時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。
中班家長開放半日活動計劃內容篇一
20xx年11月日
晨間活動：
（一）來園
1、接待：熱情接待每一位幼兒及家長，了解幼兒身體狀況。
2、區域游戲
美工區：
（1）手工：泥工螃蟹
（2）繪畫：可愛的螃蟹
閱讀區：各種圖書、美食圖片
益智區：數字配對，拼圖，小熊穿衣，圖形拼貼。
建構區：各種積木、插塑
生活區：夾彈珠、穿鞋帶
（二）體鍛
1、基本動作：跳
游戲：小兔送蘿卜
器械：充氣小兔
2、韻律活動：能聽音樂隨老師整齊有力、有節奏地做動作。
3、分散活動：皮球、沙包、飛盤、尾巴、紙球、呼啦圈，跨欄等。
4、徒手操
教學活動
活動一：中班語言《小烏龜開店》
活動目標：
1、理解故事內容，了解一些常見小動物的特點并進行大膽想象。
2、意參與講述活動，培養幼兒語言的流暢性與靈活性。
活動準備:電腦多媒體課件，電腦，烏龜圖片。
活動過程：
二、完整的欣賞故事。
1、看動畫，完整的欣賞故事。要求：故事中都出現了哪些小動物？
2、提問：故事中都出現了哪些小動物？
三、分段欣賞故事，教師有感情念。
1、欣賞第一段動畫，提問：大象開了什么店？大象怎么會想到開花店的？聽聽大象是怎么說的？（大象：我開花店，可以用長鼻子給花澆水。）
聽聽河馬是怎么想的。（河馬：我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球。）
3、欣賞動畫第三段，提問：袋鼠開面包店，袋鼠媽媽為什么開面包店？
4、欣賞動畫第四段
師：我們和小烏龜一起逛了三家店，小烏龜說話了（龜：我們沒有長鼻子什么也不能干，唉！）
師：讓我們一起來看看，小烏龜想得和我們一樣不一樣。
5、欣賞動畫第五段
提問：你看明白了嗎？小烏龜開了個什么店？為什么開燒餅店？師小結：小烏龜的背殼也有用處，我們真為它們感到高興。看來，我們每個人長得都不一樣，都有各自的長處。四、再次欣賞一遍故事師：這個故事的名字就叫做《小烏龜開店》。一起念一遍《小烏龜開店》，讓我們一起再聽一遍吧。這次小朋友可以輕輕的在下面跟著說。
五、經驗拓展
六、結束
師：今天我們看到了許多小動物開的店，還幫三家店找到了主人，我們小朋友表現得可真棒，我們來表揚表揚我們自己。
活動二：中班美術《樹葉變變變》
活動目標：
1、學習以自己喜歡的方式用樹葉進行美術創作活動。
2、能積極參與、大膽想像。活動準備：
1、已采集過各種各樣的樹葉，并擦干凈，壓平整。
2、顏料、毛筆、膠水、抹布、剪刀、彩紙等工具和材料。
3、已有拓印、添畫、拼貼的初步經驗。
活動過程：
1、師生問好！
2、樹葉游戲。
師：讓我們一起把手中的樹葉向空中，看看飄落的樹葉像什么？（幼兒自由想像，教師對幼兒的回答一一加以肯定。）
3、樹葉變變變。
（1）欣賞范畫。
師：樹葉搖身一變變成了什么？{小兔、蝴蝶、蘿卜等}
師：樹葉除了變成這些以外，還能變成什么？（引導幼兒發現可以通過添畫使樹葉變成其他東西）
（2）教師根據幼兒的想像進行添畫，作出一兩個范例。
（3）拓印
師：這些葉子本領可大了，還能印出漂亮的圖案呢。
介紹拓印方法：用毛筆將顏料均勻地涂在葉子的反面，再將涂有顏料的一面壓在白紙上，取走葉子后，將紙吹干。
4、幼兒操作。
（1）幼兒自選制作方法（拓印、添畫、拼貼），教師對不同水平的幼兒分層指導。
（2）制作時，可引導幼兒根據自己能力的強弱來選擇活動，能力強的幼兒完成了一種，還可繼續選擇另一種。
5、欣賞、交流作品。
（1）幼兒互相欣賞并說說喜歡誰的作品。
（2）重點引導幼兒觀察作品中有哪幾種顏色。活動延伸：
將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展，讓大家欣賞，增強幼兒對美術活動的興趣和信心。
家長座談會：怎樣制作成長檔案
中班家長開放半日活動計劃內容篇二
活動時間：20xx年06月26日上午8點活動地點：幼兒園（教師及操場）
活動內容：親子游戲活動觀摩課一節（觀察幼兒在園的情況）活動過程：
1、幼兒愉快入園。
2、教師幼兒一起做10分鐘律動操（幸福拍手歌）。
3、幼兒愉快進食（早餐）。
4、整隊入廁。
5、整理隊伍操場集合，
6、親子游戲：
1.夾球比賽：用幼兒制作的紙球夾在腿上送到爸爸媽媽跟前，爸爸媽媽在將球運會起點。）
2.蒙眼摸摸摸：讓家長將眼睛有紅領巾蒙住，孩子站成一排，利用感覺找出自己的孩子。
7、課間操的參觀。
8、家長幼兒休息5分鐘，喝幼兒園給大家準備的綠豆水。
9、整隊回教室，入廁，洗手。
10、多元智能觀摩課一節。
11、入廁，準備吃午飯。
12、活動結束。
中班家長開放半日活動計劃內容篇三
為切實增進家園之間的溝通交流，增強幼兒園的透明度，讓家長了解我們幼兒園的管理與發展趨勢，進一步的認識、體驗到教師不再是知識的傳授者，而是孩子活動的引導者、支持者和合作者。幼兒園的教育活動是以激發孩子的學習興趣，培養孩子的良好學習習慣為前提的。更重要的是能夠了解孩子在幼兒園生活游戲和學習表現，從而更好的配合幼兒園的工作，做到家園互動，共同關注每一個孩子的健康成長，進一步推進我院素質教育向縱深發展。
活動目標：
1.通過半日活動的組織，讓家長進一步的了解幼兒在幼兒園的表現，對幼兒園的教學活動有進一步的認識。
2.以家長開放日為契機，提高家長育兒水平，從而能更好的配合幼兒園的各種工作。
3.通過半日活動，能夠感受到幼兒進入新學校一個月的改變。
4.在親子游戲中增進家長與幼兒之間感情，促進家園聯系。活動過程：
（一）展示晨間區域活動
1.熱情接待幼兒與家長，鼓勵幼兒主動向老師與同伴及其家長問好。
2.了解幼兒的情緒、精神狀況。
3.提供豐富的桌面游戲，開展區域角，供幼兒自由操作。
（二）戶外活動及早操
1．聽到指令能夠較快地排隊并且精神飽滿地做操。
2．集體游戲：
中班名稱：跳圈圈內容：幼兒拿著圈圈仍在自己的面前，雙腳并攏跳進圈圈內，將圈圈從自己的腳下拿出，再度扔在前面繼續跳，一個來回后將圈圈給第二個幼兒，第二個幼兒拿到圈圈后出發。
（三）集體教育活動（教案附后）
（四）盥洗、點心
1．提醒幼兒好手雙手合十，在水池里面輕輕甩干，不要將水弄到地面，懂得節約用水。
2．能安靜獨立的吃完自己的一份早點，并保持桌面及地板的整潔。
（五）中班數學活動：中班
（六）親子游戲親子制作：梅花
內容為：水粉畫，吹畫梅花。
材料：水粉顏料，棕色，紅色。棉簽，鉛畫紙。
規則：家長和孩子共同繪畫，家長負責吹畫梅花的樹干，樹枝，幼兒用棉簽蘸紅色顏料點畫。
親子游戲：夾彈珠內容：體育游戲
材料：彈珠，水桶，水，筷子，小碗數個
規則：家長用筷子將水桶里面的彈珠夾起來，運到前面的小碗里面，寶寶用勺子將彈珠運到前面的小碗。一分鐘內，多的一組獲勝。
（七）角色游戲
幼兒參加角色游戲，家長在一旁觀看，根據自己的經驗對幼兒的游戲進行指導。
（八）家長座談會10:4511：00
各班老師能根據自己班級實際和家長做一誠懇和實際情況的交流，從幼兒的自理能力、學習習慣來分析，肯定優點、找出不足，從家園配合的方面，如成長檔案的制作，主題墻的布置，游戲材料的收集等進行指導和感謝。讓家長理解和支持我們的.工作，讓家園共育方向一致。
（九）午餐11:00
中班家長開放半日活動計劃內容篇四
為切實增進家園之間的溝通交流，增強幼兒園的透明度，讓家長了解我們幼兒園的管理與發展趨勢，進一步的認識、體驗到教師不再是知識的傳授者，而是孩子活動的引導者、支持者和合作者。幼兒園的教育活動是以激發孩子的學習興趣，培養孩子的良好學習習慣為前提的。更重要的是能夠了解孩子在幼兒園生活游戲和學習表現，從而更好的配合幼兒園的工作，做到家園互動，共同關注每一個孩子的健康成長，進一步推進我院素質教育向縱深發展。
活動目標：
1.通過半日活動的組織，讓家長進一步的了解幼兒在幼兒園的表現，對幼兒園的教學活動有進一步的認識。
2.以家長開放日為契機，提高家長育兒水平，從而能更好的配合幼兒園的各種工作。
3.通過半日活動，能夠感受到幼兒進入新學校一個月的改變。
4.在親子游戲中增進家長與幼兒之間感情，促進家園聯系。活動過程：
（一）展示晨間區域活動
1.熱情接待幼兒與家長，鼓勵幼兒主動向老師與同伴及其家長問好。
2.了解幼兒的情緒、精神狀況。
3.提供豐富的桌面游戲，開展區域角，供幼兒自由操作。
（二）戶外活動及早操
1．聽到指令能夠較快地排隊并且精神飽滿地做操。
2．集體游戲：
中班名稱：跳圈圈內容：幼兒拿著圈圈仍在自己的面前，雙腳并攏跳進圈圈內，將圈圈從自己的腳下拿出，再度扔在前面繼續跳，一個來回后將圈圈給第二個幼兒，第二個幼兒拿到圈圈后出發。
（三）集體教育活動（教案附后）
（四）盥洗、點心
1．提醒幼兒好手雙手合十，在水池里面輕輕甩干，不要將水弄到地面，懂得節約用水。
2．能安靜獨立的吃完自己的一份早點，并保持桌面及地板的整潔。
（五）中班數學活動：中班
（六）親子游戲親子制作：梅花
內容為：水粉畫，吹畫梅花。
材料：水粉顏料，棕色，紅色。棉簽，鉛畫紙。
規則：家長和孩子共同繪畫，家長負責吹畫梅花的樹干，樹枝，幼兒用棉簽蘸紅色顏料點畫。
親子游戲：夾彈珠內容：體育游戲
材料：彈珠，水桶，水，筷子，小碗數個
規則：家長用筷子將水桶里面的彈珠夾起來，運到前面的小碗里面，寶寶用勺子將彈珠運到前面的小碗。一分鐘內，多的一組獲勝。
（七）角色游戲
幼兒參加角色游戲，家長在一旁觀看，根據自己的經驗對幼兒的游戲進行指導。
（八）家長座談會10:4511：00
各班老師能根據自己班級實際和家長做一誠懇和實際情況的交流，從幼兒的自理能力、學習習慣來分析，肯定優點、找出不足，從家園配合的方面，如成長檔案的制作，主題墻的布置，游戲材料的收集等進行指導和感謝。讓家長理解和支持我們的工作，讓家園共育方向一致。
（九）午餐11:00