體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
讀書(shū)看報(bào)心得體會(huì)篇一
第一段：引言（100字）
讀書(shū)是一種重要的文化修養(yǎng)方式，它不僅能夠拓寬我們的視野，增長(zhǎng)我們的知識(shí)，還能夠讓我們從書(shū)中汲取智慧。讀報(bào)則是了解時(shí)事、掌握信息的重要途徑。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，讀書(shū)看報(bào)可以幫助我們更好地了解社會(huì)，培養(yǎng)批判思維和獨(dú)立思考的能力。下面我將分享我讀書(shū)看報(bào)的一些心得體會(huì)。
第二段：讀書(shū)的心得體會(huì)（200字）
讀書(shū)是我心中最美好的享受之一。通過(guò)讀書(shū)，我可以與文化交流，與歷史互動(dòng)，與名人對(duì)話。在讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅開(kāi)拓了眼界，還收獲了智慧。書(shū)中的古人智慧猶如明燈，在我迷茫的時(shí)候給我指引；書(shū)中的故事和情節(jié)則像鏡子一樣，讓我看清自己的不足，以便更好地成長(zhǎng)。讀書(shū)不僅是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的途徑，也是培養(yǎng)品格的重要途徑。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)守信、正直勇敢等品質(zhì)。讀書(shū)還可以拓寬思路，提高語(yǔ)言能力，這對(duì)我的學(xué)業(yè)和未來(lái)發(fā)展都有很大的幫助。因此，我堅(jiān)持每天讀書(shū)，以便不斷地豐富自己的內(nèi)在世界。
第三段：看報(bào)的心得體會(huì)（200字）
看報(bào)是我獲取新聞資訊和時(shí)事信息的主要途徑之一。通過(guò)看報(bào)，我可以及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外各種重要新聞、熱點(diǎn)事件以及社會(huì)動(dòng)態(tài)?？磮?bào)不僅有助于我增加知識(shí)面，提高對(duì)社會(huì)問(wèn)題的理解，還使我明辨是非，逐漸形成獨(dú)立思考能力。與此同時(shí)，看報(bào)也幫助我了解政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面的知識(shí)，提高思維的廣度和深度，為我未來(lái)的學(xué)業(yè)和社會(huì)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？磮?bào)還教會(huì)了我如何理性思考問(wèn)題，如何分辨信息的真?zhèn)?，這對(duì)我在面對(duì)媒體的時(shí)候起到了很好的指導(dǎo)作用。通過(guò)每天看報(bào)，我已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了關(guān)注社會(huì)的習(xí)慣，使自己時(shí)刻與社會(huì)保持緊密聯(lián)系。
第四段：讀書(shū)看報(bào)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響（200字）
讀書(shū)和看報(bào)對(duì)我個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)的。首先，它們培養(yǎng)了我的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，使我在學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)和積極。此外，讀書(shū)和看報(bào)也拓寬了我的眼界，提高了對(duì)世界的認(rèn)知水平，讓我更加理性地看待問(wèn)題，增強(qiáng)了自信心。對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，讀書(shū)和看報(bào)能夠培養(yǎng)公民的社會(huì)責(zé)任感，提高全民素質(zhì)。通過(guò)閱讀，人們不僅可以了解社會(huì)熱點(diǎn)，還可以形成獨(dú)立的思考意識(shí)，對(duì)社會(huì)問(wèn)題有自己的見(jiàn)解和判斷能力。這樣的社會(huì)公民具備獨(dú)立思考、理性分析的能力，對(duì)社會(huì)的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。
第五段：總結(jié)（200字）
讀書(shū)看報(bào)是培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)、拓寬眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的重要途徑。通過(guò)讀書(shū)，我們可以汲取智慧，掌握知識(shí)；通過(guò)看報(bào)，我們可以及時(shí)了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，提高思維能力。讀書(shū)看報(bào)不僅對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響，也有助于社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。我們應(yīng)該保持良好的閱讀習(xí)慣，將讀書(shū)看報(bào)融入自己的生活中，并將其中的智慧與他人分享，共同促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。
讀書(shū)看報(bào)心得體會(huì)篇二
人們相信，一切時(shí)代的精華盡在書(shū)中，書(shū)籍是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)豐富人生。讀書(shū)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以拓展人生的寬度。人生在世，除了物質(zhì)生活之外，還應(yīng)有自己的精神生活，而這往往是從讀書(shū)開(kāi)始的。一本好書(shū)，就象一艘航船帶我們從狹隘的地方，駛向生活的廣闊海洋，延展生命的有限疆域。生命里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)籍是哺育心靈的母乳、鑄造靈魂的工具、啟迪智慧的鑰匙。讀書(shū)，使我們的精神不再貧乏，生命不再貧弱，人生不再孤獨(dú)，讓我們成為有信念、達(dá)情理、知榮辱的人。
讀書(shū)改變?nèi)松?。閱讀對(duì)人的成長(zhǎng)影響至巨，一本好書(shū)往往能改變?nèi)说囊簧?。腹有?shī)書(shū)氣自華，一個(gè)人的精神成長(zhǎng)，與他的閱讀息息相關(guān);一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。誰(shuí)在看書(shū)，看哪些書(shū)，決定了一個(gè)民族的精神氣質(zhì)，反映了一個(gè)社會(huì)的精神面貌，影響著這個(gè)國(guó)家的未來(lái)走向。人若不讀書(shū)，則塵俗生其間，觀鏡則面目可憎，對(duì)人則語(yǔ)言無(wú)味。一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的社會(huì)是人文精神缺失的社會(huì)，一個(gè)不愿讀書(shū)的民族，是創(chuàng)造力貧乏的民族。崇尚讀書(shū)，才能讓民族的發(fā)展保持生命的活力。讀書(shū)鑄就一個(gè)國(guó)家的文化根基。國(guó)家的富強(qiáng)和騰飛必然要以知識(shí)凝聚力量，而讀書(shū)是知識(shí)的'重要來(lái)源。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，讀書(shū)是創(chuàng)造力和活力的起點(diǎn)，是文化底蘊(yùn)的基石。一個(gè)國(guó)家是否有廣泛的大眾閱讀，是否有樂(lè)于讀書(shū)的社會(huì)風(fēng)尚，決定了國(guó)民能否主動(dòng)吸收各種文化的營(yíng)養(yǎng)，在潛移默化的滋養(yǎng)中，提升國(guó)民素質(zhì)，營(yíng)造文明氛圍，發(fā)展先進(jìn)文化。中華民族之所以成為禮儀之邦，一個(gè)重要原因，在于我們是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮讀書(shū)的民族。今天，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和學(xué)習(xí)型社會(huì)的時(shí)代任務(wù)，比以往任何時(shí)候都需要營(yíng)造一個(gè)書(shū)香濃郁的社會(huì)。
時(shí)代變化了，信息傳播方式多樣了，生活節(jié)奏加快了，但讀書(shū)作為人類獲得知識(shí)的重要手段、閱讀作為推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的力量是不可取代的。面對(duì)我國(guó)有讀書(shū)習(xí)慣的人只有5、閱讀率持續(xù)下降的現(xiàn)狀，我們需要重新喚起讀書(shū)激情，親近圖書(shū)，全民閱讀，讓我們的社會(huì)少一點(diǎn)煙酒味，多一點(diǎn)書(shū)卷氣，少一些浮躁，多一些書(shū)香，讓讀書(shū)成為我們的時(shí)代風(fēng)尚。
讀書(shū)看報(bào)心得體會(huì)篇三
隨著信息社會(huì)的快速發(fā)展,讀書(shū)和看報(bào)已經(jīng)成為了我們獲取外界信息的重要途徑。在這個(gè)信息豐富的時(shí)代，我們要充分利用讀書(shū)看報(bào)的機(jī)會(huì)，提升自己的知識(shí)水平，擴(kuò)大自己的視野。在長(zhǎng)期的閱讀和看報(bào)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，今天將與大家分享。
首先，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)看報(bào)可以幫助我逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天堅(jiān)持讀書(shū)和看報(bào)，不僅可以拓寬知識(shí)面，還能培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。我曾經(jīng)對(duì)閱讀并不感興趣，但當(dāng)我開(kāi)始有規(guī)律地讀書(shū)看報(bào)之后，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于新知識(shí)和新聞時(shí)事的渴望也隨之增加。讀書(shū)看報(bào)已然成為我每天生活的一部分，使我能夠擁有更積極向上的生活態(tài)度。
其次，讀書(shū)看報(bào)也可以幫助我拓寬視野。通過(guò)讀書(shū)看報(bào)，我能夠了解到許多世界上的大事小情，了解不同文化和歷史背景。在讀書(shū)中，我可以與作者的思想交流，感受到不同于自己的觀點(diǎn)和世界觀。在看報(bào)中，我可以時(shí)刻關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，從不同的媒體角度去理解和思考問(wèn)題。這樣的閱讀和看報(bào)經(jīng)歷不僅拓寬了我的視野，也使我更加開(kāi)放和包容。
再次，讀書(shū)看報(bào)給我?guī)?lái)了豐富的知識(shí)和啟示。通過(guò)讀書(shū)，我能夠?qū)W習(xí)到各種各樣的專業(yè)知識(shí)，比如歷史、文學(xué)、科學(xué)等等。這些知識(shí)不僅可以幫助我更好地理解世界，也能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過(guò)看報(bào)，我能夠了解到社會(huì)的發(fā)展和變化，不斷學(xué)習(xí)時(shí)事新聞。讀書(shū)看報(bào)成為我不斷增長(zhǎng)知識(shí)樂(lè)趣的源泉，也使我在人生的道路上隨時(shí)調(diào)整自己的方向。
最后，讀書(shū)看報(bào)也讓我培養(yǎng)了批判性思考的能力。通過(guò)閱讀和看報(bào)，我不再輕易相信一切信息，而是學(xué)會(huì)了不停地質(zhì)疑和思考。閱讀中的作者有時(shí)會(huì)誤導(dǎo)我們，報(bào)紙上的新聞?dòng)袝r(shí)會(huì)被政治利益所左右。然而，正是這些問(wèn)題激發(fā)了我思考的欲望，培養(yǎng)了我的批判性思維能力。我開(kāi)始學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去看待問(wèn)題，不被信息的表面所蒙蔽，而是深入思考問(wèn)題的本質(zhì)。
總之，讀書(shū)和看報(bào)對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不僅僅是一種取得信息的方式，更是一種生活態(tài)度。通過(guò)讀書(shū)和看報(bào)，我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，拓寬了自己的視野，補(bǔ)充了豐富的知識(shí)，培養(yǎng)了批判性思考的能力。我相信通過(guò)持續(xù)的閱讀和看報(bào)，我將在不斷豐富自己的同時(shí)，也成為一個(gè)更有見(jiàn)識(shí)的人。因此，我將繼續(xù)保持這一好習(xí)慣，讀書(shū)看報(bào)，不斷提升自己的修養(yǎng)，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書(shū)看報(bào)心得體會(huì)篇四
通過(guò)近一年來(lái)車站組織學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我們非常榮幸地接受了傳統(tǒng)文化的'教育和熏陶，有了深刻的人生感悟。
《弟子規(guī)》讓我們從思想上樹(shù)立正確的觀念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！兜茏右?guī)》是傳承儒家經(jīng)典文化的文學(xué)作品。從孝、悌、謹(jǐn)、信、泛愛(ài)眾、親仁、余力學(xué)文等方面闡述。首先放在第一位的便是孝道。俗話說(shuō)“百善孝為先”，一個(gè)人首先要孝敬父母，孝敬父母是讓他們?cè)谕砟甑臅r(shí)候不再操勞，不再替我們擔(dān)心受累，也不要讓他們做空巢老人，孤獨(dú)寂寞。多抽出時(shí)間看望老人，照料他們的飲食起居，給予他們家的溫暖和關(guān)愛(ài)，心里上的寬慰，這也是一種孝道。血濃于水，兄弟姐妹同是一家人，對(duì)長(zhǎng)輩尊敬，愛(ài)護(hù)晚輩，做到謙虛禮讓，長(zhǎng)幼有序，這樣才能使家庭和睦，社會(huì)才會(huì)安定團(tuán)結(jié)。其次在外要珍惜朋友及我們身邊的人。另外《弟子規(guī)》講述了日常起居的行為規(guī)范?！耙沦F潔，不貴華?！贝┑囊路蓛粽麧嵕涂梢?，這樣給人以清新之感，無(wú)需高檔華麗，更不能相互攀比，我們僅需保持真正的自我，做最好的自己。愛(ài)你本來(lái)的樣子，不論是什么人，我們都要互相關(guān)心、愛(ài)護(hù)和尊敬。人無(wú)完人，再優(yōu)秀的人也會(huì)有他軟弱的一面，別人短處不應(yīng)到處宣揚(yáng)，應(yīng)當(dāng)取長(zhǎng)補(bǔ)短。仁愛(ài)寬厚，以德服人。言而有信，言出必行，與人坦誠(chéng)相待。
今后在工作中，要保持謙虛的態(tài)度，多向身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。再次，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，細(xì)節(jié)決定成敗。如果每個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待自己所在崗位的每一件小事，都注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透、做好，那就會(huì)出現(xiàn)“細(xì)中見(jiàn)精”、“小中見(jiàn)大”的不平凡。
“凡是人，皆須愛(ài)，天同覆，地同載。”這也許是仁愛(ài)的最高境界。因?yàn)閻?ài)自己，所以愛(ài)父母，因?yàn)楸蝗藧?ài)，所以愛(ài)人，因?yàn)閻?ài)生命，所以感恩愛(ài)。我們生命有限，但愛(ài)是無(wú)限的，因?yàn)閻?ài)，才會(huì)老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
愛(ài)周圍的人，愛(ài)這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會(huì)才能變成和諧的社會(huì)，這個(gè)世界才能變成和諧的世界。通過(guò)中國(guó)古典文化的熏陶，對(duì)我們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以增強(qiáng)自己的審美底蘊(yùn)和人文情懷都是非常有益的。能認(rèn)真讀過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)，用心去做，并且養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣，便可終身受益。
學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是十分必要的。
讀書(shū)看報(bào)心得體會(huì)篇五
無(wú)聊的暑假里，我花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛(ài)。這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。
當(dāng)你獨(dú)自一人處理某件事情時(shí)，很孤獨(dú)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊也有愛(ài)。只是不在某個(gè)情況下，你沒(méi)有那副善于觀察與發(fā)現(xiàn)的眼睛，一般時(shí)，你的眼睛對(duì)于身邊的愛(ài)是處于忽略不計(jì)時(shí)。
這時(shí)候你就會(huì)少觀察到很多你平時(shí)觀察不到的愛(ài)，讓我們努力發(fā)現(xiàn)愛(ài)，用書(shū)籍來(lái)開(kāi)闊我們的“視力”。
讀書(shū)看報(bào)心得體會(huì)篇六
回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘?“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”高爾基這樣詮釋。是啊，書(shū)能凈化人心，能洗去一切 的陰暗，書(shū)就是這樣神奇。
生活中，難免會(huì)有憂傷，憂愁，失意等負(fù)面情緒。這時(shí)只要拿起書(shū)，與小說(shuō)中的主人公一起體驗(yàn)?zāi)切剀埃利惖墓适隆．?dāng)回到自身時(shí)，又覺(jué)得豁然開(kāi)朗，書(shū)中有你要的陽(yáng)光!
可陽(yáng)光下又一定有陰暗。魯迅先生對(duì)“黑屋”的淋漓盡致的描寫(xiě)，在“屋”中那不甘心，不放棄的《吶喊》，喚醒了多少中國(guó)人奮發(fā)的志向?即使在現(xiàn)在的和平年代，翻起那本《吶喊》，是不是又覺(jué)得有奮發(fā)向上的必要呢?書(shū)中也有你要的激勵(lì)!
書(shū)有你要的內(nèi)涵。在無(wú)聊時(shí)，翻翻書(shū)，也是一種享受。隨個(gè)性豐富的主角們一同體驗(yàn)平淡而溫馨的故事。感受溶溶泄泄的氣氛，自然感到豁達(dá)。
書(shū)中還有你要的快樂(lè)。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是時(shí)間的營(yíng)養(yǎng)品。”我們應(yīng)該用書(shū)豐滿自己的翅膀——以翱翔于云海之上;爬上書(shū)籍巨人的肩膀——以望得更高;讓書(shū)補(bǔ)充我們的閱歷——以探索得更遠(yuǎn)。
請(qǐng)不要忘記書(shū)給予我們的一切!帶我們走向成功的書(shū)籍給予我們的一切!
-- end --
讀書(shū)看報(bào)心得體會(huì)篇七
看了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》，我從中受益匪淺，要想做一個(gè)好老師，不單單是知識(shí)上的給予，更重要的是付出更多的熱情，來(lái)感化每一個(gè)學(xué)生，挖掘他們的巨大潛能。
首先，我要樹(shù)立一個(gè)信念——天下沒(méi)有笨的學(xué)生，學(xué)生的心靈都是美好的、善良的。我要毫不猶豫地愛(ài)我的學(xué)生，不管這個(gè)學(xué)生是誰(shuí)，不管這個(gè)學(xué)生成績(jī)?nèi)绾?，不管這個(gè)學(xué)生長(zhǎng)相如何、性格如何，我都要公平地，全心全意地愛(ài)他們。為什么呢？當(dāng)我自己是一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，我深知這種愛(ài)的力量對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是多么的重要。我總是不愿意自己被老師忽視、遺忘，希望自己在班上、在老師面前表現(xiàn)一下自己，證明給大家看，我是多么的優(yōu)秀。其實(shí)這種需要是每個(gè)學(xué)生的正常的心理需要，作為老師，是不能忽視這一點(diǎn)的。
我要毫不猶豫地愛(ài)我的工作，愛(ài)我的教學(xué)。如何去愛(ài)？這還是一個(gè)很值得我去思索、探究和學(xué)習(xí)的一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)我是學(xué)生的時(shí)候，我常常會(huì)有討厭上課的經(jīng)歷，這往往是因?yàn)槲矣憛掃@個(gè)老師。為什么會(huì)討厭呢？——上課枯燥呆板，布置大量作業(yè)、知識(shí)含量低、知識(shí)范圍窄、知識(shí)老化、不懂裝懂、架子大、單純的知識(shí)灌輸、教學(xué)方法單一、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低等，往往是這一類老師的共同特征。現(xiàn)代的老師，顯然不能這樣下去，作為受過(guò)現(xiàn)代教育的新一代老師，我要有現(xiàn)代的教學(xué)。
首先，我要學(xué)會(huì)研究教學(xué)——怎樣讓自己在課堂四十五分鐘內(nèi)最有效的發(fā)揮——我的學(xué)生能有最大的收獲——不僅僅是知識(shí)的接受，還要有學(xué)習(xí)的熱情、有主動(dòng)學(xué)習(xí)的渴望、有探究學(xué)習(xí)的能力以及有提升內(nèi)心世界的愿望。
課堂的四十五分鐘之前，我應(yīng)該怎樣做呢？以下這些問(wèn)題——“這節(jié)課我要教給學(xué)生什么？最重要的是什么？最難教的是什么？學(xué)生最易接受的是什么？最難接受的是什么？”“我應(yīng)該如何最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性？最大限度地激起學(xué)生求知的渴望？”
效地滲透積極的情感態(tài)度價(jià)值觀，讓學(xué)生有一個(gè)美味的精神享受？”“如果發(fā)生突發(fā)事件，我有什么應(yīng)變措施呢？”？？我都應(yīng)該有效地認(rèn)真對(duì)待，作好充分的思考與準(zhǔn)備。顯然這一步要花費(fèi)大量的時(shí)間和努力，但是這一步做的如何也直接關(guān)系到我的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果。作好這一步，是至關(guān)重要的，好的開(kāi)始是成功的一半。
課堂的四十分鐘之間，是我開(kāi)始展示自己才識(shí)的時(shí)候。所以我首先要在精神面貌上作好文章。當(dāng)一個(gè)良好的精神面貌展現(xiàn)在學(xué)生面前，不僅給自己帶來(lái)信心，也可以鼓舞士氣。當(dāng)我開(kāi)始進(jìn)入角色時(shí)，依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行講學(xué)，那是必須的，但我不能死抱設(shè)計(jì)而不知靈活應(yīng)變。我還要仔細(xì)的觀察我的學(xué)生，從他們的眼神、表情、聲音和動(dòng)作，來(lái)判斷自己的講課情況和學(xué)生的接受能力以及快速評(píng)價(jià)這是否與預(yù)期效果吻合。經(jīng)過(guò)大腦的快速運(yùn)轉(zhuǎn)之后，及時(shí)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整我的教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生是否專心上課，精神狀態(tài)是否良好，直接影響到我的教學(xué)效果，所以，當(dāng)學(xué)生士氣低迷時(shí)，我應(yīng)怎樣鼓勵(lì)他們；當(dāng)課堂氣氛沉悶時(shí)，我又應(yīng)怎樣調(diào)動(dòng)氣氛，讓大家活躍起來(lái)；當(dāng)學(xué)生情緒高漲時(shí)，我又應(yīng)怎樣正確引導(dǎo)他們；當(dāng)學(xué)生提出了奇怪的問(wèn)題，我又難以解答時(shí)，我又應(yīng)該怎樣做；當(dāng)我的教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)際不吻合時(shí)，我又該如何改進(jìn)；當(dāng)個(gè)別同學(xué)故意搗亂時(shí)，我又應(yīng)該怎樣做呢；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我又能否輕松有效地教育好這一學(xué)生；我應(yīng)該怎樣提升我的人格魅力呢？？？總之，我的課堂應(yīng)該有一種協(xié)調(diào)、融洽、輕松、互動(dòng)的氣氛，在這種氛圍下，給我自己、我的學(xué)生最大的空間——教學(xué)的、學(xué)習(xí)的、思考的、創(chuàng)造的、自由的——以達(dá)到一種共同的進(jìn)步。
我要愛(ài)我的同事們，我要虛心地向他們學(xué)習(xí)，我要主動(dòng)地與他們交流探討合作，我要始終有團(tuán)隊(duì)精神。集體的力量與智慧是偉大的。課堂的四十分鐘之后，我還要適時(shí)的從學(xué)生那里得到反饋。而且，我自己還要不斷地反省思索課堂上遇到的問(wèn)題。
教學(xué)當(dāng)中，遇到的事件很多，但可以分為常發(fā)事件和偶發(fā)事件，常發(fā)事件的解決，更多的是依靠一種經(jīng)驗(yàn)積累；偶發(fā)事件的解決，更多的是取決于我的智慧、機(jī)智、應(yīng)變能力的高低。所以，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)之后，還要進(jìn)行教學(xué)的研究。教學(xué)水平的提高，是在不斷的問(wèn)題解決中提高。圍繞問(wèn)題的解決而進(jìn)行研究，把普遍的問(wèn)題、個(gè)別的問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié)，并且把一些值得研究的問(wèn)題上升為課題，把問(wèn)題做大、做細(xì)、做真，眼光高遠(yuǎn)、與時(shí)俱進(jìn)地看待問(wèn)題。在一邊教學(xué)的同時(shí)，一邊搞教研，不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地鉆研。
讀書(shū)看報(bào)心得體會(huì)篇八
那時(shí)，我是班上最不受歡迎的"怪物"。在炫爛的陽(yáng)光下，烏云為我留下了一個(gè)孤單的角落。慶幸的是，我沒(méi)有把自己背棄，我并不是形單影只，還有書(shū)，成為我最忠實(shí)的朋友。他忍受了我古怪，孤僻的性格，他接納了我丑小鴨似的臉蛋。
書(shū)，一個(gè)好溫暖，好親切的稱呼，如雨后的太陽(yáng)閃爍著濕潤(rùn)的光澤，永遠(yuǎn)令我愛(ài)不釋手。
于是晶瑩剔透的文字在一個(gè)個(gè)夜晚、白天，以金子般細(xì)碎閃亮的光芒串連起一個(gè)空靈無(wú)暇的世界。我以新的最清澈明亮的目光剖析這個(gè)天地。我學(xué)會(huì)了穩(wěn)重，篤實(shí)，開(kāi)朗而沉靜，活潑而嚴(yán)謹(jǐn)。
在人生的冬天，書(shū)有一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的文字融化了南極的冰雪。
當(dāng)我站在全國(guó)作文大賽的頒獎(jiǎng)臺(tái)上，我平靜地接過(guò)特等獎(jiǎng)的證書(shū);當(dāng)我面對(duì)閃爍的鏡頭時(shí)，我平靜地舉著話筒采訪著名主持人董浩、鞠萍;當(dāng)我抱著琴，在全國(guó)五十周年紀(jì)念的禮堂里平靜地致謝……我已經(jīng)學(xué)會(huì)平靜地收獲，學(xué)習(xí)。是燈下讀書(shū)的日子點(diǎn)燃了我一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。
讀書(shū)，成了生活的主旋律，成了生命的主心骨，它是生命最簡(jiǎn)樸的表達(dá)形式。
生命中，許多味道會(huì)隨著歲月的風(fēng)沖淡，但一縷溫柔的書(shū)香久久在袖中縈繞，不用嗅，就沁人心脾。