學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
性教育講座心得體會高中篇一
本學年，我擔任高一（十）班班主任。在學校領導的支持下，配合政教處的工作，我順利地完成了學校布置的各項任務。在班主任教育過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。
班群眾就是在一個接一個的目標的實現中逐步發展的。共同的奮斗目標是班群眾不斷奮進的動力，它能激發起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學生對自我的發展前景就充滿信心，班群眾就能朝氣蓬勃，不斷地奮發上進。
本學年，新生入學，學習任務十分艱巨，為了防止部分同學因跟不上而泄氣或思想上不重視，我反復給他們講了高一學年新課改的好處及其重要性，讓他們學習與生活相聯系，教會學生如何進行人與人的正確交往。重點抓自覺學習行為習慣，構成良好的學習環境。做好兩方面工作:一是與任課老師加強聯系，二是抓自我的學習時光，即早讀15分鐘、自習課和晚上的晚修時光。督促課代表做好組織記錄工作，并及時總結，以便學分認定。其次，繼續抓好學生學習方法的培養工作。利用班會課請成績優秀的同學、成績進步快的同學介紹學習方法，提高學生學習的信心、方法。
群眾輿論就是在群眾中占優勢的多數人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定群眾的動向或群眾成員的言行。優良的班風是指在群眾成員中普遍具有的貼合社會道德標準的良好行為和習慣。正確的群眾輿論和良好的班風是良好班群眾構成的重要標志。它以無形的力量影響和教育學生。
首先從組織好班會入手。班會是對學生進行教育，讓學生參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活會和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守；引導學生分析研究班群眾中的問題，提出鞏固和發展班群眾體的措施；制定班級公約，總結班級工作；討論班級成員共同關心的問題；定期的時事教育；處理偶發事件等等。
其次是對班干部的培養。對班干部，不能只是使用，還就應進行教育和培養。我經常教育他們樹立為群眾服務的光榮感和職責感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，個性是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改善，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自我的學習計劃，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
性教育講座心得體會高中篇二
第一段：引入性教育的重要性（總述）
在高中階段，青少年正處于身體、心理和社會發展的關鍵時期。受到社會壓力、親友影響等多種因素的影響，顯然高中階段的性教育迫在眉睫。為了滿足學生對性知識的需求，高中性教育講座被安排在課程表上，為學生們提供了一個了解性知識、規范自己行為的機會。在這次講座中，我收獲了很多，讓我對性教育產生了更深刻的認識。
第二段：性教育講座的內容介紹
這次性教育講座的內容非常豐富，并涵蓋了性知識、性心理、性行為、性健康等多個方面。首先，講座詳細介紹了人體生殖系統的構成和功能，讓我們了解了生育和性生活的基礎知識。接著，講座還強調了性心理的重要性，教導我們如何正確對待自己的身體和情感。此外，講座還向我們介紹了性行為的各種方式，并通過實際案例讓我們了解了性行為可能帶來的后果和風險。最后，講座還重點強調了性健康和艾滋病、性病的預防措施。
第三段：性教育講座的收獲（個人體驗）
通過這次性教育講座，我對性知識有了更全面的了解，也更加明確了自己對于性的態度。我了解到，性不僅僅是繁衍后代的手段，也是一種重要的情感表達方式。在這個發達的信息時代，尤其是在青少年之間，性話題時常充斥著我們的生活。講座給了我一個機會來理性地對待這些話題，不再盲目追逐和模仿，而是根據自己的價值觀和原則去做出正確的選擇。同時，講座還讓我認識到了自己對于性健康的重視程度，以及如何預防性病和艾滋病的重要性。
第四段：性教育講座的意義和啟示
性教育講座的意義不僅僅在于讓我們了解性知識，更在于告訴我們性是一種自然的、合法的需求，我們應該以健康、負責任的方式來滿足這種需求。此次講座強調的“雙重預防、一體化保健”理念告訴我們，性教育不僅僅是知識傳遞，更是一種生活態度的培養。講座的啟示是，我們要始終保持對自己身心健康的關注，理性地對待自己的性欲，做出符合自己價值觀的選擇。性教育應該以養成正確性觀念、自我保護能力、自我調控能力為目標，促進青少年全面健康發展。
第五段：總結
總而言之，高中性教育講座對我們青少年來說具有重要的作用。它幫助我們了解了生殖系統的構成和功能、性心理、性行為等方面的知識，讓我們能夠更好地認識自己的身體和情感。通過講座，我在正確性觀念、性健康等方面受益匪淺。我相信，只有通過正確的性教育，我們青少年才能更好地度過這一關鍵時期，并向著健康、積極的方向發展。希望學校能夠繼續舉辦類似的講座，讓更多的同學從中受益。
性教育講座心得體會高中篇三
首先感謝學校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座，感謝謝校長為我們提供了這樣一個讓家長提高和進步的平臺。
聽了劉老師的講座，受益匪淺。劉老師用深入淺出的語言、故事、理論與實踐結合的方法以及自己的親身經歷，向我們傳授了在教育孩子的過程中應該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領悟到了一朝為父母，終身為老師，認識到了家長所承載的責任有多么大。
劉老師首先講了家長要幫助孩子養成一個良好的習慣。一個好的學習、生活習慣的養成是非常必要的，應該體現在生活的細節上，從小事做起，仔細觀察，及時發現孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導，對孩子生活中的好多行為給予肯定和鼓勵，使之成為習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學習、生活，在幸福中前行。
劉老師還講到要培養孩子的自信心，對孩子要多鼓勵、多賞識，不要一味的批評，但也不能不切實際的表揚。不要因為孩子一次考試成績不理想就苛責孩子，要幫助孩子分析原因，并加以指導，同時要積極和老師溝通，和老師一起鼓勵孩子，徹底卸掉孩子心理上自卑的巨石，這樣的孩子潛能就能爆發。
同時講到要關注孩子的成長環境，不要盲目跟風，把孩子送出去住校，這是不負責任的表現，良好的學習環境有利于培養孩子獨立學習，獨立思考的能力，增進父母與孩子心靈的溝通，解除相互的誤解，讓孩子感到家的溫暖以及和父母在一起的幸福。有利于培養責任意識和感恩意識。
再次感謝學校、劉老師給了我這一次成長的機會，我將把劉老師的家庭教育理念貫穿到我的實際生活中，并滲透貫徹到今后對孩子的教育當中。
性教育講座心得體會高中篇四
作為一個高中生，參加了一場關于勞動教育的講座，這是我從未有過的體驗。通過聽講座，我對勞動教育的意義、價值、方法等方面有了全新的認識和理解。下面我將圍繞這些主題，分享一下我在講座中的收獲和心得。
首先，講座詳細解釋了勞動教育對高中生的重要性。我原本認為高中生的重心應該放在學習上，而勞動只是一種消遣活動。然而，講座中的專家告訴我們，勞動教育不僅能鍛煉我們的身體，培養健康的體魄，同時還能提高我們的動手能力和創造力。勞動教育還能增強我們的合作精神和責任心，鍛煉我們解決問題的能力。這些個人能力的提升對于我們未來的發展至關重要。
其次，講座還詳細介紹了勞動教育的方法和實踐。在講座中，我們了解到勞動教育可以通過參與學校的各種勞動活動來實現，例如種植花草、維護校園環境、組織社區志愿活動等等。這些活動既能鍛煉我們的身體，又能幫助我們培養實踐動手能力，還能提高我們的團隊合作意識和組織能力。通過參與這些活動，我們能夠更好地理解勞動的重要性和意義。
然后，講座還強調了勞動教育對于高中生的未來發展的重要性。現代社會對于人才的要求越來越高，除了學術能力，工作能力也是必不可少的。勞動教育就是為了幫助我們提前適應社會的要求，提供了一個平臺讓我們鍛煉實踐能力、發展潛力。通過勞動教育的實踐，我們能更好地了解自己的興趣、愛好，發掘自己的優勢，為未來的選擇提供參考。而那些沒有經歷過勞動教育的人，在面對工作時可能會覺得無所適從。
最后，講座中還強調了勞動教育對于培養良好的價值觀和人格素養的重要性。通過參與勞動活動，我們能夠更好地體會到勞動的艱辛和價值。只有親身體驗過，我們才能真正理解一個職業的意義和社會角色。同時，勞動教育還能幫助我們培養勤勞踏實、誠實守信、團結友愛等美德，使我們成為一個更有社會責任感和公民意識的人。
總的來說，這場勞動教育的講座給我留下了深刻的印象。我從中認識到勞動教育不僅是一種鍛煉身體的形式，更是一種培養個人全面發展的有效方法。勞動教育對我們未來的職業生涯和個人成長至關重要，通過勞動教育，我們能夠更好地了解自己的興趣和能力，并為未來的發展打下堅實基礎。我希望將來能有更多的機會參與勞動教育，不斷提升自己的實踐能力，為未來的成功做好準備。
性教育講座心得體會高中篇五
多年來，經歷的培訓也不少，可唯獨這次培訓給我留下了非常深刻的印象。3月25日至28日在滕州市教師進修學校報告大廳里，我有幸近距離的聆聽了幾位來自全國的教育專家的精彩講座，真可謂受益非淺。幾位專家的講座深深吸引著我，四天的講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學習，不僅增強了教育的使命感和責任感，也讓我更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與技巧。培訓雖短，但讓我在教育教學理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。下將我的學習體會做一下總結：
幾位教授的精彩講座讓我領略了一種責任，讓我品味了智慧。特別是李進成和游永昌教授的講座，可以說是激情四溢，收放自如，風趣幽默。他們深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責任感，聽了他的講座，讓我覺得在這樣的`教育改革背景下，我們除了加強學習，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。那么作為一線的語文教師，一樣與學校的發展和興衰有著直接的關系，如果我們每一個教育工作者，都能懷揣著對教育美好愿景的一份責任和使命，那么我們的學校就會打造成真正的精品學校，我們的教育就會成為真正的精品教育。
這幾天我一直在想，那么我的責任是什么？毫無疑問就是，學習、更新、實踐，用現代的教育理念指導和開展自己的教育教學、教研科研工作，以提高自己整體素質，以實現學校辦學目標為已任，以形成學校辦學特色為宗旨，爭做新形勢下的新型教師。
聽了梁捷教授的講座，深受啟發，她的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導意義。一個成功的教育者，一定是一個善于更新知識的學習者。作為教師，實踐經驗是財富，同時也是羈絆，這點我深有感觸，因為我們太多教師因為過多的實踐經驗而排斥對新知識的接受，雖然能一時地掩蓋新知識的不足，但久而久之勢必造成教師知識的缺乏，而大多數教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學方式、方法，去重建一套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。我慚愧的覺得我們的教育一線領導和教師，現在最急需的應該是觀念的真正轉變！梁捷老師的智慧就在于她善于自我更新知識，敢于挑戰、勇于打破如堅冰一樣的舊的教育思想和理念，并在其中享受著教育的幸福。這種執著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學習。使我體會到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風景、步步都會是享受、步步都會有發展。
新課標上的“使他們（學生）逐步形成良好的個性和健全的人格”并不是什么一紙空話，而是時代發展提出的必然要求。回過頭來，我們必須去思考一個最初和最基本的問題，即語文教學的目的是什么？或許有些教師還認識不清。
作為教師，教育教學活動是一個動態的過程，有師生的共同參與，課堂有時時動態資源的生成，學生的思維也在時時變化，十個學生十個樣，就是同一個知識點，你到不同的班上講授，也會有不同的結果。這就為我們教師做研究提供了一個大舞臺，聆聽這次講座,.同時也啟示我必須做一名研究型的教師。“師者，所以傳道、授業、解惑也”教師的具體工作在于“傳道、授業、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。
培訓時間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應該積極投身于教育教學改革，成為新課改教師的引領者、學校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現代教學改革的心路，努力成為教育的智者。記得有位專家曾經說過這樣一句話：“眼界決定境界，態度決定高度，思路決定出路，實力決定魅力。”在今后的工作中我愿開闊眼界，提高境界，轉變態度，實現高度。為我們的教育教學也為自己的生命增添新的色彩。
聽了幾位專家的講座，作為一名一線的語文教師，我們應該做的是不要再找任何借口，應該積極投身于教育教學改革，成為新課改教師的引領者、學校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現代教學改革的心路，切實以新理念、新思想來從事教學工作，努力成為教育教學的智者。
總之，經過這幾天的學習，我知道了自己掌握的知識還是太少，應該學的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老，學到老!而通過此次教育學習，我進一步體會到了學習的重要性。雖然僅僅四天，但我依然覺得很充實。因為我在這輕松的學習氛圍中了解到當今世界最先進的教學理念。我是一名初中教師，為了使自己綜合素質得到提高，也為了自己不被社會所淘汰，一直摸索著不斷創新，不斷學習來充實自己。在這四天的學習中，給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述，我感謝學校給了我這次學習的機會，也感謝專家老師們給我的幫助，在今后學習中，我一定加倍努力，把學習到的知識投入到工作中，以更好的提高工作質量和效率。
性教育講座心得體會高中篇六
來到新曉掰指算算已有兩個年頭了，本學期中我校建立了“陽光心語室”，我光榮的成為了心語室的一位志愿者，孩子們心中的“知心姐姐”。這意味著，今后對老師的要求不僅僅是要完成“傳道、授業、解惑”的任務，而且應當成為一個合格的心理輔導員，承擔起開展心理健康教育的新任務。從此以后對一些心理學的知識不由的留心注意起來了。
我們的宗旨是為學生在校期間的心理適應與發展帶給心理輔導服務，使學生能適應學習、生活、人際關系環境，認識和發揮自身優勢，緩解情緒困擾，消除心理危機，增強自信心和克服困難的潛力。個性是我們學校的寄宿生，在校時光長，家庭生活環境復雜。造成了很多孩子心理的危機和困惑。
在此過程中，我們也收到了很多同學的來信，針對孩子們的問題我們進行了分類回信，最大程度的給予了心靈的幫忙。
本學期3月26日，我很榮幸的同李主任參加了太原市中小學心理教育教學的年會，聽了名師們的示范課。下方是我對此次活動的一些感想和大家來分享交流。對我影響最深刻的是那節由尖草坪一中朱洪杰老師講的“嘮叨、暴躁的表現”課堂中圍繞學生在家都發生多被父母嘮叨的事情，在這過程中孩子是如何應對的？為什么會造成家長嘮叨以至于暴躁的表現呢？老師設計了這么幾個大問題來進行的。其中又在小環節中有一個個性精彩的部分讓我至今難忘，學生經過討論老師提出的在家什么時候會讓家長嘮叨發脾氣，以情景模擬的形式變現的淋漓盡致。當時場下也是掌聲不斷啊！這足以證明學生是能夠理解體會到家長的心理角度的。在此老師也進行了總結分析：
1、此刻都是獨生子女，家長的期望值過高；
2、父母的工作壓力大；后面又透過播放老師對家長的一次采訪錄音，學生在課堂中聽到了家長的心聲。家長對孩子嘮叨、發脾氣的那份無奈；家長擔心孩子的理由。學生透過課件上的父母是如何為自我的孩子時，那份真摯的愛時，聯系實際你又是如何用自我的實際行動來感恩父母的？能為父母做些什么？要求眼前就能做到的，要具體，有可行性。這時孩子們動手寫出了自我的行動計劃。在課后老師還留了作業，那就是“給父母的一份信”。
學會用感恩的心去感恩父母用實際行動來感恩父母。課后的總結那就是：讓學生理解父母，讓父母理解學生，讓理解搭起孩子與父母的橋梁。
那么具體自我的工作中又該怎樣做呢？自我也在不斷的查找資料尋求解決的方法和途徑。以下是自我的一些片面見解僅供參考。期望也能讓老師們進行嘗試和體會。
給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草；給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪；順孩子之天性，讓他們快樂的成長。
創設優美、安全、舒適的物質環境。教室是小學生主要的活動空間，我們力爭使室內寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的資料隨著教育目標、季節變化而變化。整潔優美的物質環境喚起了小學生對生活的熱愛，陶冶了小學生情操，充實了小學生生活，激發了小學生的求知欲，培養了小學生的探索精神與生活情趣。
校園的教育教學精神環境是指校園中人與人之間的關系及校園校風、氛圍等，它包括小學生生活、學習和游戲的人文因素和活動空間。
心理學家蘇霍姆林斯基對認知與情感的關系，作了這樣一個生動而貼切的比喻：“情感如同肥沃的土地，知識的種子就播種在這個土地上。”反過來講，如果離開“情感”這塊“肥沃的土地”，也就結不出“良好的發展”的果實。
性教育講座心得體會高中篇七
xxx年11月9日下午，在實驗小學二三班的課堂上，我有幸聽取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認識。感謝實驗小學組織的這次活動，讓我受益匪淺。
教授講到的周弘著的《賞識你的孩子》這部書我也看過，朦朧的感覺有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部？因為這種提法對傳統的教育模式做出了大膽的否定。作為一個70年代的人，我們接受的是傳統的教育，更多的是應該謙虛的做人、謹慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時間來適應和思考。我覺得教授說的很好，掌握一個“度”的概念，要辨證的.看待和運用，從這個角度上來看，我覺得凡事都有一個“度”的掌握，有時說起來簡單做起來困難，這就需要我們做家長的更加認真的正視“教育”這個大事，同時自己也要提高認識，總結得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問題不能回避，更不能對問題全盤否定。
性格，從今后，我應讓她學會多一點付出：多做一點家務、多自己完成自己的事，在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志；學習上，她很毛躁，這次數學考試非常不理想，錯的全部都是簡單的加減法，這不單單是因為所謂的“疏忽大意”，這是因為學習能力上有著很大的問題：不夠專心、注意力不集中、高估了自己的水平，認為加減法屬于基礎知識，沒有難度，不必用心計算，我覺得首先應該讓她改變對加減運算不難的認識，提高對這種題的警惕心和認真度，其次加強平時對基礎運算的練習，作為家長嚴格監督，每次做完練習要求她檢查，在培養獨立學習能力的同時不放縱、不放松。
本人學識有限，認識水平有待提高，本次不盡完整，有些想法可能不夠準確，懇望老師在百忙中給予批評指正！！讓我和女兒共同進步！！不勝感激！！
性教育講座心得體會高中篇八
近日，我校開設了一場關于勞動教育的講座，邀請了專家學者為我們高中生講授相關知識。通過聽取這次講座，我深感勞動教育的重要性，并獲得了許多啟示和體會。
首先，勞動教育教會我們尊重勞動的價值。在講座中，專家向我們介紹了勞動的定義和意義。勞動是人們為了生存和發展而進行的實物或精神上的活動，它具有經濟價值和人文價值。正是因為勞動的價值，我們每個人都應當尊重勞動者，尊重他們辛勤付出的勞動成果。我們不能因為自己的職業高低而輕視他人的勞動，而是要學會感恩，學會從中汲取樂趣。
其次，勞動教育增強了我們的實踐能力。課堂上，專家強調了理論與實踐相結合的重要性。他們告訴我們，只有通過實踐，我們才能真正掌握勞動的技能和經驗。正如一句古語所說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”只有親身參與勞動，才能深刻體會到其中的細節和困難，從而更好地提高自己的實踐能力。
再次，勞動教育培養了我們的團隊合作精神。勞動過程中，我們無法獨自完成所有的任務，需要與他人合作才能取得最佳效果。講座上，專家強調了團隊合作的重要性，并給出了一些成功的案例。通過這些案例，我深刻認識到，團隊成員之間的默契與協作，是事業成功與否的關鍵。只有當每個人發揮自己的特長，互相協助，取得統一的目標，團隊才能取得最好的成果。
最后，勞動教育講座讓我意識到勞動是生活的基礎。勞動，不僅僅是一種生存的需要，更是一種生活的態度。勞動可以讓我們切實感受到生活的美好，讓我們更加熱愛生活。通過勞動，我們可以實現自我價值，增強自信心，建立起自己的人生目標。無論是從事怎樣的工作，只要我們敬業、用心，都可以為社會做出積極的貢獻。
通過這次勞動教育講座，我深刻懂得了勞動的價值和意義，并認識到自己在這方面的不足。作為一名高中生，我應該增強對勞動的尊重，積極參與勞動，提高自己的實踐能力，并時刻注重團隊合作。只有這樣，我才能為未來的大學生活和工作打下堅實的基礎，實現自己的人生價值。在以后的學習生活中，我將時刻牢記這次講座所教給我的一切，不斷提升自己的素質，努力成為一個優秀的青年勞動者。
性教育講座心得體會高中篇九
作為一名高中新生的我，在學校先后參加了數次關于高中入學教育的講座。這些講座從不同角度介紹了高中學習的方法、規劃未來的建議、成長的必要品質等等。下面，我將結合我自身的體會，從五個方面分享我的心得。
一、認識高中的學習方法
在講座中，教師們重點介紹了高中學習的方法。他們說，在高中時期，學生們需要更加注重思維方法、學習技巧和表達能力。例如，在學習數學時，我們需要更加注重邏輯思維和推理能力，而在文言文的學習中，則需要更加熟悉古代漢語的基本格律與用法。通過這些講解，我認識到了在高中時期學習的方法必須與之前的學習習慣有所區別，同時也受益于老師們分享的學習技巧和實例分析。
二、明確未來的職業規劃和學業目標
在高中教育的講座中，教師們還特地提到，高中的學習生涯是整個人生的基礎和起點。在此期間，學生不僅需要注重學習方法，還需要清晰地明確未來的職業規劃和學業目標。教師們給出的建議是，在這個時候，我們應該認真思考自己未來的方向，多關注社會和職業的發展趨勢，為今后選擇理想的職業和成功的人生目標打下堅實的基礎。這為我指明了人生的道路和方向，對以后的學習有著重要意義。
三、發展自我人格品質和興趣愛好
在整個高中教育講座的過程中，教師們屢次強調學生需要發展自身的人格品質和多樣化的興趣愛好。人的品質素質是長久成長的核心元素，其中，包括了對自己、家庭和社會責任的意識、創造和解決問題的能力、良好的人際交往能力、實事求是的工作態度等。此外，興趣愛好的培養也是非常重要的，可以讓我們更多地了解社會人文，真正了解和掌握自己的潛能和興趣所在。通過講座的分享，我認識到自身的不足，同時也切實增進了對人生的認識和思考。
四、強化自我學習控制和計劃
在入學講座的中，教師們非常強調學生的自我學習控制和計劃能力。高中的學習內容更加繁重和復雜，需要學生自覺組織自己的學習資源，熟練掌握信息獲取技巧并制定合理的計劃和安排。同時，教師們還鼓勵學生承擔大量的自我學習和自我評價，積極發掘自己的特長和不足，逐漸形成獨立思考和主動學習的習慣。這個提醒和指導對于自我認知和學業發展具有非常大的啟示作用。
五、靈活變通，適應高中生活
最后，在講座中教師們還提醒到，高中的學習生活不僅僅是考試績效的競爭，良好的心理素質也是必不可少的一部分。學生們是在這個充滿符合競爭和壓力的學習環境中生活，需要學會好好地調節自己的心理狀態，通過點滴的努力，增強自己的適應能力和承受力。而在實際學習過程中，還需要善于發現生活中的機會，積極參與社團活動和其他與自身興趣相關的活動，這些活動既可以化壓力為力量，同時還可以極大豐富我們的生活、增加閱歷，甚至培養我們的愛好和特長。
總之，五點以上正是個人學習和成長上因高中入學教育講座所得到的一些吸取，這些堅實指導與方法和教師賦予的幫助將是我日常高中生活中的不竭動力與靈感來源，希望自己在未來的生活和學習中能夠付諸實踐，不斷深化和提升。
性教育講座心得體會高中篇十
從本質上講，逆反心理是指在必須的外界因素作用下，對某類事物產生反感情緒，故意做出與該事件發展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態。學生中的確存在這樣一些學生，他們對老師或父母的教育常會表現為很不服從，告訴他不能怎樣做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現。
針對青少年學生逆反心理的不一樣成因，我從以下幾方面著手開展疏導工作：
1、確立適合青少年實際的教育目標和要求。過高的教育教學目標，過重的學習負擔，是學生產生逆反心理的重要原因之一。在對學生進行品德行為指導時，我認真分析學生的思想狀況和心理要求，準確把握學生品德發展階段和水平，在教育策略上循序漸進，不急躁冒進，盡可能避免師生對抗情緒的產生。
2、為學生創造良好的教育情境。一是創造良好的班群眾，充分發揮群眾規范和正確輿論的教育作用，培養健康向上的班風學風。二是用心推進班級管理和教育方式的民主化，充分發揮學生自主管理的用心性。三是開展豐富多彩的教育活動，讓學生在群眾活動中展示才華，修正品德，構成良好的心理素質。
3、提高教師自身素養和教育藝術水平。青少年學生逆反心理的構成，很多都與教師的教育方法不當有關。為此，在班主任工作中，我努力提高自身素養，把關心、尊重、愛護學生放在首位，把學生置于與自我平等的地位，善于運用教育機智和教育策略，巧妙化解師生沖突。
4、合理利用學生逆反心理的正效應。大膽利用青少年學生逆反心理的用心因素，培養其創新意識和潛力，鼓勵學生提出不一樣見解和解決問題的方案。
心理學告訴我們：人的理解心理具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的理解心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可理解性。為此我充分利用主題班會課，藝術周，科技周，校運會等活動契機，激發學生的群眾榮譽感，合作精神。
對學生進行家訪或電訪是班主任工作的一部分，這項工作開展得好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學生的一個好機會，更是班主任與家長相互了解的一個重要環節，有利于增強家長對班主任工作的信任。本學年我走訪了近40多個同學，并與家長持續經常的聯系，與家長互通信息，共同商洽教育學生的方法，樹立家長對教育子女的信心。增進了師生，師長情感，促進了教育工作。
總之，經過一學年的努力，我班同學在德、智、體各方面都取得了很大的進步。
性教育講座心得體會高中篇十一
高中入學教育講座是為了讓我們在升入高中的階段更好地適應新環境，更好地規劃學習生涯而舉辦的。在這次講座中，嘉賓們為我們提供了許多有用的建議和指導，讓我們受益匪淺。在接下來的文章中，我將分享這次講座中我所獲得的心得體會。
第二段：面對新環境，不要懼怕
進入高中意味著面對許多新的挑戰和變化，這些變化也許讓我們感到有些惶恐不安。但是，在講座中，嘉賓們告訴我們，不要懼怕新的環境，也不要害怕失敗。相反，我們應該積極主動地適應新的學習和生活方式，用勇氣和毅力克服困難，不斷進步。
第三段：規劃學業生涯，注重綜合素質
在高中，學習的任務變得更加繁重和復雜，同時，我們也需要注重自己的綜合素質的培養。嘉賓們建議我們合理規劃自己的學業生涯，不斷提高自己的綜合素質，這將對我們未來的發展起到重要的推動作用。我們需要學會平衡，只有綜合素質得以發展，我們才能更好地應對未來的挑戰。
第四段：多參與課外活動，拓寬視野
除了重視學習，我們也應該多參與各種課外活動，這有助于我們拓寬視野，培養團隊協作精神和創新意識。在講座中，嘉賓們提到了許多關于校園活動的有益經驗和啟示，讓我們深感自己需要積極參與學校的活動，并從中獲得更多寶貴的經驗和成長。
第五段：總結
總的來說，高中入學教育講座為我們提供了一個寶貴的機會，讓我們更好地適應新的環境，規劃自己的學業生涯，并拓寬自己的視野。在未來的高中生活中，我們需要不斷努力，保持積極進取的心態，以更好地實現自己的目標并展示我們的才華和能力。
性教育講座心得體會高中篇十二
駱萍老師的一日皆課程—幼兒園的養成教育讓我受益匪淺。駱老師講的這些對我們老師真的太有用了，滿滿的干貨。
一日生活皆課程”并不是新課題，早在國外有教育家杜威的“教育即生活”，國內的陶行知先生“一切生活即教育”，講座中把這些理念滲入幼兒園整個活動過程——生活、活動、運動、學習，并提出了非常有用的建議。
作為教師必須不斷觀察自己的做法收到的實際效果，并根據實際情況，適時調整自己的行為，不要只刻板地做，而不去思考，逐漸你會發現，孩子和你一樣，收放自如。一日生活皆課程。能否把每個環節組織好，直接關系著幼兒教師的教育教學工作能否順利進行。要把一日活動有效的開展，處處都要以幼兒的需要為原則，讓幼兒在和諧寬松的環境中快樂地學習，樹立科學的兒童觀，切實關注兒童的生命發展，踏踏實實日復一日，不斷觀察和分析，勇于創新和發展，真正的為幼兒創設一個良好的教育環境及優質教育教學，在點滴中培養學習品質，讓幼兒健康快樂地成長。
在駱萍老師的分享中講到了幼兒園養成教育方面所做的理論思考，從理論方面來講，她說少年若天性，習慣成自然，這句話非常常見，意思在年少的時候我們受天性的一些影響，習慣是自然形成的但是我們可以這樣想，好習慣是自然形成的那么壞的習慣也可以自然形成。幼兒的習慣養成，對幼兒終生發展有非常重要的品質，在實踐過程中潛移默化的的熏陶使幼兒養成良好的品德品質一系列活動，所以我們幫助幼兒養成習慣必須通過教育。
古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。要培養孩子良好的行為習慣，就要從生活中許多小事做起。大家一定對文明守則不陌生，不打人，不罵人，不和同學起爭執，不和同學鬧別扭，在家多幫助父母做家務，對長輩尊敬等。但是在生活中真正做到的能有幾個？這些文明守則倒是信口拈來，都能說上個一二，在實際行動中，卻付之東流。我們這一代，是大人們口中所說的“小皇帝”“小太陽”，即便不是這樣，在長時間家長的寵溺下，我們的意志也會被消磨掉，成為衣來伸手飯來張口的人。
像這樣瑣碎的小事還有許多，有的可能就藏在生活中，或許你多多留心，就能發現它的足跡，并加以改正，“好的開始，是成功的一半”。
養成良好的教育，是決定一個人素質高低的重要因素。
性教育講座心得體會高中篇十三
xx年11月9日下午，在實驗小學二三班的課堂上，我有幸聽取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認識。感謝實驗小學組織的這次活動，讓我受益非淺。
教授講到的周弘著的《賞識你的孩子》這部書我也看過，朦朧的感覺有些迷惑，這種新的`思路是不是教育的全部？因為這種提法對傳統的教育模式做出了大膽的否定。作為一個70年代的人，我們接受的是傳統的教育，更多的是應該謙虛的做人、謹慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時間來適應和思考。我覺得教授說的很好，掌握一個“度”的概念，要辨證的看待和運用，從這個角度上來看，我覺得凡事都有一個“度”的掌握，有時說起來簡單做起來困難，這就需要我們做家長的更加認真的正視“教育”這個大事，同時自己也要提高認識，總結得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問題不能回避，更不能對問題全盤否定。
性格，從今后，我應讓她學會多一點付出：多做一點家務、多自己完成自己的事，在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志；3、學習上，她很毛躁，這次數學考試非常不理想，錯的全部都是簡單的加減法，這不單單是因為所謂的“疏忽大意”，這是因為學習能力上有著很大的問題：不夠專心、注意力不集中、高估了自己的水平，認為加減法屬于基礎知識，沒有難度，不必用心計算，我覺得首先應該讓她改變對加減運算不難的認識，提高對這種題的警惕心和認真度，其次加強平時對基礎運算的練習，作為家長嚴格監督，每次做完練習要求她檢查，在培養獨立學習能力的同時不放縱、不放松。
本人學識有限，認識水平有待提高，本次心得體會不盡完整，有些想法可能不夠準確，懇望老師在百忙中給予批評指正！讓我和女兒共同進步！不勝感激！