在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
桃林家鄉的桃樹林字篇一
春風從哪里來?風是那么香!哦，那是桃花醉人的香氣，吸引我身不由己地向桃林溝走去。
乘車出盂縣城大約十五公里到達郊區蔭營，過蔭營稍往前走不到半里路，左拐便是去往桃林溝方向了。這時正是桃花盛開的季節，來來往往的人們絡繹不絕。進溝的人們成群結隊，個個興高采烈;出溝的人們三三兩兩，人人臉上堆滿愜意的笑容。似乎還沉浸在桃花的醉意之中。
漸漸走近桃林溝，路旁有了稀稀疏疏桃樹。越往溝里走，桃樹也慢慢多了起來，密了起來。無論是近處的觀賞樹還是遠處的果實樹，都顯得精神抖擻。遠遠望去，滿山一片桃紅，那或濃或淡的紅，讓我甚是喜歡。不由得和朋友加快了腳步，急切地身于桃林之中。
經桃園山莊左轉，就是園區了。
環顧桃園四周的山間小路，植滿了一株株亭亭玉立的觀賞桃樹。猶如一個個十五六歲的少女，腰肢纖細、婀娜多姿。朵朵花開，明艷動人。有的粉若朝霞;有的殷如紅梅;有的身形纖弱;有的雍容華貴。細細數了數，觀賞桃樹的花朵競有花瓣二十一片之多。她們一團團、一簇簇，擠擠挨挨，仿佛在爭奇斗艷，努力吸引游客的注意。一陣風兒吹過，片片花瓣如精靈般迎風飛舞，裊裊娜娜。真的是“楊柳千尋色，桃花一苑芳。風吹入簾里，惟有惹衣香”!
歸途中，我們經過一個用護欄圍著的所在，早早地就聽到從中傳出的歡呼與尖叫聲。進去一看，原來是一個游樂園。我和同伴不約而同地飛奔而去，投入到一個個游玩的項目當中?；?、梅花樁、攀巖、鐵索橋一個項目都沒有放過，最有趣的是“空中飛人”的項目?？粗鴳以诳罩械睦K索，人要抓著繩索上的飛桿，順著繩索“飛”到對面。我有點退卻，心里有點“懸”。萬一失手掉下來怎么辦?可是看看同伴的躍躍欲試，看看排隊人群中比我小好多的小女孩都成功飛躍，自己又好像有了點信心。一咬牙一閉眼，“拽上飛桿，體驗飛翔”。我的手緊緊抓著飛桿，身體在空中劃出了一道不算太美的弧線，瞬間就到達了終點。哦，我戰勝了自己，實現的飛躍，體驗了飛翔。原來看似高不可攀、不可能的事情，就這樣完成了。回頭想想又是那么的簡單。只不過要想完成這樣認為不可能的事情，只需要戰勝自己就行!
桃林家鄉的桃樹林字篇二
2、一陣微風吹來，風中夾著淡淡的桃花香味，我的身體就不由自主地追隨著香味走去，走啊，走啊，我突然怔住了，我簡直不敢相信自己的眼睛，我真的來到了桃花園林，眼前一大片一大片的桃花林，風中卻時不時飄來一陣陣香味，我漫步其中，一棵棵桃樹像一位位婷婷玉立的姑娘，多么嬌楚動人，讓人不由得從心里產生憐憫之情，它們看起來嬌滴滴的，所以更讓人打從心底里不想讓它們受到傷害。
3、當春姑娘沙沙的腳步接近時，桃樹下的小草也偷偷地從土里鉆了出來，在微風的吹拂下輕盈舞動，組合成一塊碧綠的絨毯。桃樹貪婪地吮吸著春天甘甜的露珠。樹枝上抽出嫩芽兒，好似用綠色的翡翠裝飾起來的圣誕樹。桃樹開花了，那粉色的花骨朵競相爭艷，就像一個個胖娃娃向我們張開笑臉，把我們帶入了一片花的世界。好一派迷人的景象??！
4、當你趁著清晨的薄霧漫步在桃林里，四周那怡人的鮮花，叫人陶醉，給人以如臨仙境的感覺。朝陽慢慢的升起，桃花也越來越清楚了，你看那粉紅色的花瓣襯著鵝黃的花蕊，顯得格外嬌艷。一團團，一簇簇壓滿枝頭，引來了無數的蜜蜂和蝴蝶在花叢中翩翩起舞，盡情地忙碌著。下午，大片的桃林映著夕陽火紅的余光，粉的像霞，遠遠望去真是一片花的海洋。
5、五六月間桃子成熟了，這時的桃林，果實累累，枝頭掛滿了黃里透紅得的大蜜桃，有的把樹枝壓彎了，整個桃花溝都彌漫著桃香。這時的我，會整天和伙伴們高興地拍著手，追追逐著，嬉鬧著，從桃林的這邊鉆到桃林的那邊，又從那邊鉆到這邊，諾大的桃林里到處都蕩漾著我們無憂無慮的笑聲，跑累了，順手摘下一個熟透了的大蜜桃，在衣服上蹭掉簿簿的絨毛，對著紅紅桃尖咬一口，桃汁便順著嘴角淌了下來，呀！好甜哪！吃飽了蜜桃，再找一個三杈樹枝躺著，在濃蔭匝地的桃林里美美地睡上一覺，該多麼愜意！
6、山上的春意正濃，桃花全都綻開了，一枝枝桃樹枝花團錦簇。仔細看，那粉色的花瓣下面還有一層淡雅的白。風輕輕一吹，花瓣輕輕地飄落，鋪在那寂靜的大地上，落在我的心頭。我沉浸在夢幻般的的美景中。
7、我發現這里的桃花是多么的美麗，粉艷。白白的花朵上還夾著絲絲粉暈，像姑娘們用的胭脂一樣，白里透紅，這已經足夠令人陶醉了，可是，它的花瓣上還有著蕾絲花邊，這真是錦上添花呀!再加上風兒的幫助，能不讓人幻想面前是一群翩翩起舞的芭蕾公主嗎?這時，我能克制住我這激動的心情嗎?我躺在“花毯”上，閉上眼睛，渴望能傾聽到花的悄悄話，一朵朵花瓣飄落在我的身上，臉頰，它是那么柔軟，那么滑潤，似乎將要滲透到我的肌膚里了。
8、美麗的春天來到了，桃樹林的桃樹開出了粉紅的花朵。從遠處看桃樹林，好像一片火紅火紅的朝霞。桃花一天比一天要紅，桃花散發出的香氣也一天要比一天香。吸引來了許許多多的小蜜蜂，小蝴蝶、小青蜓，它們在花叢中翩翩起舞。
9、舊日往事如落霞，桃花葬在桃樹下。
10、當春姑娘沙沙的腳步接近時，桃樹下的小草也偷偷地從土里鉆了出來，在微風的吹拂下輕盈舞動，組合成一塊碧綠的絨毯。桃樹貪婪地吮吸著春天甘甜的露珠。樹枝上抽出嫩芽兒，好似用綠色的翡翠裝飾起來的圣誕樹。桃樹開花了，那粉色的花骨朵競相爭艷，就像一個個胖娃娃向我們張開笑臉，把我們帶入了一片花的世界。好一派迷人的景象啊!
11、蝴蝶很美，終究蝴蝶飛不過滄海。
12、你許我春風，我許你桃花。桃花依舊笑春風！
14、過不了幾個月，滿樹的果兒喜煞了眾鄉親，桃林洋溢著收獲的喜悅。你看，一個個圓溜溜、沉甸甸，挺著肚皮掛在枝頭，桃林瞅著滿樹的果兒好像也在笑呢！鄉親們在桃林下忙著摘果，整個桃林蕩漾著歡聲笑語。
15、聽弦斷，斷那三千癡纏。墜花湮，湮沒一朝風漣。花若憐，落在誰的指尖。
16、誰將煙焚散，散了縱橫的牽絆。
17、靜水流深，滄笙踏歌;三生陰晴圓缺，一朝悲歡離合。
19、粉色的桃瓣，棕色的桃樹，綠色的草地。猶如人間仙境一般，若是躺在地上，比在床上還舒服。感受桃花的清香。
20、好久沒有來過桃樹林，依然充滿勃勃的生機，這是一個幸福、浪漫的地方。這片天空下，只有小小的我，還是那樣的快樂。桃花瓣飄落到我的臉上，好舒服的感覺。風兒總是刮個不停，暖暖的。接住一朵桃瓣，放在鼻翼間，一種淡淡的、清香涌進來。以前總是和朋友一起來，總是充滿了歡聲、笑語。無論春夏秋冬，總是那樣溫暖與安適。
21、相忘誰先忘，傾國是故國。泠泠不肯彈，蹁躚影驚鴻。
22、一進村口，一陣芬芳的香味撲鼻而來，我仔細的聞了聞。哦！原來是桃花開了。我三步并作兩步的向山上跑去。我來的桃樹下，只看到彎彎曲曲的枝條上，桃花已經開了，紙條上布滿了零零星星的葉子，嫩綠的葉子像個小姑娘似的躲在桃花后面，有指甲蓋大小。這時桃花已經換上了粉紅色的長裙子。有的花瓣全展開了，像給黃色的花芯撲上了粉紅色的地毯；有的才展開兩三片花瓣；有的還是花骨朵，像一張張忍住的笑臉。一陣微風吹過，滿山遍野的桃花翩翩起舞，它們一會向左搖搖手；一會兒向右點點頭；我被他們這舞蹈給迷住了，不由的加入了它們，一起跳起來一支春天的舞曲。
23、春天來了，我和同學一起漫步到桃林，哇，整片桃林開出一朵朵美麗動人的桃花，就像一片花的海洋，古詩里描述的"千朵萬朵壓枝低"，也許就是這樣的景象吧。非常的壯觀，美麗。這桃花是完全花，它有四片花瓣，桃花是一種很奇怪的樹，它先開花，再張葉，后結果。這里的桃樹一望無垠，不計其數。站在桃林里，就像站在桃樹的世界里一樣，到處是桃花，到處是桃樹，這讓我像到了西游記里花果山的場景，就像一個世外桃源，我不時在問自己：這里有住著世外高人嗎？帶著這個疑問，我穿梭在桃林里，就像走在畫中一樣。
24、在那桃花盛開的地方，有我可愛的家鄉，桃花倒映著明鏡的水面，桃林環抱著秀麗的村莊。
25、暖風中，花瓣帶著馨香撲面而來。縈縈繞繞，我仿佛一腳踏進了錯亂的時序，跌入時空的深淵。是"滿樹和嬌爛漫紅，萬枝丹彩灼春融"的盛唐？是"只恐東風能作惡，亂紅如雨墜窗紗"的兩宋？還是"憔悴花遮憔悴人，花飛人倦易黃昏"的明清？桃之簡靜，桃之輕靈，桃之凄婉，桃之艷媚，桃之貞烈……那些關于桃花的詩句如驚飛的鳥兒，紛紛振翅，蜂涌而來。記憶開闔，浮現腦海的，是那一片濃烈的紅。
26、三月四月桃花開，花開如火，萬紫千紅;花開如海，桃林變成了花的海洋。
29、時光總是匆匆，今年的中秋節轉眼又到了。父母不知又增添了多少皺紋，多少白發。我不能回去看望他們，只能在心里默默地為他們祈禱，為他們祝福。
30、天不老，情難絕。心似雙絲網，中有千千結。
31、夏天，暴熱的太陽照耀著大地，桃樹上綴滿了小青桃兒，漸漸地，它們越長越大，變得青里透紅。桃樹就要成熟了。它們躲在萬綠叢中探出小腦袋，向我們張開笑臉。它們笑紅了臉蛋，笑彎了枝頭。在這炎熱的夏季里，我和小伙伴紛紛登上枝頭或者找來竹竿，打落幾顆，咬一口，脆嫩酸甜，好吃極了。
32、好久沒有來過的桃樹林，還是那種模樣。充滿了勃勃的生機，這是一個幸福、浪漫的地方。這片天空下，只有小小的我，我是那樣快樂。桃花瓣飄落到我的臉上，好舒服的感覺。風兒總是刮個不停，暖暖的。接住一朵桃瓣，放在鼻翼間，一種淡淡的清香涌進來，就是這樣的開心。以前總是和朋友一起來，總是充滿了歡聲、笑語。無論春夏秋冬，總是那樣溫暖與安適。
33、冬天到了，雪花飄飛，大地一片潔白。桃樹也鑲上了白玉邊。我們在桃樹下堆雪人打雪仗捉迷藏。喊聲笑聲響徹這塊天地。
35、一朝春去紅顏老，花落人亡兩不知。
36、桃花季節你若盛開，我便提捧前來。
37、陣陣桃香灑滿爵，颯颯風聲落花情。
38、是的，桃花，并不僅僅盛開于春。隨著歲月流轉，它盛開在時光的最深處。打敗倫常，恒久不謝！它時而嬌艷如初嫁小女，時而閑靜如隱士仙人，時而滄桑如聰睿智者。它時時變化姿態，對我淺笑低吟。無論哪一種，都讓我無限沉淪。此時此刻，桃花，并不只是花，它已沉淀為一種美麗的象征，一種嫻雅的氣質。
桃林家鄉的桃樹林字篇三
我去過蔥蔥蘢蘢的小樹林、去過梨花盛開的梨園、去過茂密的玉米地，但這都比不過我家鄉的桃林。
家鄉的桃林位于屋的北面，四季景色宜人，讓人流連忘返！
春天，桃樹抽出了新的枝條，枝條上冒出了一顆顆嫩綠的小芽，在陽光暖暖的照耀下，小芽逐漸成長。不久之后，小芽舒展開了身子，便長出了一片片嫩綠的葉子，枝條也漸漸變粗了。這時候，粉紅的桃花也不甘示弱，探出了調皮的小腦袋四處張望。
夏天，桃花凋謝了，桃花凋落的地方，鉆出了又大又紅的水蜜桃，遠遠看去像粉嘟嘟的小娃娃。走近桃林，撩開墨綠的長條桃葉，“呀！”我不禁驚嘆起來，原來里面躲藏了這么多一簇簇、一堆堆的大水蜜桃！讓人忍不住直掛口水，想要一口氣咬下去。這時候我們一家人背著個大籮筐，躲著桃樹林中采摘水蜜桃，回來做仙桃宴。
秋天，樹葉慢慢凋落了，落下枝頭隨風舞動，仿佛一只只金黃的蝴蝶在翩翩起舞。光禿禿的枝條橫斜交錯，顯得很有藝術感。
桃林家鄉的桃樹林字篇四
我愛我的家鄉，我的家鄉很美，是家鄉給我帶來了無窮的歡樂。
春天，新生的花草，含苞待放，燕子也在嘰嘰喳喳的叫著，好像在說：“春天來了，春天來了……”我的家鄉有梧桐樹嗎，嬌滴滴的櫻花，還有一片桃林……那一大片桃林散發出一陣陣清香，把春姑娘也吸引了過來，圍著桃花打轉轉。
冬天，冬爺爺和雪花妹妹捉迷藏，那鵝毛般的雪花落到了大地上，像是給大地穿上了雪白的棉大衣，雖然桃樹現在已經變成了枯枝，但是來年還會長出新的來。
春暖花開，夏日當空，秋色宜人，冬雪飄零，我愛我家鄉的桃林，我更愛我的家鄉。
桃林家鄉的桃樹林字篇五
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、正確認讀本課10個需要認識的生詞，正確學會書寫13個要求會寫的生字。
3、通過學習，使學生體會課文中每個細節所表現的人與人之間的信任與被信任的喜悅。
4、在教師的指導下進行個性化的閱讀理解。
通過文章細節體會信任與被信任的喜悅。
進行個性化閱讀理解，能結合實際談談對信任的認識。
（一）談話導入，揭示課題。
師：同學們，今天我們一起來學習第17課《桃林那間小木屋》。
1、板書課題。
2、初讀課文，解決字詞。師：翻開書第85頁，自由朗讀課文。注意讀準字音、讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍，開始吧！
（二）檢查字音字義，理解課文大意
1、認識生詞
師：當你們走進小木屋的時候，老師也悄悄地跟隨著你們，把這篇課文的生詞出示在前面。（開火車讀）
ppt：外婆、箭頭、柵欄、擱著、跳躍歡吠、沁人心脾、饞涎欲滴、樸實、純潔、究竟。
饞涎欲滴：誰能說說這個詞是什么意思？
預設：學生：說“涎”意思。
師：“涎”：口水。饞涎欲滴：饞得口水快要流下來了。
預設：學生不說。
師：哪個字不太理解？看這個字“涎”，誰知道這個字的意思？（如果沒人說，就到課文中找，聯系上下文）連起來就是：饞得口水就快要流下來了。
ppt：鉆進桃林，只見茂盛的桃樹上結滿了桃子，一股沁人心脾的果香使人饞涎欲滴。
小結：看來，用之前學過的聯系上下文理解詞義的方法和今天新學的抓住詞中的關鍵字的方法，都有助于理解詞義。
“究竟”：文中有一句話用到了這個詞，快找一找。
學生匯報。
師：什么真有趣，引起了作者的好奇呢？
生：告示牌。
師：貼告示板。看，這黃底紅字的告示牌有什么特別的地方嗎？
2、概括課文主要內容
學生：作者去外婆家路上，看到一塊特別的告示牌引起好奇，跟隨著紅箭頭指引來到桃林摘桃子，在桃林感受到了信任與信任與被信任人喜悅的故事。
預設1：生回答不出來：教師結合起因經過結果提示。說不出信任和被信任，提示文章最后一句話。
預設2：學生自己回答。師：你真棒！能夠按照事情發展順序概括課文主要內容。
（三）精讀課文，品味信任與喜悅
1、分自然段讀文、畫出信任句子
師：文中哪些細節描寫使我們感受到了信任呢？從這位同學開始，開火車，每位學生讀一個自然段。其他同學，邊聽邊用“____”畫出體現桃林主人信任客人的句子，最好能寫一些你的感受。
以四個人為一小組交流一下，待會小組派代表匯報。
3、小組匯報信任的句子。
超鏈接課件：
師：說說怎么看出桃林主人對顧客的信任了？
生1：從自摘看出來的。
生2：每次去外婆家的路上，我總看見一塊立在公路邊用大紅漆寫在黃色板上的告示。
（抓住“總”字體會，“自摘”體會到主人對我們的信任。客人可以毫不費力地找到桃園，是源于園主的周到的服務，這種周到的服務，又讓顧客產生對桃園主人的信任。）
板書：信任
b、總之，每當轉個彎，眼看就要失去方向時，紅箭頭就又出現了。
生：朗讀、談感受。
師：看，桃林主人多細心??！他為顧客想的多周到，讓來桃林的人，都能找到這里！他是真誠的歡迎顧客呢！主人細致的作法讓我們感受到了信任！還從哪感受到了信任？快讓我們跟著紅箭頭指引的方向，去看個究竟吧！
師：這里和其他地方有什么不同？
學生匯報。
大屏幕出示句子：
b、每籃桃子5元錢，請自己摘，然后把錢放在箱子里。
引導學生比一比，哪個句子好？好在哪里？學生回答后教師指導朗讀。
師：簡簡單單的幾句話，沒有虛偽客套的話語，有的是真誠的歡迎；沒有對商品的夸耀，有的是誠懇的祝福；沒有反反復復的叮嚀與祝福，有的是完完全全的相信??！
朋友，歡迎您——（學生跟讀）
師：??！桃林主人收費的方式可真有趣?。∪绻闶遣烧目腿?，看到這張字條，心情怎么樣？用文中的詞形容是：喜悅。
板書：喜悅
還有哪些與眾不同的地方呢？讓我們一起去看個究竟吧！
生：朗讀、談感受。
師讀：那條狗看kn著我。
生：正讀音。
師：和有區別嗎？
生：有區別，看表示看著，監督?？矗嚎匆姟?/p>
小結：看來同一個字，讀音不同，表示的含義也不相同。
生：體現主人充分相信每一位客人，這種舉動讓人感到充滿溫曖的人情味。
師：讓我們帶著桃林主人的信任，跟隨小狗導購員一起去摘桃子吧！
學生談感受。
生1：桃林主人我真想見你一面??！
生2：你的桃子這么好我還會帶朋友來的！
師：你也要把這份被信任的喜悅傳遞給別人是嗎。桃林主人不僅對我們很信任，對每一位顧客都很信任呢！我們每個人都將這份信任與被信任的喜悅傳遞下去！
生3：我來這里摘桃子很高興！
師：是啊！主人精心的準備贏得了顧客的滿意！
師：一片迷人的桃林，一位未曾謀面的主人，一間古樸的小木屋，一張令人溫暖愉悅的紙條，都是那么令人留戀，我不愿離去。
師：桃林主人只對我這一位客人信任嗎？（隨機）
預設：學生如果自己找到提前說：
f、我還沒上車，又有一輛車朝這兒駛來?！澳阕∵@兒嗎？”開車人問道。
“不，你看看桌上的字條就明白了?！蔽野l動了汽車，回頭看看，見那個人正提著籃子，跟著蹦蹦跳跳的小狗朝桃林走去。
學生談信任
師：桃林主人師只對我信任嗎？如果去掉這兩個自然段好不好？
生：不好……
師：從這兩個自然段我們可以感受到桃林主人不僅對我信任，對來這里的每一位客人都很信任，而來過這片桃林的人，也會將這份信任傳遞下去！
師：如果去掉這兩個自然段好不好？
生：不好……
師：從這兩個自然段我們可以感受到桃林主人不僅對我信任，對來這里的每一位客人都很信任，而來過這片桃林的人，也會將這份信任傳遞下去！
看來不僅小木屋的外觀樸實、純潔，小木屋主人的品質也是樸實、純潔的！
就讓我們帶著深深的不舍齊讀課文最后一個自然段。
總結：信任與被信任是一種感受，但這桃林主人通過他的做法，讓我們真切的感受到了這信任帶給人的喜悅！