在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
我是小草篇一
;“我是一棵小草，真的卑微，但很頑強。”在進行了10次咨詢后，女孩微微仰著頭，倔強且堅定地說。
剛來的時候，她總是低著頭，不會回看我注視的目光，也不愿交談。坐在我對面， 即便房里溫暖如春，我卻能感覺到從她那里散發出來的寒意。
她從出生就是不受歡迎的。媽媽覺得她耽誤了自己工作的升遷，爸爸嫌棄她是個女孩，幾個月大就被送到爺爺奶奶那里，爺爺奶奶更希望他們能照顧的是一個孫子，而同時確實有一個外孫子在他們那里。很小她就能區分爺爺奶奶看她的目光和看表哥的目光有多么不同，很早她就知道爸爸媽媽不是她期待看到就能看到的。
該上學了，她回到城市爸爸媽媽的家，對她來說完全是陌生和不適應的。她小心翼翼地融入全新的生活，幾乎每天都會有媽媽糾錯的聲音：要去洗手，飯掉在地毯上了，要這樣按馬桶……她渴望從媽媽那里看到爺爺奶奶看表哥的眼光，渴望能在爸爸寬厚的肩膀上趴一下，但這一切似乎都只能是渴望。
直到有一天他們發現他們不認識這個孩子了，而且這個孩子不斷地讓他們心口窩“堵”得慌。
這時，已經是初三了。她不想上學了。用爸爸媽媽的話說：“好說歹說都沒用。”一提上學就有病，肚子疼，偶爾會真的嘔吐。在家里就非常安靜，手機在手，不停地刷，不知道在刷什么，而且永遠問不出來。
這些都是媽媽以機關槍似的語速說出來的。
我慢慢地問：“在這之前呢？有什么變化你感覺到了？什么時候開始的？”
父母搞不懂，反復說：“她的成績不錯的，怎么就不想上學呢？”
孩子只是簡單地回答：“沒意思。”
媽媽急迫地打斷：“啊， 怎么能因為沒意思就不去呢？什么有意思？”
我堅決地示意媽媽停下來。
她需要有個覺察：她說得不少，只是沒用。
我確定這是一個極其孤獨的孩子，同時她有一定的力量。慶幸的是爸爸媽媽在她年紀尚小的時候帶她來到咨詢室，或者說慶幸她在很小的年齡就找到引起爸爸媽媽注意的方法，從而得以彌補成長的缺失，啟動修復之路。
幸運的是，爸爸媽媽在幾次家長訪談后明白了問題的所在，信任并不干涉心理治療，孩子終于在幾次訪談后可以敞開心扉談論自己太多的悲傷。
她說她是一棵小草，我說我更愿意說她是一棵幼苗，而且會慢慢茁壯，長出自己的樣子。
編輯/圍子
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我是一棵小草，當太陽公公剛剛從東方露面的時候，我身上掛著一顆顆晶瑩的珍珠。
我是一棵小草，我沒有漂亮的'衣服，也沒有五顏六色的花冠，只有春姑娘給我的綠色連衣裙。
我是一棵小草，一棵堅強的小草。去哦犧牲了自己，卻給別人帶了溫暖。我的生命雖然短暫，但我的根只要在，來年依然可以再生，依然還可以一年接著一年的活下去，依然可以為人類服務。
我是一棵小草，雖然我很渺小，但是我為我是大自然中的一員，點綴了美麗的大自然而感到驕傲！
我是一棵小草，可是，我多么幸福啊！犧牲了自己，卻給別人帶來了好處。能力大眾服務，為人們做出貢獻，我感到自豪，感到驕傲。
我是一棵小草沒有花花綠綠的衣裳。春、姑娘給了我一條裙子，一陣風吹來我就翩翩起舞，蜻蜓飛過來問好，我感受著春天的快樂。
幾個小朋友跑過來把我壓彎了腰，我有站起來，又一個小孩脫鞋踩，小孩說：“好舒服呀！”小孩一不小心摔倒了，膝蓋沒摔傷，爬起來往前跑了，我為我感到自豪。
一位老伯伯趕著牛羊來吃草，我心里害怕吃到我，過了一段時間牛羊變肥了，我又披上了新衣裳，我明白了：只要跟還在，我就能活下來。
秋天，樹葉飄落，我全身變黃，一位老奶奶把我裝進籮筐，放到爐房，我知道我的生命快結束了，但還默默的等待著。
我多么幸福啊！雖然犧牲了自己，卻服務了他人。
我是小草篇三
“我是一棵小小小小草，想要長卻怎么也長不高……”
啊，今天的早晨空氣多么清新，一陣陣微風吹拂過來，我那輕盈的身體隨風搖曳，那優美的舞姿，令所有看過我跳舞的動植物都羨慕不已。
可惜，我長得不高，個子過于渺小了，沒有人愿意跟我交流，陪我玩耍，我覺得寂寞極了，不知不覺中我常常唱起了那首歌。
“嗯，大樹爺爺，謝謝您的開導。”聽了大樹爺爺的話，我的心情開始平靜了下來，我又開始了往日那寂寞的生活。
就這樣，一連幾個星期，我淋浴在風雨中，沉睡在陽光下，在風中舞蹈，在雨中歌唱。漸漸的天氣涼了，秋天悄悄地來臨了。忽然有一天，一片金黃的葉子從天而降，落到了我的身旁，一開始，我們并不熟悉，但是一番交談之后，我們成為了朋友。之后，我們呆在了一起，聊天、跳舞、捉迷藏……，我們無話不談，親如姐妹，我的生活開始變得豐富多彩了，我想，這就是大自然的眷顧，它不會特別虧待誰，也不會特別優待誰。
正當我對未來充滿憧憬的時候，不幸的事情發生了，有一天早晨，我從睡夢中醒來，卻發現小葉姐姐不見了，我苦苦地尋找，到處打聽，直到夕陽西下，卻得到了這樣一個噩耗——小葉姐姐她已經永遠地消失在了這個世界。
1、，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用于時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的“意”， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什么政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。
2、，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好后也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至于如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。
3、：一類是規定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂發號召，空表決心等等。作文可以虛構，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什么方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應該說的內容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。
5、不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，并考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標準規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號、括號、書名號后一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對于句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。