在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
愛生氣的朋友作文字篇一
壞脾氣：
我被人惹后的脾氣可是很壞的，就算是被別人打了一拳，一般人會原諒他。而在我面前卻是不可饒恕！一般，我會用“獅吼功”先吼一下，接著用“天馬流星拳”教訓他。如果他打我很痛，把他打出鼻血來我都不會停。
好脾氣：
我也有好脾氣的時候，就比如上次美術課考試，我把帶過來得紙分給了我的好朋友和跟我關系一般的同學。這時，周寧也向我發出了“求救信號：“黃國俊，給我一張紙！”我翻了翻白眼，說：“誰叫你平時經常叫我‘肥豬’，不給！”最后周寧還是上去拿了紙。我還以為他這次美術肯定會考零分呢！
這就是好脾氣的我和壞脾氣的我。如果你遇上我，可要小心了。否則——你懂的…
愛生氣的朋友作文字篇二
雖然我在很多人眼里都是很乖，但其實我也自己的壞脾氣，一個字，怪！
喜歡提意見的我。
我在作文班里，總是向老師提出我自己的意見。這個筆寫一下沒水了，那個橡皮擦擦不干凈，這個玩具玩下下就壞了。
我總是控制不住我自己，只要看到什么東西都會脫口而出的說出自己的意見。媽媽說我幫你買了東西就已經很好了，你還提這個提那個，要不你自己去買吧。
可我我總是認為自己是一個對自己要求很高，很有品味的人。
不積極的我。
我在作文班上，我總是不喜歡發言，每次上課時，老師叫我回答，我才回答。而且每次回答也三言兩語地說一下就over了。不過我在學校發言卻剛好相反，老師一問問題，我幾乎都會發言，不知道為什么我覺得在作文班上為什么會不發言呢？我得好好想想看。不過我在其他方面還比較積極，數學、英語這方面我是最積極發言，我總是想我為什么不喜歡上作文課發言呢？這是一個很難很難的難題。
這就是愛提意見的我，不積極的我，但愿我能改正不積極的缺點
愛生氣的朋友作文字篇三
從六年級開始，我認識了一個朋友。雖然她長得確實不盡如人意，但有個志同道合的朋友還是很讓人高興的。
孔子曰：“友直，友諒，友多聞。”我的這個朋友正是這樣的人。
她很直率，*格相當豪放，像個男孩子。而且她很樂意幫助別人，“有福同享，有難同當”是她的宗旨。如同一位闖蕩*湖多年的女俠。
她胸懷寬廣，也從不記仇。因為她一般有仇當場就報了。
她最大的特點就是博學。這可不是貶義詞，因為全班同學都認可她的學習成績。還有，她的興趣愛好非常廣泛，幾乎是琴棋書畫樣樣精通。
俗話說：“人無完人，金無足赤。”所以這世上沒有完美絕對的人，就連她也不例外：
相貌嘛，見過大猩猩的人都能想象出來，所以就不加以闡述了。
至于最大的特點，那就是：“脾氣太壞了。”比如有一次，他的同桌玩笑*的說了一句：“是外星大野猴（姐姐我錯了，不要追殺我呀！）。”于是他的同桌很杯具的吃了一頓ip（挨批）卡。
還有一次，不知道是誰多嘴，說：“寫字真難看，果然是字如其人啊！”之后，她爆發了，那位同學的桌子被翻倒，書撒了一地。可她還不解氣就有糟蹋了它的筆記本，然后仰天大喊：“我寫字就這么難看了怎么地！”
如果你到我們班，看到一個如上的女生，敬告一句：“不要惹她，否則你沒好果子吃，管你是不是外人！