每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學一年級看海共幾篇篇一
初次接手一年級的班，我很困惑。一年級新生剛進入一個新的環(huán)境，對一切都充滿了新奇，他們?nèi)晕磸挠變簣@那種自由的生活節(jié)奏向小學生的有紀律的生活轉(zhuǎn)變，總想用自己的方式來釋放一下自己新奇的心情，同時也導致了一些課堂紀律上的問題，如上課隨便講話，喜歡做小動作，上課隨便走動，以至于課堂紀律混亂。
因此狠抓課堂紀律是我首要解決的問題，這將影響到一節(jié)課的效率，也是與教學成績成正比的。
在不到短短的一個月里，我不停的學習查閱網(wǎng)上
小學一年級看海共幾篇篇二
金色的海灘、蔚藍的大海、水天相接的弧線。第一次看海，是四年級的時候。黃、藍、白三種顏色，就湊成了金色的沙灘、浩瀚的大海，無際的天空，一幅令人心曠神怡的畫。
第一次看海，是在海南。我光著腳丫踩在柔軟的沙灘上。我抬頭看天，陽光格外刺眼。我把視線轉(zhuǎn)移到浩瀚無際的大海上，看到大海，我有種說不出的感覺，那種激動，那種新奇，那種體驗無疑都是第一次看海帶來的。海，是那樣的純潔，那樣的神秘。
爸爸領著我和媽媽去海中游泳，說是游泳，其實就是戴著游泳圈在海中玩。海水涼涼的，海浪拍打著沙灘，迎面吹來閑閑的海風。突然，一大波海浪席卷而來，我喝了不少海水——好咸！我急忙擦去眼睛周圍的海水，盡量讓自己睜開眼。又是一波海浪，我嚇得往岸上游，兩只手在水中劃來劃去，可是爸爸抓住了我的游泳圈，我想逃也逃不了了。我又喝了幾口海水。爸爸的眼鏡被海浪沖走了，他在水中摸來摸去，摸到了別人掉的眼鏡，自己的卻沒有找到。
天色漸漸暗了下來，我在沙灘上找了幾枚精致的貝殼把玩著，直到媽媽催我回去，我才戀戀不舍地離開了。
我喜歡海，不知道為什么，我每次看到海，我的心就會安定，或許我的性情像海一樣多變吧。
小學一年級看海共幾篇篇三
2、九九加一九，耕牛遍地走。
3、書像一扇明亮的窗戶，能夠開闊咱們的視野。
4、日落云里走，雨在半夜后。
5、勤能補拙是良訓，一份辛勞一份才。
6、完成工作的方法是愛惜每一分鐘。
7、河里浮青苔，畢有大雨來。
8、虛心使人進步，驕傲使人落后。
9、煙囪不冒煙，必須是陰天。
10、書籍猶如兄弟姐妹，務必慎重選取。
11、少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
12、雷公先唱歌，有雨也不多。
13、空山回聲響，天氣晴又朗。
14、烏云接日頭，半夜雨不愁。
15、五九六九，沿河看柳。
16、一日讀書一日功，一日不讀十日空。
17、云吃霧有雨，霧吃云好天。
18、泥鰍靜，天氣晴。
19、癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。
20、今晚花花云，明天曬死人。
21、一日之計在于晨，一年之計在于春。
22、云吃火有雨，火吃云晴天。
23、頑強的毅力能夠克服任何障礙。
24、東虹日頭西虹雨。
25、久雨冷風掃，天晴定可靠。
26、沒有求知欲的學生，就像沒有翅膀的鳥。
27、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
28、燕子低飛要落雨。
29、一九二九不出手，三九四九冰上走。
30、不怕初一陰，就怕初二下。
31、天上烏云蓋，大雨來得快。
32、蚊子咬得怪，天氣要變壞。
33、有雨天邊亮，無雨頂上光。
34、天上豆莢云，不久雨將臨。
35、龜背潮，下雨兆。
36、雞遲宿，鴨歡叫，風雨不到。
37、善于掌握自我時刻的人，是真正偉大的人。
38、七九河開，八九燕來。
39、早晨云擋壩，三天有雨下。
40、命運厚愛勇敢的人。
41、天上鉤鉤云，地上雨淋淋。
42、科學的每一項巨大成就都是以大膽的幻想為出發(fā)點的。
43、南風暖，北風寒，東風潮濕，西風干。
44、善于利用零星時刻的人，才會做出更大的成績來。（家具廣告語）
45、早晨浮云走，午后曬死狗。
46、活到老，學到老。
47、早雨一日晴，晚雨到天明。
48、讀書而不思考，等于吃飯而不消化。
49、有雨山戴帽，無雨云攔腰。
50、棉花云，雨快淋。
51、早晨棉絮云，午后必雨淋。
52、理想的書籍是智慧的鑰匙。
53、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
54、云交云，雨淋淋。
55、患難困苦是磨練人格之最高學校。
56、先下牛毛沒大雨，后下牛毛不晴天。
57、清早寶塔云，下午雨傾盆。
58、天上鐵砧云，很快大雨淋。
59、勤奮讀書，務必緊緊抓住時刻。（勵志座右銘）
60、太陽東升西落，北斗能辨南北；
61、冷得早，暖得早。
62、鍥而不舍，金石可鏤。
63、魚鱗天，不雨也風顛。
64、晨不早起誤一天，幼不勤學誤生命。
65、太陽現(xiàn)一現(xiàn)，三天不見面。
66、知之者不如好知者，好知之不如樂之者。
67、雨打五更，日曬水坑。
68、十霧九晴。
69、早晨東云長，有雨不過晌。
70、月初月亮彎彎，月中月亮圓圓（農(nóng)歷）；
71、志不強者智不達。
72、失敗是成功之母。
73、書籍是人類進步的階梯。
74、不論對任何困難，都絕不屈服。
75、喜鵲枝頭叫，出門晴天報。
76、有志者事竟成。
77、日暈三更雨，月暈午時風。
78、皇天不負苦心人。
79、耐心雖苦，成果卻甜。
80、白日莫閑過，青春不再來。
81、夜星繁，大晴天。
82、不斷地奮斗，就是走上成功之路。
83、弱者坐待時機，強者制造時機。
84、知識是咱們借以飛上天堂的羽翼。
85、燕子低飛蛇過道，螞蟻搬家山戴帽。
86、知識是咱們借以飛上天空的翅膀。
87、小暑熱得透，大暑涼溲溲。
88、滿天亂飛云，雨雪下不停。
89、久晴鵲噪雨，久雨鵲噪晴。
90、學無止境。（心累）
91、雷聲繞圈轉(zhuǎn)，有雨不久遠。
92、一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。
93、螞蟻壘窩要下雨。
94、魚跳水，有雨來。
95、豬銜草，寒潮到。
96、先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。
97、河里魚打花，天天有雨下。
98、一場秋雨一場寒，十場秋雨穿上棉。
99、秋雨過后天寒，天冷人們穿棉。
100、蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。
101、早晨下雨當日晴，晚上下雨到天明。
102、空中魚鱗天，不雨也風顛。
103、老云結了駕，不陰也要下。
小學一年級看海共幾篇篇四
有一天，媽媽去上班了只留下我一個人，我想起來家里有好多天沒有收拾了我就幫媽媽打掃一下吧！
首先我看到陽臺上有一些灰塵，我就拿來一塊抹布開始擦了我擦了一會兒怎么擦也擦不掉就拿來了一些水。把抹布往水里沾一沾。然后再擦，果然擦掉了。
我要看見客桌上又有一些灰塵我就用拿抹布來擦了擦。果然顯的格外美麗，我又發(fā)現(xiàn)墻角有一些臟了。我就又拿來抹布又擦了一擦漂亮極了。
我要看見玻璃上花了我就又拿來抹布擦了擦。我又發(fā)現(xiàn)更花了。我就拿來一張，衛(wèi)生紙擦了一擦。又干凈了。
不一會，我聽見了敲門的咚咚聲，原來是媽媽回來了媽媽一看便表揚了我。我這才知道表揚是多么好的一件事啊。
小學一年級看海共幾篇篇五
1. 為學生造就高水平的教師，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的學生。
2. 兒童節(jié)快樂!愿你永遠擁有一顆童心，天天笑哈哈。
3. 給孩子最美好的童年，給人生最堅實的起步。
4. 感謝各級領導和社會各界對兒童事業(yè)的關心和支持!
5. 努力學習，明天棟梁。
6. 全社會都應當關心兒童的健康成長!
7. 兒童的生存、保護和發(fā)展是人類未來發(fā)展的先決條件。
8. 全社會都應當關心兒童的健康成長!
9. 少年兒童是祖國未來的希望!
10. 熱烈慶祝"六一"國際兒童節(jié)。
11. 你們的歡樂照亮了世界。孩子們，愿你們節(jié)日快樂!
12. 熱愛兒童保護兒童關心兒童。
13. 給孩子最美好的童年，給人生最堅實的起步。
14. 優(yōu)化兒童發(fā)展的社會環(huán)境，讓兒童免受一切形式的歧視和傷害。
15. 提高民族素質(zhì)，必須從兒童抓起。
16. 忽視教育等同于忽視兒童未來的希望!
17. 你們的歡樂照亮了世界。
18. 六一兒童，祖國未來!
19. 做合格父母，培養(yǎng)合格人才。
20. 樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。
小學一年級看海共幾篇篇六
記得五歲那年，我第一次去看海。
一下車，我就急匆匆地奔向大海，一不小心和沙子來了一個親密接觸。我的興奮掩蓋了疼痛，重新爬起來，沒有哭泣，沒有傷心，繼續(xù)奔向那蔚藍色的大海。
迎面吹來的風撩亂了我的頭發(fā)，但我卻覺得很舒服。接著，我不顧父母的勸阻，脫下了小鞋子放在一邊，自己走進了大海，我從海里舀了一捧水，揚起來，哇！可真美！像下雨一樣。
我似懂非懂，又開始挖坑，發(fā)現(xiàn)了一個有我拳頭大小的漂亮的白色海螺，我歡喜得不得了，把它撿起來，放在口袋里，決定回家后把它當裝飾物。
第一次看海，是在無憂無慮、自由自在的幼年時光，多么值得懷念！
小學一年級看海共幾篇篇七
2．指導學生規(guī)范寫0，培養(yǎng)學生書寫能力．
3．引導學生觀察圖，感悟數(shù)學知識的魅力．
教學重點
1．初步知道0的含義，0在數(shù)中的順序，會讀寫0．
2．指導學生規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣．
教學難點
理解0的三個含義
教學過程
一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣．
教師：大家喜歡聽故事嗎？你們聽過《小貓釣魚》的故事嗎？
二、觀察畫面，引入新課
（一）出示主題圖．
教師：你猜猜故事里的小貓是哪一只？你是怎么知道的呢？
別的小貓釣了多少條，你們知道嗎？你們能把這些數(shù)寫在下面的田格里嗎？
1．出示圖片
（1）學生在書上寫數(shù)．
（2）展示
教師：小黃貓一只也沒釣著，在他的下面應該寫幾呢？（寫 0）
2．出示圖片
教師：今天我們就來學習0的認識．
（板書：0的認識）
教師：你們的知識可真豐富！0也和1、2、3這些數(shù)一樣，也是一個數(shù)．
師指著小貓下面的0問：在這里0表示什么呢？
（二）感知0的另兩種含義．
教師：你還在哪見過0？
我們在直尺上發(fā)現(xiàn)了0，請同學們拿出直尺看一看．
1．出示圖片
教師：直尺上的數(shù)是怎樣排列的？這些數(shù)是從幾開始的？
（這些數(shù)是按順序排列的，從0 開始的）
這個0表示什么呢？小組同學互相說說．
誰來說說你們組的意見？
小結：直尺上的這個0，表示開始，起點的意思．
2．出示圖片
教師：在溫度計上也有0，這個0又是什么意思？
教師：0度是水變成冰的溫度，當溫度下降到0度時水就開始結冰了．
三、學習寫0．
（一）教師：我們在這么多地方見過0，0是怎樣寫出來的，請看大屏幕．
1．課件演示：0的寫法
2．邊演示邊講解：
教師：請你用手指和課件演示一起寫一遍．
（二）出示圖片
1．學生練習書寫．
2．出示學生作品．
教師：你認為他哪寫的好，哪還需要改進呢？
（三）出示圖片
1．教師：你能把下面的空格寫完嗎？
2．出示學生寫法
001 002 003 004 005
006 007 008 009 010
001 002 003 004 005
001 002 003 004 005
教師：哪種寫法對呢？為什么？
（這兩種方法都對，第一種是接著寫的，第二種是照樣子寫的．）
課間休息：播放歌曲《小貓釣魚》
四、課堂練習
（一）出示圖片：請你從0開始，按順序把這些數(shù)連起來
教師：你們畫出的是什么呢？（小熊舉重）
誰還想把你的作品 給大家看看？
（二）出示圖片：怎樣數(shù)得快？
活動目的
1．使學生加深對5以內(nèi)數(shù)的認識．
2．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力．
活動過程
2．學生分小組討論．
3．學生集體交流．
分析與參考答案
1與眾不同，因為只有1是處于兩個雙數(shù)中間；
2與眾不同，因為有兩個數(shù)比2小，有兩個數(shù)比2大，2處于中間位置；
3與眾不同，因為在3個單數(shù)中，3處于正中間的位置；
從上面的解答來看，一道題的答案不一定是唯一的，可以是多種多樣的．
活動說明
小學一年級看海共幾篇篇八
1、帶幼兒參觀過小學。
2、自帶書包、學習用品。
3、小學的環(huán)境、小學生學習的圖片，相應的字卡。
4、音樂《玩具兵進行曲》；課件；禮物若干。
幼兒自由講述，老師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片。
評析：活動一開始讓幼兒回憶參觀小學的情景，然后再比較小學與幼兒園的不同之處，有利于幼兒記憶智力與分析比較智力的發(fā)展。
（1）老師：小朋友觀察的可真仔細，小學和幼兒園有這么多不同。你們喜歡上小學嗎？要想成為一名小學生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那應該做到哪些事呢？請和好朋友說一說。
（2）個別提問。
老師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片。并整理成一句完整的話。
（3）除了剛才小朋友講到的這些，還需要做到哪些呢？我們一起來看看。（補充沒講到的）
（4）老師完整的小結一次。（出示字卡：小學生要做到：早睡早起不遲到；愛學習、勤動腦；愛勞動、講禮貌；團結友愛不忘掉；小書包、整理好，高高興興上學校。）
幼兒的理解智力的發(fā)展。對于一個人的知識，是以理解為準，理解了的才算認識，才成為有用的知識，才是開發(fā)智力的基礎知識。不同的幼兒對與不同的事物有不同的理解，作為學生的理解，主要是提高知識水平，提高思維能力。
（1）相互介紹書包，認識書包的結構。
師：書包可是小學生的好朋友，我們小朋友也即將成為小學生了，你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們準備了一個書包，那你們的書包是怎樣的呢？請你拿出來向你的好朋友介紹一下。
（2）請1-2個幼兒介紹自己的書包。認識書包的各個部分、顏色、圖案。
評析：在這一環(huán)節(jié)中老師通過讓幼兒自由、大膽地講述自己書包的特點，給幼兒開創(chuàng)了一定的思維與語言空間，提高了幼兒的語言智力。
（1）師：書包有什么用？（放書和本子、一些學習用品）那你們會自己整理書包嗎？我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>
幼兒自由整理書包，老師巡回觀察，注意幼兒整理書包的不同方法。
（2）請兩位用不同方法整理書包的幼兒示范一遍大家看，要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的原因。
（3）然后討論：你覺得誰整理書包的方法好？為什么？
（4）老師小結：把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到書包里，拉好拉練，這樣不會弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了，用的時候一下子就能找到了；把練習本疊整齊后再放入書包的外層，而書疊整齊了放在書包的里層，大小分開來放找起來就更方便了，而且也不會把書本弄破、弄皺了，最后別忘了拉好拉練。
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（5）再次練習整理書包。
師：現(xiàn)在我們再來整理一次，看看誰會用剛才的好方法又輕又快地整理。
表揚整理快的幼兒，鼓勵動作慢的幼兒。
幼兒比較不同整理書包的方法。也有利于幼兒的比較和判斷智力的發(fā)展。最后再次操作過程，提高了幼兒的運用智力。
（1）邊放課件邊朗誦兒歌《禮物》。
老師：小朋友都學會了整理書包，真棒！老師相信你們一定會成為又聰明、又能干的小學生，雖然你們即將離開幼兒園，老師不會忘記你們，你們會忘記幼兒園里的老師和和小朋友嗎？你們要離開幼兒園了，老師要送一份禮物給你們。你們想知道是什么禮物嗎？好，請大家一起來看。
（2）找禮物。
老師的禮物喜歡嗎？現(xiàn)在呀這些禮物已經(jīng)悄悄的藏到了你們的課桌下，你們趕快把它找出來吧，看看你得到了什么禮物。（幼兒找禮物）
（3）老師的禮物都收到了嗎？那你們想不想也送份禮物給老師和小朋友？現(xiàn)在就背上我們的書包，排好隊回到教室去做一做吧。
評析：最后這一環(huán)節(jié)通過贈送禮物，讓幼兒在愉快興奮的氣氛中感受老師的熱愛之情，提高幼兒的愛心智力。
制作禮物，互相贈送禮物。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的構思智力、想象慧力等。
1、知道自己將要成為小學生，了解小學生的學習和生活常規(guī)。
2、認識書包，學會整理書包，知道整理書包的重要性。
3、積極向往小學生活，同時不忘幼兒園的老師和同伴。
4、增強理解智力、分析能力、愛心智力等。