在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
六年級我與的較量我與的較量字篇一
較量，即是比本領、比實力的高低。仔細想來，人生只有不停地、一次次地校量，才能夠進步。如果沒有較量，就沒有了前進的動力，就好比汽車沒了汽油。學習，亦是如此。
我們班就有一個同學，姓楊名譯凱，打從一年級以來，他便和我xxx結下了梁子”。有一次，數學課上大家遇到了一道難題。我被老師叫上去講題。我輕松自如地解了出來，感受到同學們投來的佩服、崇拜的目光，整個人都有些飄飄然了。這時，楊譯凱突然舉手，老師示意他站起來發(fā)言，他便洋洋酒酒地說出了另外兩種解法。老師說：“很好！大家都要學習楊譯凱同學這種舉一反三的精神。”頓時，方才那一大片目光“刷xxx一下轉移到了他身上，我一下子從云端跌到了谷底，心中暗暗記下了楊澤凱這個名字，并暗暗下定決心--有朝一日報這一箭之仇。
很快到了期末考試，我在備考時瘋狂刷題，為的就是在期末考試時”一雪前恥”，超過楊譯凱。預想到楊譯凱被我壓制的情景，我就偷著樂，更發(fā)奮刷題，不知不覺，與他競爭便成了我前進的動力。期末考試成績單出來后，我和楊譯凱幾乎同時奔到了成績單前，上面出乎意料的印看我和他的成績，都是100分。就此罷戰(zhàn)，我和他很快恢復了平靜，又開始了下一次較量。
就這樣，從一年級到六年級，我們不斷較量、碰撞。同時也在一次次地成長。有時我考了99分，他便考100分，也有時候我得一等獎，他得二等獎。不知不覺便到了畢業(yè)季。
六年級我與的較量我與的較量字篇二
金融危機，讓無數大學生無法順利就業(yè)；地球危機，在《20xx》上演的同時讓人們感到恐懼；可誰能想到，男孩也有他們的危機。
看了報紙，驚訝占據了我的心。我決定從身邊看起，做個“偵察員”，及時扼制住周圍的危機蔓延。
其實，這種現(xiàn)象并不難發(fā)現(xiàn)。體育課上，幾個低年級男孩正興高采烈地打著球，球在飛旋著，他們的腳也時而躍起，時而跳下，玩得不亦樂乎。“喂！你碰到我的衣服了！”忽然，一聲尖叫劃破操場上空，威震四方——至少是把那幾個男孩震住了。他們乖乖地站著，面面相覷，目瞪口呆，球也早就滾到別的地方去了。只見那尖叫的女孩怒氣沖沖地跑來，空氣中彌漫著火藥味。她氣急敗壞地抓起衣服，狠狠地在一個縮著腦袋的“烏龜男孩”背上推了一下，扯著嗓門喊：“你的眼睛有問題啊？”“對…對…對不起…”還沒容男孩說完，那女孩就撅著嘴說：“我告訴老師去！”“貓”走了，“老鼠”們只好悻悻地撿回球，悶悶不樂地打著。
可是，這樣的事對我來說卻是“天下奇觀”，因為我們班的和諧高達，“危機”在班里是聞所未聞的。樓晟宇個頭又瘦又小，再加上那副眼鏡，根本就不是比拳腳功夫的料。可他卻倍受大家的擁護。你若是要找洛克菲勒二世，我們另外三十三個同學，無一例外地會把手指向樓晟宇。誰要是敢笑話這“小經商”成績差，所有人都會跳起來和你拼了。這不是一個活生生的孫悟空嗎？身高三尺，卻憑自己的機靈讓大家甘拜下風。
男女本來就是平等的，但如果你一事無成，也自然得不到別人的支持與信賴。當你力氣拼不過別人時，請別忘了走智慧的捷徑。
這時，周老師的一句話在心頭回蕩：如果你要有地位，那就應該先有作為！
六年級我與的較量我與的較量字篇三
卓爾山是傳說中的神山，神山當然高了，高高的卓爾山像珠穆朗瑪峰一樣聳立在眼前，云霧繚繞，山頂若隱若現(xiàn)，猶如仙境一般，美得無與倫比。
當然，想要爬上它可沒那么容易，一級級臺階鋪在山坡上，從2000米的山腳登上4000米的山頂，非常艱難，簡直比登天還難。
有人覺得卓爾山就像一個巨大的巨人，想要爬上他的頭頂，可沒有那么簡單；卓爾山就象一道高高的樓梯，想要走上頂，也沒那么容易，卓爾山就像一塊巨大的擋路石，想要移開它，也不容易。但我覺得卓爾山就像一個“紙老虎”，就像一個膽小的小孩，就像一張脆弱的紙，所以我能夠打敗它，登上山頂！我向卓爾山發(fā)出挑戰(zhàn)，想要與你較量一下。
一天，我和爸爸媽媽來到卓爾山山腳下。望著那天梯簡直膽戰(zhàn)心驚，可我是想要和卓爾山較量的人啊，我可不能退縮。我一定要努力，努力登上山頂。我毫不猶豫的邁開大步，向登上卓爾山的天梯走去。
還沒爬到一百米我的腿就酸死了，累得靠在圍欄上。但爸爸卻一直在鼓勵我：“你不是說你想和卓爾山較量嗎？那你就不能放棄，不能退縮，不能輸給他。”經過爸爸的鼓勵，我又爬了起來，走了過去。
我簡直不敢相信我能贏過卓爾山，我為我感到自豪。
六年級我與的較量我與的較量字篇四
喬煦庭
不經歷風雨，怎能見彩虹。——題記
生活中總會遇到許多煩惱，有學習上的煩惱；有從天而降的煩惱；還有自己制造的煩惱（例如自己絆了自己一腳），自從媽媽讓我自己事自己做后，我感覺煩惱就如同一個“大魔頭”一直跟我們明里暗里的較勁，好像死活跟我過不去似的。
每次背的好好的公式，一到考試就寫錯；每次鋼琴比賽，總會忘記了音；每次做飯，不是撒的鹽太多就是油太少。就連做夢，都夢見“煩惱大魔頭”追著我繞了地球三圈。“怎么困難老纏著我啊！”我坐在床上煩惱的說。媽媽聽到后推門進來，“怎么啦？什么煩心事兒啊？跟媽媽說說。”我把一大堆困難和煩惱一股腦跟媽媽說了，媽媽想了想，說：“人這一生啊，每個人都會有煩惱，可是又能怎么辦呢？我們只能努力的把煩惱拋在腦后，努力的面對前方的一切未知，微笑著面對并打敗困難和煩惱。懂了嗎，”我似懂非懂的點了點頭。
上周天我又要參加鋼琴比賽，我有點忐忑不安的在后臺等待。這時，我的xxx病又犯了：一到緊張就打嗝。我想起了媽媽說的話，這話好似一股暖流緩緩流入我的心間，我安慰著自己，心中的不安被我一一打敗。到我了，我自信地走上臺，看著人山人海的觀眾席以及一臉嚴肅的評委們，我把他們努力都想象成了大白菜。手指緩緩按動琴鍵，一首輕快的圓舞曲從琴中緩緩流出，好像沐浴著春風。讓我驚訝的是：中間竟然一點差錯都沒有出。沒有忘音；沒有想上廁所；也沒有打嗝。
我開始忘記煩惱，克服困難，我感覺煩惱大魔頭不再天天纏著我，我也在努力打敗它，我相信，我一定能戰(zhàn)勝它！
六年級我與的較量我與的較量字篇五
張惠澤
在生活中或在學習中，我們不免與其中的某件事、某個人、某件物品發(fā)生較量。有些較量是因為你想表現(xiàn)、證明自己，有些是因為你想超越他人、超越自我。與自己較量的事物不同，與自己較量的目標也就有所不同了。
記得有一年暑假，我曾有一段與滑板較量的經歷。
那時正值酷暑，樹上的知了拼命地叫著，狗也不停地吐著舌頭，人們也不怎么出來，在家里吹著空調，看著手機，另提有多舒服了。那會我早已寫完了暑假作業(yè)，正閑著沒事干。有一天我突然想到了奪地下室里塵封已久的滑板，心想：閑著也是閑著，不如再繼續(xù)學習滑板，既能煅煉身體還有在親戚朋友面前炫一把。
于是，剛吃完午飯，我就飛奔下樓，大步流星地來到地下室，也顧不上滑板上的灰塵，直接抱起滑板往外沖。來到發(fā)單元樓門前，找了一塊空曠的地方上去試了試，感覺還不錯，就直接開始滑了起來。這一滑一個重心不穩(wěn)我就直接摔到地上，摔得可謂是“鼻青臉腫”。經過第一次教訓，我就從手機上找來一系列教學視頻，嚴格按照視頻上的要求去做，總算感覺能平穩(wěn)地滑了。于是我就想著再滑快一些。這一次我信心滿滿地踩在滑板上，使勁一蹬，滑板便飛快地帶我沖了出去，后果可想而知，我又摔到了地上，摔紫了膝蓋，經歷了又一次失敗，我真是忍無可忍，把滑板重重地摔在地上。但是最終我還是又拾起了滑板。
以后每天，我都堅持練習滑板，每天回家也經常會有新的傷疤，每天回家也都會有新的收獲。經過了一個半月的滑行練習，我就已學會了許多技巧。
所以我贏了！我知道了，只要憑著必勝的信心和堅持不懈的精神，你絕對會贏。
六年級我與的較量我與的較量字篇六
生命的璀璨抵不住死亡的誘惑；愛情的熾熱挨不過歲月的蹉跎；溫馨的幸福更承載不了夢醒的時刻。是的，這場你我約定的夜宴早已出現(xiàn)在路的始末。
生，是我唯一的權力；死，是你應得的利益。
望著大批的鮭魚歷經上千公里前赴后繼的由大海奔向出生地，躲避了激流的沖蕩，逃離了熊掌的拍擊，躍過了巖石的封閉。我不禁慨嘆造物主的神力，更驚訝于如此生命的奇跡。到底是什么力量使它們甘愿犧牲百分之九十以上的生命去留下那顆顆金黃的果實？是什么力量使它們寧愿逃離大海寬廣的胸懷，而選擇一條沒有盡頭的單行路？我想，這，也許就是生命的意義，是花開的理由，是落葉的思緒，也是我道路的目的地。
在這條道路上，蜜蜂從來沒有因為生命的短暫而停止采蜜；鮭魚從來沒有考慮死亡的無疑而提早離去；老熊從來沒有由于年邁的身軀而停止對小熊的哺育，而我——更不應，為注定的約會而唉聲嘆氣。
如果說死亡的威脅是一場暴風雨，那么，就讓它來的更猛烈些吧！
死神，我曾畏懼你那邪惡到可怕的力量，曾經無限依戀五彩斑斕的生活，曾經只把那片無盡的黑暗當作自己的背影；是的，有誰不想享受無盡的光華照耀于一身，有誰不渴望把生命變成一條直線，使其無限延伸下去，又有誰不愿面向地平線，把背影留給世界？這些也都曾是我的追尋與夢想。
現(xiàn)在的我已然明白，你的出現(xiàn)并非一切的終結，不是這條崎嶇道路的盡頭，而是另一片光明，另一個出口，另一個重新開始的我。
這條路上有你我之間的約定，有生與死之間的較量，你中有我，我中有你，失去你的陪伴，它將黯然失色，那時，它已不再是一條完整的路。
花開花落，生非無盡，死永唯一。慶幸與你的約定，實現(xiàn)了這條路的價值。我欣慰，因為我與死神有個約會。
雖然——這場夜宴，我依約而來，但提早離席。
六年級我與的較量我與的較量字篇七
我和她，是一對連一塊糖都恨不得掰成兩半吃的好朋友，但我倆都有一個爭強好勝的毛病。因此，我倆的成績總是名列前茅，不相上下。
從三年級開始，我們就開始競爭，一直到了六年級。我們打了無數次的平手。最近一次測驗考，我們又以并列第一的成績打成了平手，我們仍然誰也不會稍有松懈，打算下次考試一決高低。這不，馬上又要進行考試了，我暗下決心，一定要超過她！別人下課我復習，別人9點睡覺我10點睡，別人復習一遍我復習十遍。而她呢，也不甘示弱，付出的心血不比我少。終于，令我熱血沸騰的一天來臨了。
我認真的答完了卷子，又仔細檢查了兩遍，確認沒問題時，我偷偷看了看她，她已經寫完了，在等待收卷呢。 “鈴鈴鈴……”我將卷子交上，長吁一口氣。和她一塊出去玩了個痛快。
今天該發(fā)卷了，我緊張得手都發(fā)抖了，看著老師邁著沉穩(wěn)的步伐，用清脆的聲音念著分，我仔細的聽著，生怕漏下我的和她的分數。
“河蕓，97分，第一名！”“張薇，96分，第二名！”我聽了激動得差點跳起來。只見她垂頭喪氣的趴在桌子上，眼淚蓄滿了眼眶。我真為她傷心。
卷子發(fā)下來了，我仔細閱覽了一下卷子，突然發(fā)現(xiàn)了一道題我將“勞苦”寫成了“簡樸”可上面卻有一個紅艷艷的對勾，我猶豫不決，因為這是一道2分題，讓老師減分吧，我就輸給她了。可是……望著那刺眼的對勾，我忍不住了，沖上講臺，去和老師說明。一會兒，老師將我的成績改為95分。然后，老師宣布：“我糾正一下，因為河蕓的卷子我看錯了一道，本班的最高分為張薇，何蕓實際得分95分”。
我們又打成平手了，可我們之間的戰(zhàn)爭仍在繼續(xù)……
六年級我與的較量我與的較量字篇八
我高高地舉起菜刀，向下砍去。
這時，案板上的魚絕望地跳動：“不要殺我!不要殺我!我有話要說。”
“那你為什么偏偏吃了我放下的魚餌?”我大聲反問道。
是啊，我在垂釣時，就看見那浮標動啊動的好長時間。看著魚那乞求的可憐的樣子，我沉思了好一會兒，放下了菜刀。
“嗯，謝謝你。我永生會記住你的話。”魚滿眼淚花感激道。
我把魚輕輕放到清澈透明的河水中。魚撥動一下魚鰭，轉動頭，擺擺尾，向河中游去。我舉起手微笑著和它再見。