每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
為我點贊字篇一
;都市生活的車水馬龍，讓人陷入越來越快的生活節奏當中，我們在擁有豐富物質生活的同時，卻會不時地閃過焦慮、沉悶等悲觀情緒。
這種情況下，不妨走進古籍，品味古人在飲食生活中的風尚樣貌，復刻古食、古酒，與千百年前的古人共食一餐飯，同飲一杯酒。
就如周作人所說的一般，“我們看夕陽，看秋河，看花、聽雨、聞香，喝不解渴的酒，吃不求飽腹的點心”。有些事，雖然只是可有可無的裝點，卻是你追求美的一種方式。
通過一次復刻古食的嘗試，令生活中擁有詩意，何樂而不為呢？
在這個喧鬧非常的現代社會中，與三兩友人，共同復刻一次古食，于一簞食、一瓢飲之間，尋覓這個時代或者某個時代的雅趣。
相關熱詞搜索：;為我點贊字篇二
說干就干，今天家家戶戶都吃餃子，媽媽總是把包好的餃子放到冰箱里，嗯？冰箱里居然沒有！那怎么辦？這時電視上正在直播美食城中的一道絕菜——“炒米”，正好冰箱里有中午蒸好的米飯，呵呵！真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”呀！
急忙拿筆拿本，對著電視上的講解，我把注意事項一一記下，然后跑到廚房，學著電視上教的步驟，先把東西都準備齊全(雞蛋,米,油,蔥花)，然后把油倒入鍋中。我有條不紊地進行著，這時我不禁沾沾自喜了！油熱了，哎呀，雞蛋還沒有個攪拌均勻呢！手忙腳亂的把雞蛋打好倒入油鍋，油太熱了，一陣濃煙撲面而來。咳咳咳！嗆死我了！趕快翻動雞蛋，米，米呢？媽呀，現在的我一定狼狽不堪了！我發現，只要我翻動米時稍慢一點兒米就糊了，所以我不停地用炒菜鏟攪動著油鍋中的米粒。對了，放點鹽和味精！好香呀！一陣飯香飄入我的鼻孔中，真是一種享受！我仿佛看到了爸爸媽媽的笑容。呵呵！我不禁想入非非了！大廚炒米時都是把鍋掂起來，我現在也是小廚師，我也用一只手把鍋掂起來，這動作多酷！另一只手拿著鏟子翻動著米粒，不行，這鍋好像越來越重，我要放下！哇——燙死我了！無意中我把一把米撒在了胳膊上。我要去水管那兒沖沖！不行，火上還有鍋呢！哎喲喲，疼死我了！為了那香噴噴的米飯，我只好委屈自己的舌頭了，把柔軟的舌頭放在自己的胳膊上舔食上面的米粒，又解疼又解饞又保住了我的米！呵呵！一舉三得！經過辛苦的“戰斗”，我終于把這“香噴噴”的米炒好了。
最后，我在炒米上用紅蘿卜擺了個笑臉的造型，這樣比較符合我嘛！爸爸媽媽回來了！我急忙端上熱騰騰炒米，媽媽高興得吃了一口，嘴里還不停地說著：“今天我好幸福呀！”我趕忙問：“味道好嗎？”媽媽爸爸齊聲說：“好！當然好！幸福的味道就是好!”我看到他們這么高興，心中的那種快樂無法用語言來比擬，我為我自己喝彩，因為這是我第一次為父母做年夜飯呀！
為我點贊字篇三
我想他應該是出生在一個缺少浪漫的灰色年代，一個黯淡而不見生動的枯槁歲月，一點點的搖曳都可以帶來許多驚喜與閃光。
大概與那個時代的精神風貌及他的自身閱歷有關，他很穩重內斂，他不喜歡我的囂張我的任性，要我懂得“凡事預則立，不預則廢”，做到未雨綢繆。可是他不知道這樣做我很累，結果及過程都預測好了，安穩得讓我覺得一切都很程序化。
他對我期望很高，給了我一雙沉重的翅膀，讓我像一只孤獨的大雁，疲憊地飛翔。我很努力地學習，可總達不到他希望的成績。我為他放棄了我本該擁有的激情與活力。
從不表揚我，即使我拿了稿費、獲得了榮譽證書。有一次我看到席慕蓉的一句話：“青春的無暇與無邪，就在于它的一去而不復返，可遇而不可求。”我意識到我已經背離了青春的道路，背離了我的夢想。
他是教師，總喜歡說一大堆的話來教訓我，他告訴我不懂一件事就不要說它沒有道理，告訴我無論受多大的委屈都得退一步海闊天空。我沒有說我不喜歡這種處世基調，就因為他是我那很辛苦也很敬業的父親，他的話我不想違背。
我記起了一些童年往事。他讓我騎在他肩上帶我去看馬戲，買很多小字本讓我一筆一畫地練字，灰蒙蒙的雨天帶我去很遠的地方爬山。他認為這樣可以讓我高興，讓我擁有一個可以回憶的童年。可是他從來就不知道我不喜歡看馬戲，不喜歡練字爬山，我更希望和小朋友一起自由地嬉戲玩耍。
可有一天我翻他的抽屜，發現里面放滿了我大大小小的照片。我佇立了很久，突然明白我就是他的希望他的夢想，就像去看海是我的夢想一樣，我們都在努力地去實踐，只是我們都沒有站在對方的角度替對方想想。
以前，我總覺得，我們之間有條河，我在這邊，他在對岸。
為我點贊字篇四
光陰似箭，日月如梭，轉眼間新學期又開始了。回想起暑假數不勝數的趣事，其中一件令我至今記憶猶新。
那天，我和同學小丹到鄭州市購書中心看書。雖然已是假期，但書店里卻是人山人海。
隨手選了一本《一百條裙子》來讀，穿著簡樸而受到同學們嘲弄的主人公旺達，深深吸引了我。不知不覺我看得入了迷。
突然，小丹用胳膊肘碰碰我，小聲說：“家欣，你看，那邊有一個小偷在掏別人衣袋呢。”我抬頭向右前方望去。果然，有一20歲左右的年輕男子正站在一身穿藍色上衣的叔叔身后，手正往叔叔左邊的衣袋伸去。可能是做賊心虛的緣故吧，所以四處張望，唯恐被人發現。我突然萌生一種欲望，想上去把小偷捉住。但卻被小丹勸住。
也許是小偷覺察到了什么，向我們這邊看來，那眼光令人毛骨悚然，同時手也極麻利的迅速縮了回來。我明白，如果此時上前阻止、壞了小偷的好事的話，難免會把自己置于危險之中。
小丹耳語：“我們還是不要輕舉妄動的好，以免打草驚蛇，我看要智取。”我覺得建議不錯，細細商量對策以后，決定先按兵不動。我們談話的間隙，小偷已偷盜成功，準備離去！而那位叔叔卻渾然不知，依舊徜徉在書的海洋中。
開始行動！小丹負責監視小偷的去向，而我的任務是把實情告訴被盜的叔叔。叔叔得知手機被盜，很是氣惱！跟著我來到一樓電梯處，只見小偷正大搖大擺的準備離開購書中心。
叔叔一個箭步沖上去，抓住小偷的衣領，揮拳就打！小偷防不勝防，一個趔趄，摔倒在地。回頭一看，大吃一驚。在看周圍已有數人前往觀看，自知理虧。心想：“三十六計，走為上策”，于是眾目睽睽之下，扔掉手機，以迅雷不及掩耳之勢，逃之夭夭！
叔叔真誠的向我們表示感謝！我們也客氣的說了聲：“沒關系！”為提防小偷的打擊報復，叔叔執意要把我們送上公交車，方肯離去！雖然此時盡是酷熱，可我和小丹的心里卻感到一絲絲的清涼！
“助人為樂”是我們中華的傳統美德，人人都有繼承的權利和義務。可現在的社會，壞人猖獗，在特殊的情況下，怎么樣才能很好的實施自己的這項權利和義務呢？著實需要我們思考。
還記得我曾經看到過的一篇新聞報道：說是一個大學生，在即將上車時不幸被盜，幸而被其發現。于是大學生一把抓住了小偷，索要自己的錢包。小偷為擺脫束縛，一刀扎在大學生的胸部，于是血流不止。而小偷卻已落荒而逃！
想到這里，我為自己喝彩！
為我點贊字篇五
六月初，天氣已經很炎熱了，每個人的車里都開著空調，卻還是避免不了在戶外時太陽的暴曬。有一種人，他們整日都暴露在烈日下辛勤地工作著，沒有空調，沒有清涼，也沒有抱怨，他們就是清潔工。
不，不是的，他們為的是讓這個城市變得更潔凈，讓整個世界變得更美好！
清潔工很委屈，只好把話壓進肚子里，垂頭喪氣地回了家。
我聽說了這件事，感到憤憤不平，少些垃圾，清潔工會更加輕松，城市會更整潔，你亂扔垃圾是不道德的行為，竟還厚顏無恥地去說清潔工，真是沒有人格！
不管社會上一些惡俗、勢利的人如何評價清潔工，我還是堅持自己的看法：清潔工是個偉大神圣的職業，我們要懂得去尊重他們，為他們喝彩！
為我點贊字篇六
為自己喝彩，不是自我陶醉，不是故弄玄虛，不是阿q主義，而是一種超脫高昂的人生境界。下面是本站小編整理的一些關于為我喝彩作文的相關資料,供你參考。
我要為我的幻想喝彩，因為我是一個愛幻想的男孩。
如今，我已升入中學，具備了更多的物理知識，我明白了什么是力距，學會了如何計算二力平衡，掌握了怎樣去找重心。是的，雖然我長高了，雖然長胖了，但我依然愛幻想，幻想著某一天能發明一種多孔隔音材料，徹底解決馬路噪音;幻想著能給自行車裝上馬達和發動機，采用太陽能，就能用自己發出的電能驅動自己。當然，我依然幻想著我的“抗摔筆”。
于是初二暑假，在老師的指導下，我開始了“抗摔筆”的科研攻關。第一周，我去了圖書館，查閱資料，然后前往專利局，搜尋專利。第二周，我又坐在電腦前，畫了幾百頁圖紙。接著，我才開始了仔細的制作。當時，正值酷暑，赤日炎炎，呆在悶熱的實驗室中，我不到半小時便會汗流浹背。在這其中，我也遇到過不少棘手的問題，甚至有的需要用數學微積分去解決，他們就仿佛攔路虎，攔阻當了我的探索之路。而父母、老師也多次勸阻我放棄這種無聊的事情，一門心思好好學習。但我依然默默的堅持著，探索著。因為，我愛幻想。終于，功夫不負有心人，我的“抗摔筆”獲得了市英特爾創新大賽一等獎。
現在的我，已勇敢地站在過主席臺上演講稿子，已勇敢的舉手回答問題，已勇敢地……當同學詫異地問我：“你以前不是沉默不語的嗎?”那時，我的思緒便回到那個暑假。
天公作美，那天的太陽并不毒辣。我站在灘上，羨慕地看著那些在水里玩得興奮的人。“女兒，快點下來!這水很涼爽的。”。我定睛一看，是爸爸對我喊著。我忙做了個手勢，表示自己不敢下去。不一會，爸爸來到我的面前。“來，下來，沒啥好怕的”。看著那浪，不停地涌過來，我膽怯地退了幾步。經過爸爸的再三勸誘，我小心翼翼地下了去。水，很冰涼。
正當我逐漸適應時，我看到一個浪正從遠處過來，成一線過來了。見狀，我慌了手腳，忙在人海中掃視爸爸的身影，但并沒有看見。于是，我慌慌張張地準備套上岸。當我轉身的一霎那，一只厚大二沉重的手扳著我的肩。我下意識地掙脫，但那只手像是鐵鏈似的怎么也掙不開。那時的我只想著逃脫掉那浪和手。無奈，我轉過頭，發現是爸爸。我吞吞吐吐地對他說：“爸…爸…爸爸，浪。。浪來了，我怕!”但他并沒有說話，而是拽著我，不管我怎么反抗，也無濟于事。遠處的太陽被云擋住了。浪來了，我趕緊閉上眼睛和嘴巴，十個腳趾在水中的沙里縮緊，生怕浪把我沖走。只感到一股力量向我嬌小的身體沖過來，不一會兒，浪似乎走了。等了許久，我才敢把眼睛睜開，眼前依然是人們在海上嬉戲，這時的太陽已驅走了云，重新綻放光彩。而我的心也放松了下來。但爸爸已不在我的身旁，不知走到何處去了。隨著小浪的一次次涌過來，先前緊張的心也就慢慢不會了，也不必再擔心它們的“到來”了。
藍藍的大海，遠處的太陽照射在海上波光粼粼，使我睜不開眼。但依稀看見遠處有個沖艇的人在海上留下一道道的白白的水花。等那個人揚長而去時，海面才恢復了寧靜。
突然，爸爸出現在我眼前，他二話不說，拉起我的手，往一個地方走去。我糊涂地走著。等到了那個地方，我才恍然大悟——他把我帶到了最外圍的海，那里的浪是最大的。我的心提到了嗓子眼，接著忙掙開爸爸那厚大的手，但那只手就像鐵鏈似的怎么也掙不來。再看看爸爸，他神色凝重，平時的溫和已不在他的臉上，但他始終不講話。我抽咽著，心里在祈禱著：老天爺啊，快點幫我啊，我可不想被浪給吞沒了呀!但老天爺并不領情，因為我看見遠處的浪來了。而太陽也再一次被云“困“住了，似乎逃脫不掉那所謂的命運。沒有璀璨的“繁星”，我也似乎看不到任何希望。隨著浪越來越近，它逐漸變高，變厚，變得可怕，我似乎跳不過，穿不過，也逃不過。我這下被急得大哭，忙哀求著父親讓我回去，但他沒有聽見，只見他的神情閃過一絲哀傷與憐惜之情，但隨即消失了。身旁大人們對浪來的激動與歡呼聲，遠遠蓋過我那聲嘶力竭地哭喊聲。父親厚大的手拉著我的手，但我仍害怕他拉不住，因為浪真的強大。
近了近了，我揪著的心忽然平靜了下來，忙把眼睛，嘴巴死死地緊閉著，手也緊緊地抓著父親的手，我屏住了呼吸，心里似乎有股強大的力量支撐著我。“呼——呼”我趕到前面很黑了，身前像有一只無比巨大的猛獸向我逼來。一種鋪天蓋鼻的強力猛烈地撞擊了過來。我隨即被沖出原地，冥冥之中感到要升天似的。但有一只力大無比的手拉著我。有股暖流傳入了我的手心里。那一刻，我心里清楚地知道那是父親的手。
猛獸走了，我感到前方亮了，便睜開眼。太陽逃脫了云的魔手，再一次綻放出它最耀眼的光芒，我的心好溫暖。由于我喝了大口大口的海水，咸得我立即吐口水，一摸頭發，滿是沙。父親從海里探出頭，我天真活潑地笑了，父親的神色也不再凝重，也欣然地笑了。周圍的歡笑聲拌和著我們的，響徹了云霄。浪拍打著岸邊的礁石，迸發出水花，是那樣的美。同時也在像為我奏一出喝彩曲。
璀璨的陽光射在水面上，像繁星在跳躍，閃耀。浪還在拍打著礁石，雖然激烈，但很澎湃。
想到這，淚水竟已模糊了我的視線。父親的愛雖不像母愛那樣柔情似水，但父愛卻深沉如山。
那時候的女孩，膽怯，沉默。卻在一夏，變得勇敢，自信。只因她的內心有股強大的力量支撐著她!
昏黃的路燈亮了，好像道路的忠實守位者。我背著沉重的書包，無精打彩地踢著路旁的石子，埋著頭，在喧囂的馬路上漫步著。夜風肆意地扭曲著我的頭發，書包好似千斤重擔壓得我喘不過氣，汽笛聲在我耳旁尖銳地吼叫。
我繼續向前走，忽然一大片生機盎然的草坪吸引了我。它們的身軀是那樣的纖細，弱小。在夜風中輕輕搖曳，但它們仍倔強地生長著。正如詩中所說：“野火燒不盡，春風吹又生。”它們微笑著，似乎在說：“我們弱小，但有堅強的意志，有盎然的生命，請為我喝彩。”它們蓬勃的生命力令我訝然驚嘆。
是啊!我雖沒有老年人的那份安閑，但我擁有青春，我擁有青春的蓬勃，擁有青春的朝氣，更擁有青春的理想!
青春是晴空的鳥兒，自由自在;青春是天空的長虹，絢麗多彩;青春是山間的小溪，奔流不息;青春是戈壁的白楊，挺拔正直;青春是初升的太陽，朝氣蓬勃;青春是靈動的舞曲，活潑悅耳;青春是你我實現理想的黃金時代!
放飛心情，揚起自信的風帆，為我喝彩，為青春喝彩，才能到達勝利的彼岸!我迎著夜風，大步邁向家。我相信，在今后我回飛地更高更遠，因為我擁有青春!為我喝彩，為青春喝彩!
為我點贊字篇七
童心像一粒種子，力爭早一天破土而出，長出幼苗，然后開花、結果。童心更像一片天空，許可你插上想象的翅膀，上下翻飛……童心值得珍藏回味，值得為之喝彩！
那一年，我幼兒園畢業。有天，在花園里無聊地逗弄著小池里爬來爬去的那幾只巴西龜，腳邊的狗兒“卷毛”探出舌頭懶洋洋地趴著，“唧唧喳喳，唧唧喳喳”有只鳥兒穿過云層飛落在桂花樹上。“汪汪汪……”聽到動靜的小狗一下子精神起來，剛停駐的小鳥“撲棱”被嚇飛了。我仰頭看著飛向天空的小鳥，稚氣未泯的心里突然冒出一個奇妙的想法：“卷毛”平時在家從一樓到四樓上竄下跳的，有時還能跨欄呢。如果，給它插上翅膀，它是不是也能像小鳥一樣會飛？興奮的我咧開嘴蹦跳著行動起來。
是啊，童心就是那么的傻，童心就是那么的異想天開，童心就是一顆顆五彩斑斕、晶瑩剔透的珍珠，在我成長的寶盒里閃閃發光……奇思妙想的童心讓我明白了：必須要好好學習科學文化知識。童心無價，珍惜啟迪了童心，就會擁有燦爛的未來。我為童心喝彩！
為我點贊字篇八
認知：
1.知道老師愛學生。老師的教導是為學生好,聽從老師教導進步快。
2. 知道聽從老師教導是尊師的表現。
情感：
愿意聽從老師的教導。
行為：
尊敬老師，聽從老師的教導，按照老師的要求去做。
建議
教材分析：
本課教材是根據課程標準一、二年級“孝親敬長”德目的有關內容和要求而設置的。
本課課文是講述華羅庚尊師的故事。使學生懂得老師愛學生，老師的教導是為學生好，所以學生要聽從教導。
本課設五個欄目。
第一個欄目“說一說”，設在課文前邊，起導入??作用。
第二個欄目“議一議”，此欄目設兩個問題，緊接課文，起提示作用，幫助學生以回答問題的方式，概括課文中故事所揭示的道理。
第三個欄目“講一講”，這是聯系實際的題，從華羅庚的例子中，概括出道理，再用自己的例子，說明此道理，進一步理解學生聽老師教導的好處。
第四個欄目“評一評”，目的在于使學生明白聽老師教導的具體做法。
第五個欄目“讀一讀”是將本課所講的道理及行為要求融于兒歌中，幫助學生理解觀點，指導行為。
教法建議：
1.重視了解學生在聽從教導方面的情況。課前品德可以向各科了解學生的情況，了解情況時可以將老師們列舉的學生中好的事例錄制成錄音，課上播放。
2.時，可以將本課中內容聯系緊密的欄目結合在一起進行。例如：課文與欄目二“議一議”內容聯系緊密，建議一起使用。
3.注意引導學生自己自己。例如：課前可以讓一些平時能夠聽從老師教導的學生稍做準備，課上向同學講述自己由于聽從老師教導取得進步的事例，其他學生，激發其他學生樂于聽從老師教導的愿望。
設計示例
〈目標〉
認知：
1.知道老師愛學生。老師的教導是為學生好,聽從老師教導進步快。
2. 知道聽從老師教導是尊師的表現。
情感：
愿意聽從老師的教導。
行為：
尊敬老師，聽從老師的教導，按照老師的要求去做。
重點：
學生尊敬老師，聽從老師的教導，懂得這是尊師的重要表現。
難點：
中要注意與一年級、中高年級的尊師相聯系，又要把握好本課的側重點。
過程：
一、 談話導入??
1.導語?：
2.提問：
為什么在學校要聽老師的話呢？（因為老師是為我們好）
課題：五、
3.小結并過渡：
同學們的想法都很有道理。我國著名的數學家華羅庚爺爺，少年時期就是聽了老師的正確教導，改掉了學習上的毛病，這對他后來成為數學家都有很大幫助。不信，我們一起來看看華羅庚爺爺中學時候的故事。
二、學文明理
1.演示課件一（課文全文:華羅庚的故事）
2.提問：
華羅庚爺爺上中學時，老師發現他學習上有一個什么毛病？
3.小結：
老師指出華羅庚有時做作業?時，做題粗心寫字潦草。
4.引導學生討論：
討論題內容：欄目二"議一議"中的內容。
（1）王老師是怎樣教導華羅庚的？他為什么要這樣做？
（2）華羅庚是怎樣聽從老師教導的？結果怎樣？
5.學生小組合作學習共同討論以上問題。
6.學生分組進行匯報。
：認真聽 及時改 進步大
7.小結：
華羅庚懂得老師批評他是為他好，所以他認真按照老師的要求去做，有時遇到難題就打草稿，做對后再抄在作業?本上，結果他進步很大，做題又快又正確，字也寫得工整了。由于華羅庚從小養成了學習做事認真的好習慣，為他成為數學家打下了基礎。
三、深入明理并導行
1.聯系實際，深入明理
（1）請學生舉自己的一個例子，講一講"聽老師教導進步快"。（此問題同欄目三"講一講"的內容。）
（2）學生在小組中講自己的事例。
（3）小組代表講本組中典型的事例，加深對本課觀點的理解。（注意：聽學生發言時，要引導學生從多個角度談聽從的教導進步大的道理，如學習上，思想上，小干部的工作上等等，使學生全面深入地理解應當聽從正確的教導的道理。）
（4）播放課前的采訪錄音，表揚平時做到了聽從老師教導的學生，激勵同學們向受表揚的學生學習。
2.評論選擇，指導行為
（1）演示課件二：（名稱：評一評；內容：需補充）
內容：欄目四"評一評"中的內容。
（2）學生評議誰做到了聽老師要求，按老師要求做。另外，請學生指出兩個做得不好的同學的毛病。
（3）小結：
小明上課不僅聽清了老師的要求，而且按要求去做，所以作業?做得很好。
：按要求做
小玲雖然聽清了要求，但不按要求去做，而小蘭根本就沒有聽要求，因此這兩位同學的作業?都沒有做好。如果長期這樣下去，就會養成不會聽講的壞毛病，還會影響學習成績。
3.再次聯系實際，指導行為
（1）請學生列舉自己沒聽清老師要求影響自己進步的事例。
（2）請學生談自己今后的做法。
三、全課總結
1.提問：
通過今天的學習大家明白什么道理？
2.學兒歌，結束全課
為了記住今天學習的內容，我們一起來學一首兒歌。
3.演示課件三：(兒歌：老師像媽媽)
內 容： 欄目五"讀一讀"中的內容。（內容逐條出現，內容有旁白，可以反復播放，即如簡單的節奏聲音，屏幕上實質開關聲音的按鈕，可以隨時關掉聲音）
4.學生跟著電腦讀，學生自己讀。
5.進行全課總結：
在學校里，老師經常會對同學們提出一些要求，看到同學有了缺點和錯誤老師會及時指出或批評，老師這樣做是為了同學能更快的進步。希望同學們今后都能聽從老師的正確教導，各個方面取得更大進步。
設計：
五、老師我好
認真聽
及時改 進步大
按要求做
探究活動
（一）
開展一次“比一比，誰的進步大”的活動。
活動過程?：
1.利用本隊會時間宣布開展此項活動，并提出活動要求。
要求：在平時的學習、生活、工作中，認真聽取各科的意見、建議、批評、要求，爭取在各個方面取得進步。
活動時間：一個月
2.學生在平時的學習、生活、工作中，按照老師的要求去做。
3.一個月后，召開一次班隊會，參加人員除了本班學生、班主任外，還可以邀請本班的一些其他任課。
（1）班長或中隊長主持會議，宣布“比一比，誰的進步大”的活動匯報會開始。
（2）學生用各種形式匯報自己在老師的幫助下取得的進步。
（3）參加班隊會的各學科表揚最近由于認真聽取老師教導進步大的同學。
（4）班主任總結發言。
（二）
老師，您好
一、主題與構思
在節來臨之際，以輕松、活潑的活動形式，讓老師們過一個愉快的節，同時，同時，也進一步增加同學與老師之間的交流。
二、活動準備
1.買好飾品、禮物及獎品，并布置好教室，將禮物一一送到各個那里，并邀請他們參加活動。
2.安排好節目，并進行排練。
3.班會活動形式：文娛小節目，如詩朗誦，表演唱游戲（師生、同學）等。
三、主題會實錄
（一）開場白：
a：今天，是一個特別的日子。
b：今天，也是一個值得紀念的日子。
a：是啊，又一個9月10日來臨了，而這個9月10日，是我們高中的第一個節。
b：因此，我們想在這里對在座的老師說一聲：
合：老師，您好！
a：，您好！--高一（1）班慶祝節中隊主題班會現在開始！
（二）詩朗誦：
b：一支粉筆，指點知識王國的迷津；
a：一塊黑板，記下老師無限的深情；
b：一個講臺，映著老師高大的身影；
a：三尺教鞭，開辟通向理想的路程；
b：此時此刻，我們有許多的心聲要向老師吐露。
請欣賞詩朗誦--《一份真心的祝福》
一份真心的祝福
時光飛掠而去
而園中的鮮花
已經開放
啊！老師
千言萬語
不足以形容我的謝意
您給予我的那片燃燒的陽光
我將為這珍貴的擁有
而永遠驕傲
老師，我誠懇地祝福您
您用知識的泉流澆灌祖國的花朵
您用滿腔的熱血鑄成了類的靈魂
成長的書籍
頁頁相系著關懷和期許
是您引領著我們
在知識領域里盡情地揮灑
舒展著年輕的摯情
記取那燦爛的一頁
感謝您授予的一切
僅以誠摯的心
祝福您
纖細的粉筆的線條
在一小塊黑色的領地上
鋪設著時代的路軌
謝謝您，老師
從您的道道皺紋里
我走出天真和幼稚
或許有千里冰封
或許有萬里雪飄
您的圣潔和溫暖卻使我們相信
生活沒有冬天
永遠感激您，祝福您
教誨如春風
思情似海深
一份真心的祝福
給我最敬愛的老師
數載寒窗，永沐恩澤
（三）男生獨唱：
b：在很多時候，尤其是喜慶場合，人們都喜歡用歌聲來傳達內心的情感。
a：今天，我們班的："情歌王子"也要來一展歌喉，為獻禮，有請陶頻為我們帶來一首《愛好潮水》，掌聲歡迎。
（四）女生二重唱：
a：嘿，真不愧為我們班的"情歌王子"，唱得還真不賴呢！
b：哎，你們女生還有什么節目嗎？
a：當然有啦，我們還童趣十足，為老師們獻上一首兒童歌曲呢。
b：那就快請吧！
a：好！下面就讓我們來欣賞這首兒童歌曲--《我愛米蘭》（老師窗前有一盆米蘭），大家歡迎！
（五）游戲一：
a：下面，讓我們稍微放松一下，來做個游戲吧。既然今天是節，不好，讓我們師生來合作一番，大家說好不好？（好！）那就讓我們來做一個"心有靈犀"的游戲，來考考我們同學與之間的默契吧！
游戲過程：師生共同完成猜成語
第一輪：學生通過肢體語言表演成語，老師猜
第二輪：老師通過肢體語言表演成語，學生猜
（六）游戲二：
題目如下：
1.生日時，你會買什么送給對方？
2.你最討厭什么？
3.起床你第一件事做什么？
4.你最喜歡什么？
（七）結束語：
a：您的知識如同春風
b：您的教誨如同雨露
a：使我破土而出
b：使我茁壯成長
a：老師，您是希望與幸福的播種
b：您的付出，您的辛勞，我們永記心房
a：我們想說一聲，
合："老師，您辛苦了！"
a："老師，您好！"--高一（1）班慶祝節中隊主題會到此結束！
為我點贊字篇九
終于迎來了愉快的暑假，一天，爸爸開車帶我去看大伯，順便完成我的社會調查。一路上涼風習習，一排排白楊隨風舞動身姿，好像在歡迎我們，我感到無比愜意。車沿著平坦的公路駛入村莊，眼前一派好景象：一座座別墅式的磚瓦房如雨后春筍拔地而起；一條條筆直的水泥路連通村內村外，聽爸爸說，原先這里都是坎坷不平、塵土飛揚的泥巴路。
“大媽，我來看你了！”大媽看見我，笑得合不攏嘴。進屋后，她連忙給我們端來熱茶，拿來水果，坐在我身旁問這問那，和大媽嘮了幾句家常，只見大伯滿面春風地走了進來。我親熱的跟他打招呼。我突然想起我這次來的主要任務，趕忙拉著大伯坐了下來。
“大伯，改革開放以來，農村有了什么變化？為什么農民能富起來？”我問道。
聽著大伯的一番訴說，令我贊嘆不已，我接著問：“既然農民的生活水平得到了提高，那人們的知識水平也提高不少吧？”“現在講科技致富，沒有知識是不行的，許多農民都看到了知識的益處，紛紛外出學技術。而且全村已有10多戶農民裝上了電腦、接上了寬帶。qq、博客、沖浪等網絡名詞對于我們來說都是耳熟能詳、津津樂道。”大伯越講越起勁。“該吃飯了！”大媽的喊聲結束了我和大伯的談話，豐盛的午餐使我更加相信大伯所說的話。
回來的路上，我還沉浸在無限的遐想之中。是啊，改革開放后，農村變了，望著農村的變化，我感覺到了時代跳動的脈搏，聽到了社會前進的步伐，作為祖國的希望，祖國的花朵，我們應該努力學習，長大回報祖國，為祖國的繁榮，為祖國的建設出一份力！