學數學優質課競賽活動”，現在我把聽課后的心得向老師們作一個匯報。老師們都知道，課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。我也不具備教學專家那樣的水平，還不能把競賽課的所有內容原封不動告訴大家。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。說得不好的地方，請諒解。我從以下四個方面談談這次競賽課中的變化。
聽完這次競賽活動后，我最大的感受是：這次競賽課跟以往不同，以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個比一個美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經安靜了很多，留給學生安靜思考時間，回歸數學課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數學課堂教學的樸素與扎實。
很多老師心里想，數學課堂肯定體現數學味道，這還用說。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些公開課，老師為了讓數學課堂更加充實生動，更加吸引學生，老師在教學中加入大量生活方面知識；為了擴展學生知識面，老師又加入了相關自然科學方面的知識；為了豐富課堂語言，有感情，用著詩意一般語調講課；為了節省時間，用了大量畫面精致的課件。一節課下來，涉及的科目很多。學生不知這節課到底是什么課，數學課也像，自然科學也像，綜合課也像，最終成了“四不像”。但這次的課堂卻體現了數學應有的味道，具體表現在兩個方面：一是這次講課內容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數學認識。對于一些抽象代數知識是避之若騖。這次不僅講一些比較抽象知識——有百分數的認識、有余數的除法等。二是重視數學語言表達，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點是培養學生用數學語言表達，注意學生語言的嚴謹性。
最后我簡單地說一說有關多媒體的運用，老師們都知道，數學課堂上運用課件目的一方面是為了節省時間，二是直觀形象展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現象，學生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學重點，突破教學難點的作用，課件成了擺設。課件是教學的輔助手段，為教學服務，不能主次顛倒。
以上是我這次聽課后的感受。總而言之，課堂教學改革走到今天，已經由當初的羽翼末豐逐漸成熟起來，我們感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老師們在自己的教學園地這塊實驗田里結出豐碩的果實。
小班閱讀公開課心得體會篇六
在大多數幼兒園教育中，“小班公開課”已成為常規活動。小班公開課不僅可以讓家長近距離觀摩孩子上課的情況，同時也能夠讓家長更好地了解幼兒教育的特點和方法。在我所在的幼兒園，最近也進行了一次小班公開課，今天我想和大家分享一下我的聽課心得與體會。
第二段：班級介紹
首先，讓我們簡單地介紹一下本次公開課的班級。我們所到訪的是小班，共有13名幼兒，其中男孩子7人，女孩子6人。班級的環境十分宜人舒適，墻上創意十足的作品、角落里玩具各類、認真專業的老師，都讓我對這個班級的教育質量十分信任。
第三段：上課內容
此次小班公開課的教學目標是啟迪幼兒們對于物理實驗的興趣，同時培養幼兒的動手實踐能力。現場老師先給孩子們講解實驗的基礎理念，課上利用小物品引導幼兒們進行實驗操作，讓他們通過自己的眼睛和手去感受物理現象的奧妙，增加實驗的趣味性和互動性。孩子們都表現出濃厚的興趣和參與度，即使有的孩子并不太會細心，老師也耐心地幫助他們進行實驗，同時讓其他小朋友幫助這個孩子。這真是一種非常和諧的共處方式，讓我印象深刻。
第四段：感受體會
在本次小班公開課的整個過程中，我看到了幼兒園教育的獨特之處，也學到了許多實踐幼兒教育的方法和技巧。首先，在小班這樣一個封閉的關系比較密切的環境中，在以小班級為單位進行教學能夠讓每個孩子都有比較充足的時間和機會與老師進行互動交流，從而更好地適應幼兒園學習生活的環境和方式。其次，小班公開課旨在讓家長深入參與孩子的學習，并且可以加深家長對孩子學習能力、興趣愛好以及學習狀態和行為表現方面的認識，有助于及時發現孩子的問題，進行引導和幫助。最后，小班公開課的實現與班級教育的目標有很大關系，能夠更好地提高小班班級的教育質量和管理水平。
第五段：總結
總之，本次小班公開課讓我印象深刻，感受到了幼兒園教育的特點和方法，更深層次地了解了學前班教育的實際操作和應用技巧，明確了在與孩子的交往中應該如何促進孩子的成長發展，同時也感受到了一份探索和發現的喜悅。我相信，通過這次聽課體驗，我可以更好地了解幼兒教育的工作方式和要求，更好地開展學前教育，也讓我對家長們送孩子到幼兒園上學更加敬重和理解。
小班閱讀公開課心得體會篇七
作為一名幼兒教育工作者，我深知健康是孩子成長的必備條件，而細菌則是影響孩子健康的一個重要因素。近日，我參加了一次小班細菌公開課，對于這次課程，我覺得十分有收獲和意義。在日常的教學實踐中，引導幼兒了解、認識和掌握正確的細菌防控知識，具有十分重要的現實意義和價值。
第二段：分析小班細菌公開課的課程內容和教育價值
在小班細菌公開課中，通過動畫視頻、圖片、道具等形式，向孩子們生動易懂地介紹了細菌的來源、繁殖、傳播途徑以及對人體的危害等內容。同時，老師還緊密結合生活實際，為孩子們展示了如何保持潔凈衛生、正確洗手等防控方法。這些知識和方法，可以幫助孩子們預防和避免由于細菌引起的感染疾病，保護他們的健康，提高他們的生活品質。同時，這些知識和方法不僅為孩子們未來健康奠定了基礎，也培養了他們正確的生活習慣和良好的衛生意識。
第三段：探討小班細菌公開課的教育策略
在小班細菌公開課的教學模式和教育策略方面，我認為有一個最大的亮點：即以孩子為主體，充分尊重孩子的個性和需求，讓他們在快樂、輕松的氛圍中自主探索和實踐。這樣的教學模式和教育策略，既能夠提高孩子們的興趣和參與度，也可以讓他們更容易理解和掌握所學知識，從而得到更加全面和深入的學習效果。
第四段：總結小班細菌公開課的教學理念
小班細菌公開課的教育理念是：健康教育，從細微處開始。在幼兒教育中，不僅要注重知識的傳授，還要重視幼兒健康的形成，培養孩子們正確的衛生和保健意識。同時，小班細菌公開課還提醒了我們教育工作者，教育必須貼近生活，契合幼兒的認知發展和興趣愛好，尊重幼兒個性差異，促進其全面健康發展。
第五段：展望小班細菌公開課對幼師教學實踐的幫助
小班細菌公開課為我提供了一個思考和探究健康教育實踐的契機。在今后的教學實踐中，我會更加注重幼兒健康教育的有效開展，為孩子們提供更加全面、科學的健康教育內容，積極倡導衛生、健康的生活方式，讓孩子健康、快樂地成長。同時，我也會更加注重用啟發式和游戲化的教育方式，讓孩子們在輕松、愉快的學習氛圍中，激發自己的積極性和主動性，提高細菌防控技能。這樣，我們才能更好地實現小班細菌公開課所倡導的教育理念，真正將健康教育落到實處，讓幼兒獲得更好的發展機遇和成長環境。
小班閱讀公開課心得體會篇八
公開課對于教師來說是一種十分重要的專業交流和學習機會，不僅可以觀摩其他教師的教學風采，還可以交流教學經驗和看到不同的教學方式。作為小班教師，在聽公開課中不僅要學習到其他年級的教學經驗，還要關注其他學科的教學方法。下面將結合我個人的經歷，分享一下小班教師聽公開課的心得體會。
第二段：積極參與，交流教學經驗
在聽公開課的過程中，我注重與其他教師的交流。我認為，每個教師都有自己獨特的教學方式和經驗，所以在公開課上，我積極與其他教師交流，分享自己的教學經驗，也從其他教師那里學習到一些新的教學方法。比如，在一次公開課中，一個語文老師講解了一種新的閱讀理解教學方法，我在交流中向她請教了詳細的實施步驟和注意事項。通過這次交流，我不僅學到了新的教學方法，也建立了與其他教師的聯系，方便日后再次交流和學習。
第三段：關注不同學科的教學方式
作為小班教師，除了注重與其他班級的教師交流之外，我還要關注其他學科的教學方式。因為小班教師在課堂上既要教授語文知識，又要涉及數學、英語等學科，所以學習其他學科的教學方法對于提高自身教學水平也是非常重要的。一次我參觀了一堂數學公開課，老師采用了一種生動有趣的互動教學方式，讓學生在游戲中學習數學知識。我深受啟發，嘗試將這種教學方式運用到我自己的語文課堂中，取得了很好的效果。因此，關注不同學科的教學方式對于小班教師來說是必要的。
第四段：借鑒他人的教學經驗
除了與其他教師交流和關注不同學科的教學方式外，我還要借鑒他人的教學經驗。每個教師都有自己的優點和特長，通過借鑒他人的教學經驗，我們可以學習到一些新的教學技巧和把握課堂節奏的方法。比如，在一次公開課中，一位老師教學非常有激情和幽默感，她用生動有趣的語言和肢體語言吸引學生的注意力，并且注重與學生的互動。我從她那里學到了如何營造一個活躍和愉快的課堂氛圍，這對于小班教師來說是非常重要的。
第五段：反思并提升自己的教學水平
在聽過一場公開課之后，我會進行反思，總結自己的不足之處，并努力提升自己的教學水平。每一次公開課都是一次寶貴的學習機會，我要及時調整自己的教學方法和策略，將發現的問題加以改正。同時，我還會記錄下自己的心得體會，方便日后溫故自己的教學經驗。這樣一來，不僅可以提升自身的教學水平和專業素養，也能為其他教師提供一些有益的參考和借鑒。
總結：
小班教師聽公開課是提高自身教學水平的重要途徑之一。通過積極參與，交流教學經驗，關注不同學科的教學方式，借鑒他人的教學經驗，反思并提升自己的教學水平，小班教師能夠不斷提高自己的教學效果，提供更優質的教育服務。因此，小班教師要充分利用公開課的機會，積極學習，不斷進步。