人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
小學祖國在我心中字篇一
我不想謳歌祖國多么多么地偉大，我不想贊頌祖國多么多么地壯麗，我不想把祖國只放在嘴里，我把祖國放在心中。
祖國不僅僅是懸掛在墻上的那一只“雄雞”，祖國也不僅僅只在嘹亮的歌聲里。祖國她從來沒有離開過我，到處可見她的身影，到處可以感受她的心跳。
我老家親戚在濱海正紅農村，每次媽媽喊我去，我都不愿意去。今年五一節去了一趟，令我大吃一驚。去鄉鎮的石子路已變成寬廣的柏油路。農村也接上了干凈的自來水，有空調有彩電，洗澡也有了太陽能。一幢幢小洋樓，一排排現代化的豬舍、雞舍，一片片大棚種植。欣欣向榮的濱海新農村，現在是我理想的度假樂園。
這是我在家鄉新農村感受到的祖國的心跳。
我也在我生活的城市----濱海小城中，觸摸到祖國的心跳。我找到了，不信你隨我去瞧。
一座座現代化的建筑隨湖而建，新時代樂園、南湖花園、華寶財富廣場、鳳鳴半島、華德名人苑、農工商超市……誰能想到幾年前這里還是一大片荒地。
作為一個濱海人，我為濱海的現在而驕傲，我知道是祖國在變，我的家鄉才會變。我把祖國放在心中，在我的生活中去發現她，去感受她。家鄉和祖國同在，我和祖國同在。
小學祖國在我心中字篇二
讀了這篇《一面五星紅旗》，讓我情不自禁的想起了我的祖國。這篇文章講述著一個個動人心弦的故事：他在自己極度缺少食物的時候，他不肯拿自己脖子上掛著的五星紅旗換取食物，最后他餓暈了。這是多么偉大的愛國情懷啊！雖然它的表面很普通、平凡，但是里面卻包含了許多。
知道嗎？以前的共產黨是怎樣艱難的為了新中國而奮斗著。知道嗎？有多少人為了新中國的成立，而就那樣遠遠離去。
五星紅旗意味著什么？對，意味著我們祖國的強盛，意味著祖國的繁華、富饒。當5.12大地震時，在奧運會時，在神舟七號飛向宇宙時，五星紅旗伴隨著雄偉又洪亮的國歌悠然飄起。我們都知道，五星紅旗是用那些抗戰戰士的鮮血凝聚而成的，五星紅旗有一種神圣不可侵犯的威嚴。
為了祖國，為了五星紅旗，為了我們美好的家園，生活在新社會的我們就更應該從小立志成才，為祖國的繁榮昌盛，為五星紅旗的自豪振奮起來。
浩瀚無邊的藍天白云，勇往直前的江河湖海，還有西部的茫茫戈壁，那便是我們美麗富饒又和平的祖國——中華人民共和國。假若能從太空看中國，只見一個紅點在迎風飄揚——那就是在天安門前鮮艷的五星紅旗。
我愛我的祖國，我愛五星紅旗，我為你們感到驕傲，我更為你們感到無比的自豪，你們會永遠永遠在我們的心中燃燒一把鮮艷的火，我一刻也不會忘記祖國養育我們的深情厚誼，更不會忘記長大后要建設好祖國這個大家園，把祖國變得強盛發達，因為我們祖國有一種無比巨大的威嚴，而且是不可侵犯的。所以我長大后一定要報效祖國，好好學習，為祖國的五星紅旗再增添一些紅火的光彩。
祖國永遠在我們的心中，因為我們祖國已經不再懦弱。
小學祖國在我心中字篇三
1、正確流利有感情地朗讀課文，理解相關的詞語，體會人物內心情感的變化。
2、理解課文內容，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。
引導學生體會人物內心情感的變化，讓學生懂得尊重和愛護國旗
一、巧妙導入，鋪設情感基調
2．五顆五角星象征共產黨領導下的各族人民大團結和人民對黨的衷心擁護，五星紅旗代表著我們偉大祖國的主權和尊嚴。那么在一位身處異地的中國留學生的心中，五星紅旗又是怎樣的呢？今天，我們一起學習一篇新的課文《一面五星紅旗》，大家齊讀課題。
二、檢查預習情況
1、課文大家已經讀過了，讀得怎么樣了呢？下面我們找幾個同學開火車讀，每人一個自然段，其他同學要認真聽，看有沒有讀錯的地方。
2、課文讀得差不多了，我再來檢查一下生字詞會不會讀（大屏幕出示生字詞）
三、感受我失事后的艱難處境。
師：同學們歸納的很好。我們抓住關鍵詞語就可以很好地概括出課文的主要內容。那處境是什么意思？當時我的處境到底是什么樣的？大家在文中找找看。
1、學生讀第3自然段，并劃出相關語句。
2、匯報讀，
a只覺得眼前一黑，便落入激流之中。
c我迷路了，在荒無人煙的大山里轉來轉去。理解荒無人煙
d直到第三天中午，我才來到一個小鎮。就這樣過了三天，大家想想 我是怎么過來的？（很餓、搖搖晃晃的、走路要跌跤又饑又渴等。）
3、當時我的處境是十分的艱難。請同學們把我當時的這個處境通過朗讀表達出來。
4、抽生讀第三自然段。
三、感悟我斷然拒絕用國旗換面包
師：
2、指名幾位學生分別帶著不同的表情進行朗讀：我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？理解無奈。
4、除了從老板的話中我們可以看出他不近人情，還可以從什么地方看出？（雙手一攤，表示一臉的無奈。）
5、從他的動作和表情，都可以看出他是個小氣的人，是吧。好，我們再把這一段讀一讀。
6、按照常理，我應該給老板什么呢？（錢）可此時我身無分文，只好脫下自己新買的大衣，老板同意換了嗎？你怎么知道他不同意？瞧，我們在表現人物的時候完全可以不用他說話，從他的動作中就能看出一切。在以后的習作中我們也可以采用這種方法。
我猶豫了一下，把五星紅旗慢慢解下來，再展開。這面做工精致的五星紅旗，經過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。）
⑴ 劃出句子中表示心理和動作的詞語讀一讀。
⑵ 理解猶豫，想象我猶豫的原因。
⑶ 從猶豫、慢慢解下來、再展開等一系列詞語體會到什么？
⑷ 讀這面做工精致……依然那么鮮艷一句，體會表達作用。（表明了五星紅旗無論在什么情況下都依然保持著她的神圣與莊嚴，表達了我對國旗熱愛的拳拳赤子之心。）
⑸ 朗讀悟情。
我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。）
⑴ 愣了一下是什么神態？ 凝視是什么意思？
⑵ 透過愣了一下和久久地凝視想象我當時會想什么呢？
⑶ 朗讀悟情。
我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的五星紅旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。
⑴ 讀句子，劃出表示我處境艱難的詞語。
⑵ 從吃力地、趔趔趄趄、摔倒在地、什么也不知道了體會到什么？（我的處境極度艱難，饑餓，疲勞，已無法支持下去，非常需要幫助）
⑶就在我極度饑餓、疲勞，非常需要幫助的時候，依然斷然拒絕了面包店老板提出的用面包換國旗的要求，大家從中體會到了什么？（我寧愿餓死也不愿用國旗換面包，只要有最后一點精力也要維護國旗與祖國的神圣與尊嚴。）
四、感悟我對五星紅旗的拳拳赤子之心。
師：在處境非常艱難的時候，我寧愿餓死也不愿用國旗換面包，充分表明了我對五星紅旗的熱愛與敬重。其實課文中還有很多地方也浸透了這種情感，請你找出來讀一讀。
學生讀劃--朗讀交流
1、收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發了手舉五星紅旗，表示我是中國人。
2、為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上 在危險時，我把紅旗系在脖子上，把背包那些卻系在木排上。
五、從面包店老板轉變的態度中，感悟愛國真情。
⑴ 面包店老板為什么沖我豎起了大拇指？
⑶ 從面包店老板截然轉變的態度中，我們感受到了什么？（以我的愛國精神維護了國旗的尊嚴，祖國的尊嚴，同時也贏得了外國朋友的尊敬；只有愛自己祖國的人，才可能贏得外國朋友的尊敬）
六、拓展課文
七、總結：
師：通過學習，我們又提高了對國旗的認識，又增進了對國旗的感情。相信從今以后我們每一個人的心中都將永遠飄揚著一面鮮艷的五星紅旗。
一面五星紅旗
出發時：手舉
激流中：脖系
艱難時：拒換
病房里：花擁
小學祖國在我心中字篇四
相信大家一定對他們不陌生。但你知道嗎，他們不僅是著名的工程師、數學家和文學家，還是著名的愛國人士。
年輕時，他們都曾出國留學。盡管當時國外條件都比國內好，但他們仍依然帶著自己的成就與榮譽回到了祖國，為的是把祖國建設得更美好。
他們能下這么大的決心，也證明祖國在他們的心中的地位是十分偉大的。
而在我心中，祖國就像一位慈祥和藹的母親，給了我土地，給了我糧食，給了我黑頭發、黑眼睛和黃皮膚，在我心中深深刻下了炎黃子孫的輝煌印記。
在我心中，祖國就像一位德高望重的老師，教給了我知識，教給了我勤勞，教給了我尊嚴，令我深深感到作為一名中國人是多么的自豪。
在我心中，祖國是一片神圣的土地，是千千萬萬愛國人士用鮮血和汗水澆灌出來的土地。當我站在這片土地上時，從心中深深的敬佩那些先人。
在我心中，祖國就像一盞明燈。當我遇到挫折時，它使我感到溫暖無比；當我迷失了生活的方向時，它就為我照亮一條道路。
每個人心中的祖國都是那么神圣。祖國為我們無私的奉獻著，所以現在我們更該好好學習，將來報效祖國，讓祖國更加繁榮昌盛！
小學祖國在我心中字篇五
我自豪,我是中國人，這是何等神圣,何等光榮的啊！我為祖國母親感到驕傲！不僅僅是因為她的壯麗富饒，更是因為我對她與生具來的愛戀。
在她的懷抱里，我感到了無比的溫暖和歡樂。居安思危，這讓我想起了祖國的辛酸過去。
從明朝中后期開始，她猶如江河日下，逐漸衰落了。落后就要挨打！西方的炮火向中國射來。在這悲風急至的時期里，泱泱大國搖搖欲墜。這個擁有幾千年歷史的過勞民族即將面臨著亡國的危險。
哪里有壓迫，哪里就有反擊，英雄的中華兒女庭審二處，用自己的血和肉筑起了讓敵人們戰栗的城墻。他們視死如歸，及時犧牲自己的生命也無妨，他們戲中只有一個信念——與祖國同在，保衛祖國！最終，中華兒女們用他們頑強不屈的精神擊敗了敵人們，并且使祖國變成今天這樣美好幸福。
如今，祖國母親仿佛又回到了十八歲，那年輕的時候。中國再一次騰飛，這偉大的飛行理想是我們中華兒女共同追求的。
對祖國的愛是一種深切的感情，是一種堅定的民族信念，更是一種振興中華民族的的責任感。來吧，讓中華兒女們一起奮起，讓祖國母親再一次立于世界民族之林！祖國永遠在我們心中！