范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
進階等級證書有用篇一
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展說課稿準備工作，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么什么樣的說課稿才是好的呢？下面是小編精心整理的《信息搜索進階》說課稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《中國人要不要過圣誕節(jié)——信息搜索》是華師版初中《信息技術(shù)》第二冊第一章第二節(jié)的內(nèi)容。
本章的主要內(nèi)容是信息搜索與交流的基本概念與方法。這次課是在上一節(jié)課《信息就在你指尖——信息搜索入門》的基礎上對信息搜索的進一步的學習。本節(jié)內(nèi)容是第一節(jié)內(nèi)容的深化，同時為本章第三節(jié)（下載軟件）內(nèi)容的學習奠定基礎。
在網(wǎng)上搜索自己所需要的信息，是我們獲取信息的基本途徑之一。學習本節(jié)，對于提高學生信息素養(yǎng)，提高學生自我學習、自我探究的能力具有十分重要的意義。
⑴進一步熟悉不同的“搜索引擎”。
⑵能正確使用各種符號縮小搜索范圍，準確搜索信息。
① 增強學生在信息交流中的責任心和道德觀。
② 培養(yǎng)學生自主學習和合作探究學習的意識。
③ 在學習活動中，增強學生的集體榮譽感。
培養(yǎng)學生運用恰當?shù)姆椒ǎ旖荻鴾蚀_地搜索信息的能力。能靈活運用搜索策略。
學情分析：學生目前已掌握了計算機操作基本知識，也具備了一定的邏輯思維能力，單從本節(jié)課知識性內(nèi)容來看，并不復雜，學生能較快的掌握。但從信息技術(shù)的工具性及課程的實踐性來看，給學生“自主實踐”的機會是關(guān)鍵。
為此：我將本課的學法指導設計為：
1、 問題聯(lián)想、自主學習。
利用“該不該過圣誕節(jié)”的辯論，指導學生發(fā)現(xiàn)生活中的問題，能運用信息技術(shù)解決問題。
2、 綜合實踐、能力牽引。
信息素養(yǎng)涉及到不同學科、不同知識。本節(jié)課借“過圣誕節(jié)”這一青少年學生中的“新文化現(xiàn)象”展開辯論，使語言文字表達能力、數(shù)字邏輯推理能力、地理歷史中的試記能力、政治、美學中的不同文化的鑒賞能力，牽引到信息收集、整理、鑒別、發(fā)布等信息素養(yǎng)上。讓學生在實踐中自覺整合各學科知識和能力。
3、 自主探究、貫穿練習。
本節(jié)“辯論”必定涉及原有的計算機基本操作、涉及對上一節(jié)的“搜索工具”的應用。以及以后各章節(jié)的信息下載、信息發(fā)布等內(nèi)容。指導學生對已經(jīng)學習內(nèi)容的應用以及沒有接觸的知識的探究是重要的學法指導之一。
為適應信息課具有的發(fā)展性、綜合性、實踐性、創(chuàng)造性等特點，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，考慮到學生層次的個體差異，結(jié)合初中學生對外來文化的好奇心理，勇于競爭的博異心態(tài)，基于對教材的分析和對學科特點的理解，我采用了如下教學方法。
① 情境激趣法：
如動畫導入，激發(fā)興趣等。
② 任務驅(qū)動法：
本節(jié)課以“中國人要不要過圣誕節(jié)”為“任務”主題，整節(jié)課以一場“辯論賽”為活動主體，在辯論的`過程中，正反兩方會不斷生成不同的“任務”。
③ 評比激趣法：
“辯論”需要有說服人的材料，材料來自信息的“準確搜索”，辯論的過程就是評比的過程，只是評比的裁判不是老師，而是同伴、是對手、是學生。
④ 合作探究法：
正反兩方的小組，只有通過組員的全力合作，才能在網(wǎng)絡上搜索到有利于勝辯對方而不重復的材料。
播放關(guān)于圣誕節(jié)的動畫，激發(fā)興趣，引導學生簡單討論：中國人要不要過圣誕節(jié)？從而導入新課。
設計意圖：動畫導入，能激發(fā)學生興趣，營造良好的課堂氛圍。
教師簡要講解本課知識點：
1、 閱讀搜索結(jié)果的前幾條信息、
2、 縮小搜索范圍、
① 合理運用關(guān)鍵詞、
② 運用高級搜索、
③ 使用邏輯操作符and、
④ 使用引號連接字符、
⑤ 利用“+” “—”起限定作用。
設計意圖；緊緊扣住學生感興趣的話題展開學習活動，引導學生主動探求知識。老師的講解伴隨著示范，讓學生更快的了解相關(guān)方法。為后面的自主探究作鋪墊。
1、分組合作，搜索素材
教師分發(fā)信息記錄卡，并在大屏幕上示范“如何合理運用關(guān)鍵詞”。
學生根據(jù)老師的講解，就本節(jié)課的話題，自己練習搜索。學習用不同的方法搜索信息。
設計意圖：以知識導航，讓學生對準確搜索的方法有所了解；教師起示范引導作用，學生練習為下面的自主探究做鋪墊。
2、理性思考，各抒己見
學生加工整理搜集的信息，理性思考，得出觀點；教師適時評價點撥，把握學生辯論的方向。
本環(huán)節(jié)是學生展示自己才華和能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學生會爭先恐后的發(fā)言，教師特別要注意引導。幫助學生進行針鋒相對的辯論，學會根據(jù)對方的辯詞及時開始新的搜索，明確活動中生成的新任務。并能快速應對。
特別重要的是：提醒發(fā)言的學生說明信息的來源及其搜索方法。
設計意圖：以辯論會的形式展開活動，可以提高學生的搜索熱情，激發(fā)他們的集體榮譽感。且正反兩方各有合作，學生互幫互學，反復練習，有助于他們生成能力。教師要求他們說明信息來源及方法，可以幫助鞏固知識，也可以進行信息技術(shù)道德觀的教育。全面提高他們的信息素養(yǎng)。
請學生從本課的辯論話題和本課的學習內(nèi)容兩方面作小結(jié)，用一句話談談自己的收獲。
設計意圖：對話題的小結(jié)關(guān)鍵是從價值觀的角度給學生一個正確的引導；學生談收獲，實際上是小結(jié)了本課的知識，起到鞏固知識點，實踐與理論相結(jié)合的目的。
設計一項課外作業(yè)：在中外節(jié)日中，任選一個你感興趣的節(jié)日，搜索其由來、特色、風俗等，制作成一份電子板報。
設計意圖：給學生一個空間，繼續(xù)鞏固搜索的相關(guān)知識，同時鍛煉學生的創(chuàng)造性思維。引導學生把信息技術(shù)與生活實踐結(jié)合起來，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段。
在設計這節(jié)課的時候，我比較注重體現(xiàn)以下幾個思想：
1、堅持“以學生為主體”的原則。讓學生在主動探究中反復練習，生成能力。
2、堅持“情景與任務驅(qū)動相結(jié)合”的原則，創(chuàng)設了要不要過圣誕節(jié)的情景，讓學生在參與辯論的熱情驅(qū)使下主動積極去搜索。
3、堅持“自主探究與合作學習相結(jié)合”的原則。在辯論中，學生既要自主獨立完成，又要根據(jù)辯論的內(nèi)容，不斷調(diào)整搜索內(nèi)容，操作能力強的學生幫助能力較弱的學生，達到共同進步的目的。
4、堅持“信息技術(shù)與其他學科整合”的原則，本節(jié)課整合了信息技術(shù)、語言表述、邏輯推理等學科知識，能綜合提高學生素養(yǎng)。
進階等級證書有用篇二
打下一個良好的java基礎，還需要更多的實踐經(jīng)驗積累，我想沒有什么捷徑。有兩本書值得你在編程生涯的這個階段閱讀，培養(yǎng)良好的編程習慣，提高你的代碼質(zhì)量。
1、《重構(gòu) 改善既有代碼的設計》
這本書名氣很大，不用多介紹，可以在閑暇的時候多翻翻，多和自己的實踐相互印證。這本書對你產(chǎn)生影響是潛移默化的。
2、《測試驅(qū)動開發(fā) by example》
本書最大特點是很薄，看起來沒有什么負擔。你可以找一個周末的下午，一邊看，一邊照做，一個下午就把書看完，這本書的所有例子跑完了。這本書的作用是通過實戰(zhàn)讓你培養(yǎng)tdd的思路。
注：學it首選長沙牛耳軟件教育學校，成就人生夢想。
牛耳軟件教育成立于2001年，是中國最早專業(yè)從事it職業(yè)教育的機構(gòu)之一，也是中國十大品牌it教育機構(gòu)，湖南省指定“服務外包人才培訓基地”，是湖南乃至整個中南地區(qū)最大的軟件工程師培訓基地。
牛耳依托自身豐富的it行業(yè)經(jīng)驗，9年來一直致力于為it企業(yè)培養(yǎng)和輸送高質(zhì)量、專業(yè)化計算機軟件開發(fā)人才。目前，牛耳已建立起了從軟件技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)訓練、項目實訓到人才輸送的一體化服務體系。
牛耳已在長沙－大連兩大城市建立三大校區(qū)，近30000平米的現(xiàn)代化教學場地，擁有教職隊伍近300人，在校學生達4000人。配備現(xiàn)代化液晶電腦機房和專業(yè)服務器、多媒體教室、實習機房、項目開發(fā)區(qū)、案例討論室、軟件評測室、圖書室等齊備的教學設施，并建立標準的學生宿舍、食堂、浴室、超市等生活設施。是廣大學子理想的求學成才場所。
作為專業(yè)的it教育機構(gòu)，牛耳依托國防科技大學雄厚計算機教育背景，融合國內(nèi)外優(yōu)秀it職業(yè)教育的成功經(jīng)驗，研發(fā)了擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的課程體系。依照cmmi3質(zhì)量管理體系來開展it職業(yè)教育的教學工作，統(tǒng)一品牌、統(tǒng)一課程體系和標準課件，實現(xiàn)標準化的項目實習案例。
念。牛耳軟件教育提倡 “學歷+技能”的新型教育模式，憑借先進的教學理念、國際化的產(chǎn)業(yè)視野、自主的課程研發(fā)體系、嚴格的標準化管理體系，為中國it產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)了8000余名軟件專業(yè)技術(shù)人才，學生以扎實的技術(shù)功底和良好的職業(yè)素質(zhì)，得到各用人企業(yè)的高度認可。
熱忱歡迎廣大學子來我校就讀，為自己創(chuàng)造美好的未來！
進階等級證書有用篇三
一、基本情況
寶應縣春友經(jīng)濟發(fā)展有限公司成立于2005年6月，坐落在寶應縣涇河道口工業(yè)區(qū)，由涇河鎮(zhèn)人民政府與私人共同投資舉辦，注冊資本1000萬元，其中涇河鎮(zhèn)人民政府出資800萬元，占注冊資本的80%，現(xiàn)有職工人數(shù)38人，其中大專以上人員22人，占59%，占地面積200畝，現(xiàn)已建成標準化廠房47780㎡，辦公服務用房3500平方米，入駐企業(yè)已達53家，公司承擔著涇河工業(yè)園區(qū)及創(chuàng)業(yè)園的開發(fā)、建設、經(jīng)營、管理、服務的重任，已形成較好健全的服務體系和規(guī)范的各項管理制度，下設規(guī)劃建設處、招商處、綜合服務處、財務處、安保物管處。目前運行質(zhì)態(tài)良好，可持續(xù)發(fā)展能力較強。
銷規(guī)模，并吸納人就業(yè)，其中多個小企業(yè)經(jīng)過創(chuàng)業(yè)園2-3年孵化后，成長為規(guī)模以上企業(yè)。為進一步適應創(chuàng)業(yè)需求，提高創(chuàng)業(yè)基地的建設水平，二期工程正在作開工準備，即將組織實施。在保證創(chuàng)業(yè)園硬件設施投入的同時，還積極組織本鎮(zhèn)的企業(yè)管理站、勞動所、法律服務所、工業(yè)園企業(yè)家聯(lián)誼會及寶應縣民生擔保有限公司5家服務機構(gòu)進駐創(chuàng)業(yè)園，為創(chuàng)業(yè)園全方位提供政務代理、會計輔導、人員培訓、人才招聘、融資管理、咨詢、法律援助等。目前，公司為創(chuàng)業(yè)園服務工作人員中有員級以上職稱的各類專業(yè)人員已達14人，占職工最高36%。這些專業(yè)人員的加盟大大提高了創(chuàng)業(yè)園的服務能力。
三、近兩年的運營情況
由于公司由政府投資，企業(yè)經(jīng)營。因此服務收益穩(wěn)定，成本費用支出管理嚴格，這樣極大的提高了基地內(nèi)吸納企業(yè)能力，凡進入本基地的小企業(yè)，其服務收費標準一般低于其它客戶及市場價的20%的以上。創(chuàng)業(yè)園近年來運行一直較好，對每個引進的項目都實行“幫辦制”，提供全程一體化專業(yè)服務，使項目盡快落實、盡快竣工、盡快投產(chǎn)達效。從最初的工商注冊到項目的開工建設以及相關(guān)手續(xù)的報批直至竣工投產(chǎn)，都為業(yè)主提供一條龍、保姆式的服務，全力打造自由度最大、氛圍最寬松、服務最到位的發(fā)展環(huán)境。至目前共為企業(yè)辦理營業(yè)執(zhí)照36件、消防審核33件、項目備案文件22件建設規(guī)劃許可證20件、環(huán)評手續(xù)15件。
加強對初創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)輔導、信息咨詢、管理咨詢、融資擔保、人才培訓、技術(shù)指導、市場開拓等服務，使基地內(nèi)的小企業(yè)不斷發(fā)展壯大。
在創(chuàng)業(yè)輔導方面，通過引進、聘請、合作等多種形式，組建一支高素質(zhì)的創(chuàng)輔導師資隊伍，為揚州市孔氏化纖有限公司、江蘇新浪泵業(yè)科技有限公司等企業(yè)開展有針對性的創(chuàng)業(yè)輔導活動，受益人數(shù)達200多人。
在企業(yè)融資服務方面，積極組織召開銀企座談會，為縣民生擔保公司調(diào)研企業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展前景提供準確資料，積極協(xié)調(diào)為入駐基地的小企業(yè)提供融資擔保服務，為企業(yè)分憂解難。先后為寶應士興泵閥有限公司、寶應銀興泵管有限公司等企業(yè)提供融資擔保。
在管理咨詢方面，邀請高級管理人員，根據(jù)基地內(nèi)小企業(yè)需求，組織開展提供管理、設計、財務等方面的診斷和輔導，幫助揚州宇新管業(yè)有限公司、揚州恒通管件有限公司、揚州柏翔電子有限公司等小企業(yè)解決發(fā)展中的問題，不斷提高企業(yè)管理水平。
在人才培訓方面，圍繞以提高小企業(yè)管理者管理水平為重點，落實各類培訓課題，切實做好培訓工作，先后為江蘇博依模具制品有限公司、揚州市恒平機械有限公司等企業(yè)進行了人才培訓。
力支持。
在信息交流方面，成立了小企業(yè)聯(lián)誼會，積極推進企業(yè)上網(wǎng)，開展網(wǎng)上電子商務，為揚州恒軒紡織有限公司等企業(yè)提供信息服務。
在市場開拓方面，篩選質(zhì)態(tài)較好的小企業(yè)及重點產(chǎn)品大力對外推介，組織揚州市一諾節(jié)能科技有限公司等有關(guān)企業(yè)參加政府有關(guān)部門組織的產(chǎn)品推廣、展覽展銷活動。
通過一系列服務，為基地內(nèi)企業(yè)解決了生產(chǎn)、經(jīng)營、技術(shù)、管理中遇到的難題，提高企業(yè)管理者的素質(zhì)和管理水平，促進了小企業(yè)在創(chuàng)業(yè)園內(nèi)快速成長壯大，小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地服務工作，得到入園業(yè)主的好評，基地內(nèi)小企業(yè)客戶的滿意度達90%以上。
進階等級證書有用篇四
尋覓夢想，進階成功-----題記
時光荏苒，歲月流逝，時光如流水一般，一簇而過。歲月錘煉著我們。激勵著我們前進的步伐。
成功之路坎坷且不易，它作為人們實現(xiàn)夢想的入口，只有拿鑰匙打開它，人生將此輝煌。
努力進階成功，努力作為成功之門的基點，需要日日夜夜的歷練，才能融成成功的鑰匙。開啟夢想的入口，引領(lǐng)人們輝煌人生。
夢是成長的力量，有夢才會贏，追夢之旅，幸福與艱辛同在。
努力進階成功。世間自有公道，付出才有回報。
自然間在瞬息變化中發(fā)展，萬物都有自己發(fā)展的門道。
毛毛蟲化繭為蝶，歷經(jīng)了風風雨雨，坎坷艱辛。
然而正因為蟲寶寶的不懈努力，才進階了飛蝶的成功。
把握生命里的每一分鐘，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨便成功。如是而已，努力進階成功。這一理念不僅感染著人們的發(fā)展，也給社會以及國家發(fā)的發(fā)展指明了方向。
炎黃人尋覓炎黃夢，中國龍咆哮四方。中華兒女的努力才能進階中國夢的成功。
科學誕生在你我身邊，為你我的發(fā)展打好了路基。四大發(fā)明，歷史悠久，影響甚遠。四大發(fā)明的產(chǎn)生，孕育了中國以及世界的發(fā)展。
然而，美艷的花兒背后辛苦的艱辛同樣進擊著花兒。四大發(fā)明的誕生也是如此，如果沒有先輩前人的不懈辛勤努力，便會沒有四大發(fā)明，這享譽世界的瑰寶出世。
辯證思維環(huán)你我，用另一份目光去觀察洞悉社會。
中國夢的實現(xiàn)是漫長且不可預知的，努力進階成功，只有用勤勞的汗水去辛勤的努力，才會進階出意想不到的成功。
尋覓夢想，不羈飛翔，挑戰(zhàn)挫折，迎難而上，成功自然會在我們的邊開出它茂密的枝葉。
努力進階成功，錘煉意志，陶冶情操，用汗水澆灌心田，讓出彩之光炫麗升起。
成功是人生星空的一顆芒星，照耀著我們進擊的步伐。
成功是浩瀚海洋的一條蒼龍，引領(lǐng)著海洋翻騰的波濤。
成功是廣袤荒漠的一口清泉，激勵著迷航人們的信念。
不懈努力，尋覓陽光，進階成功，美夢襲來。
高三:sxzk2011