當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
今天讀書(shū)心得體會(huì)篇一
踏上教師崗位已有近兩年時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)有過(guò)憧憬也有過(guò)迷茫。今天我該怎樣當(dāng)一名合格的孩子喜歡的小學(xué)教師？我一直在努力尋找這個(gè)問(wèn)題的答案。
閑暇之余，我有幸拜讀了王曉春老師的著作《今天怎樣做教師》。書(shū)中的100個(gè)教育案例都是出自中小學(xué)校園，讓我如獲至寶，讓我看到了那些教育理論生動(dòng)多樣的靈活應(yīng)用，從這些教育的事例中，我不光看到了許多優(yōu)秀老師對(duì)于教育理論的靈活應(yīng)用，更看到了他們的聰明才智，他們對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的熱情和他們對(duì)于對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的理解。
看這本書(shū)的時(shí)候，我不禁驚嘆我們教師的偉大和智慧，原來(lái)老師可以當(dāng)?shù)倪@么精彩，原來(lái)老師可以當(dāng)?shù)娜绱说闹腔郏瓉?lái)老師是該這樣當(dāng)?shù)摹?/p>
今天，我應(yīng)該怎么做教師？書(shū)中一言以蔽之：光有良好的師德是不夠的，僅僅激情燃燒是不行的，還要有科學(xué)的思維方式，真正的專業(yè)水平。
《陶行知教育名著》中也充分體現(xiàn)出“愛(ài)滿天下”的教育真諦。“熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”這是陶行知的人生言；“為了孩子，甘為駱駝。干人有益，牛馬也做”。愛(ài)的教育是中小學(xué)教育的基本原則和方法。 看完《今天怎樣做教師》這一本書(shū)后，我真的觸動(dòng)很大。我常抱怨沒(méi)有時(shí)間，每天必須做的備課、上課、批改作業(yè)、生活、學(xué)生、班級(jí)管理事件……占據(jù)了全部的時(shí)間，應(yīng)接不暇。
真正靜下來(lái)充實(shí)自己的文化、專業(yè)素養(yǎng)的時(shí)間真是少之又少，真的很是遺憾。雖然這次也是如此的匆忙，但是總算把書(shū)給磨完了。
書(shū)中，蘇霍姆林斯基告訴我，教師的時(shí)間從讀書(shū)中來(lái)。“只有每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼，就像潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河一般。”就像書(shū)中那位成功的歷史教師說(shuō)的：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。
而且，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò)，對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備，或者說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘。”我突然明白了，為什么那么多優(yōu)秀教師，課堂上總是那么得心應(yīng)手、游刃有余，不管學(xué)生出現(xiàn)什么突發(fā)事件，他們都能巧妙引導(dǎo)，讓課堂充滿閃光點(diǎn)，博得喝彩。
反思自己現(xiàn)在的課堂，雖然做了精心準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，但在課堂上卻往往顯得捉襟見(jiàn)肘，語(yǔ)言貧乏，往往會(huì)被學(xué)生的突發(fā)狀況而搞得手忙腳亂，有時(shí)不能處理就把學(xué)生的狀況放在一邊、置之不理，結(jié)果我教得費(fèi)力學(xué)生聽(tīng)的吃力。我這才明白，優(yōu)秀教師是平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)積累，在日常工作中提練，借鑒其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，用一輩子來(lái)備課，而我只用課前的幾個(gè)小時(shí)來(lái)備課，俗話說(shuō)“書(shū)到用時(shí)方恨少”，教學(xué)效果當(dāng)然有差距。
書(shū)中蘇霍姆林斯基說(shuō)到：“讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而應(yīng)當(dāng)是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。”是呀，多么精辟的言語(yǔ)呀！為什么我以前總是做不了呢？我開(kāi)始回思自己的生活狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)了。我該努力去學(xué)點(diǎn)好東西了，學(xué)會(huì)看書(shū)。
高中的學(xué)生很多的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了，具有了一定的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)態(tài)度，但是還有可改變和塑造的時(shí)候。在課堂或課外不時(shí)地在他周圍樹(shù)立一個(gè)行為好榜樣，讓他認(rèn)同這種良好的行為習(xí)慣；在課堂表現(xiàn)中，給他一個(gè)鼓勵(lì)的微笑幫助他建立自信，給他一個(gè)肯定的微笑認(rèn)可他的努力與才能；給他與一句親切、關(guān)懷的話語(yǔ)教會(huì)他去愛(ài)，教會(huì)他們體驗(yàn)和珍藏自己的感情，而不是教他們尋找詞句談?wù)搻?ài)、去訴說(shuō)并不存在的感情。
這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我都是非常寶貴和有指導(dǎo)意義的。
讀了這本書(shū)我認(rèn)識(shí)到教育是一種實(shí)踐活動(dòng)，作為一名教師即一名教育工作者，我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到在不斷充實(shí)自我的基礎(chǔ)上，要兩手抓，既要抓好學(xué)生的教學(xué)，又不能松懈對(duì)孩子的德育。
雖說(shuō)這這樣的兩手抓在啊實(shí)踐中不是那么容易，我有信心能夠找到一個(gè)平衡點(diǎn)，不斷的反思和積累經(jīng)驗(yàn)?zāi)茏屛易龊靡幻细竦慕處煛?/p>
今天讀書(shū)心得體會(huì)篇二
讀書(shū)是一件非常有意義的事情，它可以豐富我們的知識(shí)，拓展我們的思維，提高我們的認(rèn)識(shí)水平。今天，我所閱讀的是一本名為《重溫人生》的書(shū)，這本書(shū)深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心世界，給我?guī)?lái)了很多新的思考和啟發(fā)。接下來(lái)，我將分享我今天的讀書(shū)心得與體會(huì)。
第二段：讀書(shū)心得
這本書(shū)給我最深刻的印象是它所傳遞的人生哲理，其中最重要的一點(diǎn)是要珍惜有限的人生時(shí)間，不要浪費(fèi)寶貴的資源。正如書(shū)中所說(shuō)：“時(shí)間是我們最寶貴的資源”，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)如何有效地利用時(shí)間，讓它變得更加有價(jià)值。時(shí)間不會(huì)為我們停留，我們必須要珍惜每一個(gè)時(shí)刻，活出真正的自己。
第三段：讀書(shū)體會(huì)
另外，這本書(shū)還強(qiáng)調(diào)了人與人之間的關(guān)系非常重要，它是人生中最值得珍惜的財(cái)富。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)以感恩的心態(tài)去生活，珍惜身邊的每一個(gè)人，和他們建立起良好的人際關(guān)系，讓自己的人生更加美好。當(dāng)我們學(xué)會(huì)去關(guān)心別人、幫助別人時(shí)，也會(huì)收獲到更多的人情和友誼。
第四段：讀書(shū)啟示
我在這本書(shū)里還得到了很多啟示：首先，要努力做好自己的本職工作。無(wú)論是在學(xué)校里還是在工作中，我們都要專注于自己應(yīng)該去做的事情，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)任務(wù)。其次，我們不能懈怠，要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。只有不斷地追求進(jìn)步，我們才能在人生的路上不斷超越自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
第五段：總結(jié)
在這本書(shū)中，我似乎讀到了作者的心聲，感受到了他生命的真諦。通過(guò)這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到人生并不是一成不變的，我們要不斷地調(diào)整自己的心態(tài)、思考問(wèn)題的角度，尋找到自己的人生價(jià)值所在。讀書(shū)的過(guò)程就是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，我們可以從中找到許多的人生經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)，不斷提升自己。我深信：只要我們堅(jiān)定自己的信念，不斷努力，我們就一定能達(dá)到自己的人生目標(biāo)，活出自己的精彩人生。
今天讀書(shū)心得體會(huì)篇三
假期里，我閱讀了王曉春老師的《今天怎樣做教師》。本書(shū)收集并點(diǎn)評(píng)了100個(gè)教學(xué)案例。
讀完王老師的這本書(shū)，總體的感覺(jué)就是“專業(yè)”。他切合當(dāng)今教育的現(xiàn)實(shí)，對(duì)實(shí)際的教育案例進(jìn)行評(píng)論，給予具體的指導(dǎo)。讓我們體會(huì)到教育理論應(yīng)該如何恰當(dāng)有效地應(yīng)用到實(shí)際教育教學(xué)中。讓我們澄清了認(rèn)識(shí)，擺正了方向，進(jìn)而找到正確的方法。
記得書(shū)中有這樣一篇點(diǎn)評(píng)，是關(guān)于“走進(jìn)學(xué)生的心靈”。一位老師闡述了關(guān)于教師該不該走進(jìn)學(xué)生心靈的一些看法，相信這也是很多教師的困擾。
隨后王曉春老師做出了如下點(diǎn)評(píng)：所謂“走進(jìn)孩子的心靈”，其目的應(yīng)該是了解他，理解他，影響他。了解學(xué)生，理解學(xué)生，都是為了更準(zhǔn)確、更有效地影響學(xué)生。
而“影響”者，設(shè)計(jì)情境讓學(xué)生自己教育自己是也。此后，我有了自己的思考，一位真正的優(yōu)秀教師該如何教育學(xué)生，是一味的嚴(yán)厲批評(píng)？還是過(guò)分的遷就學(xué)生？我想這兩者是都不可取的。
當(dāng)我讀完整本書(shū)后，我切切實(shí)實(shí)認(rèn)識(shí)到要想當(dāng)好一名教師，僅有“愛(ài)心”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，僅有“嚴(yán)厲”也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要有一種研究的意識(shí)，提高專業(yè)水平，提高工作的智慧含量，成為一名智慧型教師。
一位好老師，往往會(huì)成為學(xué)生一生的榜樣，影響著他的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。但隨著時(shí)代的發(fā)展，“好老師”的衡量標(biāo)準(zhǔn)也在悄然發(fā)生著變化。知識(shí)淵博已不是評(píng)判好老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)了，人格素養(yǎng)等等一些內(nèi)在品質(zhì)則受到了更多的重視。
讀了《今天怎樣做教師》這本書(shū)，我深深的體會(huì)到，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是多么重要。
著名的瑞士教育家裴斯泰洛齊說(shuō)過(guò)這樣一段話：“從早到晚我一直生活在他們中間……我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛。我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們的微笑而微笑……”學(xué)生美好人生的開(kāi)始，掌握在我們教師手中。因此，對(duì)待每一名學(xué)生，都有用自己的愛(ài)心去呵護(hù)。
對(duì)于剛剛走上工作崗位的我們來(lái)說(shuō)，書(shū)中給出的一條最重要的啟示就是：教師首先是一個(gè)教育者，其次才是一個(gè)學(xué)科老師。
所謂的專業(yè)化，并不是知識(shí)化，教師的專業(yè)化應(yīng)該首先指一種人際溝通的能力，其次才是學(xué)科知識(shí)能力，人際溝通能力應(yīng)該是教學(xué)能力的首要因素。
教師的職責(zé)是育人，就應(yīng)該尊重學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈。也只有教師做出了表率，學(xué)生才能學(xué)會(huì)尊重。相對(duì)于未成年人的學(xué)生，教師更應(yīng)該寬容，不能苛求學(xué)生，面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不尊重教師的言行，更應(yīng)該反思的是教師，要多問(wèn)問(wèn)自己平時(shí)是不是太嚴(yán)肅了，是不是居高臨下了，是不是真正關(guān)心學(xué)生了？如果問(wèn)心無(wú)愧了，那么，師生相互尊重的和諧局面就會(huì)到來(lái)。
可以說(shuō)，師生關(guān)系和諧的鑰匙就掌握在教師手里，就看教師們是不是正確運(yùn)用這把鑰匙了。
今天讀書(shū)心得體會(huì)篇四
晚上，我一個(gè)人坐在臥室里，靜靜地閱讀了《今天我是升旗手》，讀完此書(shū)，我思緒萬(wàn)千。
這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)出身于軍人世家的孩子肖曉，夢(mèng)想成為升旗手。肖曉是一個(gè)富有愛(ài)心的小學(xué)生，他熱心幫助同學(xué)，為生病的同學(xué)籌集醫(yī)藥費(fèi)，組織希望小學(xué)的學(xué)生開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，還與朋友智抓偷猴賊。在小學(xué)快畢業(yè)時(shí)，他終于成為一名升起五星紅旗的小旗手，實(shí)現(xiàn)了自己的`夢(mèng)想！
肖曉的故事，就是一個(gè)為夢(mèng)想而不懈奮斗的故事。他為了成為升旗手，在經(jīng)過(guò)多次努力都石沉大海的情況下，仍不氣餒、不放棄。
其實(shí)，人與人的區(qū)別就是，要么被別人打倒后再站起來(lái)，要么跌倒后就再也爬不起來(lái)。不經(jīng)歷風(fēng)雨如何見(jiàn)彩虹？不撥開(kāi)荊棘如何見(jiàn)花朵？肖曉就是一個(gè)為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想鍥而不舍的人。
反觀自己，在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)彈吉他時(shí)，興致勃勃，想著早日成為一名出色的吉他手。但沒(méi)過(guò)多久，就不想再動(dòng)它了。媽媽勸我的時(shí)候，我還左耳朵進(jìn)右耳朵出，一幅滿不在乎的樣子，想著“回頭再?gòu)椧膊贿t”。沒(méi)有為夢(mèng)想努力奮斗的意識(shí)，如何能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢？我應(yīng)該學(xué)習(xí)肖曉不怕困難、鍥而不舍的精神，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想辛勤付出。
除此以外，肖曉勇于承擔(dān)錯(cuò)誤的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的。為了去北京天安門，肖曉偷偷地坐火車，被警察帶了回來(lái)，他沒(méi)有哭鬧，沒(méi)有辯解，不僅接受了爸爸的批評(píng)教育，深刻地反思了自己，還勇于承擔(dān)錯(cuò)誤并積極改正。我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，犯了錯(cuò)誤，也要像肖曉那樣，勇于承擔(dān)并改正錯(cuò)誤，努力做一個(gè)讓老師和父母都放心的陽(yáng)光少年。
讀了《今天我是升旗手》這本書(shū)后，我深深地感到：在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上，不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)有風(fēng)風(fēng)雨雨。“不畏浮云遮望眼”，我們都是追夢(mèng)人，只要我們不懈奮斗，有錯(cuò)就改，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
今天讀書(shū)心得體會(huì)篇五
在當(dāng)今信息快速傳播的社會(huì)中，孩子們被各種新奇的娛樂(lè)方式所吸引，電視、電腦游戲、手機(jī)等各種媒介占據(jù)了他們的大部分時(shí)間。然而，開(kāi)導(dǎo)孩子們讀書(shū)的重要性也是至關(guān)重要的。讀書(shū)不僅是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)工具，還是培養(yǎng)孩子們品德和人格的重要途徑。在今天的讀書(shū)活動(dòng)中，孩子們獲得了很多的收獲和心得體會(huì)。
首先，孩子們認(rèn)識(shí)到讀書(shū)能讓他們拓寬眼界和開(kāi)闊思維。在書(shū)籍的世界里，他們可以接觸到各種各樣的人物、情節(jié)和地方，這些都是他們從自己的家庭和學(xué)校所無(wú)法獲得的。通過(guò)閱讀，孩子們可以體驗(yàn)到不同的文化和思維方式，從而更好地認(rèn)知和理解這個(gè)世界。例如，在讀到《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)時(shí)，孩子們了解到了古代中國(guó)的家族制度和男女之間的交往方式，這些都是他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有機(jī)會(huì)了解到的。
其次，讀書(shū)也能在很大程度上提高孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)和表達(dá)能力。通過(guò)閱讀各種不同類型的書(shū)籍，孩子們可以學(xué)到更多的詞匯和短語(yǔ)，并且能夠更好地理解和運(yùn)用它們。此外，閱讀也能幫助孩子們培養(yǎng)自己的思辨和辯論能力，讓他們能夠更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。在今天的活動(dòng)中，孩子們讀了一本關(guān)于環(huán)境保護(hù)的書(shū)籍，他們通過(guò)書(shū)中的描述和情節(jié)，能夠更加準(zhǔn)確地描述環(huán)境問(wèn)題，并且能夠思考和提出解決方法。這對(duì)他們將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都是非常有益的。
此外，讀書(shū)還能讓孩子們提高自己的專注力和耐力。在讀書(shū)的過(guò)程中，孩子們需要集中注意力，并且堅(jiān)持完成整本書(shū)的閱讀。這需要他們保持較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)專注和集中精神，這對(duì)他們的思維和學(xué)習(xí)能力都是非常有益的。在今天的活動(dòng)中，孩子們讀了一本較長(zhǎng)的小說(shuō)，他們不僅能夠堅(jiān)持閱讀完整本書(shū)，而且能夠理解和記住書(shū)中的內(nèi)容。這些都證明了他們的專注力和耐力的提高，也培養(yǎng)了他們的自律和毅力。
最后，讀書(shū)也能幫助孩子們建立良好的價(jià)值觀和道德觀念。通過(guò)閱讀各種類型的書(shū)籍，孩子們能夠了解到不同人物的品質(zhì)和行為，從中分辨出善惡和正誤。這有助于他們形成正確的價(jià)值觀和道德觀念，并且?guī)椭麄冊(cè)诿鎸?duì)各種困境和挑戰(zhàn)時(shí)能夠持守自己的原則和信念。在今天的讀書(shū)活動(dòng)中，孩子們讀了一本關(guān)于友誼和勇氣的書(shū)籍，他們從中學(xué)到了珍惜友誼和勇敢面對(duì)困難的重要性，這對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的影響。
總之，今天的讀書(shū)活動(dòng)讓孩子們意識(shí)到讀書(shū)的重要性，從而獲得了很多的心得體會(huì)。通過(guò)拓寬視野和開(kāi)闊思維、提高語(yǔ)文水平和表達(dá)能力、培養(yǎng)專注力和耐力，以及建立正確的價(jià)值觀和道德觀念，孩子們?cè)谧x書(shū)中收獲良多，也為他們的未來(lái)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望今天的經(jīng)歷能夠激發(fā)他們對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，讓他們?cè)谧x書(shū)的路上走得更遠(yuǎn)。
今天讀書(shū)心得體會(huì)篇六
讀了《今天怎樣做教師》，感受頗深。覺(jué)得這是一本既能給一線教師指明方向，又能提升教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平的好書(shū)。
其次，此書(shū)能夠用獨(dú)特的眼光看教育，以負(fù)責(zé)的態(tài)度提建議。今天怎樣做教師？這是許多人都在探索的問(wèn)題。是啊，在當(dāng)前做一名合格的人民教師確實(shí)是挺不容易的。
教師的工作是辛苦的，教師的工作是忙碌的，但我認(rèn)為教師的成就感--“桃李滿天下”的幸福，也是無(wú)人能及的，教師的價(jià)值是永恒的。
那么，那么站在21世紀(jì)的今天，尤其是在新課改背景下的今天，我們理想中的教師應(yīng)該是怎樣的呢？在我們的心中應(yīng)該建立起什么樣的教師形象呢？讀了《今天怎樣做教師》這本書(shū)，給我很多啟示。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)學(xué)生首先就要了解他們，了解他們的愛(ài)好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。了解孩子就需要與孩子溝通，與家長(zhǎng)溝通。
其次，愛(ài)學(xué)生就要公平對(duì)待所有學(xué)生。“公正客觀”被視為理想教師最重要的品質(zhì)之一。學(xué)生最希望教師對(duì)所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼。公正，這是孩子信賴教師的基礎(chǔ)。
第三，愛(ài)學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)心激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。
教師要忠實(shí)地履行職責(zé)，必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。如重慶市開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體在兩次突如其來(lái)的災(zāi)害中，不顧個(gè)人和家庭的安危，全力保護(hù)和搶救學(xué)生，他們?cè)谧鲞@種選擇時(shí)，常說(shuō)的一句話是：“我是老師。”“我是老師”，一句普普通通的話，但它擲地有聲！“我是老師”反映了一名教師強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，這種責(zé)任意識(shí)表明教師形成了承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自律意識(shí)和人格素養(yǎng)，這是新時(shí)期師德的一個(gè)核心內(nèi)容。
魏書(shū)生說(shuō)：我們以高尚、昂揚(yáng)、樂(lè)觀的態(tài)度去看待生活，那我們就會(huì)生活在高尚、昂揚(yáng)、樂(lè)觀的生活之中。
今天，我們教師要充滿愛(ài)，愛(ài)人生的每一段時(shí)間，愛(ài)生活的每一個(gè)空間，愛(ài)他的職業(yè)，愛(ài)他的事業(yè)。
讓我們的愛(ài)引導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行自我教育，使我們的教育工作真正做到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”；用我們的愛(ài)不斷發(fā)展自己，以完善我們的教學(xué)思想和教學(xué)方法；用我們的愛(ài)到笑對(duì)人生的境遇，以積極向上的精神投入到教育事業(yè)中去。
總之，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是永恒的主題，只有勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的人，才能擁有教育的智慧。在今后的教育教學(xué)中，我一定會(huì)嚴(yán)格的要求我自己，積極進(jìn)取，盡早地做一名智慧型的教師。
今天讀書(shū)心得體會(huì)篇七
在當(dāng)今形勢(shì)下，我們應(yīng)該怎樣做教師？好多人都覺(jué)得現(xiàn)在當(dāng)老師太難了，常常內(nèi)心茫然，手足無(wú)措。看到《今天怎樣做教師》這本書(shū)時(shí)，如獲至寶，認(rèn)真捧讀，自感獲益非淺。
教育是一種實(shí)踐活動(dòng)，作為一個(gè)教育工作者，我既想做好一個(gè)德育教育者，又想當(dāng)好一個(gè)學(xué)科老師。可是這樣的兩手抓，似乎在實(shí)踐當(dāng)中沒(méi)有收到我想象的結(jié)果，往往顧此失彼！
在德育工作方面，我自認(rèn)為我是負(fù)責(zé)任又盡心盡力的。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，一開(kāi)始的時(shí)候我都給予平等的愛(ài)，但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我的愛(ài)漸漸的變了：對(duì)于好學(xué)生聽(tīng)話的學(xué)生，我是打從心里喜歡他們；而對(duì)于那些老是犯錯(cuò)誤而且屢教不改的學(xué)生，我甚至有點(diǎn)消極的情緒，我真的懷疑自己是不是違反了師德，是不是不配當(dāng)一個(gè)老師？有一段時(shí)間我因此而陷入了困惑的狀態(tài)，也影響了自己的工作。
是李老師通過(guò)這些案例指導(dǎo)了我今天怎么去應(yīng)對(duì)這種困惑。李老師說(shuō)“教師首先是一個(gè)教育者，然后才是一個(gè)學(xué)科老師”。師愛(ài)是教師應(yīng)盡的師德要求，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是必須做到的，但這是一種職業(yè)的愛(ài)，而不是私人的愛(ài)。教師的愛(ài)是一種關(guān)心，一種關(guān)切，一種理解，一種寬容，一種幫助，教師在這種情況下是可以一視同仁地把這樣的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生的。
但是每個(gè)人都是一個(gè)有感情的人，在私人感情方面，我們是無(wú)法強(qiáng)求的。比如說(shuō)對(duì)于一個(gè)說(shuō)謊成性的人，如果我們還打從心里喜歡的話，那么我們就是一個(gè)有問(wèn)題的教師了。我們對(duì)所謂的問(wèn)題學(xué)生有一點(diǎn)不好的看法是可以理解的，但是這并不防礙我們關(guān)心和幫助他，也不是代表我們已經(jīng)放棄了他們，我們還是要盡自己的力量來(lái)教好他們，這才是人性的師愛(ài)！我明白了自己并不是放棄了學(xué)生，正是這個(gè)“矛盾”的愛(ài)的思想反映了我想做一個(gè)好教師！我相信經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練，我一定可以做到真正的愛(ài)學(xué)生，做到怎么樣的愛(ài)學(xué)生才能更好的讓他們健康成長(zhǎng)。
在教學(xué)方面，雖然我們標(biāo)榜素質(zhì)教育，但是到現(xiàn)在為止，恐怕我們不得不承認(rèn)，在中國(guó)的教育中應(yīng)試教育還是占有重要的地位。形勢(shì)和現(xiàn)實(shí)所迫，我們不得不要求學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，不得不要求教師的教學(xué)水平不斷的提高，這是我們教師壓力的根源之一。
可是我們面臨的最大問(wèn)題就是大部分的學(xué)生都是貪玩的、不愛(ài)學(xué)習(xí)的；學(xué)生所感興趣的并不是課堂上的東西，而是課外的東西，是外面的花花世界。看著學(xué)生令人頭疼的分?jǐn)?shù)，一定會(huì)令我們心里充滿了壓力。我們有時(shí)候都會(huì)困惑為什么學(xué)生的素質(zhì)越來(lái)越差，為什么那么難教。其實(shí)這個(gè)當(dāng)然有學(xué)生的原因，但是也有教師的原因。也許我們的課堂沒(méi)有接近學(xué)生的生活心理水平，也許沒(méi)有教學(xué)的藝術(shù)。
李老師指導(dǎo)了我們，學(xué)生的因素是我們不能完全把握的，但是教師的因素則可以由我們自己控制，我們要當(dāng)一個(gè)合格的學(xué)科教師，一定要不斷的提高自己的教學(xué)水平，用自己的知識(shí)魅力來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，最有效的方法還是與德育的配合，把握好課堂，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
作為一名老師，我正努力做好德育和教學(xué)這兩方面的工作，我有信心我一定會(huì)找到平衡點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)和不斷的反思會(huì)讓我不會(huì)顧此失彼，我也有信心自己一定可以變成一個(gè)優(yōu)秀的教師！
今天讀書(shū)心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的發(fā)展，孩子們的閱讀越來(lái)越多地被電子產(chǎn)品所替代。然而，讀書(shū)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展而言卻是至關(guān)重要的。為了鼓勵(lì)孩子們重拾讀書(shū)的樂(lè)趣，一所小學(xué)舉辦了一次讀書(shū)心得分享會(huì)。在這次分享會(huì)上，孩子們紛紛講述了他們讀書(shū)的心得體會(huì)。下面將為您展示其中五個(gè)孩子的心得體會(huì)，希望能夠激發(fā)更多孩子對(duì)讀書(shū)的興趣。
首先是小明，他分享了他讀《小王子》的體會(huì)。小明說(shuō)，《小王子》這本書(shū)帶給了他思考人生的見(jiàn)解。書(shū)中的小王子用無(wú)限的關(guān)懷去觀察和呵護(hù)一個(gè)荊棘花，這讓他想到了人與人之間的關(guān)系。他深刻地認(rèn)識(shí)到，像小王子那樣對(duì)他人用心，才能建立真正的友誼和親密的關(guān)系。通過(guò)閱讀這本書(shū)，小明的內(nèi)心有了一些變化，他開(kāi)始更注重與他人的交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解他人的感受。
接下來(lái)是小華，他分享了他讀《哈利·波特》系列的體驗(yàn)。小華說(shuō)，《哈利·波特》是一個(gè)魔法世界的故事，每讀一個(gè)章節(jié)，他都仿佛進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界。他在書(shū)中看到了友情、勇氣、愛(ài)和信仰等主題。這些主題使他學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挫折，如何與他人合作以及如何對(duì)待他人。小華表示，《哈利·波特》不僅是一本普通的小說(shuō)，更是一本關(guān)乎成長(zhǎng)和人生哲理的書(shū)。
然后是小紅，她讀了一本關(guān)于環(huán)保的繪本，分享了她的心得。小紅說(shuō)，這本書(shū)講述了一個(gè)小動(dòng)物如何關(guān)愛(ài)環(huán)境、保護(hù)地球。通過(guò)這個(gè)故事，她了解到保護(hù)環(huán)境的重要性，并且明白了每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)地球。于是，小紅開(kāi)始主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，她每天都會(huì)帶著一個(gè)回收袋去學(xué)校，收集回收物。她還鼓勵(lì)家人一起去公園撿垃圾。小紅說(shuō)，通過(guò)讀這本書(shū)，她找到了一個(gè)為環(huán)保做貢獻(xiàn)的方式，也體會(huì)到了自己的力量。
緊接著是小李，他讀了一本關(guān)于勇氣的故事。小李說(shuō)，故事中的主人公面對(duì)困難時(shí)毫不退縮，勇往直前。他們的堅(jiān)持和勇氣給了他很大的鼓舞。他開(kāi)始學(xué)會(huì)克服困難，不再輕易放棄。無(wú)論遇到什么困難，他都會(huì)告訴自己要勇敢面對(duì)。小李還表示，讀這本書(shū)不僅讓他變得更勇敢，也讓他更加理解了父母和老師的辛苦付出。
最后是小張，他讀了一本關(guān)于家庭的故事。小張說(shuō)，這本書(shū)讓他更加關(guān)注家人之間的溝通和理解。書(shū)中的主人公總是把與家人的交流放在第一位，與他人相處的時(shí)候也常常表達(dá)出真誠(chéng)和熱情。通過(guò)讀這本書(shū)，小張明白了家庭是最重要的，他開(kāi)始更加主動(dòng)地與家人交流，關(guān)心家人的感受。他表示，讀這本書(shū)讓他更加珍惜與家人在一起的時(shí)光，并且希望能夠通過(guò)自己的努力讓家庭更加和睦。
通過(guò)這次讀書(shū)心得分享會(huì)，我們明白了讀書(shū)的重要性和價(jià)值。閱讀不僅可以豐富孩子們的知識(shí)，還可以培養(yǎng)他們的情感和品格。每一本書(shū)都是一扇開(kāi)啟智慧和思考的大門，每一個(gè)故事都是一次心靈的洗禮。希望這次分享會(huì)能夠激發(fā)更多孩子對(duì)讀書(shū)的興趣，讓他們?cè)陂喿x的世界里找到屬于自己的快樂(lè)與成長(zhǎng)。
今天讀書(shū)心得體會(huì)篇九
《今天我是升旗手》是我最喜歡的一本書(shū)，書(shū)中年僅11歲的男孩肖曉，他的愛(ài)心，助人為樂(lè)和為了目標(biāo)而努力奮斗，使我很感動(dòng)。
《今天我是升旗手》故事的主要內(nèi)容是：男孩肖曉崇拜英雄,奇想迭出。他心中有一個(gè)愿望，就是當(dāng)一回手升旗手。為此,他拾金不昧、幫助“追星旗”祝小娜、智抓”偷猴賊”……經(jīng)過(guò)不懈地努力，終于他在臨近小學(xué)畢業(yè)時(shí)，如愿以償?shù)禺?dāng)上了學(xué)校的升旗手。一位年僅11歲的小男孩為了當(dāng)上升旗手，意然克服了那么多困難，真讓人佩服。
他的這種精神值得我們學(xué)習(xí)，他經(jīng)歷告訴表們，遇判困難要執(zhí)著和永不放棄，我要學(xué)習(xí)他!
這個(gè)11歲的小男孩肖曉，他助人為樂(lè)的精神，讓我聯(lián)想到了雷鋒叔叔。俗話說(shuō)：“雷鋒出差一千米,好事做了一火車”。"有一回，雷鋒肚子疼，準(zhǔn)備去醫(yī)院。
在途中看見(jiàn)路邊在新建學(xué)校，他就情不自禁的走過(guò)去，推起一輛車就干起來(lái),門口的老爺爺都沒(méi)有看清是誰(shuí)。他似乎忘記了疼痛，一次次來(lái)回的推磚。直到中午，工人們圍著他，問(wèn)他的名字時(shí)，他才不好意思的說(shuō)出來(lái)。從肖曉身上，我看到了雷鋒叔叔的影子。我也要像肖曉一樣，樂(lè)于助人。
讀了這本書(shū)，也讓我明白了,人要有目標(biāo)，并且要去努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈。成功是百分之一的天分和百分之九十九的汗水呀。所以，我要學(xué)習(xí)肖曉，努力爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)。