范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
初中雨露優(yōu)選題材雨露字篇一
經典，是我生命中不可缺少的一部分。翻開書本，一切煩惱憂愁都煙消去散。在我的腦海中，只留下那壯闊海瀚的故事，一次次沖擊著我的心房。
經典，讓我學會了要勇敢。翻開施耐庵的《水滸傳》勇猛的武松。一天，武松在酒店喝了三大碗酒便準備走，此時，店小二攔住了他的去路說：“現在已是傍晚了，山岡那邊會有一只大老虎出沒，前幾天還吃了好幾個人呢!客官還是在本店過夜吧!”武松不怕老虎，他明知只好讓他走了，武松在山岡那邊果然遇到了那只兇惡的老虎，經過激烈的搏斗，武松便將那只老虎殺死了。“武松打虎”的這一段仿佛是一副壯膽劑，我要像武松那樣，敢于挑戰(zhàn)困難，勇戰(zhàn)挫折，做生活的強者。
經典，讓我學會了堅持。翻開海明威的《老人與海》，我仿佛看見了那多日無獵物的老漁夫，仍然無悔地選擇踏上了漁船。這一次，他是幸運的卻又是不幸的，他捕到了一條大馬哈魚，可魚腥味引來了鯊魚，來與他爭搶獵物。但他并不灰心，在暴風雨中與鯊魚戰(zhàn)斗，終于他帶著大馬哈魚的骨架上了岸，傲然地說出：“人可以被毀滅，但不可被打敗。”是的，人不能被打敗。無論前方的路怎樣，我都將一如既往地下去，該來的總是會來，無法逃避時只能一戰(zhàn)，縱便毀滅亦無悔!
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”不錯，書是我們成長的搖籃，而那些經典書籍，則是無法超越的傳奇。我們讀書，不僅僅是為了消遣時間表，更多的是要從中收獲知識和做人的道理。
一本本經典讓我們成長，讓我們看懂人生中的花開花落，經典就像雨露般滋潤著我們。
經典，伴我一生。
初中雨露優(yōu)選題材雨露字篇二
我是一滴小雨露，雨媽媽把我們分散下來后，我的兄弟姐妹都投進大地阿姨的懷抱了，幫助了許多需要我們的植物朋友們。而我卻不幸的落在了一片葉子上，沒有完成我的使命。
看著眼前生機勃勃的，一片朝氣的小山丘，我卻發(fā)出嘆息聲，“唉，真倒霉，我必須要完成我的使命才行，不然我還有什么價值！”于是，我向我四周的朋友們詢問：“大樹叔叔，你需要我嗎？”長得蒼勁有力，枝干蓬勃的大樹叔叔斜掃了我一眼：“你？你那么弱小，連給我塞牙縫都不夠，有什么用？”說罷，不再理會我，我委屈的憋回眼眶將溢出來的淚水，“哦”哽咽地回答。
我不氣餒，拾起信心重新來過，旁邊的仙人掌哥哥正在打盹。“仙人掌哥哥，您需要我嗎？”我輕聲的問，仙人掌微微長開了眼，“不需要了，我只要一點點水就可以活很久，況且，不久前還下了一場雨。”說完，他的眼睛又合上了。為什么會這樣呢？難道因為我太渺小，沒有什么用嗎？好難過啊！我不禁開始懷疑自己。
這時，一只兔子蹦蹦跳跳地來到我面前，伸出手想把我接下來，喪失信心的我仿佛又看到了希望，正激動地等著兔子姐姐接下我。然而，在最后那瞬間，兔子姐姐停止了動作，轉身向別的方向跳去了。我看向兔子姐姐跳去的地方，哦，原來如此，那里有一汪清泉呢！而我只是一滴小小的雨露。
徹底失望的我在葉子上暗自傷神，“雨露姐姐，你能幫幫我嗎？”一陣虛弱的聲音跑進我的耳朵，嗯？是誰，我四處尋看，看到一粒小小的種子在石頭下被壓著，“怎么了，你沒事吧？”我擔心的問，小種子回答：“我快渴死了，沒有力氣和石頭抗爭了，你能幫幫我嗎？”我聽到，一陣喜悅浮上我的心頭，“當然可以。”我請風弟弟來幫忙，風弟弟輕輕一吹，我便縱身一躍，順利地落到小種子的身邊。后來我便沒有了意識，那小種子及時得到了滋潤，不久，它便開出了美麗的花。
也許，你我都是一滴小雨滴，價值很小，做不出什么驚天動地的大事，但你要相信自己，“天生我材必有用”，總會有需要你的時候。而你，只要做好自己！相信，你我都是最棒的！
初中雨露優(yōu)選題材雨露字篇三
有時老師的一句話，會讓我有很大的啟發(fā)，就像雨露滋潤我那干枯的心。
我報考了小提琴等級考試。在大禮堂中，音樂的旋律緩緩地匯成了一條河，在我的身邊慢慢地流淌，在大廳高處的空間形成一陣回響，我在大廳的角落處不安的走動，手里提著小提琴，手心滲出了細汗。
終于輪到我了，站在測試的門外，我豎起耳朵聽里面的老師喊我的考號。終于我聽到叫號了，我緩步入場，在考場的中央站定，左手拿起小提琴放在肩頭，右手拿起琴弦，準備迎接老師的考題，老師的嘴巴里說出的演奏曲目，是決定我考級成功的關鍵。
“《協奏曲》，”老師用不高的聲音說出了演奏題目，我內心有一絲小小的顫動，想到這個曲目之前有一處我沒有順暢地練習下來，之后的自信趕走了不安，我想事情已經到了關鍵的時候，也許在那個不熟練的地方，我臨時發(fā)揮一下也會沖過去的。
我手中的旋律在教室里縈繞著，每一個音符都像是一個快樂的孩子，把自己的腳步蹦向各處。也許在別人聽起來，那是天使的舞蹈，在飛動的過程中，攪動了空氣，那音樂的翅膀附帶著美麗的旋律飛出了教室，飛到大廳的各處，整個大廳似乎也跟著歡快了。
突然，那顫顫的音樂聲變得不自信了，即將拉到那個不太熟練的部分，我的心又出現了更大的震動，目光不敢看向考官臺。我的心一下慌了，恐懼漫上心頭，我無法控制住手中的弦，琴聲中夾雜著嘶啞，似乎要中斷了。我的心更加慌亂了，琴聲像一只殘破的風箱，發(fā)出令人牙酸的聲音。似乎一個人在荒涼的河岸上，想找到一片讓自己興奮的綠色，但是滿眼都是蕭瑟的灰，希望的綠仿佛隱藏了起來一般。
我失去了自信，手指也開始亂抖，我無奈地放下琴，情緒異常激動，眼眶里灌滿了淚水，手指胡亂地抽搐，四肢麻木地定在了原處一般，心中有一些不甘心。我不能原諒自己，甚至抱怨命運的不公，為什么要這樣為難我，我已經把其他的幾十個曲子練得非常熟練了，為什么用我不熟練的曲子為難我。我深深地感受到命運是如此地捉弄我，幾個月來的悉心付出，幾個月以來的滿懷希望，在眼前的這個時刻都化作了肥皂泡。
我快步向考場外面跑去，頭痛欲裂，眩暈感襲遍了大腦，我開始嘲笑自己的天真，之前甚至多次想象到自己領到考級證書的歡心，而眼前的景象是多么大的諷刺。好比一個人在蒼茫的大海里尋找可以停靠的小島，終于發(fā)現眼前出現了一個小島的身影，但是，過了一會那個小島消失了，原來眼前出現的是海市蜃樓。趴在長椅上，身體似乎散在了椅子上，整個人像一堆泥。
過了一會兒，我的心恢復了平靜，巨大的沮喪化作了眼角的淚滴，那淚滴又化作了淚泉。
突然大廳的門開了，一個主考老師走了出來，我奇怪他的笑容為什么會朝向我，終于他走近了，是面對我來的。我從原地站起來，用手抹著眼淚。他說：“孩子，我們看出來了，你很勤奮，只是由于不熟練，還有怯場，才會出現失誤，我們商量過了，你可以在最后重新考一次。”說完，他轉身離去了。我好比一朵即將開放的花蕾，連日來的干旱將我開放的希望剝奪了，但是上天是如此的寬厚，在我即將放棄的時候，及時播撒下甘霖，讓我在原地爬起來，在失望里尋找希望，終于我可以給自己一個交代了。
我在原地支好譜架子，翻到那支曲子的頁碼，尋找那個不熟練的部分，我試著把曲子順利地拉了下來。
終于等到了最后，主考官看到我滿臉自信地站在考場的門外，他笑了，我也笑了。我還是重復拉了剛才的那支曲子，眼神與主考官的眼神對視著，我看到他們對我點著頭，眼里含著微笑。我不敢放松，終于順利地把剛才的那個坎越過去了。
曲子終了，音樂聲還回蕩在教室里，我期待這次結果，終于老師們給出了最后的成績。
主考官說：“孩子，你通過了本次考試，加油，沖擊下一次的級別吧。”我的眼淚已經滑過眼角，那淚水不是苦澀的滋味，分明讓我體味到了勞動和努力過后的甜。
淚水化作我心中的甘露，滋潤出心底自信的幼芽。
初中雨露優(yōu)選題材雨露字篇四
我是一滴小雨露，雨媽媽把我們分散下來后，我的兄弟姐妹都投進大地阿姨的懷抱了，幫助了許多需要我們的植物朋友們。而我卻不幸的落在了一片葉子上，沒有完成我的使命。
看著眼前生機勃勃的，一片朝氣的小山丘，我卻發(fā)出嘆息聲，“唉，真倒霉，我必須要完成我的使命才行，不然我還有什么價值！”于是，我向我四周的朋友們詢問：“大樹叔叔，你需要我嗎？”長得蒼勁有力，枝干蓬勃的大樹叔叔斜掃了我一眼：“你？你那么弱小，連給我塞牙縫都不夠，有什么用？”說罷，不再理會我，我委屈的憋回眼眶將溢出來的淚水，“哦”哽咽地回答。
我不氣餒，拾起信心重新來過，旁邊的仙人掌哥哥正在打盹。“仙人掌哥哥，您需要我嗎？”我輕聲的問，仙人掌微微長開了眼，“不需要了，我只要一點點水就可以活很久，況且，不久前還下了一場雨。”說完，他的眼睛又合上了。為什么會這樣呢？難道因為我太渺小，沒有什么用嗎？好難過啊！我不禁開始懷疑自己。
這時，一只兔子蹦蹦跳跳地來到我面前，伸出手想把我接下來，喪失信心的我仿佛又看到了希望，正激動地等著兔子姐姐接下我。然而，在最后那瞬間，兔子姐姐停止了動作，轉身向別的方向跳去了。我看向兔子姐姐跳去的地方，哦，原來如此，那里有一汪清泉呢！而我只是一滴小小的雨露。
徹底失望的我在葉子上暗自傷神，“雨露姐姐，你能幫幫我嗎？”一陣虛弱的聲音跑進我的耳朵，嗯？是誰，我四處尋看，看到一粒小小的種子在石頭下被壓著，“怎么了，你沒事吧？”我擔心的問，小種子回答：“我快渴死了，沒有力氣和石頭抗爭了，你能幫幫我嗎？”我聽到，一陣喜悅浮上我的心頭，“當然可以。”我請風弟弟來幫忙，風弟弟輕輕一吹，我便縱身一躍，順利地落到小種子的身邊。后來我便沒有了意識，那小種子及時得到了滋潤，不久，它便開出了美麗的花。
也許，你我都是一滴小雨滴，價值很小，做不出什么驚天動地的大事，但你要相信自己，“天生我材必有用”，總會有需要你的時候。而你，只要做好自己！相信，你我都是最棒的！