每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
城市節約用水手抄報圖片篇一
保護水資源，促進西部大開發；節約每滴水，共同創建節水城。下面是關于節約用水手抄報資料圖片的內容，歡迎閱讀！
一滴水，微不足道。但是不停地滴起來，數量就很可觀了。據測定，"滴水"在1個小時里可以集到3。6公斤水；1個水月里可集到2。6噸水。這些水量，足可以供給予一個人的生活所需。
可見，一點一滴的浪費都是不應該有的。至于連續成線的小水流，每小時可集水17公斤，每月可集水12噸；嘩嘩響的"大流水"，每小時可集水670公斤，每月可集水482噸。所以，節約用水要從點滴做起。
水，是人類生活中不可缺少又不可替代的寶貴資源。
如果沒有了水，地球就會干裂；如果沒有了水，人類就會渴死；如果沒有了水，萬物就無法生長；如果沒有了水，就沒有我們這個美麗的世界。我認為在洗手的時候，水不要放得太大；用完水后，一定要關緊水龍頭。我們也可以像干旱地區的人們一樣，洗菜淘米后的水用來擦桌子、沖馬桶；這樣，一盆水就體現了它的'價值。有的人很喜歡養花，用干旱地區人喝不到的純凈水澆花，實在是太浪費，如果把這些水給干旱地區的人們，不知道會拯救多少人。
我們學校有個別同學，一下課，就跑到水龍頭跟前，把水龍頭打開，然后就拿水潑別人，走的時候也不把水龍頭關上，就飛快地跑走了，這種浪費水資源的壞習慣一定要改掉。
一次，我在小區花園里散步，看見一位老奶奶把一根藍色的長管子接到水龍頭上，另一端放在地上，隨后又拿來一把拖把，用管子里流出來的水反反復復澆著拖把，我看了有點婉惜，誰知她洗完了拖把，揚長而去，水龍頭也沒關。滿地的清水緩緩流失，我心疼極了，立刻快步蹦過去關緊了水龍頭。大家都應該清楚地知道，我國是個干旱發生頻繁的國家，流傳“十年九旱”之說，全國大約有400多個城市缺水，有110多個缺水嚴重的城市，那里的人有因缺水而導致死亡，聽到這樣消息，大家知道缺水的痛苦了吧？同學們，節約用水，人人有責；節約用水，從我做起。
1、刷牙
節水：用口杯接水，用剩下的水來洗刷衣物。
2、洗衣
節水：衣物集中洗滌，減少洗衣次數；小件、少量衣物提倡手洗；洗滌劑投放適量。
3、洗浴
節水：間斷放水淋浴，搓洗時及時關水，避免過長時間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。
4、炊食
節水：先用紙擦除炊具、食具上的油污，再洗滌；控制水龍頭流量，改不間斷沖洗為間斷沖洗。
5、洗車
節水：用水桶盛水洗車；使用洗滌水、洗衣水洗車；使用節水噴霧水槍沖洗；利用機械自動洗車。洗車水處理后循環使用。
6、馬桶貓干
節水：可以往馬桶水箱中放入一個裝滿水的500毫升水瓶或一塊磚頭，每次沖水就可以減少水量。
7、淘米
節水：淘完米后，可將淘米水進行洗碗、沖廁所，這樣洗碗還可使碗上的油污更少。
城市節約用水手抄報圖片篇二
珍惜點滴，珍惜用水，這是我們每個人的責任，節約用水手抄報你會做了嗎？百分網小編專門收集了節約用水手抄報素材，希望大家喜歡!
1、平時洗菜時，可以把所有的菜擇好后，先洗干凈一些的菜，比如蔥，蒜，西紅柿，蘿卜等，再洗較臟的菜，比如青菜，最后一遍洗菜的水還可以用來刷碗，天長日久可以節約不少水。
2、順手關水龍頭，洗手擦肥皂時，要關上水龍頭。不要開著水龍頭用長流水洗碗或洗衣服?？匆娐┧乃堫^一定要趕緊擰緊它。
3、家庭用水要盡量做到一水多用。例如：淘米水可以用來洗菜，同時有利于去除蔬菜表面農藥，洗菜水亦可用于沖廁、澆花;洗澡水、洗衣水、洗臉、洗腳水可以用來拖地，亦可用于沖廁。淘米水也可以留下來洗臉，即可節水又可美容，省下了一些買化妝品的費用。
4、把空調排水管加長引到一個桶內，2小時就可以接一升水。省下的水可用來澆花、洗手。
5、將衛生間里水箱的浮球向下調整2厘米，每次沖洗可節水近3升，按家庭每天使用4次算，一年可節約水4380升。
6、多用噴頭淋浴，這比用浴缸洗澡節省水量達八成之多。
7、洗衣：不管是手洗還是機洗，一定要先用少量水加洗滌劑或肥皂、洗衣粉等要充分浸泡一段時間，先洗去污漬，再用清水漂洗若干次。機洗時水位不要定得太高，要利用程序控制選擇合適的水位段，一般以剛淹沒衣物為宜。
8、選無磷洗衣粉，含磷洗衣粉進入水源后，會引起水中藻類瘋長，水中含氧量下降，水中生物因缺氧而死亡。水體也由此成為死水、臭水。
背景與意義
水的浪費會使人吃驚，水資源往往就在“指尖”流逝。烏魯木齊約有200萬只水龍頭，130余萬只馬桶，如果有四分之一漏水，一年就要損失上億噸的水!此外，地下管道的暗漏更是觸目驚心，多數用水單位內部都有暗漏的發生，個別單位的每月漏水量甚至可達萬噸以上!
水，并不是取之不盡，用之不竭的，節約用水，我們要從身邊的每一件事做起，從生活的點點滴滴做起。一滴水，微不足道，但是，不停地滴起來，數量就很可觀了。據測定，"滴水"在1個小時里可以浪費到3.6公斤水;1個月里可集到2.6噸水。這些水量，足可以供給一個人的生活所需?？梢?，一點一滴的浪費都是不應該有的。至于連續成線的小水流，每小時可集水17公斤，每月可集水12噸;嘩嘩響的"大水"，每小時可集水670公斤，每月可集水482噸?？梢姡澕s用水要從點滴做起。
節約用水是每個公民應有的職責，但是現在浪費水的現象依然比較普遍。中國，是世界上12貧國之一，淡水資源不到世界人均水量的1/4;666個城市中有400多個缺水，其中130個城市嚴重缺水，直接經濟損失每年達2300億元。每年受旱農田32億畝，約有5000萬人和3000萬頭牲畜面臨水荒。如果一個水龍頭1秒鐘漏掉一滴水，一年便會漏掉360噸水。
長期以來，人們普遍都認為水是“取之不盡，用之不竭”的。他們不但不愛惜水，而且任意浪費揮霍。其實我國的水資源的人均占有量并不豐富，地區分布并不均勻，年內變化莫測，年際差別非常之大，再加上污染,使水資源更加緊缺，所以自來水也是來之不易的。
節約用水，人人有責。只要大家都注意節約用水，水荒才會遠離我們，我們的生活才會安定、和諧;環境才會優美、舒適。我們青少年明白這個道理后，一定要自己身體力行才行!
水是生命的泉源，是農業的命脈，是工業的血液。節約用水，利在當代，功在當秋!為了避免更多的水荒，請珍惜每一滴水!
節水意識
節水型社會
在水量不變的情況下，要保證工農業生產用水、居民生活用水和良好的水環境，必須建立節水型社會。其中包括合理開發利用水資源，在工農業用水和城市生活用水的方方面面，大力提高水的利用率，要使水危機的意識深入人心，養成人人愛護水，時時、處處節水的局面。
真正節水
不明白“節水”二字真正含義的人，總是錯誤地認為，節水是限制用水，甚至是不讓用水。其實，節水是讓人合理地用水，高效率地用水，不會隨意地浪費。專家們指出，運用今天的技術和方法，農業可以減少10%-50%的需水，工業可以減少40%-90%的需水，城市減少30%需水，都絲毫不會影響經濟和生活質量的水平。
各位評委、老師：
大家好！
我今天說課的內容是鄂教版品德與生活二下第5課《節約用水》（第一課時）。下面分四個部分向各位進行解說。
本課是依據《課程標準》中“節約資源，為保護環境做力所能及的事情”這一目標而編寫的。長江和清江在我們宜都穿境而過，宜都的孩子似乎沒有缺水的體驗，這是一個基本學情，也是應該突破的難點；同時，“節約用水”是一個老生常談的話題，如果對教學深度的挖掘不夠，就會使教學流于形式，因此，我決定以多維度的感悟體驗、對話思考為主要的教法和學法，在教學深度上做文章。讓課堂教學成為一個師生共享經驗、共同發展的過程。
基于以上思考，本課的目標定位是：情感與態度：體驗水資源的珍貴和來之不易。行為與習慣：在日常生活中養成節約用水的好習慣。知識與技能：了解水與人們生活的關系，知道自來水的生產過程，懂得水資源的寶貴。過程與方法：引導學生借助情景和數據、聯系生活、結合實踐，體驗水資源的寶貴。
從后來的教學效果來看，這個定位還是十分科學準確的。
為達成上述目標，我設計了四個活動板塊，教學預設與實際教學如下：
一是創設情境體驗，引出話題。開課導入，我讓學生閉上眼睛傾聽，猜一猜這是什么聲音。靜靜教室里，課件播放出“叮咚——叮咚”的水滴聲，不言而喻，孩子們知道這是水聲，這種放大了的水滴聲既讓學生體驗到水之秀美，又引發他們對水的親切感。
二是聯系生活體驗，體會水的作用大。這一環節主要是圍繞“生活離不開水”“生命離不開水”兩個觀點來展開探究的。對于“生活離不開水”，我設計了這樣幾個問題鏈：生活中，我們在什么時候，什么地方需要用到水？看誰想得多！一石激起千層浪，學生紛紛列舉了生活中時時處處需要用到的水，在交流中深刻感受到我們的日常生活、生產中處處離不開水。
對于“生命離不開水”，我選用了兩個情景，一是停水帶來的麻煩，這個經歷孩子們幾乎都遇到過；另一個展示云南等西部地區缺水的情景。一個個干涸的場面深深地觸動了學生，通過換位體驗，使學生深刻感受到水對于生命是多么的重要！
三是借助數據體驗，感受水的珍貴。為了讓學生知道水資源的有限，一是利用課件演示，出示了一組統計圖，讓學生感知：地球上的咸水占97%，淡水約占3%，而可利用的淡水約只占0.5%。二是采用算一算的方式：如果每人浪費1滴水，全國就浪費13億滴水，相當于浪費120噸水。假如一個三口之家，每月平均用水10噸，這樣算，能用多久呢？真實的數據，理性的分析，讓學生體會到：節約無小事。
四是結合實踐體驗，學會節約用水。在這個教學環節，聽了同學們介紹節約用水的竅門之后，我隨機追問：大家講的經驗都很好，老師想知道，大家都做到了節約用水嗎？假如有人在浪費水，你會對他怎么說？這時有一個學生說自己的表姐刷牙時候喜歡一直開著水龍頭，很浪費。
我靈機一動，說：假如我就是你的表姐，你現在會怎樣說服我，讓我改掉這個壞習慣？話題一拋出來，馬上有很多同學舉手加入了勸說的行列，可我這個“表姐”還是不服氣，說：“我每個月都是交了水費的，浪費的是我自己的錢。”有個學生馬上站起反駁：有錢也不能浪費水，水是我們大家的；還有位學生說：在沒有水的'地方，再多的錢也買不到一滴水。在互動中，學生肺腑之言成為一個個動態生成的亮點。
生活是課堂的延續，為了讓學生帶著這些經驗走進生活，我請他們回家后與家人一起擬定節水計劃，填寫節水計劃表，爭做節水小能手，并約定一個月后來交流家庭節水情況。
四個環節，組構成了結構完整的活動鏈，四次由淺入深的多維度體驗，使教學達到了較好的預期效果。
可是課后靜下來再思考，我發現有兩個地方很值得反思：比如在“借助數據體驗，感受水的珍貴”教學環節，我滿以為借助課件出示了統計圖，學生會在對比中能直觀地感悟到水資源的珍貴，可是事與愿違，同學們表現的比較沉悶，談感受也十分空洞。為什么會這樣？經過反思，我明白了：二年級的孩子形象思維為主，對于他們來說，抽象的數據很乏味，認知能力還不適宜理解那么多、那么大的數據。我認識到，必須從低年級孩子的思維特點出發，于是，在第二個班的教學中，我采用現場演示實驗、直觀體驗的方法。操作過程如下：
師出示一個裝著100毫升水的量杯說：假如這個量杯里裝的就是地球上所有的水，在這里面有海水，也有淡水，海水就是咸水，我們可以直接利用嗎？現在我把地球上的水分為咸水和淡水（師用吸管吸入3毫升水）猜猜，哪部分水是淡水？這些淡水是不是都可以利用呢？不是，有的是冰川，有的是地下水，有的已經被我們污染了。（師用吸管滴一滴水）這才是我們可以利用的，請大家仔細觀察，是多少呢？（只有一滴！）
孩子們看完了現場演示很受啟發，爭先恐后發言，有的說：地球號稱水球，以前我一直以為地球上的水是用不完的，現在才知道：原來我們可以利用的水是很少很少的。還有的說：每一滴水都很珍貴，我們不能浪費。
為了進一步強化體驗自來水來之不易，此處我播放了“小水滴的自我介紹”視頻，對自來水的加工傳輸過程做了充分的展現，欣賞完這段活靈活現的視頻后同學們紛紛舉手，有的說：現在我才知道：即使是生活在水鄉，我們用的每一滴自來水的都是來之不易的。有的說：我覺得浪費每一滴水都是可恥的！聽到孩子們的心聲，我會心地笑了。
通過教學《節約用水》，我有這樣幾點體會和感悟，覺得可以用來指導我今后的教學——
第一、品德與生活課堂只有生動地回歸生活，才能觸動孩子們的心靈；只有深刻地揭示生活，才能引起積極地反思、體悟；也唯有如此，才能讓學生動真情、明事理，獲得理想的效果。
第二、選擇學習方式一定要符合學生的認知特點；選擇教學內容一定要從學生的需要出發；諸多事實證明，教學內容和學習方式不合學情，會適得其反，或事倍功半。
第三、教學預設不是一成不變的，課堂上往往會出現意料之外的變化，抓住轉瞬即逝的偶然因素，做足動態生成的文章，用好學生這個活資源，不僅會收到意想不到的效果，也是十分重要的駕馭、調控策略。
總之，教學是一門缺憾的藝術。因此，本課教學可能還會一些需要繼續完善的地方，有待于我們進一步探討。以上說課不知當否，請批評指正。謝謝！
城市節約用水手抄報圖片篇三
水的浪費使人驚嘆，水資源往往就在“指尖”流走。南京約有200萬只水龍頭，130余萬只馬桶，如果有四分之一漏水，一年就要損失上億噸的水。此外，地下管道的暗漏更是驚人，多數用水單位內部都有暗漏的發生，個別單位的每月漏水量甚至可達萬噸以上，其浪費數量觸目驚心。
一個滴水的水龍頭，一個月可以浪費1至6l的水，一個漏水的馬桶，一個月要浪費3至25l的水。
水，并不是取之不盡，用之不竭的，我們要珍惜每一滴水。節約水，我們要從身邊的每一件事做起，從生活的點點滴滴做起。一滴水，微不足道。但是不停地滴起來，數量就很可觀了。據測定，"滴水"在1個小時里可以浪費到3.6公斤水。1個月里可集到2.6噸水。這些水量，足可以供給一個人的生活所需。可見，一點一滴的浪費都是不應該有的。至于連續成線的小水流，每小時可集水17公斤，每月可集水12噸。嘩嘩響的"大流水"，每小時可集水670公斤，每月可集水482噸。所以，節約用水要從點滴做起。
據水利部統計，全國669座城市中有400多座供水不足，110多座嚴重缺水。在32個百萬人口以上的特大城市中，有30個長期受缺水困擾。在46個重點城市中，45.6%水質較差，14個沿海開放城市中有9個嚴重缺水。北京、天津、青島、大連等城市缺水最為嚴重。水危機已經是全球性的事實。無數有識之士為此憂心忡忡。早在1977年聯合國就召開水會議，向全世界發出嚴正警告：水不久將成為一個深刻的社會危機，繼石油危機之后的下一個危機便是水。把水看成取之不盡、用之不竭的時代已經過去，把水當成寶貴資源的時代已經到來。1993年1月18日，聯合國大會通過決議，將每年的3月22日定為“世界水日”，用以開展廣泛的宣傳教育，提高公眾對開發和保護水資源的認識。每次世界水日，都有一個特定的主題，至今已度過19屆世界水日。
浪費：不間斷地放水。
節水：用口杯接水，用臉盆洗臉，用剩下的水來洗牙刷。
浪費：洗衣機不間斷地邊注水邊沖淋、排水的洗衣方式。
節水：衣物集中洗滌，減少洗衣次數。mn小件、少量衣物提倡手洗。洗滌劑投放適量。
浪費：過長時間不間斷放水沖淋。盆浴時放水過多以至溢出，或一邊打開水塞一邊注水。
節水：間斷放水淋浴，搓洗時及時關水，避免過長時間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。
浪費：水龍頭大開，長時間沖洗。燒開水時間過長，水蒸汽大量蒸發。用自來水沖淋西瓜、水果。
節水：先用紙擦除炊具、食具上的油污，再洗滌。控制水龍頭流量，改不間斷沖洗為間斷沖洗。
浪費：用水長時間沖洗。
節水：用水桶盛水洗車。使用洗滌水、洗衣水洗車。使用節水噴霧水槍沖洗。利用機械自動洗車。洗車水處理后循環使用。
浪費：每次馬桶沖水都太多。
節水：可以往馬桶水箱中放入一個裝滿水的500毫升水瓶，每次沖水就可以減少水量。
節水：先用紙擦除炊具、食具上的油污，再洗滌?？刂扑堫^流量，改不間斷沖洗為間斷沖洗。
節水：用水桶盛水洗車。使用洗滌水、洗衣水洗車。使用節水噴霧水槍沖洗。(注意：洗車水處理后循環使用。)
節水：可以往馬桶水箱中放入一個裝滿水的500毫升水瓶或一塊磚頭，每次沖水就可以減少水量。
節水：淘完米后，可將淘米水進行洗碗、沖廁所，這樣洗碗還可使碗上的油污更少。
有的玩具(如噴水槍)需用水，浪費水源，就不值得推薦。還有一些頑皮的少年兒童，互相用水打水仗，水花四濺，十分開心，不知不覺之間，干凈的地面弄濕了，過往的行人被嚇得躲躲閃閃，大量的水也浪費了。
洗完衣服或者是涮完拖把的水，可以收集后，在便后沖馬桶。
你知道如何洗衣服可以節約用水嗎?下面，小編就來和大家分享洗衣服節約用水的小竅門。
洗衣服節約用水小竅門如下所述：
精選清洗程序：洗衣機洗少量衣服時，水位定得太高，衣服在高水里飄來飄去，互相之間缺少摩擦，反而洗不干凈，還浪費水。目前，在洗衣機的程序控制上，洗衣機廠商開發出了更多水位段洗衣機，將水位段細化，洗滌啟動水位也降低了1/2。洗滌功能可設定一清、二清或三清功能，我們完全可根據不同的需要選擇不同的洗滌水位和清洗次數，從而達到節水的目的。
提前浸泡減水耗：洗滌時間可通過織物的種類和衣物臟污的程度來決定。在清洗前對衣物先進行浸泡，可以減少漂洗次數，減少漂洗耗水。
適量配放洗衣粉：洗衣粉的投放量(即洗衣機在恰當水位時水中含洗衣粉的濃度)應掌握好，這是漂洗過程的關鍵，也是節水、節電的關鍵。以額定洗衣量2公斤的洗衣機為例，低水位、低泡型洗衣粉，洗衣量少時約要40克，高水位時約需50克。按用量計算，最佳的洗滌濃度為0.1%～0.3%，這樣濃度的溶液表面活性最大，去污效果較佳。市場上洗衣粉品種較多，功能各異，可以根據家庭的習慣進行選擇。過多配放洗衣粉，勢必增加漂洗難度和次數。
衣服集中一起洗：衣服太少不洗，等多了以后集中起來洗，也是省水的辦法。
充分利用漂洗：1.增加漂洗次數，每次漂洗水量宜少不宜多，以基本淹沒衣服為準。2.每次用的漂洗水量相同。3.每次漂洗完后，盡可能將衣物擰干，再放清水。4.如果將漂洗的水留下來做下一批衣服洗滌水用，一次可以省下30-40升清水。
城市節約用水手抄報圖片篇四
水是生命之源，是我們必不可少的資源。下面小編帶來的是為節約用水手抄報圖片，希望對你有所幫助！
今天，我興高采烈地回到了家，看見院子里的大樹、鮮花經過一天太陽的暴曬，許多葉子都枯黃暗淡，垂頭喪氣，無精打采的；抬頭，看見母親在洗菜，嘴里還哼著小曲兒，悠閑自在。我忽然想起書上讀到的內容：我國人口較多，水資源較少，另外，自來水也是地球上，的液態水。我們的水已經很少了，所以要節約用水，盡可把用水量降到最低。這時，我猛然閃過了不安分的一念：洗菜的水不應該直接倒掉，用它來澆花、澆樹豈不是更好嗎？而且洗菜的水比自來水還要營養。
當母親要把洗過菜的水倒掉時，我搶過她的水。對她說：“媽媽，你知道嗎？洗過菜的'水來澆花、澆樹，對它們很有益呢！”她聽了我這番苦口婆心的絮叨后，答應了用這水來澆花。于是，我把水澆在了它們身上。我的臉上頓時露出了燦爛的笑臉。
過了十來天，花兒綻放出可愛的笑臉，大樹挺拔了身姿，正好不出我的意料！
又有一次，我看見弟弟在洗手，用了一大盆水，而用完了以后，那盆水依舊清澈如一；當他準備把那盆沉甸甸的水到掉時，我飛快地奔馳到他面前，對他說：“你怎么能把這么干凈的水倒掉呢？應該廢物利用?！闭f著，我把那盆水沖到馬桶里，馬桶立刻恢復了往常的那么潔凈、干凈。
我們大家要節約用水，為了大家的生活，為了大家的地球，請不要讓清澈的水白白流失，讓我們大家共建美好家園！