人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
和折紙篇一
折紙在我國歷史悠久，它源于我國，盛行于全世界。折紙的材料非常普遍，各種厚薄適中的白紙、彩紙和花紙都可以用來制作。它簡便易學，又妙趣橫生，孩子們都非常喜歡這種手工活動。在折紙的過程中，不僅鍛煉了手的靈活性，也提高了想象力。他開發了孩子們的抽象思維和形象思維能力，同時，也培養了孩子們做事耐心的良好習慣。因此，與其說折紙是一種工藝，不如說是一種游戲。在簡單的手工制作中，讓孩子們味成功的快樂。
一、發展幼兒的注意力、記憶力，豐富幼兒的想象力
紙的普遍性，為課前材料的準備提供了方便。而在準備材料的過程中，幼兒又掌握了折紙的幾何形狀。比如，折小魚、小鵝用三角形；折小房子、小風琴用正方形等。熟練了，幼兒就記住了折什么用什么形狀的紙了，從而加強了幼兒的記憶力。
幼兒折紙須認真仔細地記住教師的每一步示范動作，再進行模仿練習或不斷的使用一些常用的折紙符號。這種模仿練習的不斷進行和對折紙符號的使用，就會大大提高幼兒的注意力和記憶力。
對幼兒來說，具體形象思維是他們思維的主要特點。折紙作品的造型只是與事物的外部特征有一些想象，比如，折的小車的輪子是正方形，紙氣球是方形的等，這就需要聯想和想象的加工才能完成。教師可以出示實物模型或卡片，引導幼兒對比和想象，增強幼兒的想象力。
二、加強幼兒小肌肉動作的訓練，培養幼兒的動手操作能力
發展幼兒的小肌肉動作，實際上就是發展他們手的動作。折紙中的折、轉、壓、展開等技巧，需要幼兒雙手的配合和手指積極活動。因此，折紙就是訓練幼兒手的靈活性、協調性的好辦法。
經過教師雙手的演示折疊，一張平面的紙，變化成了美妙的立體形象。折紙的立體造型激發著幼兒的折紙興趣。依據教師的示范和折紙符號的使用，幼兒啟動著自己的左右手協調而積極地完成一件件稚拙的作品。在整個折紙的過程中，培養了幼兒的動手操作能力。
三、培養幼兒做事認真耐心的良好習慣和互相幫助的良好品質
幼兒的注意力容易分散，耐性又較差，做事總是粗心大意，而利用折紙就是培養幼兒做事認真耐心的一種好辦法。折紙的整個過程是循序漸進的，幼兒需要集中精力依據教師的演示和講解，把每一步折疊到位，最后才能把作品折好。
折紙最初學習的對邊折，對角折是折紙的基礎，教師要提醒幼兒把對邊或對角對齊了再壓平抹好。更要折好幾個常用的基本折紙形狀，比如，寶塔、氣球都是以三角形起折；小籃子、茶壺以雙正方形起折；千紙鶴、仙鶴以雙菱形起折等，它們是一些折紙的起點，需要幼兒認真而細心的折好，為更多的折紙活動奠定良好的基礎。
由于幼兒的接受能力和折紙速度有差異，總會有部分幼兒又快又整齊的完成。這樣老師可以在檢查其作品后，鼓勵幼兒去幫助不會的小朋友，這樣既會激發幼兒做小老師的愿望，還會激勵更多的幼兒在今后的折紙學習中，認真地去學習每一步折疊，爭取最先完成作品，同時還會增強幼兒相互幫助的意識。
四、讓折紙和粘貼相結合，培養幼兒的創造力及審美能力
教幼兒利用所學的折紙作品進行平面粘貼，畫面會呈現半立體狀，幼兒會比較感興趣。這種方法是幼兒園折紙教學的延伸和發展，比較適合幼兒的年齡特點。
兒可以粘貼情節簡單的畫面，以繪畫為主，比如，折一條小魚，添畫氣泡、水紋和水草等，就是一副很好的作品。中大班幼兒的折紙粘貼畫就應該以折紙作品為主，而添畫為輔。比如，折好各種魚、龜等粘貼海底世界，添畫一些水草等；用房子、大樹、小鳥、蝴蝶、小兔和蝗蟲等組合粘貼一幅美麗的風景畫。幼兒會對這樣的畫面粘貼產生濃厚的興趣，在做做玩玩中增強了創造美的能力，這樣還會有利于幼兒保存折紙作品。
再如，利用折紙粘貼故事情節畫面。比如，粘貼《貓和老鼠》、《龜兔賽跑》等有利于幼兒加深對故事情節的理解和掌握，同時，引導幼兒根據自己的作品進行講述畫面內容，又提高了幼兒的表達能力。
引導幼兒進行折紙組合，豐富幼兒的折紙活動。比如，折套茶具擺上玩具架，玩過家家游戲是招待客人用；串一串只氣球裝飾墻壁；用寶塔、褲子、小襖組合小滑稽人等，幼兒對這些非常感興趣。它既發展了幼兒的想象力和創造力，又培養了幼兒的動手操作能力和審美能力。
《拔蘿卜》（折紙）
活動一：活動設計《拔蘿卜》故事 目標：
1、理解故事內容，學說故事中的角色對話。
2、體驗與同伴一起表演故事的樂趣。
準備：教學掛圖、幼兒用書《拔蘿卜》、故事錄音。過程：
1、聽故事、了解故事名稱和主要人物：
幼兒聽故事：故事叫什么名字？故事里有誰？他們在干什么？
2、看聽結合、理解故事內容學說對話：
（4）幼兒跟著故事錄音，完整學說對話。
3、聽錄音、表演故事內容
幼兒自愿分組扮演六個角色，跟著錄音故事，自由地表演動作。
活動二：活動名稱：蘿卜（折紙）活動目的：
1、學習用折三角形的方法折蘿卜。
2、體驗成功的快樂
活動準備：橘紅和綠色手工紙、蘿卜?；顒舆^程：
1、討論：
2、示范：
3、示范折紙步驟。
4、幼兒操作： 折疊時保持平整。能獨立完成作品。
5、展示：
“這么多的蘿卜，有大的有小的，小兔子可高興了，請小兔子來品嘗?！?/p>
6、游戲：小兔子吃蘿卜
《扇子》（折紙）
活動目標：
學習用正折.反折的方法折扇子；培養幼兒對折紙的興趣。活動準備：
長方形每人一張，木偶小豬一個。活動過程：
1.引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了?。ń處煟何覀冊撚檬裁捶椒ㄈ椭?？（幼兒回答）
2.觀察講解并示范。
（1）觀察（出示紙扇）瞧，老師用什么辦法？（紙折的扇子）
（2）教師示范：先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個面，把長方形紙折完為止。最后把它對折。看！給小豬扇扇，它多開心??！
3.幼兒折紙。
小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了！要求幼兒折一次翻個面，注意每次應折得差不多寬。4.“幫幫小豬”的游戲。
小豬：“真熱，又冒汗了，哪個小朋友幫幫我？這個小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎？”請幼兒給小豬扇扇。最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結束。
盒子（折紙）
游戲目標：
1、通過拆紙盒游戲，發展托兒的撕、剝技能，進一步激發托兒的探索興趣。
2、教育托兒自己的事情自己做。
一、引入活動
1、整理散落在地上的禮物盒，引導孩子按顏色擺放。
2、教師小結：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，楊老師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。
二、物盒中的秘密
1、你喜歡什么顏色呀？（針對孩子的回答，一一送禮物）
2、搖一搖！誰在禮物盒里呀？我們拆開來看看好嗎？（托兒拆紙盒）
三、發現秘密
1、是誰呀？（學說：桔子、花生）
2、桔子一定很好吃，想不想吃桔子？誰會剝？（請能力強的孩子演示）
3、教師小結并簡單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個小洞，然后，請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。
4、托兒集體操作剝桔子，教師觀察指導。（引導托兒用毛巾擦手）
5、托兒品嘗桔子。（鼓勵托兒與他人分享自己的勞動成果）
6、剝花生
我們小朋友自己剝桔子，老師真高興，我們自己的事情自己做！
1、看！這是什么？（花生）花生怎么剝呢？
2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。
3、托兒品嘗花生（結束)
四、延伸活動：盒子游戲
將活動后的鞋盒進行自由操作，如：筑高樓、排長隊等等。
《青蛙》（折紙）
活動目標：
1、掌握雙三角的折法。
2、發展幼兒手眼協調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。
活動內容：折紙活動《青蛙》
活動準備：活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。
活動過程：
1、啟發引導幼兒總結青蛙外形特點。
師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀？
幼：三角形。
師：青蛙有幾條腿。
幼：青蛙有四條腿。
師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在后。
幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。
2、出示大范例，引導幼兒觀察范例中前后腿的折法。
幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。
3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。
a：引導幼兒先進行兩次對邊折。
b：將大正方形紙變為小正方形，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。
c：背面同樣。
和折紙篇二
教學目的：1、在操作中，了解異分母分數加減法算理，并能正確計算。
2、滲透轉化的思想，把異分母分數加、減法轉化為同分母分數加、減法。
3、發展探索與創新精神，學會與他人合作，學會數學的交流與表達，感受數學真切地在我們的日常生活之中。
重點：理解異分母分數加減法的算法。
難點：為什么先通分
關鍵：實際操作發現規律
教學過程：
一、情境引入 觀察發現
1、學生操作 ，教師巡視。
2、師：哪位同學介紹一下折紙和涂顏色的情況。（學生匯報）
3、師：如果要計算兩張紙涂顏色部分合起來，你可以列出那些算式？（學生匯報，教師板書）
4、師：請同學們想一想：根據分數的分母的特點可以分幾類？
5、師：今天來學習分母不同分數加減法（板書課題）
二、積極參與 探究感受
1、現在，請同學們根據自己的愛好，選擇一道分母不同的分數加法試題試一試如何計算？（學生試做）
2、師：誰能匯報一下自己的計算過程？（生答師板書）
3、剛才同學們匯報了自己的計算過程，但是誰對誰錯呢？ 為什么 請同學們觀察一下折紙，來判斷一下。師演示大屏幕。
4、運用剛才的方法計算：異分母分數減法.
5、通過剛才的計算如何計算分母不同的分數加減法呢？
（學生交流匯報）
三、運用知識 解決問題
1、看圖填一填
2、口答：
3、計算：
5、考考你 ：
和折紙篇三
雙池一小尉連瑞
教學目標：
1、讓學生經歷探索異分母分數加減法計算方法的操作過程，理解異分母分數加減法,算理，并能正確計算。
2、能正確地進行異分母分數加減法計算及解決實際問題。
3、培養良好的動手習慣，學會與人合作意識。教學重難點：
1、教學重點：掌握異分母分數加減的方法。
2、教學難點：理解先通分，再加減的算理。教 學 過 程
一、復習導入
1、給下面每組分數通分.(課件出示)略
回憶：什么是通分？通分時，用誰做公分母？
2、計算下面各題
通過練習，誰來說說同分母分數加減法的計算方法？ 小結：
（1）把分母不相同的分數化成和原來分數相等、并且分母相同的分數，這個過程叫做通分。
通分時，用幾個分母的最小公倍數做公分母，這樣計算最簡便。（2）同分母分數加減法：分母不變，分子相加減。今天，我們就一起來學習跟分數加減法相關的新內容。
二、探索新知
1、課件出示情境圖，你能提出哪些數學問題？
2、提出問題，列出算式
3、探索算法
（1）估一估（2）讓學生嘗試探索計算方法（3）交流算法
提問：為什么要將異分母變成同分母？（4）課件演示計算過程，理解算理
4、即時練習
3/4+5/8 9/10-1/6
5、歸納算法
提問：怎樣計算分母不同的分數加減法？ 課件出示計算方法及注意事項
三、鞏固練習
1、課本試一試
說一說淘氣和笑笑的算法有什么不同？
2、數學小醫生：
3、算一算
2/3+1/8 3/4-1/6
(匯報反饋)
四、總結
異分母分數相加減
異分母分數相加減，要先通分，化成同分母分數，再把它們相加
減。
計算結果能約分的，要約成最簡分數。
和折紙篇四
二學年
興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。折紙是一項能培養學生動手、動腦，啟發兒童創造思維的重要活動，是教師引導學生發揮想象力、創造力的教育活動。對于學生來說，這項活動充滿趣味性。他們動手的積極性很高，也都非常喜歡這項活動，通過這項活動，學生的動手能力會得到很大的提高。
一、活動目的
二、活動要求
1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。
2、嚴格遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩，不準做與折紙活動無關的事。
3、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。
三、活動內容
1、教學各種折紙方法和步驟
2、學生動手折紙
3、展示優秀學生折紙作品，提高欣賞水平。
四、活動時間
每周四下午第二節課上課開始活動
五、組織機構
指導教師：二年級班主任 成員：二年級部分同學
六、活動評展時間：六月份
指導教師要及時對學生的作品進行展覽，交流，回顧、總結學習成果，為同學們提供表現自己實力、增強自信心的舞臺，鞏固折紙活動的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生應大膽構思，不拘一格，精心制作，多出佳作，努力將孩子們的作品推介出去，使這項活動成為我校的一大特色。
和折紙篇五
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紙氣球或者叫皮球，一種用紙折疊成的小盒子，小時候常常做來玩的。這里教大家怎么樣折氣球，一起動手，回憶童年的趣味折紙吧。
還記得怎么折紙氣球嗎？也有稱其皮球的。下面的圖解教大家如何折紙氣球，并不難，按著圖示一步步疊就能折出來了。
8.這好后，從有空的一端往球里吹氣，展平，一個膨脹的氣球就做好了。
折紙:會跳的紙青蛙
小時候經常折紙青蛙，折好后，按住青蛙屁股，然后放開，青蛙就會跳出去。彼時大家還會進行比賽，看看誰折的紙青蛙跳得更高、跳得更遠。是否為你的玩具鐵皮青蛙的丟失而感到可惜呢？折只紙青蛙彌補下吧，它也會跳哦。準備一張彩色的紙，按照下面的折紙圖示，動手折吧。和家人朋友一起，多折幾只，然后進行一場比賽，看看誰折得青蛙跳得更遠。折好后，只要用手按住青蛙尾巴，然后手指輕輕向后松開，青蛙就能跳出去了。
紙青蛙折紙步驟圖解
標簽：折紙大全折紙青蛙
折紙:甩紙炮
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課本殺手——甩紙炮
據本人經驗，聲響受幾個因素制約。1.紙張厚度，較厚的紙有助于提高響聲；2.紙張光滑度，光滑度高的聲音大；3.紙張大??；4.甩動力度。前3點，正是為什么美術課本大受歡飲的原因。美術課本用的紙是16開、光滑、厚度較大的紙。
折紙:東南西北
折東南西北，非常簡單。
1.準備一張正方形的紙
5.用手指撐開紙片，一個東南西北就折好了
東南西北玩法
外面寫上東南西北四個方向
其實東南西北全世界都在玩，只是叫法有些不同罷了。英語中東南西北不叫east south west north，它的名字是paper fortune teller，直譯過來就是算命紙——這是一種折紙算命游戲（還有個名字叫cootie catcher－抓虱子?），玩法和我們差不多。只是用4種顏色代替了東南西北四個方向。而在內部則寫上數字1～8。每個數字都有對應的內容，內容都是孩子們自己寫的，比如“you have big ears?”，目的就是娛樂。算命時，先說出自己要問的問題，然后選擇一種顏色及劃數，得到數字，然后看解釋。每個人寫的東西都不一樣，大家比拼的是誰寫的更具創意，更搞笑。
老外的東南西北，用四種顏色代替四個方向
折紙：紙帽子的折法
后記憶網作者:peter 點擊:32005 次
材料：長方形的彩紙一張 折紙步驟：
1、將長方形彩紙沿短邊對著
2、頂部兩角往中心折
3、將下邊剩余長條往上折，分兩次一次折一半
4、將紙翻轉，重復步驟3
5、左右撐開
標簽：折紙大全
折紙:照相機
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小時候折著玩的照相機，這里介紹其中一種折疊方法。【所需材料】4張大小相同的長方形紙。折好后的照相機，左右拉開露出“鏡頭”，然后就可以照相啦.疊照相機的方法較常見的有兩種，一種是在東南西北的基礎上演變的，這里介紹的是另一種。按此折法折出的相機，和傳統的照相機更為接近。先看最后的成品。
步驟7 兩組的角相對，交錯插進口袋中，照相機便折好了
后記憶網作者:peter 點擊:3992 次
最初拉哨是一種手工制作的小玩具。將啤酒瓶蓋砸平，扎兩個小孔，穿上線，就可以玩了。甩動瓶蓋讓兩股繩擰到一起，一拉，鐵片旋轉發出嗡嗡的聲音。起初這個小東西是沒有名字的，后來出了塑料制的。商家給它取了個非常傳神的名字——拉哨。
拉哨這個小玩意，估計很多人都玩過，只是很多人都不知道它的名字。因為起初這小東西根本就沒名字。直到后來出了塑料制的玩具，商家才給它起了這個非常傳神的名字——拉哨。
拉哨非常容易做，拿一汽水或啤酒瓶蓋，用石頭或板磚砸平，得一小鐵片。在小鐵片中部用鐵釘扎兩個小孔，小孔相距2~3毫米。然后穿上線（小時候常用水泥袋子上的白色線，結實耐用），把線綁上，一個簡易的拉哨就完成了。玩的時候，用兩手捏住圓片兩邊的線，向前拋動繞線，等兩股線纏繞得呈密集的麻花狀時，猛地將兩頭的線一抽，中間的圓片就會飛速地轉動起來，還會發出呼呼的聲響。兩手巧用力還能調整圓片轉動的速度。
拉哨這東西，當時是惡作劇的絕佳工具，用轉動的拉哨從后面偷襲偷學，割其屁股。倘若將鐵片邊緣剪成鋸齒狀，磨鋒利，轉動的拉哨就變成了一把小鋸子。學校的課桌可沒少被拉哨割。還有一種玩法就是，兩個人的拉哨對撞，誰的先停下來，誰就輸了。
后來就有塑料做的拉哨賣了，不過那時大家都失去了玩這小東西的興趣。
標簽：diy手工制作廢物利用