在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內容同樣也是不同的。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
教學質量工作會教學質量總結報告篇一
年初，省政府召開了全省質量工作會議。3月31日，劉偉平省長又主持召開省質量發展領導小組會議，要求要“推進兩項改革、實施五大工程”，即把提升發展質量作為今后我省經濟工作的主攻方向之一，著力推進質量治理方式和質量考核機制兩項改革，大力實施質量發展、標準提升、品牌建設、質量安全、質量保障五大工程，助推全省經濟社會轉型跨越發展。
我們召開全市質量工作會議，主要是貫徹落實全省質量工作會議及省質量發展領導小組會議精神，回顧總結x年的質量工作，并對今年及今后一個時期的重點任務進行安排部署。剛才，我們對獲得x年度市政府質量獎和甘肅名牌產品生產企業進行了表彰獎勵。希望全市廣大企業以他們為標桿，更加重視產品質量，大力實施品牌戰略，努力走出一條以質取勝的新路子。下面，就貫徹落實好省政府質量工作會議和省質量發展領導小組會議精神，深入推進全市質量振興戰略，我講三點意見。
一、關于當前全市質量工作形勢
去年，全市上下深入實施質量振興戰略，全面加強質量監管，努力夯實工作基礎，做了大量卓有成效的工作，取得了較好成績。一是工作機制更趨完善。市、縣區政府和各相關部門都設立了專門工作機構，實行目標責任管理，推行年初安排部署、季度聯席研討、半年督導檢查、年末考核驗收的“四段式”工作法，形成了政府主導、部門主抓、分口實施、整體推動的工作格局。市推進質量振興工作領導小組各成員單位也充分發揮職能作用，強化協作配合，建立健全了考核激勵、宣傳通報等制度，初步形成了常態化的工作機制。二是品牌效應逐步顯現。各級質量鑒定部門選擇具有影響力、帶動力和核心競爭力的優勢企業進行重點培育，形成了以高新技術產業為龍頭，以支柱產業、傳統優勢產業為主體的名牌培育體系，企業自主創新和競爭力明顯增強。全市有4戶企業榮獲市政府質量獎，23 家企業26 個產品獲得“甘肅名牌”稱號。“馬鈴薯”、甘肅扶正制藥科技有限公司“fuzheng”商標獲得中國馳名商標，岷縣當歸、隴西黃芪、渭源白條黨參等已成為區域標志性品牌，正在積極申報中國馳名商標，甘肅省著名商標達到66件，地理標志證明商標8件，在全省位居首位。三是工作水平不斷提升。全市新增質量誠信a級企業11戶、aa級企業4戶、aaa級企業1戶，共有36家企業通過甘肅省企業信用a級等級評價。企業累計采用國際標準和國外先進標準的產品43項，制定地方標準65項，標準備案608個。共檢驗各類產品1650批次，合格率達85.9%。農、畜、水產品綜合平均合格率保持在99%以上。在建的1151項工程項目驗收合格率和節能標準執行率均達100%。全年沒有發生重大以上質量安全事故。
在肯定成績的同時，我們也要清醒地看到，與經濟社會發展和人民群眾的期盼相比，全市質量工作還存在許多問題：一是質量意識不強，一些地方對質量發展關注不多，經濟工作中重速度、輕質量的現象依然存在;一些企業質量意識不強，管理基礎薄弱，質量投入不足，影響了產品的市場競爭力。二是質量總體水平較低，知名品牌數量偏少、比重偏低;個別企業缺乏誠信意識，制假售假屢禁不止，服務質量投訴時有發生，部分建設工程質量問題較多。三是質量基礎工作薄弱，人、財、物投入不足，檢驗檢測基礎設施和技術裝備水平低，標準化創新能力較弱，多數中小企業產品執行標準水平較低，國際標準和國外先進標準普及推廣任重道遠。四是部門合作機制有待加強，市場準入和退出、責任追究等制度有待完善，風險檢測和應急處理機制尚未完全形成。
質量工作事關人民群眾生命健康安全，事關企業生存發展，事關全市經濟社會持續健康發展。各級各部門要進一步統一思想，認清形勢，深刻認識做好質量工作的重大意義，著力解決存在的各種問題，全力推動我市質量工作取得新成效。
二、關于今年及今后一個時期的質量工作
黨的明確指出，要“把推動發展的立足點轉到提高質量和效益上來”。黨的xx屆三中全會對提高發展質量和效益也提出了新要求。省第十二次黨代會和全省《質量發展綱要》也明確提出，要“著力把做大經濟總量同提高發展質量結合起來”，實現“經濟發展質量明顯提升”。結合中央和省上的要求，當前和今后一個時期，我們要把思想和行動進一步統一到省委、省政府和市委、市政府的決策部署上來，深入推進質量工作重點領域、重點環節的改革創新，以產品質量、工程質量、服務質量、環境質量整體水平提升，促進經濟結構調整和發展方式轉變，努力為建設幸福美好新奠定堅實的質量基礎。
(一)建立健全大質量工作機制，完善宏觀質量管理體系。一要加強企業質量誠信機制建設，將質量誠信建設納入全市社會信用體系進行整體規劃，以企業組織機構代碼為平臺，整合質量信用相關信息，建立健全企業質量誠信檔案，完善質量誠信評價制度，切實加大守信激勵、失信懲戒力度。二要加強質量風險預警機制建設，健全完善質量狀況分析制度，建立統一、權威、高效的質量安全信息發布制度，完善應急處置預案，有效防范重特大質量安全事件發生。三要建立健全質監部門統一管理、相關部門分工負責、全社會廣泛參與的標準化推進機制，盡快出臺全市標準化戰略綱要，加快建成與國家標準、行業標準協調配套，符合我市產業發展實際的地方標準體系，促進標準與產業有效結合。
(二)實施品牌戰略，打造產業集群。一要努力推動全國知名品牌示范區創建工作。各縣區、各有關部門要加強與國家有關部委和省直廳局的匯報銜接，爭取國家馬鈴薯及其制品、中藥材質量監督檢驗中心和隴西中藥材全國知名品牌示范區早日通過國家質檢總局批籌，岷縣當歸、渭源黨參、隴西黃芪等獲得中國馳名商標，安定區馬鈴薯產業全國知名品牌示范區早日建成并發揮效益。二要通過充分發揮獲獎企業在各自行業、領域中的標桿引領作用，有效帶動全市各行業、領域的企業更加重視質量發展。各有關部門要在政策、金融、項目扶持等方面，給予獲獎企業必要的傾斜和支持。同時，質監、文廣等部門要加大對獲獎企業的宣傳力度，進一步推廣先進管理理念，切實發揮好質量獎標桿的示范帶動作用。三要以中藥材、馬鈴薯精深加工、特色冶金、現代制藥、裝備制造等為重點，加快培育發展一批知名企業、產品和品牌，實現品牌數量和質量的整體升位。
(三)堅持標準引領，夯實產業升級基礎。一要大力加強農業標準化。農業標準化是發展現代農業的重要標志。我市是農業大市，推進農業標準化意義重大。要加大中藥材、馬鈴薯等地方標準制修訂力度，抓好岷縣當歸種植、渭源種薯繁育、安定馬鈴薯等一批國家級農業標準化示范區建設，爭取年內馬鈴薯獲得國家地理標志產品保護。二要積極推進新型工業標準化。要圍繞現代制藥、有色金屬冶煉等領域，選擇一批具有自主核心技術和較大潛力的優勢企業和重點產品列入高新技術標準化工作重點，開展高新技術領域標準的研究制訂工作，推動自主創新技術與技術標準研究制訂的密切結合，帶動我市新型工業核心技術標準的形成和發展。三要強力推行服務業標準化。要加快推進服務業標準化體系建設，積極引進現代經營方式和先進質量管理方法，促進現代服務業信息化、規模化和品牌化。要鼓勵龍頭服務企業、行業協會制定服務標準，采用國際、國內先進標準。要推動金融、通訊、運輸、旅游、商貿、餐飲、家政等服務行業及社區、村鎮服務等領域實現服務標準化，提升全市服務質量水平。
(四)圍繞服務中心，抓好重點行業領域質量工作。質量涉及經濟社會發展所有領域和所有環節，要把提升質量工作與全市中心、重點工作緊密結合起來，統籌推進。一要把提升質量與加快轉型升級相結合。加快轉型升級，關鍵要突出提高發展質量和核心競爭力。要堅持戰略性新興產業和現代服務業雙輪驅動，著力引進培育一批重大高端產業項目，不斷拓展和完善產業鏈，提高產業發展層次和能級，提升產業競爭力。二要把提升質量與提高自主創新能力相結合。質量提升和進步，歸根結底要依靠企業技術進步和自主創新能力提高。各縣區、各部門特別是發改、科技、工信、農業等部門要積極引導企業加快技術創新，加大創新投入，支持有條件的企業建立國家、省、市技術中心、工程中心、工程實驗室、重點實驗室和產業化基地，支持企業技術改造和技術攻關，不斷推出具有自主知識產權和更高附加值的創新性產品和服務。要圍繞提升馬鈴薯、中醫藥等特色優勢產業核心競爭力，按照前天令平書記在與西北師大領導座談時提出的要求，今年力爭在國家級工程技術中心和國家實驗室的建設方面實現大的突破。三要把提升質量與保障改善民生相結合。各縣區、各部門要采取有效措施，全力解決好社會普遍關注的產品質量、工程質量、服務質量和環境質量等突出問題。要進一步提升公共服務質量，提高教育、醫療衛生、就業、公共交通、銀行、通信等公眾窗口行業滿意度，讓廣大人民群眾吃的放心、住的安心、過的舒心。四要把提升質量與建設服務型政府相結合。全市政府系統要帶頭抓變作風，優化政府工作流程，提高行政審批效率，提升服務水平和質量，爭做打造“質量”的表率。
三、確保質量振興各項任務全面落實
一要建立長效機制，形成工作規范。要建立健全質量監管長效機制，完善市場準入、質量監督抽查、產品召回、市場退出等制度，全面構建預防事故、風險評估、監測預警、信息通報和快速處置機制。質監、工商、衛生、食品藥品、商務、環保等部門要各負其責、通力協作，充分運用行政許可、注冊備案等有效手段，堅決把好市場準入關。要對重點產品、重點區域、重點行業的質量問題進行專項整治，加強對食品藥品生產、經營企業實施監督檢查，努力消除食品藥品質量安全隱患。要完善特種設備安全監察體系建設，堅決杜絕各種重大質量事故發生。要大力整頓和規范市場經濟秩序，營造安全可靠的生產經營環境和消費環境。
二要加強隊伍建設，提高綜合素質。質監、發改、住建、環保等部門要不斷提高履職能力和監管水平，牢固樹立全局意識和服務意識，大力支持相關技術機構建設。要加快推進隊伍建設，大力引進技術人才，開展多種形式的教育培訓活動，切實提高執法人員業務水平和綜合素質。要強化項目運作，把各項工作謀劃成為能夠實施和考核的具體項目，特別是要加強重大基礎性項目的評估論證、建設監督和竣工驗收，確保建好、管好、用好。
三要加大投入力度，提升發展能力。要創新質量發展投入機制，加快形成政府、企業、社會多方面投入、多層次發展的資金保障機制。各級政府要將質量工作經費列入各級財政預算，進一步加大在質量管理、質量獎勵、監督抽查、檢驗檢測公共平臺建設等方面的投入力度，不斷強化質量基礎建設，提升質量監管部門的履職能力。各縣區、各部門要在科研、信貸、技改、政府采購等方面加大對名優企業、名牌產品的重點扶持力度，全力促進優勢企業和知名品牌發展壯大。廣大企業也要主動加大對質量創新、質量提升、新品研發、質量體系改進的資金投入，堅持自主創新，持續提升發展能力。
四要加強宣傳引導，營造良好氛圍。要大力培育質量文化，開展質量誠信教育，倡導科學理性，節能環保的消費理念，增強企業質量工作的責任感。要積極開展群眾性的質量宣傳教育活動，深入社區、鄉村、學校、企業等普及質量知識，發揮好甘肅圣大方舟馬鈴薯變性淀粉有限公司甘肅省中小學質量教育社會實踐基地作用，全面提高公眾質量意識。要加強正確的輿論引導，發揮新聞媒體的主渠道作用，大力宣傳質量方針政策、法律法規及質量管理的先進典型，努力在全社會形成人人關心質量、人人重視質量的良好氛圍。
最后，再強調一點。國務院定于每年6月底前對全國質量工作進行考核。省政府也于近日下發了《20xx年質量工作責任考核辦法及考核評分細則》，將于6月中旬對各市州政府進行考核。各縣區和相關部門要認真學習吃透文件精神，嚴格按照考核辦法及細則，進一步強化工作措施，切實做好質量宏觀管理、統計分析、安全監管、基礎能力建設等重點工作，保質保量地完成各項工作任務。
教學質量工作會教學質量總結報告篇二
20xx—20xx學年，全鎮共有校點6所，其中完小兩所，學生共計1234人。其中，學前班60人，一年級239人，二年級189人，三年級220人，四年級181人 ，五年級164人，六年級181人。
20xx—20xx學年，**鎮小學六年級在全市統測中，教學質量取得一定的成績，語文、數學兩個科目獲得縣級第二名，科學科目獲縣級第五名，三科綜合為縣級第三名。雖然六年級成績在前列水平，但是其他年級在全縣質量檢測中處于中間水平，個別科目甚至處于后位，與我們的期望差距較大。目前學校總體的發展不盡人意，對于抓管理，促質量工作非常緊迫，發展存在很大的隱患。
1、沒有引領好我校教師認清當前的形勢，提高政治思想素質、轉變工作作風，勤研、善教，樂教。
2、行政班子對教學管理督促檢查要求不力，對于教育教學常規的執行還不到位；深入教學一線交流指導少、督查少；部分班子成員有待提高業務素質，做好帶頭作用。
3、學校管理對教學質量的提高認識不足，辦學沒有特色，沒有長遠發展規劃意識。滿足于近年取得的小成績，裹足不前，以人員老化，素質弱化，心理墮化為借口，缺乏積極進取的精神。
1、抓管理，促質量。學校管理工作重點突出德育為先、安全為基、質量為本的理念。落實市縣會議精神，以四項制度”為依據，落實教育教學管理。
2、抓好師德師風建設， 正教風、學風、樹校風，讓學校管理發展風清氣正。
3、加強學習，轉變觀念，向課堂40分鐘要質量。組織教師加強對新課標的學習，認真把握課標精神，提高課堂效率，講、議、練有機結合，激發學生學習的積極性，提高學生的學習效率。
4、加強常規管理，增強質量強校意識，做好月測抽擦制度；堅持做好單元、期中、期末公正測評工作。做好成績進步學生的表彰獎勵，激發學生高昂的學習發展興趣。
5、加強對教師備課、上課、作業布置批改、輔導、評價、輔差、培優等督促檢查工作。
6、加強教育科研工作，做好課題研究，開展好教研活動。組建骨干教師團隊，以省級、縣級、校級骨干教師為龍頭，開展好研討活動，上好研討課、示范課、指導課；抓好老、中年教師常規工作落實；培養好青年教師、入職教師，提高從教能力。
7、繼續推進每學期不少于2次的各村小學督導檢查制度，督促各村小學抓好安全、養成教育、綠化美化工作，創建平安校園，和諧校園。
8、打造辦學特色，繼續強力推進學生每天30分鐘的課外閱讀實施督查，拓展學生知識面，夯實基礎，推進可持續性發展。
9、加強校園文化建設，結合實際，因地制宜，讓學校發展有新的亮點呈現。
10、開展好豐富多彩的文體活動，促進學生生動活潑的發展。
總結過去，留下諸多遺憾；展望未來，希望和困難并存。學校管理發展任重道遠，但我們堅信，在教育局領導的堅強領導下，在各級各部門的關心支持下，我鎮全體教師一定以腳踏實地，開拓創新，銳意進取，的精神，為**教育再上新臺階而努力奮斗！
教學質量工作會教學質量總結報告篇三
x年12月5日，召開了xx項目全線質量工作會議，會議全面總結了項目自開工以來質量創優工作取得的成績，全方位、多角度深刻剖析了造成質量工作被動的根本原因，同時指明了今后質量工作的方向，并提出了具體措施，具有很強的針對性和現實意義。
xx項目工程質量工作會議，經過與會同志的共同努力，圓滿地完成了會議的主要任務，現在就要結束了。我的總體感覺是各位領導的講話層次很高針對性很強，各施工監理單位的發言思索的問題也較深，所以我這個總結很難做，但是主持會議不做會議總結又不行，總得有這么個形式，我盡量做到形式和內容的統一。
總體來說，我們這次會議內容豐富，主體突出;講了成績、擺了問題，定了措施、提了要求;有特點、有重點、有新意。大家普遍反映，啟發收獲很大，既認清了形勢，又統一了認識;既理清了思路，也明確了任務;既增強了信心，更鼓舞了干勁;對怎樣抓工程質量是一個新的起點，對如何抓工程創優又是一次再提高。可以說，通過本次會議，公司和建設指揮部對工程質量工作的要求，得到了全面的部署和精心安排，為開創全線工程質量工作的新局面打下了堅實的基礎。
總結這次會議，歸結起來是“六、五、四、三、二、一”，“六”是有六位領導在大會上從不同的側面做了重要的講話。站在政府監督的角度，介紹了xx省項目的質量歷史，針對我們線工程質量存在的一些問題給予了評判，提出了十分明確的要求;高度概括、很好地總結了開工以來的建設管理工作，深入淺出地分析了我們面前面臨的質量形勢，嚴肅地指出了存在的質量問題，對如何搞好我們線的工程質量工作，作了總體性的總結講話;以業主代表的身份指出了工程質量隱患可能誘發的嚴重質量問題，對建設指揮部如何抓質量作了明確的指示，同時表示有能力、有實力、有決心組織參建各方把線建設成為一條優質的項目，不辜負委托;著重對使用“三高土”進行路基填筑，所涉及的施工質量和施工操作問題進行了改進性的強調;主題講話，實事求是地總結了前期質量工作取得的成績，客觀地分析了當前存在質量問題的原因，切實可行地部署了今后一個時期地質量工作;主要圍繞施工監理單位地現場質量狀況，有的放矢地進行了工程質量工作安排;設計代表從設計的角度出發，就施工監理單位如何保證設計質量，提出了建設性的意見。“五”是有政府監督部門、建設、設計、監理和施工單位五方共同出席了會議，這充分說明公司和建設指揮部對工程質量的高度重視和極大關注，通過專題性的專門會議，切實調動參建各方的積極性和充分發揮各階層的聰明才智，從思想上解決了質量認識問題，澄清了一些模糊的概念;“四”是旗幟鮮明地喊出了質量責任重于泰山、質量是線的生命、線的靈魂是質量，線永恒的主題還是質量這四句響亮的口號，這必將加快工程創優的步伐，進一步推動“全線創優”的進程;“三”是建設指揮部分別與各施工、監理單位和甲供物質受托單位簽定了三類《工程質量包保責任書》，從而更加明確了參加各方的質量責任，大大有利于工程創優的深入發展;;“二”是形成了兩個重要觀點，即必須把路基工程當作結構物來施工才能徹底扭轉質量被動局面的觀點，以及質量不良，源于管理不良，反映在質量通病上的觀點;“一”是實現了一個轉變，即建設管理的重心正式轉移到以質量為中心的軌道，以此宣告——線的建設管理工作再一次邁上了新臺階。
與會同志一致認為，會議很重要，很及時，大有必要，開得很成功，達到了預期的目的，是線建設史上的一座里程碑。xx公司和建設指揮部要求，各單位必須認真地把本次會議地精神，及時傳達到所有施工隊伍、作業班組和每一位職工中去，并結合“強質量意識、找創優差距、治質量通病、樹優質樣板”大宣傳大討論活動的開展，和會議散發的幾個質量方面的文件，狠抓落實和兌現。有關傳達貫徹情況務于本月10日前，同時上報公司和指揮部辦公室。下面，我就貫徹落實會議精神講幾個問題，供大家思考。
第一，關于質量認識的問題。這次會議自始至終堅決貫徹的是“百年大計、質量第一”的大政方針，反復強調的是“以質量為核心”的指導思想，這個方針和思想不管是在領導的講話中，還是在大家的發言之中，都有了非常準確的體現。會議認為，通過依靠提高全員素質和加強各方面的管理，特別是加強質量管理，重點是施工單位的施工技術管理和監理單位的質量監督管理，依靠的不是虛假的東西，而是健全的質保體系和強制性的規章制度，以及強有力的監督檢查來保障工程質量，來提高工程質量。大家對這個問題都有了進一步的認識和提高，有很多辯證的關系，甚至是對立的矛盾，都在此次會議上反映了出來。比如說工程質量與施工速度、過程質量與使用質量、個別質量與整體質量、下部工程與路面工程、產品質量和工作質量、整章建制與狠抓落實的關系;同時，技術創新與成果應用、工程質量與經濟效益、內在質量與外觀質量、表面現象與內在實際、不合格工程與一票否決的對立統一問題，以及實事求是與嘩眾取寵、優質工程與豆腐渣工程的根本對立，對正面和反面、全面和片面、經驗和教訓都有了比較清醒的辯證認識和理性認知。人們常說，腦子決定步子，思路決定出路，認識是在實踐中得來的。所以，我們始終要牢牢地記住，必須在線的實踐中探索質量活動的新路子，了解現場質量的新情況，研究操作質量的新問題，總結質量管理的新經驗，開創工程創優的新局面。
第二，關于質量管理的問題。朱容基在第五次國務院全體會議講話上提出，從嚴治政，全面加強管理，我認為這句話很有針對性。他強調的就是加強對建設工程全方位、全過程的質量監督管理，以確保建設工程質量。建設、設計、施工、監理各方，都要對建設工程質量負責，對違反工程質量規定的，必須堅決依法取締，對現場施工的劣質工程，必須實行“一票否決”，決不姑息遷就。質量管理問題不能停留在認識上，而是要在實踐中加以落實。在全面管理上下功夫，務必要整章建制，標本兼制，建立健全嚴格的責任制，不依規矩難以成方圓，必須做到有章可循，有章必循，違章必究，這樣各項管理才能落到實處。加強質量管理，最重要的是一定要有高度的歷史責任感，以對國家、對人民、對子孫后代高度負責的精神，敢于堅持原則，敢于碰硬，要反對庸俗作風，好人主義。在質量問題上只能這樣做，否則強化質量管理就只會成為一句空話。應該說，我們這次會議，本身就是一次加強質量管理的啟動，而且請項目經理、總工程師和監理處高監來開會，也是注重對管理者的質量管理。我們每個人都是管理者，也是被管理者，而且管理的范圍比較大，質量決策的份量比較重，若有失誤，后果嚴重。前幾天，我在網上看了一份資料，它說增加一名合格的體力勞動，其經濟效果為1：1.5，增加一名合格的技術人員其經濟效果為1：2.5，而增加一名有效的管理者，其經濟效果是1：6，為什么講要注重對管理者的管理，現實生活中發生的許多事情都說明，有不少人忘記了建章立制的目的，以為有個法律、法規和規章制度，則有了規矩，便萬事大吉，質量管理就顯得不那么重要了。在工序操作中，有章不循，違章不究，條文定得嚴厲，執行大打折扣。質量管理上的許多問題，就是在這樣的背景下發生的，甚至造成失誤、失敗。如果說再把質量管理它擴大一點范圍，從企業發展來說，線是我們企業的一部分，可能還是企業很重要的一部份。對于施工企業來說，發展是首要的問題，發展決定著地位，代表著形象，牽動著全局，關系著未來，誰不想發展，所以人們才說，質量是企業發展的基礎，是企業的生存之本。那么，我們線的工程質量，能不能代表各自企業的工程質量水平和質量管理發展方向?各施工監理單位如果不在這里積累新的管理經驗，不在線創造一套符合bot模式條件下，企業發展所需的質量管理辦法和思路，那對一個企業來說，發展前途是有限的。
第三，關于優質工程的理念問題。線工程質量的好壞、優劣是關系到項目建設管理成敗的關鍵，要說這條線的生命線是什么?是工程質量，線建設的成功與否，關鍵在于工程質量，抓好工程創優，我們就抓住了這個項目的“牛鼻子”。但是，這個項目的優質工程概念是什么?會議期間我聽了各單位的發言，過去也和各方面人士進行過有益的交流，線創出什么樣的工程叫優質工程，認識上有不同的差距，各施工監理單位在個別管理、某些問題上，也就可能完全不同。我認為，線的優質工程概念必須建立在兩個基礎之上，正確與否可以商榷。一是必須在總結原來項目尤其是境內項目工程創優的基礎上來建立，就是說線的工程創優，必須徹底糾正項目尤其是境內項目工程質量通病、質量的薄弱環節;第二，必須建立在充分認識并滿足線工程的特點和功能的特殊要求的基礎上，就是說線工程創優，必須嚴格按照設計、按照標準創建，最終的優質工程，必須在有效使用期內滿足項目各項運營功能和要求，經受住運營使用和大自然的考驗。僅滿足于克服我們以往的毛病來創優，是不到位的;滿足于現在比其他項目干得好來創優也是不到位的。有的同志說，我這個工地就是按照某某線的標準來施工的，或者說我這個工程比其他哪個樣板工地都強，我認為這不是線的標準。從現場的情況來看，應該說個別單位的結構物上了臺階，但還是有這樣那樣的通病，尤其是我們的路基工程令人擔憂，線整體工程質量還沒有進入“無憂”境界。今年9月，建設指揮部組織有關人員到合蒲至山口項目參觀學習，正逢“全國混凝土路面施工現場會”剛剛結束，總體印象是混凝土路面施工質量達到了目前乃至全國的最高水平。我反復在想，我們線的路面“優質工程”能達到甚至超過這個水平嗎?看來，我們只有高起點、高標準、嚴要求。這里所講的高起點高標準，不要簡單地理解為克服了質量通病，就叫高起點高標準，也不能簡單地理解我們比其他項目強就叫高起點高標準，必須把高起點高標準建立在滿足運輸使用功能上來建立，這就是要在施工監理過程中一步一個腳印，嚴格施工監理的過程管理和質量控制，有效地保證把路基的自然沉降控制在規定允許的范圍內，縱橫向沒有開裂，邊坡沒垮塌，“三背”回填后不發生“跳車”，路面平坦舒適，不會有沉落裂紋，根本上杜絕或者盡量減少返工返修，這就要求我們必須把路基工程當作結構物來施工，對這些問題的認識，我覺得決定了我們抓質量工作的力度和思路。認識不到位，抓得就不會到位。線優質工程的概念就是要和其它項目分開來，要體現功能的設計要求。如果按照老辦法去創優，憑經驗抓創優，我覺得都達不到創優的目標，這個思想必須始終一貫地堅持下去。現在的情況是橋涵、通道工程和普通路基工程，還有些經驗和基礎，正在施工的路基工程、馬上將要施工的底基層、二灰層，下一步要開展的水泥混凝土路面滑模施工，可以說一些單位一點基礎都沒有，是全新的，怎么辦?有了這個思路，思考我們的創優工作，就有了一個準繩，否則我們的創優導向可能就會出現一些偏差。我經常到各施工監理合同段檢查質量，反復品味現場對這些問題的認識，總覺得單位與單位之間認識差距相當大，有的單位認識比較深入，能夠對照情形，思考教訓，吸取營養，但是相當一部分單位，只停留在領導重視，組織健全，抓得狠，但是抓什么較為盲目不得要領。這是個很大的誤區，不走出這個誤區，我們的工程質量可能就會出現全線不均衡。
第四，關于質量責任的落實問題。去年初，國務院頒發《建設工程質量管理條例》，這個條例的核心，就是明確建設、設計、施工、監理單位在整個工程項目建設當中的質量責任和義務。國務院為什么要出臺這個條例?就是總結了多年來工程建設項目職責不分的這個嚴重問題，以至造成這樣那樣的事故，在這個基礎上總結立法的。我們回顧一下，以往工程項目質量工程管理的教訓，什么管理不善，要求不嚴，檢查不力，工藝不精，一旦出了事情，最后誰也不負責任，這是管理通病，問題是職責不分，這是管理通病要命的核心問題。可以說，質量不良，源于管理不良，反映在質量通病上。因此，解決質量不良，克服質量通病必須從解決管理通病入手，這是對工程質量管理認識的一個飛躍。在線創優，要解決以往工程項目的教訓，必須從根本上解決職責不分的問題。有責任才有動力，才有壓力。上午簽了責任狀，這個責任狀就是按照《條例》的要求來制定的，有充分的法規依據。只有落實了創優責任，才能帶動全面，加強質量管理。那么責任狀簽了，有的同志說：這個責任狀，公正不公正，是否違背了合同?我們應該從自覺履行一種神圣義務，建立一種責任感，站在理性的高度來看待和思考這個問題。全面落實責任制，不外乎一是建設指揮部的責任和建設指揮部管理，建設指揮部在這個項目上，要承擔組織職責、管理職責，確定規劃，組織創優，監督檢查，來保證創優的實現，做不到位是我們的責任;二是設計單位責任和設計單位管理，設計單位關鍵是要提供保證使用功能和使用質量的設計文件。大家對設計院的要求，就是希望設計院快出圖，早出圖，出好圖，什么叫好圖?這是一個模糊的概念，我認為對于好圖的界定，是要看設計中是不是貫徹了國家、交通部和業主的意圖，就是貫徹意圖到位沒有，體現了這個沒有;三是施工單位責任和施工單位管理，施工單位的責任就是對施工質量負責，如果在施工過程中因為自己工作不到位，出了問題，就得由施工單位全面負責，沒有任何可以推脫掉的理由;四是監理單位責任和監理單位管理，監理單位的責任就是在工程質量實施過程中，如果監理工作不到位，以至造成質量事故，那就得是監理單位負責，監理工作不到位的具體表現就是該說的沒有說到、該做的沒有做到、該記錄到的沒有記錄到。我建議大家按照各負其責這個要求，記好自己的帳，也記好別人的帳。自己哪些做到位了，哪些沒做到位，別人哪些到位了，哪些沒到位，都要記帳，特別是涉及關鍵技術和關鍵質量的處理。不記好帳，一旦出了問題，誰都沒有了責任，怎么落實責任，不能把責任狀停留在一張紙上。
第五，關于工程創優的關系問題。會議期間，各位領導對線工程創優相關因素，想得非常細致，極為周到，各單位也從不同角度都提出了一些新的觀念和看法。提出這些問題和分析意見，就是一種責任感的具體體現，有了這責任感，我們線的工程創優就大有希望。現階段，影響工程創優的難點不少，暴露出的問題也比較充分，我們一定要正確處理各種與工程創優的關系問題。一是施工進度和工程質量的關系。沒有好的質量，快的進度只會造成巨大的浪費和嚴重的惡果。無論工期多么緊張，哪怕是“百日大戰”搶進度，也都不能忽視質量，線要的是實現高質量下的快速度，任何時候都不能動搖。二是工程質量與使用質量的關系。沒有好的過程施工工程質量，最終的運營使用質量就無法得以保證，必須通過良好的過程質量控制，增加運營使用質量的可靠度和可信度，最大限度地防止有效運營使用期可能出現的返工返修質量問題;三是個別質量與整體質量的關系。一個單位如果僅僅是一個工程項目，一個工程類型，幾個工點的質量優良，而不是大面積、大范圍、整體的全面優質，就不能算作兌現了合同承諾;四是下部工程與路面工程的關系。萬丈高樓從地起，如果下部工程出現質量問題或存在質量隱患，路面工程質量再好肯定也是要出質量問題的，對此我們必須有清醒的認識，給予高度的警覺;五是工程質量和工作質量的關系，沒有高質量的工作就沒有好的工程質量，這是不言而喻的，必須充分發揮人的主觀能動作用，堅持“以人為本”，實施“科技創優”;六是整章建制與狠抓落實的關系。切實可行的規章制度必不可少，但是如果把它關在抽屜里做檔案，貼在墻上做樣子，而不腳踏實地地抓落實抓兌現，工程質量也是干不好的。與此同時，我們還必須解決好技術創新與成果應用、工程質量與經濟效益、內在質量與外觀質量、實事求是與嘩眾取寵的問題。在整個工程建設當中，無論是建設、設計、施工和監理單位，都要積極探索，密切配合，從大局出發，長遠考慮，正確處理好各種與工程創優的關系，解決工程質量地難點問題。
各位領導、同志們，“以質量求繁榮”，“質量第一、永遠第一”是第六屆、第七屆世界質量大會的主題，“質量興國”是迎接21世紀挑戰中國質量戰略高層研討會的口號，“質量第一”已經成為我們的基本國策之一。美國著名質量管理專家朱蘭博士曾經提出：“二十世紀是生產力的世紀，二十一世紀是質量的世紀”。進入新世紀的第一年，是xx項目的起步之年，更是工程創優的關鍵之年。在這樣一個十分重要的歷史時刻，xx公司和建設指揮部號召全線一切與工程質量相關的單位部門和有志人士，認清形勢，抓住機遇，正視困難，勵精圖治，風雨同行，共創偉業，為實現xx項目建設管理總目標而努力奮斗!
最后，讓我們全體與會人員，高舉“質量”這面偉大旗幟，秉承本次大會的強勁東風，勇做“工程質量”的忠誠衛士，沿著既定的質量方針目標勇往直前，共鑄“質量”豐碑!
教學質量工作會教學質量總結報告篇四
一是責任意識。教師的職責本身就是教書育人，職業決定我們要有奉獻精神，而畢業班教師奉獻的會更多，責任更為重大。因為每一位教師的教學質量不僅關系到個人的得失，同時也關系到學生的成長命運，整個班級、整個學校的教學質量。面對目前教學質量的激烈競爭，我們要有時不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位教師要感受到自身責任的重大、自身的重要性。
三是輔差意識。要想提高整體教學質量，必須轉變教學思想，在盯緊特優生不放的前提下，重點抓三個方面：一是要抓好總成績可以，個別學科稍差的學生，這是工作的“重中之重”；二是要抓興趣，這是提高成績的前提；三是要抓基礎，這是提高質量的關鍵；要總結三個方面的典型并進行交流，一是要總結差生進步的經驗；二是要總結學科教師提高中差生成績的點滴經驗；三是教師之間相互協作的經驗。因此，我們無論是從訓練題的擬定、課堂提問的對象、還是課堂教學過程的組織、個別輔導等細節，都要全力體現輔導中差生這一意識。全體教師都要明白：中差生群體中還有巨大的潛力可挖。
四是合作意識。團結協作是現代教師必須具備的基本素質，是取得成績的先決條件。復習備考，團結協作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠交流復習方法；相互學習課堂的組織方法；協作擬定質量上乘的復習訓練題；不能出現各自為陣，單打獨斗的局面。同班級內各科之間也要團結協作，均衡發展，學校從時間分配，重視程度上都要體現均衡、團結、協作。
針對畢業班教學，教師應做好以下幾方面工作。一是在教育教學中既不要犯經驗主義錯誤，又不要放任自流，要不斷地學習，與時俱進。要精心準備，上精品課，認真篩選，選精品題，批改好每一本作業，輔導好每一位學生，要坐得下身，要靜得下心，要耐得住寂寞，要形成不恥下問，互研互學的良好氛圍。二是要準確安排進度，準確把握《標準》、認真吃透教材、研究中考說明，捕捉中招信息，把握中考動態，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。三要加強學生心理素質教育，學生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學生成績和能力的考試，也是對學生整體心理素質和競爭能力的考試。為使學生能以積極的心態戰勝中考挑戰，建議大家在學生中大力開展心理素質教育和心理輔導工作。四是狠抓課堂教學。要“把好三關”。把好三關：發揮教師自身作用，把好復習課的備課關；發揮教師主觀能動作用，把好上課關；結合學生實際，重視方法研究，把好學生學法指導關。
同志們，要看清形勢，明白肩上擔子的分量，特別是在以后的工作中，大家要感受到學校對我們九年級的期望，希望大家要增強工作緊迫感和危機意識，要鉚足干勁，明確目標，逐步形成一個“心往一處想，勁往一處使”的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”的思想意識要牢記在心。中招成績將不僅影響到學生未來的發展，也將更大程度地影響到我們九年級教師的聲譽，同時也關系到學校事業的發展。因此，我們九年級全體教師肩負著來自多方面的重任和壓力，而只有統一思想才能為教學工作的順利開展提供保證。我們全體教師都要有明確的目標意識和質量意識，要化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學工作中來，盡責盡心，認真做好教學和管理工作，本著對學生及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，做細做實各項工作，在平凡的工作中創造佳績。最后，我衷心希望全體教師積極進取，精誠團結，心往一處想，勁往一處使，積極進取，踏實工作，力爭使我校20xx年中招考試考出水平、考出真正的十中！
教學質量工作會教學質量總結報告篇五
各位老師，各位同學：大家好。
今天我們召開一次安全紀律教育大會。下面我來說一下安全。
同學們，安全事故的教訓是深刻的，事故的代價也是非常高昂的，重者用自己的生命為代價 ，輕者也要經受皮肉之苦，不但身體受苦，經濟受損失，花錢，而且還要耽誤學習，所以學校要求我們每一位同學都要遠離安全隱患，確保自己的生命安全。
下面，針對目前我們在安全方面存在的諸多問題，結合我們學校的實際情況，我和同學們一起重新學習和回顧一下學校制定的安全制度，要求同學們認真聽講，認真領會，認真落實學校有關的安全制度，真正做到有備無患，警鐘常鳴，確保自身和他人的安全。
一、校園安全
1、學校每天早上到校的時間為7：30，下午到校的時間為1：
30，不得提前到校。
2、樓道安全
由于我校學生多，樓道窄，更要注意避免樓道踩踏事件的發生。同學們可算一算，除去一樓的同學，二樓大約有300學生，三樓也有約300學生，特別是中午放學，大課間上操，升旗等大型集合活動，大約在5分鐘內到樓道，一個樓道大約要承擔200來人的容量，一個人挨一個人，簡直就是一個整體，試想，假如其中一旦有人不遵守紀律，不遵守學校規定，此時有人摔倒會造成什么后果，后面的人壓上來，后果將不堪設想。所以在上、下學，做操、大型集合等活動，同學們一定要按學校的規定按時間放學。在樓梯行走是要注意以下幾方面：1、輕聲快步，靠右行，不擁擠，不推搡，不打鬧，不你追我趕。2、不能中途系鞋帶，看書，同學手牽手，搭肩走。3、更要注意有些同學跨臺階走、可臺階向下蹦、滑扶手等行為，都很危險，千萬要杜絕此類行為的發生。4、更要注意不要迎著隊伍上樓、下樓。5、更要注意不要在樓道做游戲，包括樓道拐角處，容易造成堵塞交通，發生危險。生命可貴，如果發生樓道踩踏事件后果將不堪設想，所以一定要注意你的行為。
3、課間安全
課間時間較緊，有些同學在樓道做游戲，造成樓道擁擠，堵塞交通。還有的同學在樓道你追我趕，打鬧，不但不文明，更容易造成撞傷、磕傷等安全事故的發生。還有的同學在教室里你追我趕，打鬧，教室里桌椅密集，更容易磕傷。課間同學們，有需要上廁所的先上廁所，然后準備下一節課的內容，如果活動，也請到操場活動。但在操場活動時也不要作危險性游戲。上操時，要聽從老師指揮，跑步時排與排之間要留有足夠的距離，不能出現后面的同學踩到前面同學腳的現象，如果跑步中間鞋帶開了，鞋子掉了，不要立即蹲下去，要先出隊，再整理。現在咱們學校課間練習跳繩了，這時候要注意四周的空間夠不夠，能不能打到其他同學，不能用繩子去套別人，也不能用跳繩打鬧。
二、交通安全
同學們要注意交通安全，遵守交通規則。咱們學校一出校門就是公路，放學時人員集中，如果不注意，很容易出現交通擁擠，這時候咱們要提醒自己1、不要三五成群并排在路中央行走。2、要注意觀察車輛情況，如有來車，要注意避讓。3、走路不要只顧交談，或者看書，要有安全防范意識。
三、用電安全常識
l、不要用手觸摸電線、燈管和插座。 2、不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。 3、電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4、發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人;年齡小的同學遇到這種情況，應呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。
5、不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡單的事情，也要先關斷電源，并在家長的指導下進行。
教學質量工作會教學質量總結報告篇六
第三小學成立于xxxx年9月，是由區第四小學、第五小學和第八小學合并而成。現有學生xxxx人，教師102人。建校三年多以來，學校在上級部門的領導和關懷下，各項工作呈現出良好的發展態勢，學校的辦學規模、教育質量和社會效益均有大幅度提高。
xxxx年9月，學校被認定為課改實驗校。近三年來，我們在新一輪課程改革精神的指引下，積極踐行生本理念，堅定地進行課堂教學改革的探索與研究。
新一輪的課程改革的關鍵有兩個方面，一是改變學校課程結構，二是改變課堂教學的組織形式。課程的改革決定了學校教什么，課堂的改革決定了學校怎么教。學校在全面構建“適合學生終身發展”的課程體系的基礎上，全面深化課堂教學改革，形成了“提綱導學，互助探究”的課堂教學改革觀念，讓課堂充滿靜靜的思考，熱烈的交流，積極的匯報。
20xx年，區教育局組織部分學校校長、中層到洋思中學參觀學習，拉開了學校著手進行課堂教學改革的序幕。xxxx年，學校多次參加市教育局組織的生本教育的培訓，并且遠赴廣州，參觀生本實驗學校，觀摩生本課堂，學生在課堂上表現出來的積極性、主動性、思維的活躍性都引起了我們深刻的反思，要想讓課堂成為學堂，成為知識的超市，讓學生成為學習的主人，就必須改變傳統課堂模式。
為了統一思想，我們先后擬定和出臺了《課堂教學改革實施方案》、《課堂教學評價標準》、《課堂教學常規》等相關指導性意見，明確了職責分工，設定了推進步驟，強力推進教學改革。
學校先后組織教師到江蘇、北京、杭州、成都、海門等地學習先進經驗，實地探究“奇跡”背后的密碼，購置了《新教育》、《教學革命》、《教育走向生本》等專業書籍，統一學習，更新觀念。學校成立課堂教學改革小團隊，使新的觀念在一部分教室中落地。
為什么要構建課堂教學的模式？教學有法，那就是模式，教無定法，又不能拘于模式。一種模式的推進適合所有的學科和所有的課堂嗎？針對不同的教師特點，同樣的模式能煥發所有教師熱烈而高效的課堂嗎？基于這樣的思考，我們確定了以推進課改理念，構建課堂教學新模式，重構課堂文化的課改思路，使課堂以教為中心走向以學為中心，創設民主、平等、和諧的高效課堂。
在不斷的研討交流中，我校建構起具有校本特色的“提綱導學，互助探究”課堂教學模式。“提綱導學，互助探究”課堂教學模式是以實施素質教育為主旨，以貫徹“以生為本”的思想為核心，以凸顯“以學定教”為基本特征，以減輕學生課業負擔、提高教育質量為出發點，以培養學生學會自學、學會合作、學會探究，追求課堂效率為目標，促進師生雙向全面發展。
“問題導學，互助探究”課堂教學模式，強調以學為本，問題導學，其中包括個體自學，同伴助學，互動研學，教師導學等實踐研究活動。我們對于課堂改革模式的流程進行了版塊設計，即復習明標——自學質疑——小組交流——展示點拔——檢測反饋。具體操作方式即上課時復習舊知，明確本節課學習目標后，學生在自學提綱和教師的引導下，獨立、高效地完成自學任務；然后學生在組內交流自讀、自學、自研、自悟的成果，通過兵教兵將一部分問題在組內消化；之后，全班展示本組的學習成果或需要討論的問題，生生、師生、組組互動合作，這一環節是思維的碰撞、情感的迸擊、才智的展現，充分發揮學生的主體作用，調動其主觀能動性，激發其參與欲望、竟爭意識。教師盡可能地為學生的互動展示提供平臺，創設氛圍，發揮追問誘導、調控服務、精講點拔、目標引領等作用；檢測反饋環節教師根據教學目標設計當堂達標訓練題，檢查當堂學生目標完成情況。訓練題設計要瞄準訓練目標，著眼于知能轉化，保證教學質量檢測的信度和效度。
實踐表明，只有在思維過程中獲得到知識，才能內化到學生自己的認知結構中去，課堂要成為學生思維的運動場。在學生自學環節，為能充分發揮學生的主體性，積極參與課堂教學。自學提綱的設計旨在針對教學重難點，設計學生能夠進行深度學習的關鍵問題，主導課堂教學。深度學習不等于難度學習，學習任務需要學生跳一跳就能夠到，是學生進行自主建構思維的活動過程。一個主問題能形成一串問題鏈，讓不同層次的學生都可以思考。我們對于自學提綱的表述進行具體的要求，概括為“據、量、測”。第一步：依據什么來學，怎么學，稱之為據；第二步：學什么，學到什么程度，學多少量，運用什么方法和花多長時間等，對學習行為進行具體要求，稱之為量；第三步，學得怎么樣，要達到什么樣的標準，是可以檢測的，稱之為測。自學提綱最大的價值是創造注意的焦點，激發學生的興趣和求知的欲望，教學生學會思考和質疑。
展示交流環節必須在小組內充分交流的基礎上開展，教師要引導學生圍繞主問題進行討論、研究，進而實現集中的、深層次的思維碰撞，獲得知識的深層建構，啟發思考的問題要貫穿始終。
教師的課堂教學要關注六個細節：激發興趣、營造氛圍、鼓勵質疑、引導實踐、養成習慣、積極評價。在每個學科的每一節課堂中教師可根據教學目標和訓練重點有所側重，面向全體，尊重差異，注重綜合素質，促進全面發展。
學校遴選出的教學經驗豐富、綜合素質好的實驗教師組成研究團隊，探索備課、上課的基本思路。課堂教學改革的探索是一個痛苦的過程，有很多時候都感覺無路可走，精疲力竭，但又是幸福的過程，當老師們把一節課高效順暢的完成，內心的喜悅是無法替代的。為了讓教師接受新的思路和方法，學校用行政手段全力推進，邀請了市教科所劉連啟主任、白玉山主任親臨課堂，指導教學。尤其白主任，一學期先后四次到學校聽課指導，學校領導親自參與，在推動的初期，天天泡在課堂里，上午連聽兩節課，下午馬上教研討論，很多參與講課的教師形成那個時間為煉獄般歷程。
活動是推進工作的節點。兩年多來，學校每學期組織“春華杯”新入職教師過關課活動，“秋實杯”中青年教室優質課評比活動。教師教學能力基本功大賽，新入職教師大練兵、大比武活動。為保證活動的持續推動，學校加大教研組建設力度，以“解構教材，有效備課，高效上課”為目標，依托集體備課和課堂觀摩，緊緊圍繞課堂研究，促進新入職教師業務迅速提高，促進課改新理念的貫徹落實。
課程的針對性和豐富性決定著學生在學校生活的品質。在學校課程建設的過程中，學校以“幸福”和“完整”為關鍵詞，全面規劃學校課程，整合學校各項活動，開發課程資源，豐富課程內容。
為了全面整合學校各種課程，學校厘清現有課程，將全校課程分為基礎型課程、拓展型課程和探究型課程，三種課程共同指向學校的辦學理念和學生的核心素養。學校積極尋找國家課程校本化實施的渠道，從美術、音樂、體育學科入手，改變課程形式，增減教學內容。同時，積極開發20余種拓展類課程。增加語文閱讀類、數學益智類的拓展課程。全面整合各項活動，形成了晨誦、午讀、讀寫繪、安全與自護、儀式、節日等特色課程。
經過三年的課堂改革，從原來的躊躇不前到現在的銳意進取，我們的新的課堂文化已經初具雛形，師生的精神面貌發生了可喜的變化，教師真正成為了“平等中的首席”，課堂成了學生自主學習的樂園。
課改成為教師成長的沃土。通過專家講座、外出學習、集中培訓、現場觀摩等有效途徑，教師的觀念轉變了；鼓勵教師根據學科和學生特點，自主開發導學提綱、探究學習記錄單、課堂檢測題等教學輔助工具，教學研究能力提升了；教師自發創建各種學習共同體，并借助qq、博客等平臺，交流課改經驗與反思、途徑與方法等，解決改革難題，實現了教師的自主與互助；開展以理論學習、教學指導、案例分析、校本教研、集體備課、課題研究、經驗交流、觀摩賽課等為基本形式的課改實踐活動，提升了教師專業化水平。
學生變化是課改最大的進步。學生在“活動——體驗——展示”的課堂中獲取知識，學習的主動性得到空前的激發；學生的學習興趣、學習情感、良好的思維品質得到養成和鍛煉；學生的創新精神、創新思維在和諧愉快的師生共同參與、互動中不斷生成和發展。
課堂改革為學校的發展注入活力。學校現有市區級骨干教師16人，60余人次獲省市級優質課，90多人次論文獲國家、省、市級獎勵。學校多次承接了市、區級教學課改展示交流活動，2位教師奪得省級優質課評比一等獎，2位老師分別在全市數學、語文課堂教學改革展示活動中做示范課，10多位教師在全區課改展示觀摩活動中做課。學校連續兩年獲得新教育實驗優秀學校，羅耕萍老師所帶的小毛蟲班被評為全國新教育實驗榜樣班級。學校先后被評為教師專業發展示范校、素質教育示范校等多項榮譽。
伴隨著課堂教學改革的不斷深入，我們依然面臨著一些新情況和新問題。例如教師隊伍專業提升、建設合作學習小組、建立科學評價機制等，而發現問題并解決問題的過程就是一個成長進步的過程。課改之路曲折而漫長，責任與使命并存，艱辛與喜悅同在。我們堅定信念，只要對師生成長對學校發展有益處的改革，就一定會堅持做，做細、做實、做到底。
課堂教學改革我們一直在路上！