人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級寒假字二年級寒假篇一
放寒假了，不用冒著風雪去上課真開心，媽媽早上也不用那么早起來給我做飯送我上學了。下面是小編為大家整理的寒假二年級日記，僅供參考，歡迎閱讀。
寒假里，我和媽媽還有爸爸和姐姐去寧波游玩。我們興致勃勃地來到了長城腳下。我抬頭往上看，雖然沒有北京長城那么的長但是其他的地方卻一點也沒有輸給北京的長城。
開始爬長城了，我飛快地向上面跑去，一格，兩格……
過了一會兒，姐姐好像漸漸地有點腳酸了，媽媽說：“再堅持一會兒我們就爬上去了。”于是姐姐又鼓起勇氣往上爬，姐姐的腳越來越酸了，就索性蹲在那里不走了，爸爸只好背起姐姐往上走，爸爸累得氣喘吁吁，再也走不動了，我們只好下去了。
過了一會兒，一同去的我們也下來了，姐姐還是我厲害。姐姐想回家后一定要好好鍛煉身體，下次來北京非要爬上好漢坡不可。
放寒假了，我和爸爸在一起。快過年了，爸爸說：“過年時，要和爺爺奶奶一起了，他們兩人在過年時很冷清，我要到外地去，不能帶上你嘍！”我點了點頭。
第二天，到了家里，爸爸打開門，奶奶看見了就笑著把我抱了過來。因為爺爺去干活了，我就待在家里看電視。快吃晚飯的時候，爺爺回來了，我立刻撲了過去，兩手抱住爺爺的身子，爺爺看到我也很高興，把我抱了起來。他們對我真好！
兩位老人非常的勤勞，又很孤單。從小把我養大，花了很多心血，我總想為兩位老人幫點忙，可是奶奶說，只要我好好學習，有了工作有了家，來看看他們就行了，我開心的點了點頭，等長大了多來陪陪他們，就可以了。
晚上，我在床上想：他們對我這么好，我一定聽話，好好學習，來報答他們二人。
2月7日，寒假開始了，媽媽帶我到夢寐以求的香港迪士尼樂園玩，心里可開心了！
一進樂園大門，我看到米奇站在滑板上被噴泉沖的一上一下的，大家都在這里拍照片。之后我們來到美國小鎮大街，街邊有許多賣紀念品的商店。接著我們去了明日世界的飛越太空山和巴斯光星際歷險。
飛越太空山就是在人造星空中乘坐過山車，嚇的我眼睛都睜不開，我還聽到邊上的人不停的在叫喊。出來以后，我同學的媽媽被嚇的站也站不住了，我們在那直笑，嘿嘿！然后我們又去了巴斯光星際歷險等。
我最喜歡的是幻想世界里的幻想劇院和小小世界等等。
香港迪士尼真的太好玩了，我以后還要來玩。小朋友們，你們喜歡嗎？
二年級寒假字二年級寒假篇二
在實行素質教育、加強課程改革、注重學生能力的今天，創建一個良好的班集體，培育學生完整的人格，是班主任肩上責無旁貸的重任。班主任是一個班集體的組織者，領導者和教育者。為使一個班形成堅強的集體，學生能按照培養目標，成長為德、智、體全面發展的一代新人，在班主任工作中，我將會不斷學習、探索，創造性的開展工作。
1、發揮少先隊隊室、鼓號隊、紅領巾廣播站等在校園文化建設中的作用。充分發揮少先隊獨特的隊旗、隊徽、標志、隊禮、呼號、禮儀、鼓樂、隊服等在學校各項活動中的作用。
2、利用學雷鋒紀念日、植樹節、母親節、六一等傳統節日、組織開展形式多樣的主題教育活動，促進良好的校園文化氛圍的形成。
3、通過樹立和宣傳少先隊的先進典型促進少先隊文化的形成。
1、注重挫折教育，增強心理承受力
（1）、注重自我教育，有效控制不良情緒。當學生產生不良情緒時，要求他正視現實，幫助學生找出原因，尋找解決方法，如通過語言和他人溝通，聽音樂、散步等使情緒得到緩和。
（2） 、積極引導學生認識自我，認識自己的價值和優點，樹立自信心。
2、創設學生自我’發展的環境。
（1）、配合課任教師，地課內分不同層次，進行因人而異的能力，智力的訓練；課外建立各種興趣小組，開展各項活動，參加社會實踐活動等，都要千方百計地讓學生個性特長得到發展。
（2）、培養學生自我教育的能力：每一種的社會現象，每一次的社會勞動實踐，每一次的集體活動都要引導學生從表象到本質，從感性到理性，進行自我認知提高認識能力。
3、注重樂觀教育，營造良好的心情。通過目標激勵，增強學生的自信心，通過合作，培養學生交往能力，引導學生多方位思考問題，以輕松的心情對待生活和學習。
三、循循善誘，做好問題生的轉化工作。
第一，充分尊重愛護學生，不能傷害學生的自尊和自信，因為只有對學生發自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進、成為優秀生的希望之火。
第二，要注意表揚和批評的藝術。對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習能力差的孩子，他們往往看不到自己的優點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產生上進的源動力。
第三，要為學習能力差的孩子創造良好的環境和氛圍。可以和班內任課老師及一些優秀生協調配合，讓他們多關心、指導，幫助他們戰勝自我、突破自我、重塑自我。同時，取得家長的理解、信任和支持，做好堅強的后盾。
四、確立班集體的奮斗目標。
班集體的.共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期的結合，逐步實現目標的過程會產生激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
二年級寒假字二年級寒假篇三
雖然說是寒假，但是，也是要安排好時間進行學習的。那么，關于二年級寒假學習計劃有哪些呢？來看看吧！
1、 每天的四個“1小時保障”
每天保障做一小時的語文或數學寒假作業；每天保障一小時的無負擔課外閱讀。每天保障一小時的英語自學；每天保障一小時的戶外活動或運動。
2、 計劃與非計劃
如無特殊情況，每天必須完成以上計劃；每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排；如果因外出旅游、回鄉下度假等意外安排，可臨時不予執行；可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的實施。
1、 不參加語文、數學的培優，不請家教，相關課程自己獨立完成。
2、 語文課程計劃
7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺。把自己的藏書系統再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書；假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍；把以前稍顯薄弱的閱讀題的規范回答、錯別字系統復習。
3、 數學課程計劃
7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；假期完成五年級《奧數提高班》的自學，基本掌握其要領，有選擇性挑選典型題目做。自己注意計算細心化的`糾正。
4、 英語課程計劃
英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養。把三年級和四年級的學校課本系統復習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限；假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總。若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，盡量保證發音標準。
1、 隨父母至少省內出去旅游一次，爭取省外旅游去一次；
6、 每周玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高；
7、 嘗試掌管家里經濟和家務安排1―2天，當1―2天家長；
8、 其他：根據具體情況，靈活安排。
二年級寒假字二年級寒假篇四
蘇霍姆林斯基說：“真正的閱讀能夠吸引學生的理智和心靈，激起他對世界和對自己的深思，迫使他認識自己和思考自己的未來。沒有這樣的閱讀，一個人就會受到精神空虛的威脅。無論什么都不能取代書籍的作用。”其實，我們都知道，一本好書可以讓學生心悅誠服的反思和改變自己，一系列的好書、一個良好的讀書氛圍可以讓學生受益終生！讀書就意味著教育，甚至意味著學校。美好的寒假來臨了，為了讓孩子在愉快的寒假生活中多一份精神上的收獲，學校聯合家長朋友們開展“和孩子一起讀書”活動。
（一）讀書時間：寒假期間
參與對象：學生本人和學生家長雙方
（二）推薦書目：
《沒頭腦和不高興》任溶溶 《長襪子皮皮》（瑞典）林格倫
《安徒生童話》安徒生 《小豬唏哩呼嚕》孫幼軍
（三）學生和家長朋友們也可以自己選擇共同喜愛的書籍進行閱讀
活動過程：
本次讀書活動大致分五個階段
第一階段：
根據推薦書目，家長和孩子共同選擇閱讀的`書籍，確定書目后購買書籍，由孩子建立讀書筆記，用來記錄讀書心得和體會。
第二階段：
開展“和孩子一起讀書”活動。由家長和孩子一同在寒假里讀書，堅持每天讀大約5――10頁書，在書中圈點勾畫做出記錄，每兩周寫一篇心得，共三篇。可由孩子獨立完成，可由家長口授孩子記錄，也可以是共同交流收獲的成果。
第三階段：
圍繞你所閱讀的書籍，每位同學編寫一份小報，題目自擬，形式不限，主要內容必須是圍繞你所閱讀書籍的相關內容。優秀小報將在學校宣傳欄展覽。
第四階段：
每位同學準備大約兩分鐘的讀書心得演講詞，在寒假開學的第一次大閱讀課上交流，由班級同學和語文教師共同評選出“書香使者”10名。
根據讀書筆記和演講詞的豐富程度評選出“書香家庭”10名。
第四階段：
開展“書香節”讀書收獲交流活動，學校將針對讀書情況進行頒獎。
在冬日暖陽的季節里，讓我們帶著孩子一起手捧心愛的圖書，感受濃濃的書香，體悟閱讀的樂趣；記錄下與智者交流的欣喜與感悟吧。
二年級寒假字二年級寒假篇五
蘇霍姆林斯基說：“真正的閱讀能夠吸引學生的理智和心靈，激起他對世界和對自己的深思，迫使他認識自己和思考自己的未來。沒有這樣的閱讀，一個人就會受到精神空虛的威脅。無論什么都不能取代書籍的作用。”其實，大家都知道，一本好書可以讓學生心悅誠服的反思和改變自己，一系列的好書、一個良好的讀書氛圍可以讓學生受益終生!讀書就意味著教育，甚至意味著學校。美好的寒假來臨了，為了讓孩子在愉快的寒假生活中多一份精神上的收獲，學校聯合家長朋友們開展“和孩子一起讀書”活動。
(一)讀書時間：寒假期間
參與對象：學生本人和學生家長雙方
(二)推薦書目：
《沒頭腦和不高興》任溶溶 《長襪子皮皮》(瑞典)林格倫
《安徒生童話》安徒生 《小豬唏哩呼嚕》孫幼軍
(三)學生和家長朋友們也可以自己選擇共同喜愛的書籍進行閱讀
活動過程：
本次讀書活動大致分五個階段
第一階段：
根據推薦書目，家長和孩子共同選擇閱讀的書籍，確定書目后購買書籍，由孩子建立讀書筆記，用來記錄讀書心得和體會。
第二階段：
開展“和孩子一起讀書”活動。由家長和孩子一同在寒假里讀書，堅持每天讀大約5——10頁書，在書中圈點勾畫做出記錄，每兩周寫一篇心得，共三篇。可由孩子獨立完成，可由家長口授孩子記錄，也可以是共同交流收獲的成果。
第三階段：
圍繞你所閱讀的書籍，每位同學編寫一份小報，題目自擬，形式不限，主要內容必須是圍繞你所閱讀書籍的相關內容。
在冬日暖陽的季節里，讓大家帶著孩子一起手捧心愛的圖書，感受濃濃的書香，體悟閱讀的樂趣;記錄下與智者交流的欣喜與感悟吧。
二年級寒假字二年級寒假篇六
1.語文和數學單科成績保持在95分以上。
2.總成績保持在班級前五名。
1.每日閱讀一小時（12：30――13：30）
每日一篇日記。（13：30――14：00）
2.每日誦讀古詩詞一首。（6：30――7：00）
3.堅持體育活動，每日至少30分鐘。主要是：跳繩，跑 步，打羽毛球。（19：20――20：00）
4.堅持預習和復習。
預習：日預習：每天20：00――20：40，各科十分鐘。 復習：日復習，各十分鐘。（17：30――17：50）
5.認真完成各科作業，字體工整。
6：20起床
6：20――6：25 洗刷時間
6：30――7：00 早讀（古詩詞+課文）
7：00――7：30 早餐
7：40――11:40 上學
11：50――12：20 午餐
12：30――13：30 午讀（課外閱讀時間，自由閱讀）
13：30――14：00 寫日記
14：10――17：10 上學
17：30――17：50 日復習（語文數學各10分鐘）
18：00――18：30 寫作業
18：30――19：00 晚餐
19：20――20：00 戶外活動，體育鍛煉時間。
陪練人：爸爸、媽媽。
20：00――20：40 日預習（語文數學各20分鐘）
20：40――20：50 十分鐘洗刷
21：00 休息
四.媽媽的話
不要盯著一百分，不要總想爭第一。那樣太累！
2.記住：你的.任務是：養成良好的學習習慣，每天進步一點點。只問播種，別問收獲。
3.尺有所短，寸有所長。要多學習同學們的優點，并努力改正自己的缺點。
4.“三人行必有吾師”！不懂就問。
5.建議準備一個《錯題好題本》，它會助你告別“小馬虎”！
祝大家新學期心情愉快！學習進步！
在這個星期我將做到以下幾點：
1.每天起床把被子疊好。
2.上早操每天準時到.
3.在上課 之前先預習下節課的課目，下課后認真復習.
4.定時給自己定一些目標，然后去努力實現