無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
第一天寫篇一
回到學(xué)校的興奮
背著書包上學(xué)去騎著車，風(fēng)一般地刮走了，突然想起暑假里我老姐對我的一句＂贊美＂：＂你是在散步，我是在跑步＂（恕小女子愚鈍，我認為應(yīng)該是貶意吧）．一晃眼，就到學(xué)校了，心里默念了句＂＊＊中學(xué)，我回來了＂．迅速放好車，興沖沖地奔進教室，頓時就＂汗流直下三千尺，疑是黃河落九天＂了，看著大家都在高興地談?wù)撟约旱氖罴伲魂嚋嘏可闲念^……，新學(xué)期要開始嘍……，要加油努力更上一層樓喲！
升旗的驕傲
７：３０，升旗了，我舉著旗站在司令臺前，各位學(xué)長、學(xué)姐、學(xué)弟、學(xué)妹都看著我，真是光榮啊，如果能有幸去天安門升回旗，那該多好啊！
奇怪的新體育老師
今天的'課，每個老師都做在我預(yù)想范圍內(nèi)的事，下午第一節(jié)課，卻來了個奇怪又搞怪的新體育老師，大約４０來歲，這節(jié)課在室內(nèi)，呼，又開始講大道理了，不過配上他獨有的幽默滑稽的動作，弄得全班捧腹大笑．他又講到一個很好聽，我很敏感的詞“冰底水”，他說冰底水不張揚，默默地向前流，張揚會令人討厭，我反想：積極應(yīng)該不屬于張揚吧！？我應(yīng)該再默默些！
當班長的難處
結(jié)言
開學(xué)大家都很開心，祝大家事事順心、成績進步！加油哦！
第一天寫篇二
許多學(xué)生在暑假里是最快樂的了，因為它是那么的漫長，尤其是在暑假的第一天，是那么的高興!因為這天讓我們放松了許多。
但是，在許多學(xué)生都擺脫了學(xué)習(xí)的煩惱時，爸爸卻叫我寫作文，當時我也不情愿地說我不想寫，可是爸爸硬是要我寫，而且在沒一個星期里都要寫滿兩篇作文給他看。我也不知道爸爸為什么會突然想到讓我寫作文呢?也許是我的語文成績不大好，但是我想我應(yīng)該可以完成這項任務(wù)的!
眼看這一天快要過去了，可是我還沒有把作文寫完，如果現(xiàn)在馬上寫，可能還來的急，可我連作文要寫什么都不知道，只得讓爸爸在多給我一天的時間了。
爸爸回來了，他一看見我就問我作文有沒有寫完，我吞吞吐吐的說沒有。爸爸好像有點生氣了，叫我待會補一篇。我有點不情愿地說我今天只寫這篇作文的一半，明天在寫另一半。爸爸想了一會兒就答應(yīng)了。
過了一會兒，爸爸出去了。我趁爸爸出去的這一段時間我把上半篇作文寫完了，剩下的就明天寫吧!
其實做每一件事都要一心一意的把它做完。就比如寫作文吧，如果分兩次寫，那么第二次就有可能會忘了接下來該怎么寫。所以，做事一定要一次做完，不得馬虎。
第一天寫篇三
一大早，布滿灰塵的教室，在同學(xué)們的打掃下，又變得明亮起來。系好最后一袋垃圾。我把手洗干凈，很自然地去拿擦手帕，原來那張白底紅花的毛巾已經(jīng)變得分辨不出底色來，我不由得自言自語到：“要是有一塊香皂搓一搓就好了”。下午，我走進教室，講臺上放著一塊還沒打開包裝的香皂。
我知道一定是我班的同學(xué)聽到了上午我說的話，特意帶來的，我拿起香皂，高興地問：“是哪位同學(xué)捐的香皂？”目光不由地在班上好學(xué)生的臉上掃來掃去，沉默，竟沒有一個同學(xué)回應(yīng)。我不由得又問了一遍。“是我”一個很微弱的聲音從第一排的特殊座位上傳來。啊，竟然是他，張力文。提起張力文，可是我班大名鼎鼎的人物。由于他學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣差，于是我把他的座位安排在講桌旁，以便于老師隨時監(jiān)督。平時，沒少同學(xué)和老師來告他的狀，我也經(jīng)常對他進行批評教育，可惜收效甚微。就在昨天報名時，我與家長還一同與他談了近一個小時，要他保證做到按時完成作業(yè)，不影響其他同學(xué)。我對他真的沒有多少信心。
今天……我心里一陣竅喜。趕緊說：“張力文同學(xué)，今天主動捐出一塊香皂，說明他是一個熱愛班集體的好同學(xué)，說明他有一顆向往美好的心。老師相信，新學(xué)期，張力文一定會有一個新面貌”我的話剛說完，全班同學(xué)不由得鼓起掌來。平時滿不在乎的張力文一下子臉紅了。我借此機會對他提出了殷切的希望。
下課時，他第一次主動來到我面對我說：“黃老師，我把黑板擦干凈，好嗎？”我摸了摸他的臉，點了點頭。此時的他真的'是那么可愛。看著他認認真真的擦黑板，我不由得想到：“人之初，性本善”，每個人不是生下來就有善惡好壞之分，可以說每個人自他懂事起都愿意追求美善的事物，都希望自己朝著好的方向發(fā)展，朝著受尊重的方面努力。學(xué)生之中之所以會有先進與后進之分，形成的因素是多方面的，與家庭、學(xué)校、社會、環(huán)境也有關(guān)系。
作為教育工作者，我平常的目光不由自主地被那些鋒芒畢露的好學(xué)生所吸引，似乎只有有了這些優(yōu)等生，才有了課堂的精彩，才有了成功的喜悅。而對差生，我不自覺地把他當成好生的陪襯，當成教學(xué)過渡的工具。關(guān)注每一個學(xué)生，使全體學(xué)生走上成長之路，將他們培養(yǎng)成不同層次的人才，這是教師應(yīng)肩負的責任。可要做到這一點，又是多么不用易。放學(xué)后，我急忙打電話，把張力文今天的表現(xiàn)告訴了他的家長，希望他們等孩子回家時表揚他。他的媽媽也非常激動。四年了，第一次，她接到老師贊美她兒子的電話。放下電話，我卻久久不能平靜。開學(xué)第一天，真的是一個新的開始。