每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小學二年級校園生活共多少個字二年級的校園生活篇一
這幾天，我們學校開展了“讀書成果展示”的活動，各班都在積極的準備，我們班當然也不例外，在這過程中我們都在慢慢的長大。
為了朗誦成功，我們每天都會頂著大太陽練習。當我們朗誦的好，受到老師的表揚，就仿佛吃了一個糖一樣，甜滋滋的;當受到老師的批評，我們心里酸酸的;當我們冒著大雨練習的時候是苦的;當我們看到老師著急的樣子時，我們的心里火辣辣的疼。
朗誦之后，接踵而來的是圖書義賣活動，每班的“售貨員”都希望多為“掙錢”。而我也從中挑到了幾本又便宜又精致的書。
最令我感到有意義的是，我們班的幾個同學自發拿著募捐箱去為玉樹人民尋求幫助，同學和家長們都紛紛響應，捐出了自己的零花錢或工資。其實不管捐得多還是少，只要有一份心就是給他們的禮物。
我的校園生活豐富多彩，我也非常喜歡我的喜歡我的學校，希望學校能多多舉行這種有意義的活動。
小學二年級校園生活共多少個字二年級的校園生活篇二
在學校，我最喜歡的是英語課。英語課上，我聽老師講解，就像走進了知識的殿堂。我認為學一口流利的英語很酷。
另外，我非常喜歡音樂課。上課時，音樂老師坐在鋼琴前，為我們演奏了非常優美的音樂。我們都被迷住了。音樂課上，時間過得飛快，不知不覺鐘已經敲響了。
下課后，我和我的朋友在操場上開心地玩。踢足球和爬單杠是我們最喜歡的游戲。在這段輕松的時間里，我們度過了很多快樂的時光。
這就是我快樂的校園生活。你呢？說出來分享一下。
（三年級，200字）
“各位，期中考試快到了，這也證明你們在夜空中度過了半個學期。在接下來的時間里，大家都要努力，尊重禮貌大方的性格，希望學生能在考試中取得好成績，但學校要排第二……”早上聽到校長垂涎三尺，滔滔不絕，排名第一，我的克星。
“終于到期了，哦，找人抄就行了。”多年的“神抄”興致勃勃地說，他
他的‘長頸鹿’技術不錯，作業95以上。他的同桌是差班長。
“哎，還是這次去老師家偷試卷抄答案吧！”那個從幼兒園就住在老師家的同學在喃喃自語。傳說他是小時候最喜歡自言自語的同學，“三只手”打不過他。
“我不高興，胖子，把肉墊給我。”多年的混混，叫下屬抓班里最倒霉的男生來玩。看，這是期中考試前夕的情況。我敢說，如果我沒進前100，我肯定會被k打，然后比那個叫肉墊的人還慘。哎~分數會帶來靈魂，排名會殺人！
“既然學校后來決定馬上考，那現在就堵包考吧！”我的天吶。為什么這么快？現在要帶著棒棒糖回家，滴幾滴眼藥水來博取媽媽的同情，才能安心。不過，幸好是中國人。如果是死，哇，那我真的死了。搖擺，嗖嗖，簡單，什么的！
最后我把卷子合上了。我走到走廊，雙手托著下巴，吸著新鮮空氣，最喜歡早晨。鳥兒的歌唱畫出了一首有特殊含義的曲子。風吹亂了我的頭發，讓它在空中狂亂地飄來飄去，輕輕地掃過我的臉。長長的劉海遮住了我的眼睛，眼前的一切都是小方塊，挺有意境的。數著樓下的臺階，許多一年級的學生在操場上玩耍，許多初中生在長廊上看圖片和文章.他們迷迷糊糊的來到娛樂區，打乒乓球，敲啊敲，籃球在附近蹦蹦跳跳。生活在運動中是合理的。偶爾出去走走也是個好主意。整天呆在教室里做題，是個庸俗的書呆子想法。
我叫羅。其實那是我的假名。我的真名是安淺舞。我父親姓安，我母親姓羅。昨天，我把名字改回了原來的名字。具體原因我也不知道。我只知道我父親的哥哥，也就是我叔叔，要來看我。如果換了原來的名字，就不會讓別人覺得我認不出原來的家了。說實話，突然改名字，我很驚訝。
“難道不是和我的偶遇嗎？”
“我天天見你，還是天天不見？”
“嗯，聰明。”
“運氣不好！運氣不好！”我對著寒冷做了個鬼臉，然后迅速跑開了。天開始冷了，媽媽咪！雖然他不如子木快，但他比我快得多。我馬上就被他接走了。“放下我！太丟人了！”冷掀我衣服。
“砰！”親親屁股和大地，“你突然放下是什么意思！”
小學二年級校園生活共多少個字二年級的校園生活篇三
我從小除了生活在家里，在這之外，我也生活在我從一年級開始生活的地方，那個地方就是我的母校。
我的母校像我的快樂天地，每當走進去，都把煩惱忘掉，快樂隨時陪伴在我的身邊，使我感到無比的快樂。
我每當進入校園，那兩棵高大的梧桐樹都提醒我說：“你現在在快樂的天堂。”這以后，我會把煩惱拋棄在我的腦后，這樣我和我的同學都在快樂地玩耍著，把一切煩惱都忘得一干二凈。
我是一個渴望自由和快樂的人，因此我在家里不會感到快樂，像關進一個鳥籠里似的，身邊只有寂寞陪著。
我們的校園景色很美，四處都有花香，走進我們的“原始森林”你細細傾聽，會隱隱聽見小鳥的叫聲，仿佛像大自然的氣息。
走進校園的大花園，從上往下看，花園中間由許許多多的樹，組成一個大大的時鐘，仿佛在提醒我們“同學們，不要遲到呀！”四周有許許多多的小樹，像一個個侍衛守在大鐘旁邊守護著大鐘！
我愛我的校園，因為我的校園是那樣的美麗，那樣的迷人。
我愛我的母校！
小學二年級校園生活共多少個字二年級的校園生活篇四
上一周的星期五，我們全體四年紀的師生去了位于趙店的美麗迷人的大蘆湖去春游野炊。
那天上午我們只上了一，我們全體師生就出發了。在出發的時候我們的心情激動萬分，你抱一抱，我抱一抱的，都在互相擁抱，表示高興。
我們出發了，一路上我們一邊走，一邊高歌一曲。我們每到一處地方，只要有人那些人能不望著我們呢?就連我們經過幼兒園時里面的小朋友們都在望著我們。一路上我們走一程，歇一程，當我們走到一片地時，我們只要舉目四望就會望見一望無際碧綠的麥田。那些麥苗碧綠碧綠的，葉子綠的鮮亮，綠的耀眼。以前，我讀到形容麥苗的語句，也有寫過的只是覺得平淡無常，可今天我真正體會到了麥苗綠的像地毯一樣。我走的有點累了，這是一陣風吹過，就像要把我吹到麥天里一樣。
過了大約三小時左右，就到了大蘆湖，我放眼望去，啊!一望無際的大蘆湖清清的水，似乎清澈見底，我趕緊用望遠鏡一望還是望不到邊，太大了，簡直不可思議。老師一邊指著大蘆湖，一邊像我們講大蘆湖的傳說;“從前，在大蘆湖有……”。同時老師并給我們介紹了大蘆湖的長寬大約有多少，大蘆湖有野鴨等鳥類。野鴨!真的，有幾只野鴨游了過來，你看它扁扁的小嘴，三五只一群在戲水，這景色太美了。
啊!有一條魚跳出水面，做了一個優美的動作，使人驚嘆。看，波紋還在一圈圈蕩漾。這時，又有一條，我趕忙拿出照相機把它給照了下來。我好想圍著大蘆湖轉上一圈，體會一下大蘆湖的美景。像今天這么好的美景，不來欣賞太可惜了。“同學們，快過來，咱們該吃午飯了。”崔老師喊著我們。我只好跟著老師去了。
于是，我們大組就找了一個寬敞的地方，鋪下一塊大布，同學們各自把自己帶的吃的拿過來一起放到布的中間。開始午餐了。這時我們早把所有的累，所有的煩惱拋到九霄云外去了。我先喝了一點水，同學門還干了杯，我們邊吃邊做游戲，我們來“傳小餅”、“兩只小蜜蜂”……游戲。我們的這一次吃飯是我有生以來，第一次最快樂了，也是最熱鬧的一次吃飯。
時間過的可真快，不知不覺一到了該回去的時間了。這不老師叫我們了。等我們收拾完畢，就站著整齊的丟掉隊伍往回走了。
雖然這次野炊的確很累，很熱，但我們卻看到了美麗的春天，美麗的迷人的大蘆湖。綠油油的麥苗，最熱鬧的一次吃飯，付出的再多也值得。你說不是嗎?
小學二年級校園生活共多少個字二年級的校園生活篇五
我的初一生活是豐富多彩的，是豐盈充實的，是刻入我記憶中最美好的一頁。
剛入初中，面對陌生的一切，一位和藹可親的老師把我領進了初一（1）班的大門，她告訴我們這就是我們的集體。于是，我就成了初一班的一名同學。
烈日炎炎下，嚴格的哨聲，翻開了我初一生活的第一頁。三天的軍訓把我和同學之間的感情融合了，而這位可愛的教官在我的印象中，也添上了美好的一筆。這三天中有笑有淚，有苦有甜，一陣陣的歡笑，讓我感覺這真是一個可愛的集體，一個可親的班級，我從心底里喜歡它。
軍訓過后，我步入了緊張的學習生活中，一位位可親可愛的老師把一股股學習的欲望流入我的心田中，在我的心之峽谷里，栽上了一棵棵熱愛學習的樹。初一的學習很苦，也很累，但在這個溫暖的大集體中，卻充滿了歡笑與歡樂，學習雖苦，但我心中卻甜，精神卻好，所以學習也就變為一件樂事了。我從心底里感覺這是在許多老師的帶領下的一個可愛的集體，我的學習也就不覺得苦了。
我的初一生活真是豐富多彩：軍訓、運動會、老師、同學……都在我的記憶中留下了最美好的回憶，令我永生難忘。
小學二年級校園生活共多少個字二年級的校園生活篇六
;我很喜歡荷花，而且我知道它的美稱是花中君子。每當下雨過后，就會有“七仙女”――彩虹的出現。彩虹由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成。下雨了，它們會出來嬉戲。雨過天晴，她們就會來比美，各自穿著自己美麗顏色的衣服出來了。比完后它們就會變成一座美麗動人的七彩橋。當太陽變得紅彤彤的時候，她們就翩翩起舞，飛回天宮去了。
彩虹快樂的時候，就會像一朵花美麗地綻放開來，像孔雀開屏一樣。
彩虹的旁邊有云，隱隱約約。
我叫楊典，今年八歲啦。我的愛好是玩游戲，悄悄告訴你，我玩的可是電腦游戲哦！可是，爸爸媽媽不讓我玩，他們怕我迷上游戲，耽誤了學習。有一次，我和小伙伴偷偷溜到房間里玩游戲去了，媽媽在客廳里叫我，我裝作沒聽見，他們以為我不在房間里，就到處找我，到了晚上，我挨了一頓揍。
還有一次，我給媽媽出了一個腦筋急轉彎，什么針不能縫衣服？媽媽猜是打毛衣的針，我說不對，媽媽又猜是醫生的針，還是不對。媽媽說到底是什么呀，為什么猜的都不對呢？我沖媽媽做了個鬼臉，說，是避雷針呀。媽媽笑了，我也開心地大笑了一陣。你瞧，我夠調皮的吧！
今天，爸爸媽媽答應我吃好飯去放煙花，我高興地蹦了起來。有人喜歡烈日炎炎的夏天，有人喜歡果實累累的秋天，有人喜歡白雪皚皚的冬天，而我最喜歡百花爭艷的春天。春天有美麗的花朵，還有剛長出嫩芽的小樹苗。花朵開得五顏六色，有藍的、黃的、紅的。
春天泉水叮咚，湖面上的冰都融化了，當春姑娘到來時，花壇里的花兒盛開了，樹木變得郁郁蔥蔥。
春天是一道美麗的風景畫，春天還是一首動聽的歌，我喜歡春天，因為春天的大自然很美，有美麗的瀑布、美麗的草地、美麗的河流，還有剛冬眠蘇醒的小動物們……真美啊！
秋天是最美的季節，無論在鄉村或是城里。鄉村的秋色格外美麗。莊稼豐收了。南瓜一個接一個地成熟了，它們懶洋洋地躺在草叢中，享受著溫暖的陽光浴。清泉從山中竄出來，像跳動的音符，奏出了悅耳動聽的“秋天進行曲”。
城里的秋色也很漂亮。落葉就像是一條花被子，給大地媽媽添上了神秘的色彩。秋風給落葉插上了翅膀，樂得蛐蛐叫、蚱蜢跳。夕陽西下，游人醉了，西湖也醉了。
有人愛牡丹的富貴大氣，有人愛荷花的濯清漣而不妖，還有人愛梅花的暗香盈袖，而我獨愛滿身傲骨的菊花。秋菊是很美的，開放的秋菊的花瓣是條狀的，中間的花瓣向里卷著，就像鷹爪一樣，四周的花瓣向外舒展，略微彎曲，自然下垂，像少女秀發披在肩上。幾陣秋風拂過，一股淡雅的清香隨著風鉆入鼻孔，真是沁人心脾。
菊花具有耐寒的本性，秋天，別的花都休眠了，唯獨菊花頂著風霜，傲然開放。無數詩人墨客都稱贊它的品格，陳毅爺爺也留下了千古名句“秋菊能傲霜，風霜重重惡。本性能耐寒，風霜能奈何？”我們這些一帆風順成長在新時代的花朵們，更應該學習秋菊在風霜中的傲然開放的精神，學習它在逆境中不屈不撓，勇于抗爭的品格，才能在新時代的浪潮里，披荊斬棘、乘風破浪，扛起民族復興的使命。
大家好，今天我向大家介紹一種水果――蘋果。因為蘋果含有微量元素鋅，而鋅是構成與記憶力息息相關的核酸和蛋白質不可缺少的元素。兒童缺鋅會導致大腦發育不良，所以蘋果又稱“記憶之果”和“智慧之果”的美稱。蘋果顏色有草綠色、紅火色、蠟黃色。蘋果未成熟時，只有核桃那么大，漸漸的變為桃子這么大；不僅形狀變，顏色也有所改變，先是青色，接著帶紅，之后又是紅中帶青，最后成熟的蘋果又是紅中帶黃。當你的鼻子慢慢湊近蘋果時還會有一股淡淡芳香。吃起來更是甜蜜蜜、香脆脆的，用手摸起來還很光滑。
蘋果中的維生素c是心血管的保護神，心臟病患者的健康元素。蘋果還能減肥，補血，清潔口腔，美白養顏等許許多多的用處。
聽了我的介紹，你們是不是更加了解蘋果了？
小學二年級校園生活共多少個字二年級的校園生活篇七
今天，我們學校組織了春游活動，這事我們小學階段最后一次交友了。目的地遠在瑞安南山農家樂，我們坐了一個多小時的車才到達。
今天安排了許多活動，幾乎樣樣我是都未曾嘗試過。
這首先便是釀葡萄酒。我想這對99。9%的同學來說都是第一次吧!導游給我們每人發了一個碗，碗中有一串葡萄，還有一根竹棒。我本以為是直接用竹棒搗幾下葡萄就行了，結果導游說是用手!這我見邊 上的人開始了，于是我也把手放在葡萄上，用力一按，”啊——好冰!“我忍住，繼續扭啊，揉啊。我一直奇怪那個竹筒是干什么用的?最后導游見大家干的差不多了，就叫大家把碗里的什么東西統統 倒到竹筒里，然后去封好口。原來如此!導游說，過三天，加半勺白酒一勺糖，再過些天就是葡萄酒了。
下一站，抓雞!先是女同學上場，我們最后上。我沾沾自喜——嘻嘻!我們抓的時候雞都跑累了，我們必勝!第三組抓完，六(1)班成績——54只。就看我們的啦!一開始，剛才還悠閑自在的雞突然想 打了興奮劑一樣 亂跑起來。我左追右追，最后才抓了一只。結果出來了——50個!唉我們輸了!有一場是三位老師上，林老師抓雞一次便抓兩只，有一次竟抓了三只!真是”左手一只雞，右手還是一只 雞，懷里還有一只老母雞呀——“
用完午飯，我們去拔河，男對女，她們人數上有優勢，我們力量上有優勢。結果是我們贏了，她們還贏了幾次，還是靠外援。
接著我們去做年糕，唉，可惜我的因水太多，被我弄得稀巴爛了。
然后，我們往回走到拔河的地方休息。路上，我突然想下到小溪里走，便拉上一個同學下去了。真是爽，可是走了一會兒就上去了。有了第一次，我就想有第二次，我看有一個能下去的地方，于是再拉 上那個同學，要他一起下去走。他讓我先下，下就下，我下去后他卻不下來了，真是沒義氣!我一不做，二不休，干脆繼續走。結果走了大半天都沒見著一個能上去的地方，倒霉了!我走到一塊打濕的 鵝卵石上，滑了一下，好險!差點摔倒了!我繼續翻”山“越”嶺“。好半天，總算脫困了!
小學的最后一次郊游，在歡樂中完美謝幕。
小學二年級校園生活共多少個字二年級的校園生活篇八
;北師版二年級下冊《有多少個字》教學設計 教學目標：
1．體會生活中有大數，感受學習大數的必要性，激發學習數學的興趣。
2．通過“估一估”活動，結合現實素材，感受大數的意義，體會估計在生活中的作用。
教學重點：體會估計在生活中的作用。
教學難點：體會估計在生活中的作用。
教學過程：
一、 導入 教師：在我們生活中有沒有用估算來解決問題的時候？都有哪些情況呢？ 學生：估一估一篇文章大約有少個字，上超市估計大約花了多少錢？（等等）
教師：那么估算有沒有方法呢？這節課就跟隨老師一起研究研究估算。（板書）
二、新授 （一）出示祖沖之的故事，讓學生讀一讀故事內容，再請學生說一說這一篇故事主要告訴我們什么道理？ 提問：這篇文章大約有多少字？你想用什么辦法解決？（以四人為一小組討論）
匯報：
（1）一個字一個字地數，就能數出這篇文章一共有多少個字，但如果文章長的話，就不太適用。
（2）先數每行有多少個字，一共有幾行，就可以。
（3）右欄大約有50個字，左欄…… 教師：兩種方法第二和第三種比較適用，現在我們就采用第二和第三種方法，算一算文章大約有多少個字？ 2.學生動手操作：
（1）每行最多有10個字，但有許多行的字數都比10少，估算每行大約9個字左右，本篇文章共有17行…… 提問：怎樣口算？ （2）右欄大約有50個字，左欄是它的兩倍。所以這篇文章大約有50+50+50=150個字。
3.教師總結方法。
（二）教師：很好，下面請同學們看教材第30頁的“估一估，填一填”第一杯中大概有100粒，那么第二杯和第三杯中分別有多少粒呢？ 生：第二杯比第一杯多，大概有200粒。
教師：那么第三杯呢？ 生:第三杯大概300粒。
教師：同學們回答的很好！下面我們一起來做練習。
三、 鞏固練習 完成教科書第31頁練習二的第1題。
學生口算后教師講評。
教師：同學們估算這段文字大概有多少字？ 生：我估計有300字。
教師：你是怎么估計的呢？ 生：我估計一行大概有30字，大概有10行，所以一共大概有300字。
教師：這位同學回答的很好！同學們要學會正確的方法加以估計。
提問：整十整百數乘數十數應該怎樣算呢？ 四、解決問題。
完成教科書p31練一練的第2題。
教師：同學們估計一下圖中白貓離地面大概多少厘米嗎？ 生：根據圖中的信息，這只白貓大約離地面90厘米。
教師：對！那么第二幅圖中的蝸牛離家大概還有多少距離呢？ 生：大概還有5厘米。
完成教科書p31練一練的第3題。
教師:你能根據圖中的距離估計一下嗎? 生1：第二幅圖中大概有100粒。
生2：第三幅圖中大概有200粒。
教師:很好！我們在解決這類問題時，要充分利用題目中提供的有關信息。
完成教科書p31練一練的第4題。
請同學們模仿圖中圈一圈，估一估，并說說大概有多少枚棋子。
學生操作，教師巡視指導。
五、課堂小結。
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